Свакодневнo вежбајте своје вијуге на примерима из школског градива!
УЧИМО ДА МИСЛИМО 2 Прво издање Аутори Рејчел Дорсанио, Лиса Витариси Матјус, Тифани Ривера, Анастасија Скопелитис, Вики Шиоцу Наслов оригинала Rachel D’Orsaneo, Lisa Vitarisi Mathews, Tiffany Rivera, Anastasia Scopelitis, Vicky Shiotsu: Daily Higher-Order Thinking, Grade 2 copyright © Evan-Moor Corporation. This edition is published by arrangement with Evan-Moor Corporation, USA За издање на српском језику copyright © Kreativni centar 2021 Илустрације Крис Вало Превод и адаптација Зорица Нобл Уредник Милена Трутин Лектор Невена Живић Припрема за штампу Предраг Бућић Издавач Креативни центар, Београд Градиштанска 8 Тел.: 011 / 3088446 e-mail: info@kreativnicentar.rs www.kreativnicentar.rs За издавача Мр Љиљана Маринковић, директорка Штампа Графипроф, Београд Година штампе 2021 Тираж 1500
CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 159.955-057.874(035) 37.015.311(035) УЧИМО да мислимо. 2 : свакодневнo вежбајте своје вијуге на примерима из школског градива! / написале Рејчел Дорсанио ... [и др.] ; [илустрације Крис Вало] ; [превод и адаптација Зорица Нобл]. – 1. изд. – Београд : Креативни центар, 2021 (Београд : Графипроф). – 176 стр. : илустр. ; 28 cm Превод дела:Daily Higher-Order Thinking. Grade 2 / Rachel D’Orsaneo ... [at al.]. – Тираж 1.500. –Решења: стр. 158-174. ISBN 978-86-529-0932-2 1. Дорсанио, Рејчел [аутор] COBISS.SR-ID 37262857
САДРЖАЈ 1. Увод...................................................................................................... 4 2. Дeсет савета за решавање тешких задатака............................ 5 3. Кључни појмови.............................................................................. 6
Задаци 1. недеља............................ 8
16. недеља............................... 83
2. недеља........................ 13
17. недеља............................... 88
3. недеља........................ 18
18. недеља............................... 93
4. недеља........................ 23
19. недеља............................... 98
5. недеља........................ 28
20. недеља............................. 103
6. недеља........................ 33
21. недеља............................. 108
7. недеља........................ 38
22. недеља............................. 113
8. недеља........................ 43
23. недеља............................. 118
9. недеља........................ 48
24. недеља............................. 123
10. недеља......................... 53
25. недеља............................. 128
11. недеља.......................... 58
26. недеља............................. 133
12. недеља......................... 63
27. недеља............................. 138
13. недеља......................... 68
28. недеља............................. 143
14. недеља......................... 73
29. недеља............................. 148
15. недеља......................... 78
30. недеља............................. 153
Одговори............................................................................................. 160
Кључни појмови анализирати: проучити на који начин су делови повезани у целину
изабрати: одлучити се за неку од више могућности
одгонетнути: пронаћи одговор или решење загонетке
аргументовати: објаснити свој избор
илустровати: приказати нешто сликом или цртежом
одлучити: размислити, па изабрати
груписати: сместити у групе оно што је по нечему слично
интервјуисати: поставити неком питања
дизајнирати: испланирати како нешто треба да изгледа
категорисати: одредити правило према којем нешто групишемо и именовати групу
доказати: показати да је нешто тачно или истинито докучити: схватити шта је решење задатка елиминисати: избацити оно што негде не припада закључити: употребити дате податке да би се сазнало нешто ново замислити: створити слику о томе како би нешто требало да изгледа
6
креирати: створити нешто ново навести пример: објаснити нешто примером написати критику: навести добре и лоше стране нечега
одредити приоритет: одредити шта је најважније описати: рећи како нешто изгледа, звучи, мирише, или какво је на додир организовати: представити нешто тако да га је лако разумети или урадити планирати: смислити начин за остварење циља поређати: распоредити према неком правилу
објаснити: рећи зашто
предвидети: претпоставити шта би могло да се догоди
образложити: дати добар разлог за нешто
предложити: дати идеју
Кључни појмови представити: приказати цртежом
просудити: одлучити колико је нешто важно
представити шемом: сликовно приказати информације
проучити: добро размотрити
преиначити: направити мале измене препоручити: предложити оно што је најбоље урадити прерадити написано: поправити нешто написано, тако да буде боље
проценити: промишљено претпоставити проширити: повећати, развити разлучити: увидети разлику између нечега рангирати: распоредити према важности или вредности
претпоставити: промислити, на основу искуства наћи разлоге за неку појаву
распоредити: поређати по одређеном редоследу
преуредити: сместити нешто на друго место
решити: пронаћи одговор или решење задатка
приказати: дати информацију сликом применити: употребити своје знање у новој ситуацији
саставити: уклопити делове да би се нешто направило смислити: досетити се нечег новог
сортирати: распоредити у групе према неком захтеву срочити: креативно се изразити убедити: привући некога да се сагласи с твојим мишљењем упоредити: пронаћи сличности и разлике утврдити: тачно одредити, схватити уредити: сместити на најбоље место установити: открити на основу датих података установити правило: открити зашто је нешто урађено на одређени начин утврдити: тачно одредити, схватити формирати: спојити делове тако да направиш нешто
7
Прича о мачору Мики
1. недеља / 1. дан
илустровати: приказати нешто сликом или цртежом
Замисли да те је књижевница замолила да илуструјеш једну њену причу. Прочитај је. Подвуци у тексту део приче који је већ илустрован. Мика је комшијски мачор. Он нема само један дом. Он има много домова. Понекад проводи дане с породицом која живи у кући. Тада спава с дечаком који ту живи. Кревет је удобан и топао. Понекад Мика посећује баку која га храни укусном храном из конзерве. Често се игра с куцом која живи у стану. Мика баш има среће! Заокружи у тексту део приче који желиш да илуструјеш. Затим тај део илуструј у означеном простору.
8
Српски језик / Ликовна култура
1. недеља / 2. дан
Рибице и математика утврдити: тачно одредити, схватити
Прочитај податке. Утврди колико се рибица налази у сваком акваријуму. Нацртај их, а затим напиши одговарајући математички израз. Први пример је већ започет. 1. Укупно има 9 рибица. У акваријуму А је 1 рибица више него у акваријуму Б.
+
=
Акваријум A
Акваријум Б
Акваријум A
Акваријум Б
Акваријум A
Акваријум Б
Акваријум A
Акваријум Б
2. Укупно има 10 рибица. У акваријуму А је за 2 рибице мање него у акваријуму Б.
+
=
3. Укупно има 12 рибица. У акваријуму А је за 2 рибице мање него у акваријуму Б.
+
=
4. Укупно има 11 рибица. У акваријуму А је за 3 рибице мање него у акваријуму Б.
+
=
Математика
9
1. недеља / 4. дан
Смисли назив
груписати: сместити у групе оно што је по нечему слично
Погледај слике.
Пољопривредник
Полицијски ауто
Ватрогасац
Полицајка
Ватрогасно возило
Трактор
Групиши у 2 групе оно што је приказано на сликама. Смисли и напиши назив за сваку групу. Затим у празна поља упиши шта од приказаног припада којој групи. Група 1: 1.
Група 2: 2.
Свет око нас
11
Како се кад облачимо
1. недеља / 5. дан
закључити: употребити дате податке да би се сазнало нешто ново
Повежи слике годишњих доба с одговарајућом одећом коју људи носе. 1.
Зима
Пролеће
Лето
Јесен
Закључи и напиши зашто људи носе баш ту одећу у одређено годишње доба. 2. Зима: 3. Пролеће: 4. Лето: 5. Јесен:
12
Свет око нас / Српски језик
Заборавни Милош
2. недеља / 2. дан
планирати: смислити начин за остварење циља
Милош је записао неке једнакости, али је знаке + и – заборавио да напише! Планирај које би знаке могао да упише тако да једнакости буду тачне. Упиши знаке. 1. 5 2. 8
3
2 = 6
4
1 = 5
2
2 = 3
9
2 = 14
3. 7
4. 3
Милош је покушао поново. Овога пута се сетио да упише знаке, али је заборавио да упише бројеве! Планирај које би бројеве Милош могао да упише тако да једнакости буду тачне. Упиши те бројеве. 5. 6. 7. 8.
14
– +
–
+
Математика
–
= 4
+
= 13
+
= 9
–
= 15
2. недеља / 3. дан
Доме, слатки доме
анализирати: проучити на који су начин делови повезани у целину
Анализирај слике. Затим уради задатке.
1. По чему су ове три слике сличне?
2. Сликама недостају називи. Утврди који назив одговара свакој слици. Упиши их. Свет око нас / Природа и друштво
15
Ова радна свеска садржи:
50 појмова чија примена утиче • пнареко развој мишљења вишег реда; задатака који ће помоћи ученицима • 1да50науче критички и креативно да
• •
размишљају; активности усмерене на појам који је кључан за покретање мисаоног процеса; активности за стицање практичног искуства и повезивање мисаоних вештина с реалним животним ситуацијама.
9 788652 909322