Tableau 5 : Nombre de centres de formation par apprentissage intra-entreprises au Maroc

TABLEAU 5 : NOMBRE DE CENTRES DE FORMATION PAR APPRENTISSAGE INTRA-ENTREPRISES AU MAROC

SECTEUR CFA-IE AUTORISÉS

NOMBRE D’APPRENTIS INSCRITS

NOMBRE D’APPRENTIS EN FORMATION

DONT APPRENTIES NOMBRE DE LAURÉATS

DONT LAURÉATES

5 DÉPARTS AVANT FIN FORMATION

Habillement 60 8529 758 612 3978 3480 44,47

Textile 9 199 61 39 31 25 53,77

Cuir 3 359 37 18 123 64 55,43 Automobile 4 3 273 300 85 1 586 508 42,38

Hôtellerie 10 1 179 129 61 777 310 23,16

TOTAL 86 13 539 1 285 815 6 495 4 387 42,54

Source : OFPPT, 2014

4.3.2. Quelles sont les démarches à réaliser pour mettre en œuvre l’enseignement pratique en entreprise ?

Pendant toute la durée du programme, les formateurs de référence de chacun des bénéficiaires sont les maîtres d’apprentissage. Ces personnes sont des membres de l’entreprise, nommés par celle ci comme référant de l’apprentissage. Ils travaillent sous la coordination, le suivi et la supervision du technicien chargé de l’orientation et de l’insertion professionnelle.

Au sein de l‘entreprise, généralement le rôle de référent est assuré par le responsable de la formation ou à défaut par celui des ressources humaines. Le degré d’intervention du technicien d’orientation au sein de l’entreprise va dépendre des relations entretenues avec le référent.

Durant toute cette étape, les bénéficiaires doivent être traités dans la mesure du possible comme des professionnels, même s’ils sont encore des élèves. Ils bénéficient d’un suivi constant permettant de valider l’acquisition de compétences professionnelles nécessaires.

Les entreprises participantes au programme de FP duale ont signé une convention de partenariat lors de la phase préparatoire de mise en place d’un réseau d’entreprises partenaires (voir outil 9 de la boîte à outils).

La participation au programme permet aux entreprises de formaliser certaines pratiques dans le recrutement et le suivi de son personnel. La convention signée avec les entreprises participantes leur impose en effet certaines obligations formelles (contractualisation, couverture sociale et médicale) et leur en propose d’autres (comme le plan de carrière, la mise en place d’un système de primes, le recours aux stages rémunérés).

Au Maroc, pour participer à la formation, les entreprises reçoivent une indemnisation. En revanche, le versement d’une indemnité aux apprentis n’est pas automatique et dépend de la volonté de l’entreprise. Elle est le plus souvent consentie de manière informelle.

Quand cela est possible, en compensation de l’indemnisation que reçoit l’entreprise, il est recommandé de rendre obligatoire le versement d’une indemnité aux apprentis dans la convention signée avec l’entreprise.

La première activité à réaliser dans le cadre de la mise en place de la formation pratique sera dédiée à la recherche de stage par les bénéficiaires, sous la forme d’un atelier par exemple.

Les éléments pris en compte lors du placement des élèves dans un stage sont les suivants :

– L’historique académique de l’apprenti – Sa situation familiale et sociale – L’éloignement du lieu de travail par rapport au domicile de l’apprenti – L’historique de collaboration de l’association avec les entreprises

Outil 20 : Modèle de lettre de demande de stage en entreprise

Une convention de stage doit venir formaliser la procédure et doit être signée par toutes les parties prenantes : le bénéficiaire, l’entreprise et le technicien d’insertion. La convention doit énoncer les droits et obligations de toutes les parties prenantes.

Il faut penser à inclure dans la convention de stage une clause sur l’obligation de souscrire une assurance en faveur du stagiaire lors de son stage en entreprise et bien préciser qui doit régler la prime d’assurance.

Outil 21 : Modèle de convention de stage en entreprise

Durant toute la mise en œuvre du programme, il est essentiel d’assurer un suivi optimal des stages par des visites régulières aux entreprises.

Pour cela, vous pouvez utiliser l’outil 21 « Fiche de suivi administratif et social » qui permet d’accompagner les bénéficiaires tout au long du programme de formation professionnelle. Cette fiche doit être remplie par le technicien d’OIP.

Outil 22 : Fiche de suivi administratif et social

L’outil 22 « Fiche de suivi technique » permet d’accompagner le bénéficiaire lors de son stage en entreprise, en prenant en compte l’évaluation des deux parties prenantes, à savoir le bénéficiaire et son maître-formateur, qui doivent remplir chacun à leur tour la fiche.

Outil 23 : Fiche de suivi technique

Le schéma qui suit synthétise les différentes activités à mener pour mettre en œuvre l’enseignement pratique en entreprise.

Un élève très concentré coud sur une machine à coudre sous la supervision de la professeure