คําอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ง20201 คอมพิวเตอร์ เพือ่ งานอาชี พ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1,2
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1 หน่ วยกิต
ศึ ก ษาบทบาทของคอมพิ ว เตอร์ ในงานสาขาอาชี พ ต่ า ง ๆ เช่ น งานสํ า นั ก งาน ง า น โ ฆ ษ ณ า แ ล ะ ก า ร อ อ ก แ บ บ ง า น ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์ เ ป็ น ต้ น รวมทั้งแนวคิดเกี่ยวกับการนําคอมพิวเตอร์ ไปใช้ในงานอาชีพสาขาต่าง ๆ ปฏิ บ ัติ ก ารใช้ โ ปรแกรมสํ า เร็ จ รู ปเกี่ ย วกับ งานอาชี พ สาขาต่ า ง ๆ อย่ า งมี คุ ณ ภาพ สนองตามความต้องการของตลาดแรงงานและท้องถิ่น เ พื่ อ ใ ห้ มี ค ว า ม รู้ ความเข้ า ใจและมี ท ั ก ษะเกี่ ย วกั บ การนํ า คอมพิ ว เตอร์ ไปใช้ ใ นงานอาชี พสาขาต่ า ง ๆ ต า ม ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ต ล า ด แ ร ง ง า น แ ล ะ ท้ อ ง ถิ่ น มี จริ ยธรรมและความรับ ผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์ มีกิ จนิ สัยในการทํา งานอย่างเป็ นระบบ ด้ ว ย ค ว า ม อ ด ท น ป ร ะ ณี ต ร อ บ ค อ บ แ ล ะ ป ล อ ด ภั ย มองเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้นข้อมูล การเรี ยนรู้ การสื่ อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิผล และมีคุณธรรม สาระที่ 4 การอาชี พ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทกั ษะที่จาํ เป็ น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ผลการเรี ยนรู้ 1 . เ พื่ อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ เ ข้ า ใ จ เ กี่ ย ว กั บ ค ว า ม ห ม า ย ป ร ะ เ ภ ท แ ล ะ อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ข อ ง ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ เ บื้ อ ง ต้ น แ ล ะ ค ว า ม ห ม า ย อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ แ ล ะ ค ว า ม สํ า คั ญ ข อ ง เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ เพื่องานอาชี พ พร้อมทั้งสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในงานอาชีพได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพโดยตั้งอยูบ่ นพื้นฐานของคุณธรรม
2. เพื่ อ ให้ นั ก เรี ย นมี ค วามรู ้ แ ละเข้า ใจเกี่ ย วกับ กระบวนการทํา งานของโปรแกรม Microsoft Office suite และสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในงานอาชีพได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพโดยตั้งอยูบ่ นพื้นฐานของคุณธรร ม 3. เพื่ อ ใ ห้ นั ก เรี ย นมี ความรู้ ความเข้ า ใ จเกี่ ย วกั บ หลั ก ก ารโปรแก รมเบื้ องต้ น และลักษณะสําคัญของภาษาคอมพิวเตอร์ ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมได้ 4 . เ พื่ อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ เ ข้ า ใ จ ถึ ง ข้ อ ดี ข้อเสี ยของสังคมเครื อข่ายออนไลน์โดยยึดหลักการของสังคมคุณธรรมเป็ นต้นแบบและนําไปประยุ กต์ใช้ในการประกอบอาชีพ ตลอดจนนําไปเผยแพร่ เพื่อประโยชน์ของคนในสังคมต่อไป
โครงสร้ างรายวิชาเพิม่ เติม วิชา คอมพิวเตอร์ เพือ่ งานอาชีพ รหัสวิชา ง20201 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี ชั้ นมัธยมศึกษาปี ที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1,2 เวลา 40 ชั่วโมง จํานวน 1. 0 หน่ วยกิต
ที่
ชื่อหน่ วย การเรียนรู้
มาตรฐาน/ ผลการเรียนรู้
สาระสํ าคัญ
1 ยินดีที่ได้รู้จกั ... มฐ.ง 3.1/ข้อที่ 1 ใ น ปั จ จุ บั น นี้ คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้า คอมพิวเตอร์ มามีบทบาทสําคัญอย่างมากต่อชีวิตประจําวัน ดังนั้นจึงควรศึกษาและทําความเข้าใจให้มากขึ้ น ในหน่วยการเรี ยนนี้ นกั เรี ยนจะได้ศึกษาเกี่ยวกั บ คอมพิ ว เตอร์ แ ละเทคโนโลยีส ารสนเทศ เพื่อให้นกั เรี ยนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ให้เห มาะสมกับงานได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพเพิ่มมาก ขึ้ น เทคโนโลยีสารสนเทศเป็ นเครื่ องมือหรื อวิธีกา รที่ เ กี่ ย วข้อ งกับ การรวบรวม ประมวลผล เก็บรักษา และเผยแพร่ ขอ้ มูลและสารสนเทศ ซึ่ ง มี บ ท บ า ท สํ า คั ญ ต่ อ ม นุ ษ ย์
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม) 1.ความหมายของคอมพิวเตอร์ 2.ประเภทของคอมพิวเตอร์ 3.องค์ประกอบของ คอมพิวเตอร์ 4.ความหมายของเทคโนโลยี สารสนเทศ 5.องค์ประกอบของเทคโนโลยี สารสนเทศ 6.ความสําคัญของเทคโนโลยี สารสนเทศและการนําไป ประยุกต์ใช้
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
การตระหนักรู้ แ ละเห็นคุณค่ าใน ตนเองและผู้อนื่ • รู้ความถนัด ความสามารถ และบุคลิกภาพข องตนเอง
2
5
ช่วยให้การทํางานเป็ นไปอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
ชื่อหน่ วยการเ มาตรฐาน/ ที่ รียนรู้ ผลการเรียนรู้
สาระสํ าคัญ
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม)
2 ดูดีเพราะมี...Mi มฐ.ง 3.1/ข้อที่ 2 โปรแกรม Microsoft Word 1.ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับ crosoft Word เป็ นโปรแกรมที่ช่วยในการทํางานด้านการจัด Microsoft Word ทํา เอกสารต่ า งๆ เช่ น วารสาร รายงาน 2.การจัดการกับแฟ้ มเอกสาร จดหมาย แผ่นพับ ป้ ายโฆษณา ป้ ายประกาศ 3.การเปลี่ยนมุมมองเอกสาร
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
การตระหนักรู้ แ ละเห็นคุณค่ าใน ตนเองและผู้อนื่ • รู้ จ ัก จุ ด เด่ น
6
15
เ ป็ น ต้ น ซึ่งเป็ นโปรแกรมที่อาํ นวยความสะดวกแก่ผใู ้ ช้ งาน สามารถตกแต่ ง ข้ อ ความให้ ส วยงาม ทั้ งรู ปแบบ ขนาด แล ะ สี ของตั ว อั ก ษ ร พ ร้ อ ม ทั้ ง นํ า เ ข้ า รู ป ภ า พ ล ง ใ น เ อ ก ส า ร ไ ด้ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม ทําให้เอกสารมีความเรี ยบง่ายและมีมาตรฐาน
ที่
ชื่อหน่ วยการเ มาตรฐาน/ สาระสํ าคัญ รียนรู้ ผลการเรียนรู้
3 เบา เบา กับ Microsoft Excel
มฐ.ง 3.1/ข้อที่ 2
4.ปฏิบตั ิการกับข้อความ 5.การจัดรู ปแบบให้กบั ข้อความ 6.เทคนิคการจัดทําเอกสารอย่าง มืออาชีพ 7.เทคนิคการทํางานกับวัตถุใน เอกสาร 8.เทคนิคจัดทํารายงานอย่างมือ อาชีพ 9.การใช้ระบบอัตโนมัติใน เอกสารและการปรับแต่ง
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม)
โปรแกรม Microsoft Excel 1.ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับ เป็ นโปรแกรมตารางคํานวณที่นิยมใช้กนั มากใ โปรแกรม Microsoft น สํ า นั ก ง า น Excel ช่วยให้เกิดความสะดวกในการใช้สูตรคํานวณ 2.การเริ่ มใช้งานโปรแกรม
จุ ด ด้อ ยของตนเ อง • ยอมรั บความแต กต่างระหว่างตน เองและผูอ้ ื่น
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
การคิดวิเคราะห์ ตัดสิ นใจและ แก้ ปัญหาอย่ าง
6
15
ที่
ชื่อหน่ วยการเ มาตรฐาน/ รียนรู้ ผลการเรียนรู้
4 หอมปาก หอมคอ กับ
มฐ.ง 3.1/ข้อที่ 2
ทั้งยังสามารถพิมพ์งานข้อความ (แบบตาราง) ได้เช่ นเดียวกับเวิร์ด มีส่วนประกอบต่าง ๆ ไ ด้ แ ก่ หน้า ต่ า งโปรแกรมหรื อ แฟ้ มหรื อ สมุ ด งาน แถบเลื่ อ นหน้ า ต่ า ง ปุ่ ม Office แถบเครื่ องมือด่วน แถบเครื่ องมือ Ribbon แท็บและกลุ่มคําสั่งบนแถบเครื่ องมือ Ribbon แท็บ และกลุ่ ม คํา สั่ ง ตามบริ บ ท แถบสู ต ร แถบสถานะและมุ ม มอง แผ่ น งาน และแถบเลื่ อ นแผ่น งาน คอลัม น์ แถว และเซลล์ เป็ นต้น
3.การใช้งานแผ่นงาน และ ตาราง 4.การจัดรู ปแบบข้อมูลในแผ่น งาน (Worksheet) 5.การใช้สูตรคํานวณและ ฟังก์ชนั่ พื้นฐาน 6.การอ้างอิงชื่อช่วงข้อมูลใน สู ตรคํานวณ 7.การเชื่อมโยง (Link) Cell ใน Worksheet และ Workbook 8.การใช้ฟังก์ชนั่ โดยกําหนด เงื่อนไขและฟังก์ชน่ั ขั้นสู ง
สาระสํ าคัญ
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม)
โปรแกรม Microsoft PowerPoint 1.ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับ เป็ นโปรแกรมหนึ่ งในตระกู ล Microsoft โปรแกรม Microsoft
สร้ างสรรค์
• เลื อกรั บข้อมูล ข่ าวสารอย่างไตร่ ตรอง • รู ้เท่าทันสังคมที่เ ปลี่ยนแปลง
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
การคิดวิเคราะห์ ตัดสิ นใจและ
6
15
Microsoft
PowerPoint
ที่
ชื่อหน่ วยการเ มาตรฐาน/ รียนรู้ ผลการเรียนรู้
แก้ ปัญหาอย่ าง สร้ างสรรค์
Office เหมาะสําหรับการจัดสร้างงานนําเสนอข้อมูล ( Presentation) สําหรับนําไปประยุกต์ใช้ในงานได้หลายประเ ภท เช่น การนําเสนอข้อมูลสิ นค้าและบริ การ การจัดทํา สไลด์ Show การออกแบบแผ่นพับ เ ป็ น ต้ น หลักการทํางานของงานนําเสนอข้อมูลที่สร้าง จาก Microsoft PowerPoint จะสร้างออกเป็ น สไลด์ ย่อยๆ แต่ละ สไลด์ สามารถใส่ ขอ้ มูล รู ป ภ า พ ภ า พ เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ห รื อ เ สี ย ง เ พื่ อ ส ร้ า ง ค ว า ม น่ า ส น ใ จ เ พิ่ ม ขึ้ น น อ ก จ า ก นี้ เ ร า ยั ง ส า ม า ร ถ กํ า ห น ด ใ ห้ Presentation ของเรา นําเสนอออกมาแบบในรู ปแบบอัตโนมัติได้
PowerPoint 2.ปฏิบตั ิการพื้นฐานของการ สร้างงานนําเสนอ 3.การสร้างและจัดการงาน นําเสนอ 4.การจัดรู ปแบบสไลด์ 5.การตกแต่งสไลด์ดว้ ย องค์ประกอบอื่นๆ เช่น รู ปภาพ, SmartArt, Shape, WordArt 6.การสร้าง Slide Effect 7.การเตรี ยมความพร้อมให้งาน นําเสนอ 8.การทํางานกับ Slide Show
• ตัดสิ นใจในสถา นการณ์ ต่ า ง ๆ ที่เผชิญอย่างมีเห ตุผล • แก้ปัญหาใน สถานการณ์ วิกฤตได้อย่างเป็ นระบบ
สาระสํ าคัญ
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม)
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
5 ภาษาคอมพิวเต มฐ.ง 3.1 /ข้อที่ 3 ภาษาเป็ นตัวแทนการสื่ อสารระหว่าง อร์...ชิว ชิว 2 สิ่ ง ห รื อ ห ล า ย ๆ สิ่ ง เพื่อให้เกิ ดความหมายและความเข้าใจตรงกัน ใ น ท า ง ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ นั้ น ก็ตอ้ งทําการพัฒนาภาษาที่จะสื่ อสารระหว่างม นุ ษ ย์ กั บ เ ค รื่ อ ง ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ แต่ดว้ ยเหตุที่เครื่ องคอมพิวเตอร์ เป็ นอุปกรณ์อิเ ล็กทรอนิ กส์ ซ่ ึ งมีเฉพาะวงจรการเปิ ดและปิ ด ทําให้เครื่ องคอมพิวเตอร์ สื่อสารโดยใช้เลขฐา นสองเท่า นั้น เรี ย กว่า ภาษาเครื่ อง (Machine Language) การที่มนุ ษย์จะเรี ยนรู้ ภาษาเครื่ องนั้นยากมาก จึงมีผคู้ ิดค้นภาษาคอมพิวเตอร์ ข้ ึนเพื่อทําหน้า ที่ในการติดต่อสื่ อสารระหว่างเครื่ องคอมพิวเต อ ร์ กั บ ม นุ ษ ย์ โดยผูใ้ ช้จะสามารถติดต่อกับเครื่ องคอมพิวเต อร์ โดยผ่านทาง ภาษาคอมพิวเตอร์ (Computer Programming Language)
ที่
ชื่อหน่ วย การเรียนรู้
มาตรฐาน/ ผลการเรียนรู้
สาระสํ าคัญ
1.ภาษาคอมพิวเตอร์ (Computer Programming Language) 2.ภาษาเครื่ อง (Machine Language) 3.ชนิดของภาษาคอมพิวเตอร์ 4.ภาษาแอสเซมบลี (Assembly Language) 5.ภาษาระดับสู ง (High Level Language) 6.ภาษาระดับสู งมาก (Very high-level Language) 7.ภาษาธรรมชาติ (Nature Language) 8.การเลือกใช้ภาษาคอมพิวเตอร์
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม)
การจัดการกับอา รมณ์และความเ ครียด • ประเมินและรู้เท่ าทัน ภาวะอารม ณ์ ที่ เ กิ ด ขึ้ น กับ ต นเอง
2
5
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
6 What is a MSWLogo?
ที่
มฐ.ง 3.1 /ข้อที่ 3
ชื่อหน่ วยการเ มาตรฐาน/ รียนรู้ ผลการเรียนรู้
ค ว า ม เ ป็ น ม า ข อ ง ภ า ษ า โ ล โ ก เ ริ่ ม ขึ้ น ใ น ปี พ . ศ . 2 5 1 3 เมื่อกลุ่มนักวิจยั ของสถาบันเทคโนโลยีแมสซา ชู เ ซ ต ส์ นํ า โ ด ย เ ซ ย์ มั ว ร์ พ า เ พิ ร์ ต ได้ทาํ การออกแบบและสร้างหุ่ นยนต์คล้ายกับ ข อ ง เ ก ร ย์ ว อ ล เ ท อ ร์ เ พื่ อ ใ ห้ เ ด็ ก ๆ สามารถเขียนโปรแกรมคําสั่งที่ใช้ภาษาที่เข้าใ จง่ า ย สั่ง ให้โ ปรแกรมทํา งานตามที่ ต้องการ พวกเขาจึงทําการพัฒนาภาษาคอมพิวเตอร์ ข้ ึน ใ ห ม่ เ รี ย ก ว่ า ภ า ษ า “โ ล โ ก ” เ ป็ น ภ า ษ า ที่ เ ข้ า ใ จ ง่ า ย สํ า ห รั บ เ ด็ ก ช่วยให้เด็กสามารถเขียนโปรแกรมสั่งให้หุ่นย นต์เต่าเคลื่อนที่ไปมาและเปลี่ยนทิศทางตามที่ ต้ อ ง ก า ร ภาษาโลโกจึงเป็ นทางเลือกใหม่สําหรับเด็กใน ก า ร ฝึ ก ทั ก ษ ะ ท า ง ภ า ษ า ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ และสามารถสร้างงานจินตนาการโดยอาศัยคว ามเข้าใจพื้นฐานของวิชาคณิ ตศาสตร์ ที่ใช้ในชี วิตประจําวันได้
1.รู้จกั กับโปรแกรมMSWLogo 2.การสั่งงานเต่า 3.การแสดงข้อความภาษาไทย 4.ปฏิบตั ิการกับข้อความ 5.คําสัง่ CS และ HOME 6.คําสั่ง PENUP และ PENDOWN 7.คําสั่งเพิ่มสี ให้พ้ืนและเส้น 8.คําสั่งเขียนรู ปวงกลมและ ส่ วนโค้ง 9.คําสั่งซ่อนและแสดงหัวเต่า
สาระสํ าคัญ
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม)
การจัดการกับอา รมณ์และความเ ครียด • ประเมินและรู้เท่ าทัน ภาวะอารม ณ์ ที่ เ กิ ด ขึ้ น กับ ต นเอง • จัดการกับความขั ด แ ย้ ง ต่ า ง ๆ ได้ดว้ ยวิธีที่เหมา ะสม
6
15
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
7 Funny Programming with MSWLogo
มฐ.ง ภาษาโลโก (Logo Language) 3.1และ4.1/ข้อที่ เป็ นภาษาคอมพิวเตอร์ ระดับสู งที่เหมาะสําหรั 3 บ ใ ช้ ใ น ก า ร เ รี ย น รู้ พั ฒ น า ส ติ ปั ญ ญ า แ ล ะ ค ว า ม คิ ด ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ช่วยให้นกั เรี ยนเข้าใจหลักการการเขียนโปรแ ก ร ม ผูเ้ ขี ย นโปรแกรมจะสามารถลองผิดลองถู ก เ รี ย น รู้ โ ด ย ก า ร ท ด ล อ ง ทํ า แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า ที่ เ กิ ด ขึ้ น เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ โ ด ย ก า ร ค้ น พ บ ทํา ให้มีก ารพัฒนาความนึ ก คิดอย่างมีเหตุ ผล มี ห ลั ก ก า ร มี ค ว า ม คิ ด ต่ อ เ นื่ อ ง และยังช่วยเสริ มสร้างความสามารถทางด้านวิ ทยาศาสตร์ และคณิ ตศาสตร์ โปรแกรม MSWLogo ย่ อ มาจากไมโครซ อฟต์ วิ น โดวส์ โลโก ( Microsoft Windows Logo) เป็ นโปรแกรมที่อนุญาตให้นาํ มาใช้เพื่อการศึก ษาได้โดยไม่ตอ้ งเสี ยค่าใช้จ่าย
1.การใช้คาํ สั่งหลายๆ คําสั่งใน บรรทัดเดียว และการแก้ไข คําสั่ง 2.สร้างสรรค์ภาพด้วยคําสั่ง พื้นฐาน 3.การบันทึกภาพลงแผ่นบันทึก และการพิมพ์ภาพทาง เครื่ องพิมพ์ 4.รู ้จกั กับกระบวนความ 5.การสร้างและแก้ไขกระบวนความ 6.การบันทึกกระบวนความลง ในสื่ อบันทึก
การสร้ างสั มพัน ธภาพ ทีด่ ีกบั ผู้อนื่ • รู้ จ ัก ปฏิ เ สธเพื่ อ นในสถานการณ์ เสี่ ยงและรู้จกั เตื อนเพื่อนให้ห ลีกเลี่ยงหรื อ เปลี่ ยนแปลงพฤ ติกรรมไป ในทางที่ถูกต้อง
6
15
ที่
ชื่อหน่ วยการเ มาตรฐาน/ รียนรู้ ผลการเรียนรู้
สาระสํ าคัญ
8 สังคมออนไลน์ มฐ.ง vs. 3.1และ4.1/ข้อที่ เนื่องด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามามีส่วนเกี่ 4 ยวข้องกับ ชี วิต ประจํา วัน ของมนุ ษ ย์ม ากขึ้ น สังคมคุณธรรม ทําให้การติดต่อสื่ อสารระหว่างกันของมนุ ษย์ มีแนวโน้มเปลี่ยนแปลงไปตามความความก้าว ห น้ า ข อ ง เ ท ค โ น โ ล ยี โดยเฉพาะในปั จจุบนั มีผคู้ นจํานวนมากนิยมใ ช้ บ ริ การเว็ บ ไซต์ เ ครื อข่ า ยสั ง คมออนไลน์ เป็ นช่ องทางหนึ่ งในก ารติ ดต่ อ สื่ อส าร แส ดง ความ คิ ดเ ห็ น แ ล ก เ ปลี่ ย น ข้ อ มู ล และทํ า กิ จกรรมต่ า งๆ เป็ นจํ า นวนมาก ดัง จะเห็ น ได้จ ากจํา นวนผูใ้ ช้ ง าน Facebook แ ล ะ Twitter ในประเทศไทยที่มีอตั ราการเติบโตอย่างรวดเร็ ว จึงส่ งผลให้เด็กและเยาวชนอาจจะประสบกับ ภัยอันตรายที่แฝงมากับเครื อข่ายสังคมออนไล
สาระการเรียนรู้ (เพิม่ เติม) 1.ภัยจากเครื อข่ายสังคม ออนไลน์ 2.ความผิดปกติจากการใช้งาน เครื อข่ายสังคมออนไลน์ กรณี Facebook 3.ภัยจากการทําธุรกรรมทาง อิเล็กทรอนิกส์ 4.สังคมคุณธรรม 5.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ 7.พุทธวจน: หลักในการดํารงชีพเพื่อประโยชน์สุขในวันนี้ และหลักดํารงชีพเพื่อ ประโยชน์สุขในวันหน้า
องค์ ประกอบ เวลา( นํา้ หนัก( ทักษะชีวติ ช.ม.) คะแนน)
การสร้ างสั มพัน ธภาพ ทีด่ ีกบั ผู้อนื่ • รู้ จ ัก ปฏิ เ สธเพื่ อ นในสถานการณ์ เสี่ ยงและรู้จกั เตื อนเพื่อนให้ห ลีกเลี่ยงหรื อ เปลี่ ยนแปลงพฤ ติกรรมไป ในทางที่ถูกต้อง
6
15
น์ ต่ า ง ๆ ดังนั้นเราจึงควรให้เด็กและเยาวชนมีหลักยึดใ นการใช้ชีวติ บนเครื อข่ายสังคมออนไลน์
รวมตลอดภาคเรียน
40
100