Domene u kurikulumu predmeta informatika

DOMENE U KURIKULUMU PREDMETA

Informatika 01 | Informacije i digitalna tehnologija 02 | Računalno razmišljanje i programiranje 03 | Digitalna pismenost i komunikacija 04 | e-Društvo

1

Informacije i digitalna tehnologija

Sadržaji ove domene dobro su poznati svim nastavnicima informatike, no vrlo je često proces poučavanja istih opterećen usvajanjem suvišnog činjeničnog znanja nauštrb usvajanja temeljnih koncepata, povezivanja i primjene naučenog.

Nemaš

T

raženje, dohvaćanje te kritičko vrednovanje informacija iz različitih izvora i zbirki podataka temelj su današnje uporabe digitalne tehnologije.

interneta?

Stoga je važno razumjeti obrasce digitalnoga prikazivanja različitih vrsta podataka kao što su brojevi, tekst, zvuk, slike i video. Razvijanjem strategija za uočavanje, opisivanje te objašnjavanje uzoraka i odnosa među podatcima omogućava se modeliranje novih struktura podataka. Primjenom vizualizacije i simulacije za prikazivanje pojednostavljenih modela rada računala doprinosi se razvoju apstraktnoga mišljenja.

Rješavanje rutinskih hardverskih/softverskih prob lema do kojih m ože doći tijekom uporabe računalne tehnologije

Važno je poznavati temeljne koncepte rada računala i pojedinih uređaja, obrasce pohrane podataka te obilježja i načine prijenosa digitalnih informacija kako bi se razvile sposobnosti odabira i uporabe primjerene digitalne tehnologije i programa za obradu i predstavljanje podataka.

Računalno razmišljanje i programiranje Razvijanje računalnoga razmišljanja njeguje pristup rješavanju problema koji je primjenjiv na računalu. Takvim pristupom učenici nisu samo korisnici različitih računalnih alata nego postaju i njihovi stvaratelji.

U

ovoj domeni razvijaju se vještine logičkoga zaključivanja, modeliranja, apstrahiranja te rješavanja problema. Računalno razmišljanje univerzalna je vještina koja potiče preciznost i sustavnost, a može se primijeniti u različitim područjima i u svakodnevnome životu.

Rješavanje nekog problema izradom računalnoga programa uključuje standardne postupke razvoja programa, ali i inovativnost, poduzetnost te preuzimanje inicijative pri izradi dizajna i razvoja novih modela i proizvoda primjenom računalne tehnologije. Programiranje razvija samopouzdanje, upornost i preciznost u ispravljanju pogrešaka, sposobnost komunikacije i zajedničkoga rada usmjerenoga prema postizanju određenoga cilja.

Na slici je prikazana web stranica izrađena na predmetu Web projekti. Učenici su trebali izraditi web sjedište na zadanu temu korištenjem animacija. Učenici samostalno odabiru potrebne tehnologije i alate (HTML 5, CSS3, JavaScript). U ovom primjeru povezuje se prve tri domene (autorska prava, odabir i korištenje odgovarajućih alata, rješavanje problema, programiranje, izgradnja portfolija, prikazi različitih podataka...).

ŽIVOTINJSKO CARSTVO Lea Mutak, 3.WD, ŠUDIGO Zabok, mentor: Krešimir Varga

2

3

Digitalna pismenost i komunikacija

Značenje pojma „digitalna pismenost“ razvojem digitalnih tehnologija stalno se mijenja.

Nekad je to bilo korištenje uredskih programa, a danas uključuje alate za komunikaciju i zajedničko stvaranje.

Primjer digitalnog materijala kojeg su učenice izradile kolaboracijom u digitalnom alatu Sway na Informatici

SIGURNOST NA INTERNETU, goo.gl/PivvGc Lucija Gmajnić i Jana Vita Poslon, 8. razre d, OŠ Ljudevit Gaj Krapina, mentor: Krešimir Varga

D

o prije nekih 15-20 godina u osnovna znanja moglo se uključiti poznavanje računalne konfiguracije i osnova korištenja operacijskih sustava, primjena programa za obradu teksta (npr. Word), tablični proračuni (npr. Excel) i izrada prezentacija pomoću računala (npr. PowerPoint).

Danas, temeljne digitalne kompetencije obuhvaćaju uporabu različitih programa za komunikaciju i suradnju, te savjesno i svjesno stvaranje vlastitih eportfolija i pozitivnih digitalnih tragova pazeći na poštivanje autorskih prava i licenci.

Ova domena obuhvaća: • poznavanje mogućnosti aktualne tehnologije i računalnih programa • razvijanje vještine suradnje i komunikacije u online okruženju • preuzimanje aktivne uloge u stvaranju pozitivnih digitalnih tragova • samostalno (ili u timu) biranje prikladnih digitalnih sadržaja i programa, stvaranje, uređivanje, objava i predstavljanje vlastitog digitalnog sadržaja (crtež, pisani dokument, prezentaciju, videouradak, mrežni sadržaj...)

e-Društvo Domena e-Društvo temelji se na činjenici da živimo u informacijskome društvu u kojemu se digitalna tehnologija uvukla u sve pore života – posao, sustav obrazovanja, zdravstvo...

4

Korištenje elektroničkih usluga (npr. e-Lektire)

T

eme kao što su područje sigurnosti na mreži, zaštita podataka, elektroničko nasilje i briga o svojemu digitalnom ugledu razvijaju potrebne vještine i stavove nužne za odgovorne, kompetentne, kreativne i pouzdane sudionike digitalnoga društva. Istraživanje poslova i područja u kojima se koristi IKT-om doprinosi budućoj profesionalnoj orijentaciji i razvoju mlade osobe.

Pristup digitalnomu društvu pravo je svakog pojedinca, a ujedno i izvor mogućnosti za uporabu raznovrsnih e-usluga koje mu to društvo pruža.

Digitalna tehnologija olakšava pristup obrazovanju, razonodi, kulturi i mnogim drugim uslugama te potiče aktivno sudjelovanje u demokraciji.

Sudionici e-društva trebaju odgovorno, sigurno i učinkovito upotrebljavati internet, od praćenja novosti do korištenja javnim uslugama poput e-dnevnika, e-građana ili e-zdravstva.

Realizacija ishoda domene e-Društvo preporuča se u korelaciji s ishodima domene Digitalne pismenosti i komunikacije.

Prepoznaje vrsta elektroničkoga nasilja, analizira ih i odabire preventivne načine djelovanja za različite slučajeve e-nasilja

Impressum P RI RE D I O :

Krešimir Varga, mag. educ. inf., Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok K O RI Š T E NI M A T E RI JA LI :

nastavni materijali s e-tečaja “Informatika – pripreme za uvođenje novog kurikuluma“, Kurikulum nastavnog predmeta Informatika za osnovne i srednje škole S LI KE :

FreePik, www.freepik.com D I Z A JN I P RI J E LO M :

Krešimir Varga