h-7-bi-z by sloven

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

числа у вигляді x ⋅ 10y м.

атом: Атом гелію: ( 3.1 ⋅ 10−11 ) м. Найбільший атом: Атом францію: ( 2.7 10−10 ) м.

Найменша молекула: Молекула водню (H₂): ( 1 ⋅ 10−10 ) м. Найбільша молекула: Молекула ДНК: ( 2 ⋅ 10−9 ) м.

Найменші клітини: Бактерії Mycoplasma: ( 2 ⋅ 10−6 ) м.

Найбільші клітини: Яйце страуса: ( 0.1 ⋅ 100 ) м.

Розміри людей: Середня висота людини: ( 1.7 100 ) м.

Розміри Землі: Радіус Землі: ( 1 27 ⋅ 107 ) м.

Розміри Сонячної системи: Радіус орбіти Нептуна (зовнішня межа): ( 4.5 ⋅ 1012 ) м.

Розміри Чумацького Шляху: Діаметр

2. Установіть правильну послідовність

Обґрунтування

– 2

Представлення результатів

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

науки, які їх досліджують.

…Розвиднилось траві – упали такі роси!

Ще, може, буде трішки не зими.

В лісах блукають згорблені колоси –

Дерева, неприкаяні, як ми.

Їм сумно, як і нам. Ніде немає літа.

От холоду в ногах посиніли дуби.

Лиш там, де лось лежав, земля була зігріта, –

Тихесенько ростуть здивовані гриби.

6. Запропонуйте власне тлумачення терміну. Біологія – це

Трава – Ботаніка.

Дерева, дуби – Дендрологія (розділ ботаніки).

Лось – Зоологія

Гриби – Мікологія

досліджує їх структуру, функції, розвиток, походження, еволюцію

1. Спробуйте сформулювати визначення поняття. Біорізноманіття

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка

2) моніторинг - це метод постійного

3) експериментальний метод - використовується для вивчення об'єктів

створених штучних умовах. На відміну

спостереження, експериментальний метод передбачає

експериментатора у природу, що

4) мікроскопія

2. Доповніть схему

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

України». Визначте статус природоохоронних територій, зображених на монетах

НБУ (с. 13).

Київський зоопарк

«Асканія-Нова» – Природні території та об’єкти → Біосферний заповідник; «Софіївка» – Штучні території та об’єкти

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

2. Використайте додаткові джерела інформації

досліджували клітини: група 1 - Антоні ван Левенгука; група 2 - Яна Пуркіньє; група 3 -

5 - Теодора Шванна. Продемонструйте інформацію однокласникам.

1) Антоні ван Левенгук (1632-1723) був нідерландським натуралістом

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 9

1. Розгляньте у підручнику малюнок 5.1.

Плазматична мембрана.

Укажіть її функції.

Захищає внутрішнє

середовищем, бере участь в утворенні

організмів тощо.

2. Дайте визначення.

Цитоплазма – це постійні

виконують певні функції.

Органели – це постійні структури

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Підпишіть складові

завдання.

1 – джгутик;

2 – рибосоми;

3 – нуклеоїд;

4 – вирости плазматичної мембрани;

5 – плазматична мембрана;

6 – клітинна оболонка;

7 – цитоплазма;

8 – слизова капсула.

3. Розгляньте у підручнику

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3. Розгляньте

Понад 79%.

повітрі.

2. Назвіть бактерії, які позначено цифрою 2, та їх роль у природі.

Діазотрофи. Вони здатні засвоювати молекулярний азот атмосфери.

3. Дайте назву схемі.

Кругообіг азоту в природі.

Сторінка 12

ПОВІДОМИТИ

4. Назвіть організми, що беруть участь у

бактерії

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3. Створення колективного мініпроєкту. Об'єднайтесь

інформацію про

які традиційно виготовляють з використанням бактерій у різних регіонах України: група 1 - Поділля; група 2

Полісся; група 3 - Слобожанщина; група 4 Наддніпрянщина;

5 - Галичина; група 6 - Закарпаття.

1. Знайдіть зображення продукту,

1) Сир “Любарт”;

2) Сир твердий Гауда "Полісся";

3) Слобожанщина. Ряжанка;

4) Йогурт без цукру 3.2% Зарог;

5) КАРПАТСЬКИЙ КЕФІР 2,5%;

6) Традиційна бринза Хустщини

2. Які бактерії використовують для

утворення цього продукту?

1) Lactococcus lactis, Lactobacillus helveticus, Streptococcus thermophilus. Пастеризація

молока при 72–75°C, внесення

при 30–35°C;

2) Lactococcus lactis subsp. lactis, Streptococcus thermophilus, Lactobacillus casei.

Пастеризація молока (72–74°C), ферментація

місяців) при температурі 8–15°C та

30–33°C,

витримка (до 2–12

3) Lactococcus lactis subsp. cremoris. Тривале нагрівання молока (90–95°C), ферментація при 37°C, тривалість близько 6–8 годин;

4) Streptococcus thermophilus, Lactobacillus delbrueckii subsp. bulgaricus. Пастеризація молока при 85–90°C, охолодження до 42–45°C, ферментація протягом 6–8 годин;

5) Lactobacillus kefiranofaciens, Leuconostoc, Streptococcus lactis, Acetobacter. Заквашування

6) Lactobacillus casei, Streptococcus thermophilus.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 14

існувати як

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 15

5. Прочитайте

тверджень. Здійсніть взаємоперевірку.

1. Дайте визначення. Джгутики – це

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Дайте визначення. Паразитарні (інвазійні)

симптомів.

2. Доповніть логікон «Інвазійні хвороби людини».

Назва хвороби

Збудник дизентерійна амеба плазмодій гіардія (лямблія)

3. Знайдіть інформацію

роль кота у розповсюдженні токсоплазмозу?

Вони є джерелом токсоплазми.

Потрібно дотримуватися

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Топачевського.

І. Ю. Костікова:

Дата та місце народження.

15 листопада 1960 року, Київ.

Де працював / працює.

Завідувач кафедри ботаніки

Шевченка.

Тематика наукових досліджень.

Флора та систематика

П. М. Царенко:

Дата та місце народження.

12 липня 1956 року, Смільчинці, Черкаська область.

Де працював / працює.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка

2. Розгляньте фото бурої водорості.

Укажіть її назву.

Саргасові водорості.

Яка роль цієї водорості в екосистемі?

відіграють важливу роль в екосистемі, створюючи

морських організмів, таких як

3. Опрацюйте

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Які представники яких груп використовують?

1) Ламінарія, фукус, спіруліна.

2) Спіруліна, фукус, ламінарія, літотамнія.

3) Ламінарія, вакаме, норі, спіруліна.

4) Ламінарія, фукус, хлорела.

5) Спіруліна, ламінарія, фукус.

2. Які товари (продукти, ліки тощо) виготовляють?

1) Біологічно активні добавки, препарати для лікування серцево-судинних захворювань, засоби для зміцнення імунітету.

2) Креми, маски, лосьйони,

існування

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

у прісних і

солоних

водоймах, на

корі дерев

Представник и хламідомонад

а, улотрикс, спірогіра

Роль у

природі

Сторінка 23

збагачують

водойми

киснем,їжа

для тварин

у прісних і

солоних

водоймах

навікула,

пінулярія

збагачують

водойми

киснем,їжа

для тварин

лише в солоних водоймах в солоних

водоймах, але

деякі

мешкають в прісній воді

ламінарія, саргасум

фотосинтез, участь у

біогеохімічних циклах, укриття для морських тварин

порфіра, кораліна, філофора

створюють

кисень. Є

джерелом

агар-агару, формують середовище

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3) Транспортування води,

кореня до листків) та флоему (транспортує

частин рослини).

4) Надання рослині міцності та пружності, що дозволяє їй

навантаженням та

склеренхіму.

5) Утворення нових клітин шляхом

апікальні, інтеркалярні та латеральні

1 Which organelle shown in the diagram above allows plants to perform photosynthesis?

A chloroplast

2 Sugars created during photosynthesis are distributed through the plant inside of which of the following types of tissue?

B phloem

3 What part of the plant is responsible for abosorbing water from its environment?

A roots

4 The mesophyll is a group of cells specialized to carry out photosynthesis for the plant. The mesophyll would best be classified as aA tissue

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 26

4. Розгляньте малюнки рослин

1. Дайте визначення.

Пагін

Сторінка 27

2. Виконайте лабораторну

Хід роботи

1. Розгляньте

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

кукурудза; група 5 - робінія звичайна. Підкресліть

досліджуєте.

1) Калина звичайна Листок: простий чи складний

Листок: черешковий чи сидячий

Листкорозміщення: супротивне, почергове, кільчасте

Жилкування: сітчасте, дугове, паралельне

Форма листкової пластинки: Серцеподібна з зубчастим краєм 2) Липа дрібнолиста

Листок: простий чи складний

Листок: черешковий чи сидячий

Листкорозміщення: супротивне, почергове, кільчасте

Жилкування: сітчасте, дугове, паралельне Форма листкової пластинки: Серцеподібна

3) Шипшина звичайна

Листок: простий чи складний

Листок: черешковий чи сидячий

Листкорозміщення: супротивне,

Жилкування: сітчасте, дугове, паралельне

Форма листкової пластинки: Овальна

зубчастим краєм 4) Кукурудза звичайна

Листок: простий чи складний

Листок: черешковий чи сидячий Листкорозміщення:

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3. Виконайте лабораторне дослідження.

Хід роботи

Варіант 1. Дослідження руху речовин

Розташовані

Варіант 2. Дослідження

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

2) Транспорт речовин між коренем і листками,

3) Фотосинтез, газообмін, транспірація.

4) Зачатки нових пагонів, листків або квітів. Які процеси життєдіяльності органів та організму рослини в цілому будуть порушені:

1) Порушення водного балансу, живлення, стійкості

2) Порушення транспорту речовин,

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Монстера.

Батьківщина:

Вимоги:

Світло:

Зволоженість:

перезволоженим.

Температура: Від 18 до 25°C, не переносить

2. Фіалка біла.

Батьківщина: Східна

Світло:

Зволоженість:

перезволоженим.

Температура: Від 18 до 24°C,

протягів.

3. Герань.

Батьківщина: Південна Африка.

Вимоги:

Світло: Яскраве сонячне світло.

Зволоженість: Помірний полив, ґрунт

просихати між поливами.

Температура: Від 15 до 25°C, переносить короткочасні зниження температури.

4. Кактус.

Батьківщина: Посушливі райони Північної та Південної Америки.

Вимоги: Світло: Яскраве сонячне світло. Зволоженість: Рідкий полив, ґрунт повинен

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

ясен звичайний ялина звичайна

ліщина звичайна

1. Дайте визначення.

калина звичайна троянда

Нестатеве розмноження – це

кропива дводомна ромашка лікарська капуста городня

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

(Ananas comosus):

(Citrus limon):

щеплення на підщепи

Імбир (Zingiber officinale)6

Кореневищами: Використовують

Ківі (Actinidia deliciosa):

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

презентуйте.

Вони включають печіночники,

Найвідоміші

2) Роль мохів у природі:

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3. Заповніть логікон «Різноманітність та

нестатевого

покоління

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

стебло з

додатковими

коренями, дрібними

листками і

спороносними

колосками

Використання

людиною

утворення

торфу,

медицина

феєрверки,

присипка, декоративні рослини

додатковими

коренями та

спороносними

вайї

так і

2) В Україні зустрічається близько 57 видів

абразивний

матеріал, лікувальні засоби

тонколиста (Anogramma leptophylla)

(Polystichum setiferum).

середовищ.

(Azolla caroliniana),

медицина, декоративні рослини

Вугілля.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Як утворилось? Вугілля

1. Дайте визначення. Насінина – це репродуктивний

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

5. Зробіть підписи до малюнка.

1. Зародкова брунька.

2. Зародкове стебло.

3. Зародковий корінь.

4. Сім’ядолі.

5. Насінна шкірка.

Сторінка 41

4. Використавши

насінини (мм)

(см)

Період

висівання

Період

дозрівання

насіння (місяць)

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 43

3. Виконайте лабораторне дослідження. Хід роботи

1. Розгляньте

ялини.

2. Розгляньте розміщення

визначте колір.

3. Розгляньте

4. Відокремте одну

5. Результати своїх

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

4. Розгляньте

на запитання.

Які хвойні

1-ша рослина – Модрина;

2-га рослина – Сосна.

Яка тривалість життя листків рослини 1- один рік, рослини 2 - від

Полічіть, скільки коштуватимуть ці марки

Марка 1 – 3,83 грн.

Марка 2 – 6,80 грн.

Сторінка 44

5. Розв'яжіть біологічну задачу.

Вельвічія дивна, що зростає в пустелі

наростають постійно. За рік один листок виростає на 10

листків рослини, що зростала 50 років?

10 * 50 = 500 см. = 5 м.

Сторінка 45

Покритонасінні, або Квіткові

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

квітки. Приклад: Айстра. Суцвіття: кошик.

2. Квітки кріпляться до осі (квітконіжкою чи без неї). Без квітконіжки.

3. Полічіть кількість квіток, що входять до складу суцвіття.

Вісімдесят.

4. Замалюйте схему суцвіття досліджуваної рослини.

Сторінка 46

3. Заповніть логікон

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Цвітіння: Це період, коли рослина утворює квітки. Квітки

органи рослини - тичинки (чоловічі) та маточки (жіночі).

2. Запилення: Під час цвітіння відбувається

або інших запилювачів.

3. Запліднення

2. Дайте

Сторінка 47

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Р Проникнення сперміїв через

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

4. Розгляньте соковиті плоди. Чи є серед

кількох маточок)?

Так, малина.

5. Визначте типи плодів, дайте

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Дайте визначення.

Однодольні

Покритонасінні – це група вищих рослин, які формують квітки.

2. Розгляньте запропоновані ознаки рослин, розмістіть їх номери у

комірки таблиці «Ознаки покритонасінних рослин».

Однодольні Дводольні

1. Стебло трав'янисте, не здатне потовщуватись.

4. Квітки дрібні, зібрані у суцвіття складний колос або волоть.

5. Листки сидячі видовжені з паралельним жилкуванням.

8. Від стебла відходить пучок додаткових та бічних коренів.

9. Представниками є цибуля, часник, лілія та жито.

3. Розгляньте зображення рослин.

1. Кукурудза: Однодольна

2. Стебло дерев'янисте, наростають річні кільця.

3. Квітки мають 4-5 яскравих пелюсток, оцвітина переважно подвійна.

6. Листки прості або складні зі сітчастим жилкуванням.

7. У кореневій системі

10. Представниками

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Французький суп,

2. Родич рослини.

3. Ця рослина виділяє фітонциди.

4. Цей овоч багатий на зазначений вітамін.

5. Суцвіття цієї рослини.

Назвіть рослину: Часник.

Які сорти цієї рослини вирощують в Україні?

Український білий, любаша, софіївський, прометей, дюшес, вікторіо, мессідор, гермідор.

Сторінка 51

Різноманітність покритонасінних (квіткових) рослин. Дводольні: Капустяні, Розові, Бобові

1. Розгляньте зображення рослин, проаналізуйте

зайвою, позначте її

1. Приворотень: Це багаторічна трав'яниста

рослину, яку загадано.

Суцвіття

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

зонтик (вишня), щиток (яблуня, груша), китиця (черемха)

Плід проста кістянка (слива, черешня, вишня, персик) збірна кістянка (малина, ожина), яблуко (груша, яблуня, айва), суничина(суниця), багатогорішок (шипшина)

Представники яблуня, шипшина, суниця, горобина.

Значення для

людини мають їстівні плоди, які є важливими фруктами в раціоні людини.

головка ( конюшина), китиця (люпин, горох), простий зонтик (лядвенець) китиця

люпин, горох, конюшина

використовують

редька, капуста городня, хрін

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 53

1 – хризантеми;

Різноманітність

12 - ягода, 13 сім'янка, 14-

лікарська

2, 3, 5, 9, 13 1, 3, 6, 7, 11, 12

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Країна походження рослини (підпишіть на карті).

1) Казахстан або гірські райони Китаю.

2) Південна Америка (Перу та Болівія).

3) Стародавня Греція.

4) Центральна та Південна Америка.

5) Іран, Туркменістан.

6) Європа, Азія, Північна Африка.

2. Частина рослини, яку вживають в їжу (орган).

1) Плід (яблуко).

2) Бульби.

3) Листя (качан).

4) Насіння (боби).

5) Насіння (горошини).

6) Плід (вишня).

3. До якої групи покритонасінних належить?

1) Розові (Rosaceae).

2) Пасльонові (Solanaceae).

3) Капустяні (Brassicaceae).

4) Бобові (Fabaceae).

5) Бобові (Fabaceae).

6) Розові (Rosaceae).

4. До яких страв різних

1) Яблука

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Дайте визначення.

Тварини-сапротрофи – це організми, які

органічну речовину мертвих організмів чи залишків їхньої життєдіяльності.

Рослиноїдні тварини – це тварини, що живляться лише рослинною їжею.

Хижаки – це тварини, які полюють на інших тварин для харчування.

Паразити – це організми, які використовують інші організми як джерело харчування та

середовище існування, завдаючи їм шкоди.

Кровосисні види (гематофаги) – це тварини, які живляться кров'ю інших тварин

2. Прочитайте вірш Дмитра Павличка. Обговоріть, які

у ньому згадано. Запишіть їх. Назвіть інші ознаки синиці, які не згадано

1. Живлення: Синичка дзьобала сало, що є

2. Пам'ять та звички: Навіть коли сала

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

видозмінені

залежно від функції

Функції

Орган, у якому тканина переважає

Цифра, якою позначено тканину

1. Дайте визначення. Орган – це частина тіла

зірчасті, з відростками

речовини

внутрішнє середовище

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

сперматозоїду, та впишіть у комірки.

Яйцеклітина

2. Клітина має додаткові оболонки та

кулясту форму.

3. Клітина містить великий запас

поживних речовин.

5. Клітина не здатна до активного руху.

6. Клітина бере участь у процесі запліднення.

8. У хребетних тварин ці клітини

більші за розміром.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3. Дослідіть

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

ІІ. Дослідження будови вареного яйця.

1. Зніміть невеличкий фрагмент шкаралупи з тупого краю яйця та розріжте

дві половини. 2. Знайдіть і розгляньте шкаралупову, підшкаралупову,

жовткову оболонки, визначте їх щіль- ність.

3. Яка роль білкових і жовткових речовин усередині яйця? Білкові речовини забезпечують

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

їх міграцію.

Спостереження:

Виберіть вид тварин для дослідження (наприклад, мурашки).

Спостерігайте за їх поведінкою під час пошуку їжі та полювання.

Записуйте дані про види здобичі, частоту полювань та успішність.

Експеримент:

Розмістіть їжу на різних відстанях від мурашника.

Спостерігайте, як змінюється поведінка мурашок

3) Спостереження:

вид тварин для дослідження (наприклад, синиці).

Спостереження:

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Виконайте лабораторне дослідження.

Хід роботи

1. Розгляньте тварину, за якою

поведінки.

Тварина: кіт.

Харчування: їсть або п'є.

Гра: грається з іграшками або

Сон: спить або дрімає.

Полювання: ловить

Спілкування:

Дослідження: обстежує

Відпочинок: лежить

тварини.

Харчування – Х;

Гра – Гр;

Сон – С;

Спілкування – Сп;

Дослідження – Д;

Відпочинок – В.

тварини.

4. Дайте визначення.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Представники.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

: Baeria, Leuconia.

Група Кнідарії (Cnidaria),

клас Гідроїдні (Hydrozoa)

Поширення

Кнідарії (Cnidaria), клас Коралові поліпи (Anthozoa)

Глибини 10-200 метрів у Середземному морі, Червоному морі, Тихому

Кнідарії (Cnidaria), клас Сцифоїдні (Scyphozoa)

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Використовується в

наукових

дослідженнях завдяки

здатності до регенерації

4. Розгляньте

(с.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

мінус біля тверджень).

Тіло видовжене плоске, буває листкоподібне або

порожнину, в якій відбувається травлення. +

Не трапляються у водному середовищі. –

Бувають вільноживучі та паразитичні види. +

У плоских червів є травна, дихальна та кровоносна системи. –

Покриви тіла плоских червів шкірно-м'язовий мішок. + Паразитичні

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

дитячий і трихінела. 1)

1. Котячий сисун (Opisthorchis felineus). Профілактика:

Уникати вживання сирої або недостатньо термічно обробленої риби.

Дотримуватися правил особистої гігієни.

Регулярно перевіряти та лікувати домашніх тварин.

Печінковий сисун (Fasciola hepatica). Профілактика: Уникати вживання сирої або недостатньо термічно обробленої водяної рослинності.

Пити тільки кип'ячену або очищену воду.

Дотримуватися

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

250 тисяч яєць. 365 * 250000 = 91250000 яєць.

5. Уявіть себе фермерами. Яких правил слід дотримуватись, щоб зменшити ураженість сільськогосподарських культур фітонематодами? Запишіть рекомендації.

Регулярно змінюйте культури на полях.

Використовуйте стійкі сорти рослин.

Видаляйте та знищуйте уражені рослини.

Проводьте глибоку оранку та обробку ґрунту.

Використовуйте природних ворогів нематод.

Застосовуйте нематоциди.

Контролюйте бур'яни.

Кільчасті черви

1. Виконайте лабораторне дослідження.

Хід роботи

1. Розгляньте

Форма тіла: витягнута, циліндрична.

Симетрія тіла: двобічна.

Koлip: від сірого до червонувато

Довжина тіла: від 2 до 30 см.

Кількість сегментів(кілець): від 80 до 320.

2. На передньому

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Різноманітність: Представники: Дощові

: Екологічне: Важливі для ґрунтоутворення та аерації ґрунту. Переробляють

органічні залишки, сприяючи утворенню гумусу

Економічне: Використовуються в біоіндикаторних дослідженнях

для виробництва біогумусу 2)

Значення

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Дайте визначення.

Черепашка (мушля) – це захисний скелетний утвір, що вкриває тіло багатьох найпростіших, більшості молюсків, плечоногих та деяких ракоподібних. Мантія – це складка шкіри у деяких безхребетних тварин (молюсків, плечоногих, вусоногих раків), яка охоплює усе тіло та виробляє зовнішній скелет, наприклад, раковину.

2. Виконайте лабораторне дослідження.

Хід роботи

1. Розгляньте зовнішню будову черевоногого

2. Знайдіть отвір

Двостулкові

Тіло вкрите

черепашкою, що

складається з двох

стулок, розташованих

обабіч тіла. Голова

редукована.

черепашка складається з двох стулок

Мідії, устриці, морські гребінці, беззубки

Тіло має голову, тулуб та щупальця, розташовані навколо рота

у більшості відсутня

масок та інших косметичних

Гроші: У давнину

прикрас та

деяких культурах Африки, Азії та Океанії. 4)

Делікатеси: Молюски, такі як устриці, мідії, кальмари та восьминоги,

таких як консерви, соуси та інші

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

використовується

дослідженнях та акваріумістиці

Мокриця

підвальна

Краб

Вологі місця в Європі, часто

зустрічається в підвалах та

під камінням

Прісноводні

Допомагає в розкладанні органічних речовин, сприяючи утворенню ґрунту

Важливий для екосистеми як хижак та здобич для інших тварин

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Виконайте лабораторне дослідження.

Хід роботи

І. Дослідження зовнішньої будови комах.

1. Розгляньте фіксовані препарати хруща травневого (колекції комах). Зверніть увагу на його колір, форму, відділи тіла. Виміряйте довжину хруща.

Форма тіла: коричнево-червоний або чорний колір з металевим блиском.

Симетрія тіла: двобічна.

Відділи тіла: голова, груди та черевце.

Довжина тіла: від 20 до 30 мм.

2. Зверніть увагу на покрив хруща з твердих хітинових пластинок, такий

сприяє захисту його тіла від механічних пошкоджень та втрати вологи.

3. На голові

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Розкладають

Є шкідниками сільськогосподарських культур (довгоносики,

2) (марка з бджолою, Литва)

1. Назва групи комах: Перетинчастокрилі (Hymenoptera).

2. Ознаки зовнішньої будови:

Два пари прозорих крил.

Тонке з'єднання між грудьми та черевцем (у багатьох видів).

Жувальний або жувально-лижучий ротовий апарат.

Представники: Медоносна бджола, шершні, оси, мурахи.

Роль у природі та житті людини:

Запилюють рослини (бджоли).

Виробляють мед, віск, прополіс.

Беруть участь у ґрунтоутворенні (мурахи).

3) (марка з коником, Німеччина)

1. Назва групи комах: Прямокрилі (Orthoptera).

2. Ознаки зовнішньої будови:

Подовжене тіло.

Задні ноги пристосовані для стрибання.

Жувальний ротовий апарат.

Передні крила шкірясті, задні — перетинчасті.

3. Представники: Коники, сарана, цвіркуни.

4. Роль у природі та житті людини:

Служать кормом для інших тварин.

Можуть завдавати шкоди сільському господарству (сарана).

Звуки самців використовуються

4) (марка з бабкою, Польща)

1. Назва групи комах: Бабки (Odonata).

2. Ознаки зовнішньої будови: Подовжене тіло.

Великі фасеткові очі.

Два пари прозорих крил. Хижий ротовий апарат.

3. Представники: Бабка звичайна, бабка коромисло, красуня.

4. Роль у природі та житті людини:

чисельність комах-шкідників, зокрема комарів. Є важливими показниками стану екосистем (забруднення

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Кліщ має хеліцери, комаха - різноманітні типи ротових

Органи дихання: Кліщ має трахеї, комаха - трахеї.

Очі: Кліщ має прості очі або відсутні, комаха - складні фасеткові очі.

Розвиток: Кліщ розвивається без метаморфозу, комаха - з повним або неповним метаморфозом. 4)

Кількість ніг: Кліщ має 8 ніг, рак - 10.

Відділи тіла: Кліщ має злиті головогруди і черевце, рак - головогруди і черевце.

Вусики: У кліща відсутні, у рака є дві пари.

Крила: Відсутні у обох.

Ротовий апарат: Кліщ має хеліцери, рак - мандибули і максили.

Органи дихання: Кліщ має трахеї, рак - зябра.

Очі: Кліщ має прості очі або відсутні, рак - складні фасеткові очі.

Середовище існування: Кліщ переважно наземний, рак - водний.

3. Розв'яжіть біологічну задачу. Міцність павутини

1. Дайте

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

2. Розподіліть

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Дайте визначення.

який сприймає

Плавальний міхур

2. Виконайте лабораторне дослідження.

Хід роботи

1. Розгляньте вологі

відділи тіла, забарвлення, розмір

Симетрія тіла: двобічна. Довжина тіла: зазвичай

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

тіло видовжене,

луска у вигляді

бляшок

осетер

чорноморський, стерлядь

тіло видовжене і обтічне, вкрите циклоїдною

лускою, яка

має вигляд бляшок

короп, плітка, лящ

перший

спинний

плавець має

колючі

промені

окунь, судак, тунець

сплюснуте з

боків тіло, вкриті циклоїдною

лускою, а промені плавців м'які.

оселедець дунайський, тюлька

тіло овальне,

валькувате, мають

особливий

жировий

плавець

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

середовищі.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Пристосування до життя:

Здатність змінювати колір для

Чіпкий хвіст для лазіння по деревах.

Відмінний зір, що дозволяє

Група 4 – Алігатор.

Ознаки зовнішньої будови: У алігаторів широка, підковоподібна

Залежить від середовища

коричневими або майже чорними.

Пристосування до життя:

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

птах: снігур. Їжа: насіння, ягоди, бруньки дерев і чагарників. Взимку полюбляє ягоди калини, горобини та насіння трав.

Другий птах: крохаль. Їжа: дрібна риба, водні комахи

ракоподібні.

Третій птах: шилодзьобка. Їжа: дрібні

безхребетні(рачки, молюски, личинки комах).

Четвертий птах: ворон або грак

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка

Журавлеподібні

Болота, степи,

Водойми по всьому світу, крім Антарктиди

ноги, видовжена шия

Широкий дзьоб,

сірий, Па стушок

-шипун, Кач ка-крижень

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

часто символізують свободу, любов і тугу. Наприклад:

Соловей: символізує любов і красу.

Зозуля: асоціюється з передбаченням і сумом. Ластівка: символізує весну і щастя. 5) У різних країнах світу встановлено пам'ятники птахам, які відіграли важливу роль в історії або культурі. Наприклад:

Горобець: пам'ятник у Бостоні, США, за

Чайка: пам'ятник у Солт

Пір'я,

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Weasel – Ласка; Lowland tapir – Низинний тапір; 2)

Hedgehog – Їжак; Elephant – Слон; 3)

Wolverine – Росомаха; Western gorilla – Західна горила; 4)

Tiger – Тигр; Brandt’s bat – Кажан Брандта; 5)

Brown bear – Бурий ведмідь; Bowhead whale –

Бурий ведмідь: 4-7 років

Гренландський кит: 20-25 років

Ласка: 34-37 днів

Низинний тапір: 390-400 днів 2)

Їжак: 30-40 днів

Слон: 18-22 місяці 3)

Росомаха: 30-50 днів

Західна горила: 8.5 місяців 4)

Тигр: 3.5 місяці

Кажан Брандта: 50-60 днів 5)

Бурий ведмідь: 6-8 місяців

Гренландський кит: 13-14 місяців

Ласка: 4-6

Низинний тапір: 1 2)

Їжак: 4-7

Слон: 1 3)

Росомаха: 2-3 Західна горила: 1 4)

Тигр: 2-4 Кажан Брандта: 1 5) Бурий ведмідь: 1-3

кит: 1

до 30

тапір: до 10

до 20

до 12

до 15

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Тигр: до 20

опосум

Комахоїдні

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

символи. Наприклад,

символом Великої Британії,

символом США. Ці тварини уособлюють силу, мужність, свободу

символічних образів та передачі певних ідей.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Україні. Запишіть назви порід. На марці: Корова сіра українська.

Інші породи:

1) Червона степова. Використання:

півдня України. Відзначається високою

2) Чорно-ряба

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Вона брала участь

пов'язаної з грибами, і брав участь у складанні

грибів, зокрема

3. Зробіть

1. Плодове

2. Шапинка.

3. Ніжка.

4. Грибниця.

4. Доповніть

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Дайте визначення. Сапротрофи - це

абсорбуючи розчинні органічні сполуки.

2. Розгляньте малюнок будови клітини дріжджів. Скористайтесь інтернетджерелами та зробіть підписи органел українською мовою.

Bud scar – Шрам від брункування.

Cytoplasm – Цитоплазма.

Nucleus – Ядро.

Mitochondria – Мітохондрія.

Cell wall – Клітинна оболонка.

Membrane – Мембрана

Golgi apparatus – Комплекс Ґольджі.

Lipid granule – Ліпідна гранула.

Vacuole – Вакуоля.

3. Виконайте лабораторне дослідження. Хід роботи

І. Дослідження мікроскопічних грибів

1. Приготуйте культуру

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

пошкодження або природні отвори, такі як

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

4. Розв'яжіть біологічну задачу.

Лишайник ризокарпон географічний (мал. 69.5)

камінь, площа поверхні якого 2м2?

Площа каменя: 2 м² = 20000 см² 20000 см² -

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 103

Практична робота 1

Хід роботи

І. Виготовлення тимчасового

оптичного мікроскопа.

1. Підготуйте мікроскоп до роботи.

2. Виготовте мікропрепарат шкірки м'ясистої

послідовності дій: а) по центру предметного скла нанесіть піпеткою краплину

одну соковиту луску; в) із внутрішнього боку луски зніміть пінцетом тоненьку шкірочку (маленький шматочок) і покладіть у краплину води; г) розправте її за допомогою пінцета

3. Мікропрепарат покладіть

мікропрепарат

цитоплазму, ядро, вакуолю.

Виготовлення тимчасового

ядро, вакуолю.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

його до краю покривного скельця.

3. Мікропрепарат покладіть на предметний столик мікроскопа.

мікропрепарат за малого збільшення

цитоплазму, ядро, вакуолю, хлоропласти.

4. Замалюйте 2-3 клітини листка.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

тоді як

утворюються в різних структурах, таких як

Сторінка 107

Практична

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

покритонасінні мають плоди, які захищають і розповсюджують

Сторінка

Практична робота 4

2. Визначте

3. Визначте

4. Визначте,

тварини

Форма поведінки (Тип угрупування)

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Практична робота 5 Хід роботи

1. Розгляньте комах.

2. Зверніть увагу на форму тіла. Знайдіть голову, груди та черевце.

4. Знайдіть

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

7. Журавель степовий

8. Хохітва (стрепет): Мешкає в цілинних

2. Зверніть

Хохітва

міцний, довгий

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 111

Практична робота 7 Хід роботи

1. Розгляньте ссавців

2. Зверніть увагу на форму тіла (голова, шия, тулуб, хвіст),

кінцівок, наявність волосяного покриву, щільність та

3. Визначте середовища

4. Результати

Компакт

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

можливість успішного розмноження.

Сторінка 112

Практична робота 8 Хід роботи

1. Пригадайте

та ніжки.

2. Розгляньте на

3. Опишіть особливості форми їх шапинки

конусоподібна, плоска) та ніжки (циліндрична, розширена донизу,

4. Дані запишіть у таблицю.

5. Розгляньте на малюнках, картках,

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html