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Figure 2 : Itinéraire de formation du modèle AFAK
from Modéle AFAK
by KRIS
FIGURE 2 : ITINÉRAIRE DE FORMATION DU MODÈLE AFAK
Entrée 1 Bénéficiaires n’ayant pas le niveau requis et nécessitant une remise à niveau scolaire
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ORIENTATION ET INSERTION PROFESSIONNELLE
Examen interne de fin de programme
Continuation dans le programme d’initiation professionnelle
LIFE SKILLS
Entrée 3
LIFE SKILLS Programme de remise à niveau scolaire Durée : de 6 mois à 1 an
Bénéficiaires qui ont le niveau requis ou qui ont réussi un examen officiel
Programme d’Initiation Professionnelle : Durée : de 6 mois à 1 an
Bénéficiaires qui ont le niveau requis ou qui ont réussi un examen interne ou officiel
Programme de Formation Professionnelle Duale Durée : 1 an Entrée 2
Examen interne de fin de programme
Continuation dans le programme de formation professionnelle
Examen interne ou officiel
INSERTION PROFESSIONNELLE
Source : Elaboration propre
Le modèle débute avec un programme de Remise à niveau scolaire dont l’objectif principal consiste à l’acquisition par les bénéficiaires des compétences de base (maîtrise de la lecture, de l’écriture et du calcul) nécessaires pour participer aux formations professionnelles dispensées dans le cadre de l’itinéraire. Des activités complémentaires sont aussi organisées durant toute la durée du programme (pré-technologie, informatique, activités parascolaires, etc.).
A la fin du programme de remise à niveau scolaire, le bénéficiaire passe un examen interne pour intégrer le programme d´Initiation professionnelle (IP), qui consiste en une formation préparatoire à la Formation professionnelle duale permettant une initiation au monde du travail ainsi qu’une initiation professionnelle à l’apprentissage d’un métier. Le programme IP est une composante clé de l’itinéraire vers l’insertion professionnelle, pour faire le lien entre le programme de remise à niveau scolaire et celui de Formation professionnelle duale, afin de générer une passerelle entre éducation de base et formation professionnelle.
Si le bénéficiaire réussit l’examen interne d’IP, il entame la Formation professionnelle duale. Ce programme est destiné à l’apprentissage d’un métier réalisé selon une alternance de formations pratiques en entreprise, et d’enseignement théorique dans un centre de formation professionnelle.
De manière transversale, le modèle AFAK de CODESPA et ATIL incorpore la méthodologie Life skills. Ce programme consiste à renforcer des compétences comportementales et capacités psychosociales qui favorisent l’apprentissage des codes et valeurs qui permettent un comportement positif et adapté afin de faire face efficacement aux exigences et aux défis de la vie quotidienne et professionnelle.
