CODESPA - Modéle AFAK GUIDE MÉTHODOLOGIQUE DE FORMATION PROFESSIONNELLE DES JEUNES EN RISQUE D’EXCLUSION SOCIALE
TABLEAU 5 : NOMBRE DE CENTRES DE FORMATION PAR APPRENTISSAGE INTRA-ENTREPRISES AU MAROC
SECTEUR CFA-IE AUTORISÉS
NOMBRE D’APPRENTIS INSCRITS
NOMBRE D’APPRENTIS EN FORMATION
DONT APPRENTIES
NOMBRE DE LAURÉATS
DONT LAURÉATES
5 DÉPARTS AVANT FIN FORMATION
Habillement 60
8529
758
612
3978
3480
44,47
Textile 9
199
61
39
31
25
53,77
Cuir 3
359
37
18
123
64
55,43
Automobile 4
3 273
300
85
1 586
508
42,38
Hôtellerie 10
1 179
129
61
777
310
23,16
TOTAL 86
13 539
1 285
815
6 495
4 387
42,54
Source : OFPPT, 2014
4.3.2. Quelles sont les démarches à réaliser pour mettre en œuvre l’enseignement pratique en entreprise ? Pendant toute la durée du programme, les formateurs de référence de chacun des bénéficiaires sont les maîtres d’apprentissage. Ces personnes sont des membres de l’entreprise, nommés par celle ci comme référant de l’apprentissage. Ils travaillent sous la coordination, le suivi et la supervision du technicien chargé de l’orientation et de l’insertion professionnelle. Au sein de l‘entreprise, généralement le rôle de référent est assuré par le responsable de la formation ou à défaut par celui des ressources humaines. Le degré d’intervention du technicien d’orientation au sein de l’entreprise va dépendre des relations entretenues avec le référent. Durant toute cette étape, les bénéficiaires doivent être traités dans la mesure du possible comme des professionnels, même s’ils sont encore des élèves. Ils bénéficient d’un suivi constant permettant de valider l’acquisition de compétences professionnelles nécessaires. Les entreprises participantes au programme de FP duale ont signé une convention de partenariat lors de la phase préparatoire de mise en place d’un réseau d’entreprises partenaires (voir outil 9 de la boîte à outils). La participation au programme permet aux entreprises de formaliser certaines pratiques dans le recrutement et le suivi de son personnel. La convention signée avec les entreprises participantes leur impose en effet certaines obligations formelles (contractualisation, couverture sociale et médicale) et leur en propose d’autres (comme le plan de carrière, la mise en place d’un système de primes, le recours aux stages rémunérés).
Au Maroc, pour participer à la formation, les entreprises reçoivent une indemnisation. En revanche, le versement d’une indemnité aux apprentis n’est pas automatique et dépend de la volonté de l’entreprise. Elle est le plus souvent consentie de manière informelle.
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