https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 1 (сторінка 4)
2. Випишіть слово з апострофом. Доберіть та
Б’ється, в’ється, п’ять, здоров’я, м’ясо, рум’яний
Вправа 2 (сторінка 4)
1. Із поданих складів утвори та запиши слова. Які ці слова за значенням?
Предки, прадіди – слова-синоніми.
2. Спиши, вставляючи пропущені букви. Поясни правопис цих слів.
Покоління народу проходять одне за одним, але результати життя кожного покоління залишаються в мові — у спадок нащадкам.
3. Побудуй звукову модель слова покоління. [— ● | — ● | = ●́ | =: ●]
Вправа 3 (сторінка 4)
2. Випиши слова, в яких усі приголосні
Без, зерна , діброва.
Вправа 4 (сторінка 5)
2. Спиши вірш. До
Підкресли їх.
Буду я навчатись мови золотої
у трави-веснянки, у гори крутої,
в потічка веселого, що постане річкою,
в пагінця зеленого, що зросте смерічкою.
Які барви рідної землі вони змальовують?
Золоті, зелені, блакитні.
Які почуття пробуджують?
Радість.
Вправа 5 (сторінка 5)
1. Прочитайте уривок із
Заголовок: «Кобзар».
м'ята [— = ●́| — ●]
щедре [— — ●́ | — — ●]
Вправа 6 (сторінка 5)
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Це книга про Плугатаря й Сіяча.
Вправа 9 (сторінка 6)
Випиши з тексту попередньої
іще п’ять слів із буквосполученнями йо, ьо.
Завойовника.
Його, йод, льох, всього, сьомий.
Вправа 10 (сторінка 6)
1. Прочитайте уривок із
Добрі слова є білого та
кольорів, наче чад.
2. Спишіть перше
Ніжно-сяй-ні
Вправа 11 (сторінка 7)
1. Перестав склади,
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Побудуйте звукові моделі цих слів.
джміль [— –– ● =]
бджілко [— –– ●́ — | — ●]
бджілка [— –– ●́ — | — ●]
дзвіночку [— –– ● | — ●́ | — — ●]
дзвіночок [— –– ● | — ●́ | — ● ]
Вправа 13 (сторінка 7)
Із «розсипаних» слів склади і запиши прислів’я.
Від теплого слова і лід розмерзає.
Ранить не
1. Яке значення має мова в житті народу?
Мова є основою культури
2.
Вправа 14 (сторінка 8)
2. Які слова змальовують
Вкрилась, заснула, спить.
Людина, тварина.
Вправа 15 (сторінка 8)
1.
2.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Береза (яка?) розхристана,
Вправа 17 (сторінка 9)
2. У якому тексті виділені
Слова в прямому значенні. Золотокоса
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 20 (сторінка 11)
написанням,
3. Доповніть і запишіть речення.
Городній рід у борщі — це буряк, морква, капуста, картопля, цибуля, петрушка.
Вправа 21 (сторінка 11)
1. Запиши слова. Яке серед них «зайве»? Чому?
Кріп, петрушка, борщ.
«Зайве» слово борщ (назва страви) серед назв рослин.
2. Спиши приказку. Поясни, як ти розумієш її зміст.
Цибуля від семи недуг лікує.
Цибуля має лікувальні властивості. Щоб бути здоровим, треба вживати
Вправа 22 (сторінка 12)
2. Що нового ти дізнався/дізналася про кріп?
походження слова кріп.
господарства.
несення по-різному.
-фумерії, парфу-мерії, парфуме
вони означають.
24 (сторінка 12)
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 26 (сторінка 13)
2. Випишіть
дивилась. Усно побудуйте
Моя подруга чепурилась та прибиралась
Мама пильно дивилась на мене.
3. До виділеного слова доберіть однакове за звучанням,
Складіть і запишіть речення з цими словами.
Став латку на одяг. Улітку наш став обмілів. Став правильно
будиночок на столі.
Вправа 27 (сторінка 13)
1. Спиши слова. Яке серед них «зайве»? Чому?
Чепурилась, прибиралась, чекала
«Зайве» слово чекала серед синонімів чепурилась, прибиралась.
2. Запиши перше речення із вірша Олександра
Осінь потай вишивала килим шовком золотим.
Вправа 28 (сторінка 13)
2. Спишіть. Підкресліть слова
Вітер носиться, літає,
топче луки і поля.
Плаче, скаржиться, голосить, стихне
якою метою вони вжиті?
З метою наголосу
Вправа 29 (сторінка 14)
2. Чим подібний цей
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
§ 7. Слова, протилежні
Вправа 31 (сторінка 15)
(антоніми)
3. Випишіть парами виділені слова. Які вони за значенням?
Плакала – сміялась, умирала – жила, сміх – сльози.
Поміркуйте, з якою метою їх використав поет.
Вживання антонімів
Вправа 32 (сторінка 15)
2. Випиши виділені слова. Усно постав
антонімами.
Антоніми: (які?) поздовжні, поперечні.
Вправа 33 (сторінка 16)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова. Яке серед них «зайве»? Чому?
Кобза, скрипка, флейта.
«Зайве» слово флейта – духовий інструмент, а кобза і скрипка – струнні.
2. Спиши речення.
Флейта свистіла, мов вітер між кручами.
Із чим порівнює поет звучання флейти?
Із вітром (виражене порівнянням: мов вітер)
Вправа 34 (сторінка 16)
2. Знайдіть у тексті слова назви дій, протилежні
парами. Приліг — підвівся.
Які картини вони змальовують у вашій уяві?
означає, що знову почався.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 36 (сторінка 17)
2. До виділеного
питання. Ви
Спільнокореневі
1.
37 (сторінка 17)
складів
Антоніми: ранок — вечір, спека — холод.
2. Що зображено на малюнках? Запиши відповідні
ясенок, ясеновий.
Вправа 39 (сторінка 18)
1. Спишіть слова й позначте в них корені.
варіант: береза, берізка, березовий,
варіант: ялина, ялинка, ялиночка,
Вправа 42 (сторінка 20)
§ 9. Закінчення
2. До кого або до чого звертається поетеса?
Поетеса звертається до рідної землі.
Про що запитує?
Поетеса запитує себе про ставлення до землі.
3. Яке слово в цьому ряду «зайве»? Чому?
«Зайве»
Вправа 43 (сторінка 20)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Люба, любисток
3. Про що йдеться в загадці? Допиши слово-відгадку. Поясни
загадці йдеться про працю
Відгадка: земля Земля у
рослин.
Вправа 44 (сторінка 20)
1. Прочитай прислів’я,
Родючою землею народ наш багатий.
2. Запиши слова парами за зразком. Познач
Земл[я] – земл[ю]. Земл[я] – земл[ею]
Вправа 45 (сторінка 21)
1. Прочитайте і спишіть, уставляючи
не глянь — ріки, гори, ліси, полонини,
нашій планеті Земля.
2. Позначте
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
ріднесенька.
3. Доберіть споріднені
й позначте корені та закінчення.
Корінь
Земл[я] – земленьк[а], сад[] – садочок[], нив[а] – нивоньк[а]
Вправа 48 (сторінка 22)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Батьківщина, батько, батьківський.
2. Розшифруй і запиши прислів’я (за вибором).
І варіант. Та земля мила, де мати народила
II варіант. На чужій землі хліба не заробиш
Вправа 49 (сторінка 22)
1. Прочитай текст. Добери до нього заголовок.
Заголовок: «Берег дитинства».
2. Запиши слово промовила.
поданою схемою.
Корінь
Промовл[яю]
Вправа 50 (сторінка 23)
2. Випишіть з тексту
посуха;
позначте закінчення.
І варіант
Хлібороб[], Хлібороб[ові], Хлібороб[а]; зерн[о], зерн[ом]
Вправа 51 (сторінка 23)
Пшениц[ю], пшениц[я], пшениц[і]; посух[и], посух[а]
Нив[і], нив[а], нив[ою]; чужин[а], чужин[у]
1. Прочитай іще раз текст із
прислів’я, яке можна використати замість заголовка. Кожному мила своя сторона. 2. Чому
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Дорога (що?)
подорож.
Дорога (яка?) – дорогенька,
Вправа 53 (сторінка 24)
1. Із поданих складів
Знання, коріння.
Вправа 54 (сторінка 24)
1. Прочитай текст. Чи співзвучний
2. Випиши виділені словосполучення й познач
частини цих слів без закінчень. 3. Познач у виписаних словах основи. Батьківськ[ій] домівц[і], родинн[ий] вогник[], живлющ[ого] вогник[а]
Вправа 55 (сторінка 25)
1. Прочитайте спільнокореневі слова. Усно поставте до них питання і спишіть.
І варіант. Хата (що?), хатка (що?), хатинка (що?), хатинонька (що?), хатній (який?)
II варіант. Гадка (що?), гадаю (що роблю?), згадую (що роблю?), загадую (що роблю?),
розгадую (що роблю?)
2. У кожному слові позначте закінчення й основу. Виділіть корінь.
Корінь
І варіант. Хат[а], хатк[а], хатинк[а], хатиноньк[а], хатн[ій]
II варіант. Гадк[а], гада[ю], з
3. Які частини основ
думку.
Гористий (підвищений) — горілий (спалений). Медичний (лікувальний) —
Сирий (вогкий) — сирота (безбатченко)
2. Спиши слова та розбери їх за будовою.
Корінь Горист[ий], горіл[ий], медичн[ий], мед[], сирот
57 (сторінка 26) 2. Випиши спільнокореневі
сир[ий]
(продукт).
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
3. Випишіть виділені
Вправа 59 (сторінка 26)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
М’ята, садити, посадити, сапа, сапати, сади, садити
2. Розшифруй і запиши прислів’я.
Хочеш після себе добру пам'ять на землі – то посади дерево.
3. Поміркуй, якому слову відповідає схема
Звукова схема [— ●́ — | = ● =] відповідає слову
Вправа 60 (сторінка 27)
Пограйте в гру «Мовні загадки».
стовпчика?
Зменшувані суфікси
річечк[а], Трав[а]
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Зор[і], зорян[ий], зірк[а], зіроньк[а].
Вправа 64 (сторінка 28)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Лілія, мала, птиця, лама, яма.
2. Спиши речення. Підкресли слова з префіксами.
Мрія, мов птиця крилата, змалку
3. Яким словам
Звукова схема [— — ● | = ●] до слова птиця
Вправа 65 (сторінка 28)
1. Прочитайте слова. Які звуки чергуються у коренях
споріднені так, щоб
зразком. Підкресліть букви, що
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 69 (сторінка 30)
1. Із поданих складів
2. Спиши речення. Підкресли спільнокореневі
звуки, що чергуються.
Корінь
У мене є дворовий пес. Він пильнує двір, любить бігати по подвір'ю.
Звуки, що чергуються: [і] — [о]
Вправа 70 (сторінка 31)
Прочитайте слова. Які звуки змінилися в коренях?
Які звуки змінилися в коренях?
Змінилися приголосні звуки [г] — [з] — [ж], [к] — [ц] — [ч], [х] — [с'][с] — [ш].
Якими буквами позначені ці звуки?
Позначені буквами г, з, ж, к, ц, ч, х, с, ш.
Вправа 71 (сторінка 31)
1. Прочитай текст. Визнач його тип: розповідь,
вибір.
Розповідь.
2. Наведи власні приклади для підтвердження
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
його додому, тому що
- Мамо, можна Дружок залишиться у нас?
- А хто буде за собакою доглядати?
- Звісно я, це ж мій друг.
- Нехай поки залишиться, а там побачимо.
- Дякую, матусю, ти не пожалкуєш.
Так в Артема з'явився друг. Цуценя
затишно. Воно
2.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 78 (сторінка 34)
[ж ие т л о]
[з
[г р ие б н и й]
[ш ие ш к а р]
[к л еи н о в и й]
стежка (зміна форми)
стебла (зміна форми)
житла (зміна форми)
землі (зміна форми)
листя (спільнокореневе)
гриб (спільнокореневе)
шишка (спільнокореневе)
клен (спільнокореневе)
1. Прочитай і відгадай загадки. 2. Спиши загадки, вставляючи пропущені літери.
Усно добери перевірні слова.
Темне рядно, а на ньому зерно і окраєць хліба.
Сестра до брата в гості йде, а він од неї ховається.
небо.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
2.
1.
2.
3.
Придумали
84 (сторінка 36) 1. Прочитай слова,
букву, що позначає ненаголошений
берег, прибережний;
– весело, веселий;
– дерево, дерева;
зневий – березень, береза;
тання – щебет, щебече Вправа 85 (сторінка 36)
2. Добери перевірні слова
Схилити – схил, шепоче
Вправа 86 (сторінка 37)
2. Які
Вправа 87 (сторінка 37)
1. Знайди
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
38)
Вправа 92 (сторінка 39)
2. Знайдіть у тексті
мені! (Спонукальне
Бачу, вам там весело!
3. Пригадайте, які
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 95 (сторінка 40)
1. Спиши речення. 2.
Вправа 96 (сторінка 40)
1. Розглянь записи. Добери букви, що
сірий та тьмяний.
Вправа 97 (сторінка 41)
2. Які слова змальовують завірюху,
повтори?
Слова змальовують завірюху,
персоніфікація): пряля пряде, напряла.
Повтори допомагають акцентувати
3. Випишіть з вірша слово, яке відповідає
Вправа 98 (сторінка 41)
1. Із поданих складів утвори
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
101 (сторінка 43)
1. Прочитай уривок
2.
Вправа 104 (сторінка 44)
поданих складів утвори і
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
4. Випишіть
иве, плід, ягідки, стежці.
Вправа 106 (сторінка 44)
2. Як Природа покарала Шипшину?
Природа.
Покарала вона скупу Шипшину. Перетворила
Росте тепер Шипшина на
словником), апельсин (за словником).
2.
Восени готується сойка до зими. Збирає жолуді.
корм.
сніжок замете лісові доріжки
молоді дубки.
Вправа 108 (сторінка 45)
2. Розкажіть, чи знаєте ви колядки.
Ой у саду, саду, саду-винограду.
Радуйся, радуйся, земле, Син Божий народився. А у тому саду сивий коник грає. Радуйся, радуйся, земле, Син Божий народився.
Вправа 109 (сторінка 45)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова. Як називають такі слова?
Спільнокореневі слова: колядка, колядник, колядувати.
2. Спиши речення. Яке воно за метою висловлювання та за інтонацією?
3.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
1.
Заголовок: «Радісна звістка».
2. Знайди у тексті слова із
Вправа 113 (сторінка 47)
2. Спиши. Підкресли слово з префіксом.
1.
2. Доповніть і
і відгадайте
вони слугують у мовленні?
Тягне (до чого?) до хатинки; працює (де?, у чому?) у мурашнику; працювати (відколи?) змалку; робітник (який?) маленький;
хатинки (якої?) великої;
працює (як?) тяжко-важко.
Вправа 115 (сторінка 47)
1. Із поданих складів утвори і запиши
Повертається, вертається, відвертається.
2. Із «розсипаних» слів склади і запиши
Гуртом мурахи і лева здолають.
Вправа 116 (сторінка 48)
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
(які?)
3. Знайди у цьому ряду «зайве» слово.
«Зайве» слово павук.
Комахи
бджола, муха, мураха, метелик, жук
Вправа 118 (сторінка 49)
2.Усно продовжте діалог.
— Нічого не треба. Я шукаю свою нору.
— Запам’ятай, що мурашник – це наша домівка.
— Ти що не бачиш, що наступив на мурашник.
— Вибачайте, просто удень я недобачаю.
Павукоподібні
павук
— Гаразд! Ми проведемо тебе до твоєї домівки. Мурахи, вперед!
Вправа 119 (сторінка 49)
2. Випиши з тексту слова з прийменниками
як ти розрізняєш префікси та прийменники.
На лапах, в ноги, в боки, в живіт,
Вправа 120 (сторінка 50)
1. Прочитайте загадку. Про
2. Випишіть слова
3. Спишіть речення.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 124 (сторінка 52)
1.
Вправа 125 (сторінка 52
1. Прочитайте
2. Випишіть виділені слова.
букви коренів цих слів. Які приголосні
Зросте, сховалось.
Вправа 126 (сторінка 53)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Хлібець, хлібина, хлібороб.
2. Спиши прислів’я. Познач у словах префікси.
— рясно.
Визначаємо префікс за допомогою спільнокореневого
час), збереш (бо береш).
Вправа 127 (сторінка 53)
Спиши слова,
Вправа 128 (сторінка 53)
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
зрадіти, сформувати, створити. §
Вправа 130 (сторінка 54)
1. Розгляньте малюнок і прочитайте вірш. Які слова, неначе фарби,
кольори зими?
Слова, неначе фарби, змальовують кольори зими: білі черевички,
2. Випишіть виділені слова. Позначте у них префікси. , . 3. Знайдіть і випишіть слова, в коренях яких
звуків.
Черевички, кожушина, пухові, рукавички, щоки, маки.
Перевірка: черевички – черевики, кожушина
рука
Вправа 131 (сторінка 54) Із поданих складів утвори і
Саночки, школяр, мороз.
Вправа 132 (сторінка 55)
2.
3.
Вправа 133 (сторінка 55)
1. Доберіть потрібні
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
2. Побудуйте звукову модель слова рум’яниш. Поясніть його написання.
Рум'яниш
Вправа 137 (сторінка 56)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Від’їзд, об’їзд, переїзд, заїзд.
2. Спиши речення з коментуванням.
До автостанції під'їхав автобус.
Вправа 138 (сторінка 56)
1. До поданих слів добери і запиши антоніми з апострофом після префіксів.
Приїжджати — від’їжджати, зникнути
2. Поясни вживання апострофа. Склади
вибір).
Автобуси приїжджали
3. Пригадай, як
Апостроф,
4. Випишіть виділені слова
під'-їзду, під'їз-ду; з'юр-милися, з'юрми-лися, з'юрмили-ся.
Вправа 140 (сторінка 57)
1. Прочитай слова, вставляючи, де потрібно, апостроф.
приєднати, без'язикий.
2. Запиши окремо
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 141 (сторінка 58)
2. Випишіть спільнокореневі
Дитинчати слона.
Вправа 142 (сторінка 58) Із поданих складів
Загадка, слоненя.
Вправа 143 (сторінка 58)
1. Прочитай і відгадай загадку.
Дуже товсті ноги маю, ледве їх
2.
3.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
, , ( , )
Вправа 146 (сторінка 59)
1. Прочитайте уривок із вірша.
метою?
Пісня пахне.
2. Випишіть слова, які відповідають схемам.
Пісня [-- ●́ | — = ●]
Мова [— ●́ | — ●]
3. Доберіть до цих слів спільнокореневі. Кожне слово розберіть за будовою. , , , , .
Вправа 147 (сторінка 60)
2. Спиши окличне речення.
Якби не мамина пісня, яким убогим
3. Заміни подані словосполучення іншими за зразком.
4. Поміркуй, якого значення
з нами.
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
2. Наведи приклади слів, що звучать однаково, але значення
(зачіска)
(знаряддя
(для зачісування), лисичка (тварина) – лисичка (гриб).
3. У якому рядку записані синоніми? антоніми? споріднені слова?
А друг, дружити, дружний (споріднені слова)
Б друг, ворог (антоніми – протилежні за значенням слова)
В друг, товариш, побратим (синоніми – близькі за значенням слова)
4. Що таке закінчення? Як його визначити?
Закінчення – це змінна частина слова, його визначають словозміною.
5. Як називають частину слова без закінчення? Частина слова без закінчення – основа.
6. Знайди у цьому ряду «зайве» слово. Поясни
будовою.
«Зайве»
7. За таблицею розкажи про чергування
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
(форми,
Вправа 152 (сторінка 63)
1. Із поданих складів утвори і
означають? Які це слова?
Чорна, чорні, чорніє, чорно, чорнота.
Чорна (яка?, прикметник), чорні (які?, прикметник), чорніє (що робить?, дієслово), чорно (як?, прислівник), чорнота (що?, іменник).
2. Спиши речення. Визнач у ньому слова назви предметів, ознак і
Підкресли службове слово.
Лягла на землю біла тиша.
Вправа 153 (сторінка 64)
2. За допомогою яких
ці слова?
прикметники) люті, зліші;
варіант. Ідуть люті морози,
та виляскують,
Вправа 154 (сторінка 64) 1. Прочитайте речення
назви предметів, ознак,
Дві (скільки?, числівник)
(що?, іменник) височіють
іменник).
Вправа 155 (сторінка 65)
1. Спиши текст. Добери до нього заголовок.
Заголовок: «Зима в лісі».
2. Усно розбери кожне речення за частинами мови.
Заглянула (що зробила?, дієслово) чарівниця (хто?, іменник) зима (що?, іменник) в (прийменник) ліс (що?, іменник). Вирядила (що зробила?, дієслово) сосни (що?, іменник) і (сполучник) ялини (що?, іменник) у (прийменник) снігові (які?, прикметник) шуби (що?, іменник). Натягнула (що зробила?, дієслово) дубам (чому?, іменник) пухнасті (які?, прикметник) шапки (що?, іменник).
Вправа 156 (сторінка 65)
2. Знайди і
до яких частин мови вони належать. Пари антонімів: ранкова — вечірня.
Ранкова (яка?, прикметник), вечірня (яка?, прикметник).
Вправа 157 (сторінка 65)
2. Із якою метою у вірші вжито окличне речення?
Поміркуйте, чи це безпечно. Поясніть, чому.
Окличне речення вжито з метою емоційного застереження. Діти поспішають
потік. Ясенець – це перший тоненький льодок. Тому кататися там небезпечно.
3. Знайдіть слова, які відповідають схемам. До якої частини
бабуся [— ● | — ●́ | = ●]
морозець [— ● | — ● | — ●́ =]
Бабуся (хто?, іменник), морозець (що?, іменник).
Вправа 158 (сторінка 66)
1. Із поданих складів утвори і запиши спільнокореневі слова.
2. Прочитай речення. Які слова змальовують
значенні їх ужито?
Б'є зима сріблястими копитами, попуска повіддя
повіддя.
3. Спиши. Поясни правопис виділених слів.
Б’є (пишемо апостроф), повіддя (подовжений
(ненаголошений звук [е] в
Вправа 159 (сторінка 66)
2. Випиши окремо спільнокореневі
вони належать.
Спільнокореневі слова: крижина, крига, крижаний.
Синоніми: льодяний, крижаний.
Крижина (що?, іменник), крига (що?, іменник), льодяний (який?, прикметник), крижаний (який?, прикметник).
Вправа 160 (сторінка 66)
2. Поясніть правопис виділених слів.
З’явилося (апостроф після префікса), розсипалось (префікс роз-).
3. Дайте письмові відповіді на запитання. За потреби використовуйте
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
твоєї відповіді. Твоя подруга Марійка.
Вправа 162 (сторінка 68)
2. Випишіть із вірша іменники:
варіант які відповідають на питання хто?.
І варіант. Іменники-неістоти (відповідають на питання що?)
Верхи, снігами, снігах, смереки, буки, явори, барлозі, гори.
ІІ варіант. Іменники-істоти (відповідають
Бурмило, господар.
3. Чи можемо ми, спілкуючись,
2.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
снігах.
3. Знайдіть у тексті іменники-синоніми. Яку роль вони виконують
поставте до них питання.
Іменники-синоніми: віхола, хурделиця.
Іменники-синоніми: шляхи, дороги.
(Що?, іменники) віхола, хурделиця, шляхи, дороги.
Вправа 165 (сторінка 69)
1. Прочитай текст. Знайди в ньому іменники.
Іменники: свято, лютого, народі, день, зима, весною, пір, року, місяця.
2. Поміркуй, чи є спорідненими слова зустрітися і стрітення. Доведи свою думку.
Слова зустрітися і стрітення є спорідненими, мають
значенням (стріти – те саме, що зустріти).
3. Випиши виділені слова і добери
правопис іменників.
Змагаються, змагання.
Господарювати, господарювання, господар, господиня, господарка.
В іменниках змагання, господарювання
Вправа 166 (сторінка 70)
2. Випиши окремо іменники, що
Іменники-істоти: півень, віл.
Іменники-неістоти: Стрітення,
Вправа 167 (сторінка 70)
2. Які іменники вжито у тексті?
Іменники-неістоти: сніг, стежок,
Вправа 168 (сторінка 70)
1. Із поданих складів утвори
2. Спиши речення. Підкресли іменники. На які питання
приголосний звук.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
170 (сторінка 71)
2.
3.
Вправа 171 (сторінка 71)
2. Спиши перші два речення та розбери їх за частинами мови.
Заграло (дієслово) над (прийменник) лісом (іменник) веселе (прикметник) сонечко (іменник). Запалило (дієслово) янтарним (прикметник) полум'ям (іменник) сніги (іменник). § 21. Власні та загальні іменники Вправа 172 (сторінка 72)
1. Прочитайте вірш. Чому нашим серцям
2. Знайдіть іменники, що пишуться з великої
назви. Запишіть за зразком.
Річка Дніпро.
Місто Київ.
Площа Софійська.
Змієборець Кожум’яка.
3. Поясніть уживання великої літери.
Дніпро (назва річки), Київ (назва міста),
(прізвище). Вправа 173 (сторінка 72)
1. Із поданих складів утвори
депутат.
2. Спиши речення. Підкресли
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 176 (сторінка 73)
1. Прочитай. Добери
2. Запиши
[● |— — ●́ = ] Вправа 177 (сторінка 74) 1. Спиши. Поміркуй, як розрізнити
2. Усно склади речення
Поясни вживання великої букви.
Хрещатик (назва вулиці), Києва (назва
Вправа 178 (сторінка 74)
1. Прочитай і відгадай загадку.
Відгадка: черепаха.
2. Які слова допомогли
питання. Запиши слово-відгадку. (Де?) на спині (у кого?) в неї (хто?) хата.
Вправа
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
(Що робити?) досягати — (що?) досягнення, (що роблять?) живуть — (що?) життя, (що роблять?) відкладають — (що?) відкладення; (які?) швидкі — (що?) швидкість, (які?) глибокі — (що?) глибина. 3. Зробіть висновок, що називають ці іменники та на які питання відповідають. (Що робити?, дієслово) досягати — (що?, іменник) досягнення, (що роблять?, дієслово) живуть — (що?, іменник) життя, (що роблять?, дієслово) відкладають — (що?, іменник) відкладення; (які?, прикметник) швидкі — (що?, іменник) швидкість, (які?, прикметник) глибокі — (що?, іменник) глибина.
Вправа 181 (сторінка 75)
1. Прочитайте байку. Зверніть увагу, як пишуться назви персонажів
Назви персонажів у казках, байках пишемо з великої букви: Орел, Черепаха.
3. Чи можна використати
день народження
дали результат.
5. Випишіть із тексту
яких вони утворилися.
Літання — літати, науки
2.
3.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
невідомій планеті.
Вправа 186 (сторінка 77)
1. Прочитай слова. Що їх об’єднує? Зима.
2. Запиши іменники у два стовпчики, розподіливши їх за числами.
Один Багато
Метелиця, віхола, хурделиця, снігопад.
Вправа 187 (сторінка 78)
Сніги, замети, сніговії, сніжиночки.
3. Використовуючи слова із довідки, складіть
за самостійно дібраним заголовком;
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
1. Прочитай
2.
Вправа 190 (сторінка 79)
Вправа 191 (сторінка 79)
зразком, поданим у таблиці.
Чоловічий рід іменника (мій, він)
гай[]
ліс[]
голуб[]
лис[]
Вправа 192 (сторінка 80)
1. Прочитай іменники.
Жіночий рід (моя, вона)
лисиц[я]
Середній рід (моє, воно)
озер[о]
лисен[я]
пол[е]
голубен[я]
Загальні назви: ведмідь, ведмедиця, ведмежа, вітер, віхола, небо, учень, учениця,
навчання.
Власні назви: Місяць, Земля, Сонце.
2. Запиши їх у три стовпчики, розподіливши
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Іменники в однині
дідусь (ч. р.)
давнина (ж. р.)
ІІ
дідусі
варіант — іменники у множині поставили у форму однини:
Іменники в множині
пісні
коліна очі слова
Вправа 194 (сторінка 81)
1. Спиши текст. Усно
«Свій рід і свій народ».
Іменники в однині
пісня (ж. р.)
коліно (с. р.)
око (с. р.)
слово (с. р.)
2. Визнач рід іменників у першому реченні.
Дід (ч. р.) Федір (ч. р.) зумів передати малому
рід (ч. р.) і свій народ (ч. р.), переповів
р.) і невмирущу казку (ж. р.). Він нічого
Дідусь розкрив
дуже скучила за вами.
Вправа 195 (сторінка 81)
3. Визначте рід і число іменників. Поясніть, як
міркували.
(він, мій, ч. р.), ряднина (вона, моя, ж. р.), молодість (вона, моя, ж. р.).
Вправа 196 (сторінка 82)
1. Із поданих складів
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
кінцівку оповідання. Життя стає гірким через байдужість,
їх рід та число.
варіант: день (ч. р., одн.), народження (с. р., одн.), Сергійко (ч. р., одн.), батько (ч. р., одн.), мати (ж. р., одн.), свято (с. р., одн.), гості (мн.), дідусь (ч. р., одн.), онук (ч. р., одн.), подарунок (ч. р., одн.), дерево (с. р., одн.), лелека (ж. р., одн.).
ІІ варіант: вечір (ч. р., одн.), гості (мн.), подарунки (мн.), дідусь (ч. р., одн.), ліжко (с. р., одн.), комірчина (ж. р., одн.), стіл (ч. р., одн.), лелека (ч. р., одн.), голова (ж. р., одн.), вікно (с. р., одн.), око (с. р., одн.), музика (ж. р., одн.), кімната (ж. р., одн.).
Вправа 199 (сторінка 83)
1. Спиши речення.
чорним
3.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 201 (сторінка 84)
1. Із поданих складів утвори
Віще, слово, Кобзаря.
Вправа 202 (сторінка 84)
1. Прочитайте текст, змінюючи слова, що
Віз котиться широким шлях[ом]. А обабіч шляху шумлять високі
зором по степ[у] якось розмріяно… Його уява малює йому буйних, чубатих запорожц[ів].
здоганяють татар, що ведуть ясир з Україн[и]. Заводять бій із татар[ами], бранців
2.
3. Поставте питання до слів, що
(чим?) шляхом; (що?) трави; (по чому?)
(кого?) запорожців; (з чого?)
визволяють бранців.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
до цих іменників?
Власні іменники (назви конкретних людей, географічних
Дніпро, Карпати.
Загальні іменники (назви загальних понять): книга, місто, річка, гора. 3. Прочитай віршовані рядки. Знайди іменники. Постав до них питання, визнач рід та число.
Вода — що?
• Рід: жіночий.
• Число: однина.
Долина — що?
• Рід: жіночий.
• Число: однина. Калина — що?
• Рід: жіночий.
• Число: однина.
Вправа 204 (сторінка 85)
2. На кого була схожа
Хмаринка була схожа на сороку, слона.
3. Які ознаки хмаринки змальовують
Прикметники: (яку?) веселу, білобоку.
4. Поміркуйте, чому прикметник отримав
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
яке прикрашає небо.
Вправа 207 (сторінка 87)
1. Прочитай
для довідки.
Витати у хмарах — бути мрійником, сприймати
Мов у хмару оповитий — сумний, похмурий.
Хмари війни — біда, нещастя.
2. З одним із висловів (на вибір) склади
Малий Василько витав у хмарах.
3. Прочитай словосполучення.
де в переносному.
Прикметник у прямому
спільнокореневі слова. До яких частин мови вони належать?
Спільнокореневі слова: низали, низки. Спільнокореневі слова: перлів, перлисті.
Спільнокореневі слова: бризнули, бризки. Визначаємо частини мови: (що робили?, дієслово) низали; (що?, іменник) низки; (чого?, іменник) перлів;
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Веснянка, весні́є, весні́ — бо весни.
2. Спиши прислів’я. 3. Усно пошир прислів’я прикметниками.
Березень люту зиму ламає — теплій весні
1. Прочитайте текст. Чому він має такий заголовок?
Текст має такий заголовок, тому що
березні».
3. Випишіть виділені іменники та
Пращури (які?) далекі.
Рік (який?) новий.
Пошаною (якою?) глибокою.
Явищ (яких?) природних.
Роботи (які?) польові.
Вправа 212 (сторінка 90)
2. Поміркуйте, яке з цих
Прислів'я, яке може
3. Поставте запитання:
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
немає, чим наше подвір'я, стара яворина».
2. Із якою метою у вірші вжито дієслова-синоніми?
Дієслова-синоніми: прилітає, лине.
3.Випиши сполучення іменників із прикметниками, ставлячи між ними питання.
Краю (якого?) далекого.
Яворина (яка?) стара.
Лузі (якому?) темному.
Заводі (якій?) синій.
Вправа 215 (сторінка 91)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова. Які
вважаєш?
Синоніми: лелека, бузько, чорногуз, бусел.
2. Спиши народну прикмету. Визнач рід і число іменників.
Рано прилетіли лелеки (мн.) — буде тепле літо (с. р.,
Вправа 216 (сторінка 92)
1. Прочитайте тексти. Визначте, який
Обґрунтуйте свою думку. Художній опис Науковий
Тінь упала з високості то летять лелеки в гості. Сіли-впали край дороги довгоносі, довгоногі.
(яким?) довг[им];
(якому?)
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
2. Випиши сполучення іменників із прикметниками. Познач
над прикметниками число, у якому їх ужито.
Земля чорн[а]-чорн[а] (одн.); вітру веснян[ого] (одн.); заметіль раптов[а] (одн.); снігу пухнаст[ого] (одн.); сестрою старш[ою] (одн.); буслів знесилен[их] (мн.).
3. Побудуй звукову модель виділеного слова.
Заметіль [— ● | — ● | = ●́ =] Вправа 218 (сторінка 93)
1. Прочитай продовження оповідання із попередньої
потрібними за змістом прикметниками. Визнач їх число. 2. Запиши поширений тобою текст. Визнач число дібраних прикметників. За тиждень (які?) пухнасті (мн.) сніги розтали.
(якими?) прилітними (мн.) птахами. Не забули бусли (якого?) давнього (одн.) звичаю
(якою?) рідною (одн.) землею, з (якими?) добрими (одн.) людьми.
3. Випиши слова із префіксами. Поясни їх правопис. Слова із префіксами: розтали, настала. § 27. Змінювання прикметників
Вправа 219 (сторінка 93)
1. Прочитай вірш.
Від імені сина.
2.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Закінчення [ий], [ій] [а], [я] [е], [є] [і]
Вправа 222 (сторінка 95)
1. Доберіть до поданих іменників влучні прикметники й утворіть словосполучення:
варіант річка, ставок, джерельце; ІІ варіант город, нива, поле.
варіант. Бистра річка, рибний ставок, дзвінке джерельце.
варіант. Великий город, золота нива, безмежне поле. 2. Запишіть словосполучення і змініть їх
прикметників у однині та множині.
Однина Множина
бистр[а] річка рибн[ий] ставок
дзвінк[е] джерельце
велик[ий] город
золот[а] нива
безмежн[е] поле
Вправа 223 (сторінка 95)
бистр[і] річки
рибн[і] ставки
дзвінк[і]
поля
2. Які прикметники змальовують
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
хмарний.
Трудиться — трудовий, трудящий, натруджений.
4. Спробуйте пояснити значення слова горопашка. Перевірте себе
тлумачним словником.
Слово горопашка використовується в українській
бідною, нещасною, слабкою або беззахисною.
Вправа 226 (сторінка 96-97)
1.
Трудиться, трудяща, працьовита.
2. Спиши крилатий вислів. Підкресли слова,
постав до них питання. 3. Визнач
ним прикметника.
Сміх
Повний < який?— колос — одн., ч. р.
Рідної < якої?— землі — одн., ж. р.
варіант у другому абзаці.
Лісовій < якій?— галявині — одн., ж. р.
Молоденькі < які?— берізки — мн.
Зелені < які?— коси — мн.
Ясному < якому?
< яким?— людям — мн.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 230 (сторінка 98)
3. Спиши вірш. Визнач
Кажуть, є у лісі звір —
жовтоок[ий] (ч. р., одн.) Жонжовір,
а у нього є дружина —
жовтоок[а] (ж. р., одн.) Жонжорина.
Вправа 231 (сторінка 98)
Запиши слова в алфавітному
спонукальне речення.
Адреса, акація, акваріум.
Почистіть акваріум.
Вправа 232 (сторінка 99)
1. Розгляньте роботи славетної
тексту заголовок.
Заголовок: «Казкові малюнки».
2. Доберіть синоніми,
Синоніми Антоніми
слова Турботливі дбайливі, уважні
турбуватися, стурбовані,
Вправа 233 (сторінка 99)
2. Спиши перші чотири рядки.
число.
Корова червон[а] (ж. р., одн.), і кінь голуб[ий] (ч. р., одн.), і біл[а] (ж. р., одн.) ворона, і кіт золот[ий] (ч. р., одн.)
Вправа 234 (сторінка 99)
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
прикметників та визначте їх рід і число.
Весна (яка?) красна (ж. р., одн.)
Садами (якими?) вишневими (мн.)
Левадами (якими?) студеними (мн.)
Крилами (якими?) зеленими (мн.)
Квітом (яким?) чистим (ч. р., одн.)
Вправа 236 (сторінка 100)
1. Із поданих складів утвори і запиши споріднені слова.
Споріднені (спільнокореневі) слова: садок, садівник, садові.
2. Спиши речення. Знайди слова із префіксами. Префікси познач. сонце до теліги, весні.
Вправа 237 (сторінка 100)
1. Прочитайте. У яких словосполученнях прикметники
яких у переносному?
Прикметники
(у прямому значенні).
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 240 (сторінка 101)
3. Спишіть
Вправа 241 (сторінка 101)
1. Із поданих складів утвори
Чергування
2. Спиши речення. Підкресли
Вправа 242 (сторінка 102)
1. Прочитайте текст, уставляючи
тексту заголовок. "Морські походи козаків"
3. Спишіть текст, уставляючи пропущені
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
у реченні?
Прикметник відповідає на питання який? яка? яке? які? чий? чия? чиє? чиї?
найчастіше зв’язаний із іменником, позначаючи його ознаку.
3. Як змінюються прикметники?
Прикметники змінюються:
• за родами (чоловічий, жіночий, середній);
• за числами (однина, множина);
• за відмінками (називний, родовий, давальний тощо).
4. Прочитай. У кожному рядку знайди «зайве» слово. Поясни свій вибір.
Гарний, красивий, вродливий. «Зайве» слово добрий
Весела, журлива, радість, весняна. «Зайвий» іменник радість
5. Прочитай вірш, уставляючи пропущені
і число.
Веселий (ч. р., одн.) сад, пахучі (мн.) віти, гук пароплавів чуть з Дніпра. Нам принесла
весни зелена (ж. р., одн.) пора.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
3. На яке питання відповідають пропущені слова? Що вони означають?
Числівники: (скільки?) два, (скільки?) три, (скількох?) п’яти.
Вправа 248 (сторінка 105)
1. Досліди календар і дай відповіді на запитання.
Скільки тобі років?
Мені вісім років.
Знайди дату свого народження. На який день тижня вона випадає цього року?
Цього
1. Прочитайте.
скучили.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 250 (сторінка 105)
Напиши коротке
додому. Вживай числівники. Матусю, я
Вправа 251 (сторінка 106)
2. Які картини можна намалювати за змістом цього вірша?
Картини можна намалювати: два журавлики летіли, двоє по ставку ходили, у
журавонька та любі доня і синок
3. Випишіть числівники. Поставте до них питання.
Числівники: (скільки?) два, (скільки?) двоє.
Вправа 252 (сторінка 106)
1. Спиши слова. Усно постав до
належать.
Два, двійка, двоколісний.
Визначаємо частини мови: (скільки?, числівник) два; (що?, іменник)
прикметник) двоколісний.
2. Склади і запиши словосполучення
Двоколісний велосипед.
Молодшій сестрі виповнилося
Вправа 253 (сторінка 106)
1. Прочитай вірш. Яка його
означає?
Числівник: (скільки?,
Батьківщина, рідний
Вправа 254 (сторінка 107)
2. Що вам здалося незвичним?
37 – 7 • (6 : 2) = 37 – 21 = 16 (к.).
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Іменники: (що?, в чому?) алфавіт, алфавіті; (у чому?) абетці; (в чому?) азбуці. § 29. Вимова і правопис числівників
Вправа 257 (сторінка 107)
2. Які з цих суджень завжди правильні? Спишіть їх, виражаючи числівники словами.
У хвилині шістдесят секунд. Доба триває двадцять чотири години.
3. Придумайте і запишіть власні подібні судження. У місяці тридцять один, тридцять,
один день. Вправа 258 (сторінка 108)
1. Із поданих слів склади і запиши речення.
Перерва тривала десять хвилин.
2. Склади і запиши речення з числівником.
До Нового року залишилося десять днів.
Вправа 259 (сторінка 108)
1. Прочитайте числівники, наголошуючи
вимовляти назви цих чисел. Одинадцять, дванадцять, тринадцять, чотирн
II
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Говорить, ніби три дні хліба не їв. (Говорить невиразно)
Краще один раз побачити, ніж сто разів почути. (Не довіряти чуткам)
Сім разів подумай, а один раз скажи. (Не бути багатослівним)
Сім п'ятниць на тиждень. (Не змінювати рішень)
Запитання і завдання для повторення
1. Яку частину мови називають числівником?
Числівник — це самостійна частина мови, яка позначає кількість
порядок при лічбі і відповідає на запитання:
• Скільки? (для кількісних числівників, наприклад: три, п'ятнадцять, сто).
• Котрий? (для порядкових числівників, наприклад: перший, другий, двадцятий).
2. Прочитай словосполучення, правильно наголошуючи числівники. Чотири зошити, одинадцять футболістів,
3. Утвори словосполучення, ставлячи
2.
(що зробив?), ліг (що зробив?).
4. Поміркуйте, чи
спілкуючись, обходитися
264 (сторінка 110) 1. Із поданих складів
2.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
хвилею
Вправа 268 (сторінка 112)
2. Знайдіть у тексті вірша
розповідне.
Не щебечи, соловейку, під вікном близенько;
не щебечи, малюсінький,
на зорі раненько. Не щебече, соловейко, під вікном близенько; не щебече, малюсінький, на зорі раненько.
3. Поясніть правопис виділених
Б’ється (апостроф), роздираєш (префікс роз-).
4. Випишіть дієслова, які змальовують дивний
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
3. Побудуй звукову модель слова українці.
Вправа 271 (сторінка 113)
1. Прочитайте казку. Поділіть
Зачин
Чому заплакало вороненя?
Одного разу
Основна частина
Чому вітер стих?
Почув його плач Соловей.
заспівав
Кінцівка
варіант — споріднені дієслова та іменники:
плакало, плакати, плач;
співав, спів
летів;
чув, чує. Вправа 272 (сторінка 114) 1. Прочитай
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Біжить кінь дорогою степовою, широкою, щоб
3. Випишіть дієслова. З’ясуйте, що кожне
багатьох предметів.
Не плач (дія одного предмета), коню, надо
собою. Біжи (дія одного предмета), коню, дорогою степовою, широкою,
4. Виконайте звуко-буквений
мною [м н о й у]
Вправа 274 (сторінка 114)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Воля, свобода, рабство.
2. Спиши речення. Розбери його за частинами мови.
Для (прийм.) козака (ім.) кінь (ім.) був (дієсл.)
побратимом (ім.).
Вправа 275 (сторінка 115)
1. Прочитай речення. Про
іменник?
У реченні
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
дітей.
2. Продовжте діалог.
літає і кружляє, Дітки його здоганяють.
3. Усно перебудуйте перше речення так, щоб
Дитя бігає, стрибає, далі — весело гукає: — Ах, метелик!
4. Випишіть із вірша:
число.
— дієслова: бігають (мн.), стрибають (мн.), гукають (мн.), подивіться (мн.), метушиться (одн.). ІІ варіант — прикметники: гарний (одн.), гожий (одн.), прехороший (одн.).
Вправа 279 (сторінка 116)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Метелик, малюнок, малюк.
2. Спиши речення. Підкресли
Вправа 280 (сторінка 117) 1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
— Залюбки! — захитали (мн., мин. ч.) квітки
Сидить (одн., теп. ч.) метелик серед
Підлетів (одн., мин. ч.) горобець.
(одн., теп. ч.).
— Ану признавайтеся (мн., майб. ч.) куди метелик подівся (одн., мин. ч.)?
Перезирнулися між собою троянди і вирішили врятувати горобця.
— Полетів (одн., мин. ч.) до річки!
— Дожену (одн., майб. ч.) втікача!
Подався (одн., мин. ч.) горобець до річки.
А метелик щиро подякував (одн., мин. ч.) трояндам за порятунок. І полетів (одн., мин. ч.)
у протилежну сторону.
Вправа 283 (сторінка 118)
1. Спиши перший абзац казки «Червоний метелик» із
Підкресли дієслова, визнач їх час і число.
Над зеленою травою пурхає (теп. ч., одн.) червоний
сів (мин. ч., одн.) на травинку. Побачив (мин. ч., одн.) метелика
одн.) над ним, ось-ось наздожене.
Вправа 284 (сторінка 119)
2. Випишіть дієслова. Поставте до них питання і
Співає (що робить?, теп. ч., одн.), воскрес (що зробив?, мин. ч., одн.), гуде (що робить?, теп. ч., одн.), радіють (що роблять?, теп. ч., мн.), лине (що робить?, теп. ч., одн.)
3. Побудуйте звукову модель виділеного слова.
співає [— -- ●|— ● | = ●]
Вправа 285 (сторінка 119)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Великодній, Великдень.
2. Спиши речення. Як ти розумієш
Христос
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
тощо. Усе це — символи, магічні знаки наших
предків.
кривулька передає (теп. ч., одн.) вічність сонячного світла, зірка символізує (теп.
Сонце, дубове листя — силу й довголіття, пташка
Писанками обмінюються (теп. ч., мн.) або
братерства. Писанка, отримана на Великдень, відвертає (теп. ч., одн.) напасті та
людей.
4. Знайди у тексті споріднені слова. Випиши
скорочено над
словом,
(ім.), (ім.), (ім.), (прикм.).
Вправа 288 (сторінка 121)
2. Знайдіть у вірші
І варіант — дієслова, які помагають
повіяв (що зробив?, мин. ч.), лопоче (що робить?, теп. ч.), термосить (що робить?, теп. ч.), дме (що робить?, теп. ч.), сховались (що
в’ються (що роблять?, теп. ч.),
мин. ч.), гнуться (що роблять?, теп. ч.),
ч.), корчаться (що роблять?, теп. ч.).
варіант — дієслова, які
(що роблять?, теп. ч.), лопоче (що робить?, теп. ч.), бушує (що робить?, теп. ч.),
ридає (що робить?, теп. ч.), плаче (що робить?, теп. ч.)
3. Спишіть поетичні рядки, які вам найбільше
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
робить?
Що роблять? гнуться Що зроблять? загнуться
будуть робити? будуть витися
Що робитимуть? витимуться ІІ варіант
Теперішній час Майбутній час
Що роблять? гуркочуть
зроблять?
Що роблять? вирують
Що роблять? корчаться
робитиме?
зроблять? завирують Що будуть робити? будуть вирувати Що робитимуть? вируватимуть
зроблять?
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 291 (сторінка 122)
1. Прочитай
Здалека (мин. ч., одн.) гроза. (мин. ч.,
у річці (мин. ч., мн.) дерева. (мин. ч.,
лячно (мин. ч., мн.)
3. Чим цей твір подібний до вірша Марійки Підгірянки
Тема твору: розповідь про грозу.
Вправа 292 (сторінка 123)
1. Поспостерігай
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
запитає — питає; скажу — кажу.
Вправа 294 (сторінка 123)
1. Із поданих складів утвори і
«зайве»? Чому? Поля, степовий, степи.
«Зайве» слово стеля
2. Спиши речення. Підкресли дієслово. Визнач
Вправа 295 (сторінка 123)
1. Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок.
Заголовок: «Степ»
2. Випишіть дієслова
зразком.
Теперішній час
робить?
робить? росте
Вправа 296 (сторінка 124)
2. Доберіть
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
В'януть (теп. ч.) — в'янули (мин. ч.), зів'януть (майб. ч.), будуть в’янути (майб. ч.),
в’янутимуть (майб. ч.).
Крутить (теп. ч.) — крутив (мин. ч.), закрутить (майб. ч.), буде крутити (майб. ч.),
крутитиме (майб. ч.).
Підпирають (теп. ч.) — підпирали (мин. ч.), підіпруть (майб. ч.), будуть підпирати (майб. ч.), підпиратимуть (майб. ч.).
4. Побудуй звукову модель виділеного слова.
Даллю [— ●́ | =: ●]
Вправа 298 (сторінка 125)
2. Яким ви уявляєте пшеничний лан? Які слова вірша
«побачити»?
Слова вірша допомагають
3. Випишіть
(теп. ч., одн.), лаштує (теп. ч., одн.)
4. Скористайтесь довідкою і замініть дієслова
ритму вірша. Запишіть оновлений вірш. Гуде широкий лан пшениці, літає
сонцем іскриться, готує землю на врожай.
Вправа 299 (сторінка 125)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
Пшениченька, золота.
2. Спиши прислів’я. 3. Підкресли дієслова і
Пшениця колоситься (теп. ч.) — життя веселиться (теп. ч.).
Добери до них інші часові форми.
Колоситься (теп. ч.) — колосилася (мин. ч.), заколишеться (майб. ч.), буде колисатися (майб. ч.), колоситиметься (майб. ч.)
Веселиться (теп. ч.) — веселилося (мин. ч.), звеселиться (майб. ч.), буде веселитися (майб. ч.), веселитиметься (майб. ч.)
Вправа 300 (сторінка 126)
4. Складіть і запишіть оповідання за заголовком: І варіант
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
2. До виділених
синоніми. (весна) прилинула, прилетіла, настала, завітала; (струмки) потекли, полилися, задзюркотіли, побігли; (сонечко) пестило, обіймало, голубило, ніжило. § 33. Написання не з дієсловами Вправа 302 (сторінка 126-127)
2. Яку вдачу мав герой твору? Які слова допомагають розпізнати в
бездіяльну, безвольну людину?
Герой мав ледачу вдачу. Слова, які допомагають
3. Обговоріть, чи можна використати
люди не «торжествують». 4. Випишіть із вірша дієслова
дієслів питання.
Дієслова з не пишемо окремо: не спотикався, не змочив,
Дієслова (що робив?) спотикався, пхався, йшов; (що зробив?) змочив.
Вправа 303 (сторінка 127)
1. Із поданих складів утвори і запиши
Синоніми: робити, діяти, чинити.
2. Із «розсипаних» слів склади прислів’я.
У невмілого руки не болять.
Вправа 304 (сторінка 127)
1. Прочитай тексти.
значенням?
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
(яку?,
4. Зробіть звуко-буквений аналіз слова сміття.
1. сміття
2. смі-ття
3. сміття
4. [с м′ і т': а] [— ● | =: ● ]
5. сміття – «ес», «ем», «і», «те», «те», «я»
6. звуків 5, букв 6
7. Буквосполучення двох однакових букв позначає
подовжений м’який приголосний звук [т':]
Вправа 306 (сторінка 128)
1. Прочитай і спиши прислів’я, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені літери.
Ремесло на плечах не висить, хліба
2. Добери
1. Яку частину мови називають дієсловом? Дієслово — це частина мови, яка
• Що робить? Що роблять? (теперішній час),
• Що робив? Що зробив? (минулий час),
• Що буде робити? Що зробить? (майбутній час).
2. Як змінюються дієслова?
Дієслова змінюються за такими ознаками:
• Часами (минулий, теперішній, майбутній).
• Особами (я, ти, він/вона/воно, ми, ви, вони — у теперішньому та майбутньому часах).
• Числом (однина, множина).
• Родами (чоловічий, жіночий, середній — тільки в минулому часі).
3. Які дії означають
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Пливе, росте, хвалиться, розмовляє
Плив, ріс, хвалився, розмовляв
Буде плисти, буде рости, буде хвалитися, буде розмовляти. Плистиме, ростиме, хвалитиметься, розмовлятиме.
6. Як пишеться не з дієсловами? Наведи приклади. Не з дієсловами пишуть
окремо: не знати, не цвісти, не встигати, не допомагати, не впоратись.
7. Добери до поданих дієслів синоніми та антоніми. Слова Синоніми Антоніми
прокидаються пробуджуються
веселяться радіють
засинають
сумують, журяться
говорять балакають, розмовляють мовчать
будують зводять, створюють
Вправа 307 (сторінка 129)
2. Скільки речень у цьому
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 309 (сторінка 130)
інтонацією
Неокличні Окличні
Розповідні
Грає коник на скрипочці.
Питальні Коник грає на скрипочці?
Спонукальні Грай, конику, на скрипочці.
Коник грає на скрипочці!
Коник грає на скрипочці?!
Грай, конику, на скрипочці!
2. Із якою метою ми вживаємо розповідні речення? пи- тальні речення? спонукальні речення?
Розповідні речення
фактів.
Спонукальні
• Інтонація підвищується, стає емоційнішою.
• Може супроводжуватися жестами
Окличні речення в писемному мовленні:
• Завжди мають знак оклику (!) наприкінці речення.
• Можуть супроводжуватися словами, які виражають емоції (ой, ах, ура).
4. Складіть за таблицею власні речення. Запишіть їх.
За метою
висловлювання
Розповідні
За інтонацією
Неокличні
Сьогодні Оленка читає книжку.
Окличні
Оленка братиме участь у конкурсі!
Питальні Оленка читала книжку сьогодні? Оленка братиме участь у конкурсі?! Спонукальні Оленко, читай книжку сьогодні.
ти братимеш
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 311 (сторінка 131)
2.
3.
Дієслова: (що робив?) не співав, мовчав; (що робили?) просили, били.
4. Випиши з тексту спонукальні речення. Які
інтонацією? Поверніть хлопця додому. (Спонукальне неокличне речення)
А якщо він там співатиме, убийте! (Спонукальне окличне речення)
5. Доповни і запиши речення.
Хлопчик не хотів співати на чужині, бо не бажав бути співучим рабом. § 35. Члени речення. Головні та другорядні члени речення
Вправа 312 (сторінка 132)
2. Запишіть перше речення з пам’яті.
Двори стоять у хуртовині айстр.
3. Обговоріть, чи є членом речення прийменник. По- ясніть, чому.
Службова частина мови – прийменник
Вправа 313 (сторінка 132)
1. Із поданих складів утвори і запиши слова.
зображення природи в мистецтві.
Натюрморт – картина, на якій зображені
фрукти, квіти.
2. З одним із цих слів склади і запиши питальне речення. Який пейзаж побачив художник?
Вправа 314 (сторінка 132)
1. Прочитайте слова.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 317 (сторінка 134)
1. Прочитай. Розташуй
Зачин Картини Катерини Білокур дивовижні!
Основна частина На них буйно квітують мальви, жоржини, маки, волошки, материнка. Ціле царство барв.
Кінцівка А вчителем талановитої художниці була сама природа.
2. Яке речення має бути окличним? Чому? Перше окличне речення передає захоплення творчістю художниці.
3. Спиши речення. Визнач і
Вправа 318 (сторінка 135)
2. Спишіть
члени речення.
цвіте
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
скориставшись підказкою.
Український вінок має багатовікову історію. Зв'язок слів у реченні: (що?) вінок (що робить?) має; вінок (який?) український; має (що?)
історію; історію (яку?) багатовікову.
Вправа 321 (сторінка 136)
2. Установіть зв’язок слів: І варіант у першому реченні; ІІ варіант у другому реченні. Запишіть слова парами, ставлячи між ними питання.
І варіант. Український вінок доповнювали різнокольорові стрічки.
Зв'язок слів у реченні: (що?) стрічки (що робили?) доповнювали; стрічки (які?) різнокольорові; доповнювали (що?) вінок; вінок (який?) український.
ІІ варіант. Люди здавна вірили у силу стрічок.
Зв'язок слів у реченні: (хто?) люди (що робили?) вірили; вірили (відколи?, як давно?)
здавна; вірили (у що?) у силу; силу (чого?) стрічок.
Вправа 322 (сторінка 136)
1. Прочитай легенду, добираючи з довідки
записують діалог.
А ми лиш добрим (кому?) людям
дівчата. Тоді дмухнув (хто?)
протизапальна, загально
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
1.
корінь дяк, мають спільне лексичне значення.
2. Спиши речення. Підкресли в
Вдячне слово душу зігріває. Вправа 325 (сторінка 138)
1.Прочитайте оповідання, змінюючи подані
— Я вибачаюся за свої прикрі слова. Мої образи завдавали болю іншим.
— Ти добре засвоїв життєві уроки. Нехай щастя усміхається тобі.
— Я не забуватиму про рідну оселю. Ще зустрінемось!
— Щасливої дороги.
— Дякую за все. До побачення!
3. Запишіть діалог. В одному реченні (на
словами. (Хто?) я (що роблю?) вибачаюся; вибачаюся (за що?) за слова; слова (які?)
слова (чиї?) свої.
Вправа 326 (сторінка 138)
2. Спиши вірш. Познач корінь у споріднених словах.
А бабуся, бабулиня, бабусенція до дівч
ж, сиротуля, сиропташечка, бабумамця, бабутатко, бабусонечко...
Вправа 327 (сторінка 139)
1. Прочитай текст. Знайди
Шануй бабусю! (Спонукальне
Бережи її здоров'я. (Спонукальне
Старайся принести їй щастя.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
1. Які бувають речення за метою висловлювання та за інтонацією?
1. За метою висловлювання:
• Розповідні речення Виражають повідомлення про події, явища чи факти.
• Питальні речення Ставлять запитання, потребують відповіді або підтвердження.
• Спонукальні речення
Виражають прохання, наказ, заклик, пораду чи заборону.
2. За інтонацією:
• Окличні речення Виражають емоційно забарвлене повідомлення (радість, обурення, здивування тощо).
• Неокличні речення Передають інформацію спокійно, без
2. Що таке звертання? Як його виділяють
Звертання —
3.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
корінь верх (підберемо спільнокореневі верх, верховий, верхівка), суфікс –ів-.
4. Доберіть заголовок до вірша, використовуючи слова поета. Пригадайте, за якою
ознакою добирають заголовок.
Заголовок: «Краї казкові»
Вправа 329 (сторінка 140)
1. Спиши літери. Зі складів утвори і запиши слова.
Повір’я
2. Спиши речення. Визнач, яке воно
Підкресли слово-звертання. Нумо швидше, коню, з нами вирушай
речення)
Вправа 330 (сторінка 141)
1. Прочитайте текст. Поясніть уживання
2. Хто такий Микола Реріх?
1.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
333 (сторінка 142)
2. Виразно
силою голосу.
пісні заголовок.
Заголовок: «Неня», «Мамі», «Мамо, вічна і кохана» 3. Розкажіть, чи цікавитеся ви самопочуттям, настроєм
вам хотілося б їм сказати? Запишіть.
Мамо, мамо, вічна і кохана, Ви пробачте, що був неуважний.
Знаю, Ви молилися за мене дні і ночі, сива моя нене.
Вправа 334 (сторінка 143)
1. Спиши слова. Чи є вони спільнокореневими? Доведи. Спільнокореневі слова:
Вправа 335 (сторінка 143)
1. Прочитайте текст.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
336 (сторінка 143) 1.
Вправа
3.
2.
ви знаєте?
3. Поясніть
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
2. Доберіть і запишіть слова, які характеризують: І варіант
бджілку.
варіант — слова, які характеризують
варіант — слова,
життєлюбна.
3. Обговоріть, чи стосується
4.
1. Прочитай текст.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
у
ким або чим почало розмову джерело. Слова у переносному значенні: джерело кинуло крило, почало розмову, поброджу, походжу, поблуджу, побіжу. На мою думку, джерело почало розмову з деревами.
3. Пригадайте, за якими ознаками розрізняють текст- розповідь, текст-опис, текстміркування. З’ясуйте, до якого типу текстів належить цей вірш.
Тема: поетична розповідь про джерело. Розповідь
4.
Вправа 345 (сторінка 148
Прикметники ( який?): сонячний,
2.
1. Пригадайте,
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Кінцівка (завершення події).
Вправа 347 (сторінка 148)
1. Прочитай текст. Це розповідь, опис чи міркування? Чому ти так вважаєш? Текст-розповідь.
2. Поділи текст на частини. Спиши зачин.
Зачин Грається білка у хованки із сонячним
3. Усно постав запитання до основної частини.
Що ковзне по дереву? За чим бігала
промінь?
Вправа 348 (сторінка 149)
2. Якими словами поет передає своє
значенні?
Слова
3.
4.
5. Випишіть прикметники.
розберіть за будовою.
Дрібненький (чол. р., одн.), тепленький (чол. р.,
р., одн.), гарна (жін. р., одн.)
Вправа 349 (сторінка 149)
1. Із поданих складів утвори
Які вони за значенням?
Іменники – синоніми: гайок, лісок, діброва (га-йок, лі-сок, ді-бро-ва)
2. Спиши речення.
4.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 351 (сторінка 150)
2.
1. Прочитай текст і визнач
2. Випиши з тексту опис квітів сон-трави.
сон-трави.
Вправа 353 (сторінка 151)
2.
є міркуванням.
На мою думку,
Вправа 354 (сторінка 151)
1. Із поданих складів утвори і запиши
2.
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
3.
варіант. Текст-розповідь (що зробили?) Ми допомагали дорослим щепити
Роди, дичко, смачні яблучка!
II варіант. Текст-опис (які?)
Ми допомагали дорослим щепити дикі яблуньки
Вони були смачними і соковитими!
III варіант. Текст-міркування (чому?)
Ми допомагали дорослим щепити
Працювали з радістю, щоб
Усі залюбки ласуватимуть соковиті плоди!
Вправа 357 (сторінка 153)
1. Спиши вірш із попередньої
Доведи свою думку.
В лісі яблунька, в лісі дичка, рясно яблучок
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 359 (сторінка 153)
1.
синоніми?
Ласкавий, лагідний, погідний
Спільнокореневі: лагідний, погідний.
Синоніми: ласкавий, лагідний.
2. Поділи речення на слова і запиши. Підкресли підмет і присудок.
не тремтить.
Вправа 360 (сторінка 154)
1. Прочитайте текст. Доберіть до нього
Заголовок: «Весняний ліс»
2. Чи дотримується
визначити тип
весняним лісом!
Вправа 361 (сторінка 154)
2. Усно склади
Вправа 362 (сторінка 155) 2. Визнач,
виражають окличні речення?
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 364 (сторінка 155)
1.
Дециметри, сантиметри
2.
Вправа 365 (сторінка 156)
2. У якому тексті дощову погоду змальовано
Науково-пізнавальний стиль (точний, науковий) Художній стиль (образний)
Сьогодні в Україні мінлива хмарність, часом невеликий дощ. Вітер слабкий.
Дивлюся ранком вже заволочено серпанком сіреньким небо.
став помалу й дощик накрапати, і
2. Який це текст: художній
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
Вправа 367 (сторінка 157)
2. Яке речення не відповідає
повітря становить вісім градусів.
3. Спиши художній опис.
дрімають чайки. Запитання і завдання
1. Із яких частин складається текст?
Текст зазвичай складається з трьох основних
• Зачин (вступ): вступна частина, яка вводить читача
• Основна частина: містить основний
• Кінцівка (висновок):
2. Що виражає заголовок тексту?
https://shkola.in.ua/3226-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-varzatska-2020.html
• Відрізняється
• На відміну від тексту-міркування, есе