UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS
DATOS INFORMATIVOS 1.1.
FACULTAD:
INGENIERIA, CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
1.2.
CARRERA:
INGENIERIA CIVIL
1.3.
ASIGNATURA:
HORMIGÓN ARMADO I
1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
P.305 HA
1.5.
CRÉDITOS:
6
1.6.
SEMESTRE:
QUINTO SEMESTRE
1.7.
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
PROFESIONAL
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
OBLIGATORIA
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
DANY DEL VALLE BRAVO
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
DANY DEL VALLE BRAVO
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
SEPTIEMBRE 2015 – FEBRERO 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
96
Prácticas:
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
8
Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Resistencia de Materiales 2 Ensayo de Materiales 2
P.204. RM Códigos:
Hormigón Armado 2
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Construcciones 1
8
P.204. EM
P. 306 HA Códigos:
P. 306 C
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La mayoría de las obras civiles se diseñan y construyen utilizando elementos de hormigón armado (concreto estructural); y, se ejecutan para dar soluciones confiables, funcionales y económicas a las necesidades de la población nacional tanto de vivienda, infraestructura sanitaria, hidráulica, vial, industrial, comercio, educación y esparcimiento. La asignatura de Hormigón Armado, de conformidad con los Reglamentos o Códigos vigentes, permite: predimensionar, diseñar, determinar las capacidades y resistencias de los elemento de hormigón armado que son los componentes fundamentales de toda estructura construida o diseñada con este material. Esta es una asignatura INTEGRADORA ya que el estudiante debe dominar los principios de resistencia y ensayo de materiales así como también los del cálculo estructural entre otras. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2015 - 2016
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2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Dimensionar, calcular el refuerzo, comprobar las capacidades o resistencias de los elemento de hormigón armado, diseñados para resistir las solicitaciones obtenidas del cálculo estructural, aplicando los criterios, normas y reglamentos nacionales e internacionales vigentes.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) 1. Aplicar las hipótesis de carga, los factores de reducción de capacidad de carga y los factores de mayoración de carga.
2. Calcular las capacidades o resistencias nominales de elementos sometidos a flexión simple e identificar las hipótesis básicas de la teoría del hormigón armado.
3. Identificar las disposiciones reglamentarias para el diseño de secciones sometidas a flexión simple y las aplica en diseño de vigas.
4. Calcular el refuerzo transversal (estribos) e identificar las disposiciones para el armado de elementos sometidos a flexión y corte.
5. Aplicar en el diseño las disposiciones de las normas y reglamentos para asegurar la adherencia y anclaje del refuerzo en el hormigón.
4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso) Proporciona al estudiante los principios, criterios, procedimientos y herramientas para el diseño de vigas de hormigón armado que son parte de la mayoría de las obras civiles. Con criterios de seguridad, economía y respeto al medio ambiente. Trabajando la formación de valores, la ética y el profesionalismo.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera) El estudiante identifica los factores de mayoración de cargas, los factores de reducción de capacidad de carga, aplica las hipótesis de carga, y diferencia las dos principales teorías para el diseño de hormigón armado. El estudiante determina las capacidades nominales a flexión de elementos de sección transversal de cualquier geometría, aplicando las normas y disposiciones reglamentarias vigentes. Identifica las disposiciones reglamentarias para el diseño de secciones sometidas a flexión simple y las aplica en diseño de vigas. Calcula el refuerzo transversal (estribos) e identifica las disposiciones para el armado de elementos sometidos a flexión y corte. Identifica las disposiciones de las normas y reglamentos para asegurar la adherencia y anclaje del refuerzo en el hormigón y las aplica en el diseño. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2015 - 2016
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6. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
INTRODUCCIÓN, CONCEPTOS BÁSICOS Aplicar las hipótesis de carga, los factores de reducción de capacidad de carga y los factores de mayoración de carga. El estudiante identifica los factores de mayoración de cargas, los factores de reducción de capacidad de carga, aplica las hipótesis de carga, y diferencias las dos principales teorías para el diseño de hormigón armado.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticaslaboratorio N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
8
1 1 10
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1.1 Introducción, Generalidades, Breve historia. 1.2 Teorías de diseño: Elástica, Última resistencia. 1.3 Tipos de concreto reforzado: concreto no preesforzado y concreto preesforzado. 1.4 Tipos de cargas, Hipótesis de carga, factores de mayoración, factores de reducción de capacidad de carga.
Revisa las hipótesis de carga. Identifica los distintos factores de mayoración de cargas. Calcula las solicitaciones últimas, utilizando las hipótesis de carga.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
Clase teórico/práctica. Resolución de ejercicios y problemas
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Trabajo individual 1: Consulta las diferencias entre las dos principales teorías para el diseño de elementos de hormigón armado. . Trabajo individual 2: Determinación de las solicitaciones últimas, aplicando las hipótesis de carga. . Prueba 1: Cálculo cargas, momentos y cortantes factorizados (mayorados, últimos).
Diapositivas, fotografías, videos, Plataforma virtual, proyector digital, computadora, material de apoyo, Aula, hojas web
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
JIMÉNEZ MONTOYA, Juan Carlos. Hormigón armado. Editorial Gustavo Gili, S.L., 2010.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
X
COMITE ACI 318 (2014). Building Code Requirements for Structural Concrete (ACI 31811) and Commentary. American Concrete Institute.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
Norma Ecuatoriana de la Construcción – NEC, (2015).
http://www.normacon struccion.ec
X
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD:
ANÁLISIS DE SECCIONES SOMETIDAS A FLEXIÓN Calcular las capacidades o resistencias nominales de elementos sometidos a flexión simple
e
identificar las hipótesis básicas de la teoría del hormigón armado. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
El estudiante determina las capacidades nominales a flexión de elementos de sección transversal de cualquier geometría, aplicando las normas y disposiciones reglamentarias vigentes.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticaslaboratorio N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
20
2 2 28
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS 2.1 Hipótesis Básicas. 2.2 Análisis de secciones rectangulares simplemente armadas. 2.3 Análisis de secciones rectangulares doblemente armadas. 2.4 Análisis de secciones “T”. 2.5 Análisis de secciones de cualquier geometría.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Calcula las capacidades o resistencias nominales a flexión de secciones rectangulares, “T” y de geometría cualquiera, simple o doblemente armadas.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Trabajo individual: Cálculo de las capacidades nominales a flexión de secciones transversales doble o simplemente armadas. Prueba 2: Cálculo de las capacidades nominales a flexión de secciones transversales simple o doblemente armadas.
Clase teórico/práctica. Resolución de ejercicios y problemas. Diapositivas, Plataforma virtual, proyector digital, computadora, material de apoyo.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
JIMÉNEZ MONTOYA, Juan Carlos. Hormigón armado. Editorial Gustavo Gili, S.L., 2010.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
X
COMITE ACI 318 (2014). Building Code Requirements for Structural Concrete (ACI 31811) and Commentary. American Concrete Institute.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
Norma Ecuatoriana de la Construcción – NEC, (2015).
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
DISEÑO DE SECCIONES SOMETIDAS A FLEXIÓN Identificar las disposiciones reglamentarias para el diseño de secciones sometidas a flexión simple y las aplica en diseño de vigas. El estudiante predimensiona, calcula el refuerzo requerido, verifica la capacidad o resistencia a flexión de elementos sometidos a flexión simple de geometría cualquiera, simple o doblemente armadas.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticaslaboratorio N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo
40
3 3 52
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
3.1 Tipos de falla, porcentaje de refuerzo balanceado. 3.2 Ecuación de equilibrio para el diseño de secciones rectangulares simplemente armadas. 3.3 Cuantías o porcentajes de refuerzo, índices de refuerzo, factores de resistencia. 3.4 Diseño de secciones rectangulares simplemente armadas, procedimiento, recomendaciones. 3.5 Vigas continuas, determinación de las solicitaciones, diseño, aplicaciones del diseño. 3.6 Diseño de secciones rectangulares doblemente armadas, ecuaciones para diseño, chequeo de la ductilidad del refuerzo, procedimiento de diseño. Aplicaciones del diseño de secciones rectangulares doblemente armadas. 3.7 Diseño de secciones “T”, requisitos geométricos, ecuaciones para diseño, procedimiento de diseño. 3.8 Diseño de secciones de cualquier geometría, procedimiento de diseño.
Determina los valores de los porcentajes e índices de refuerzo, calcula los factores de resistencia para el diseño a flexión. Predimensiona, calcula el refuerzo y comprueba el diseño de secciones sometidas a flexión. Determina las solicitaciones en vigas continuas y realiza el diseño por flexión.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Clase teórico/práctica. Resolución de ejercicios y problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Diapositivas, Plataforma virtual, proyector digital, computadora, material de apoyo.
Trabajo individual: Diseño y comprobación de vigas sometidas a flexión simple. Prueba 3: Prueba objetiva de diseño de vigas sometidas a flexión simple.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
JIMÉNEZ MONTOYA, Juan Carlos. Hormigón armado. Editorial Gustavo Gili, S.L., 2010. COMITE ACI 318 (2014). Building Code Requirements for Structural Concrete (ACI 31811) and Commentary. American Concrete Institute.
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VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
Norma Ecuatoriana de la Construcción – NEC, (2015).
http://www.normacon struccion.ec
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
TENSIÓN DIAGONAL (CORTE) Calcular el refuerzo transversal (estribos) e identifica las disposiciones para el armado de elementos sometidos a flexión y corte. El estudiante identifica y aplica las disposiciones reglamentarias para el cálculo de estribos para elementos sometidos a flexión y corte.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticaslaboratorio N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
20
1 1 28
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
4.1 Esfuerzos por flexión, esfuerzos por corte, esfuerzos principales y trayectoria. 4.2 Analogía de la armadura, refuerzo por corte, estribos, tipos de estribos. 4.3 Resistencia al corte: Vn, Vc, Vs. 4.4 Cálculo de estribos, límites para el espaciamiento, requerimiento mínimo de estribos. 4.5 Cálculo de estribos, límites para el espaciamiento, requerimiento mínimo de estribos.
Calcula el refuerzo transversal (estribos), aplica las disposiciones del Reglamento. Grafica los resultados de sus cálculos (plano estructural).
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
Clase teórico/práctica. Resolución de ejercicios y problemas.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Trabajo individual: Realiza el cálculo de estribos. Prueba 4: Prueba objetiva de solución de problemas.
Diapositivas, Plataforma virtual, proyector digital, computadora, material de apoyo.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
JIMÉNEZ MONTOYA, Juan Carlos. Hormigón armado. Editorial Gustavo Gili, S.L., 2010.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
X
COMITE ACI 318 (2014). Building Code Requirements for Structural Concrete (ACI 31811) and Commentary. American Concrete Institute.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
Norma Ecuatoriana de la Construcción – NEC, (2015).
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 5 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
ADHERENCIA Y ANCLAJE Aplicar en el diseño las disposiciones de las normas y reglamentos para asegurar la adherencia y anclaje del refuerzo en el hormigón. El estudiante identifica y aplica las disposiciones reglamentarias para el cálculo de estribos para elementos sometidos a flexión y corte.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticaslaboratorio N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
8
1 1 10
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
5.1 Adherencia y anclaje del refuerzo traccionado. 5.2 Adherencia y anclaje del refuerzo comprimido. 5.3 Longitud de desarrollo del refuerzo. 5.4 Ganchos. 5.5 Empalme del refuerzo.
Consulta e identifica el conjunto de normas. Aplica la normativa identificada en los diseños.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
Clase teórico/práctica. Resolución de ejercicios y problemas.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Informe sobre la consulta bibliográfica sobre normas y recomendaciones. Prueba 5: de cálculo de solicitaciones y de cálculo del refuerzo requerido.
Diapositivas, Plataforma virtual, proyector digital, computadora, material de apoyo.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
JIMÉNEZ MONTOYA, Juan Carlos. Hormigón armado. Editorial Gustavo Gili, S.L., 2010.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
X
COMITE ACI 318 (2014). Building Code Requirements for Structural Concrete (ACI 31811) and Commentary. American Concrete Institute.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
Norma Ecuatoriana de la Construcción – NEC, (2015).
http://www.normacon struccion.ec
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7. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA ( Copiar los elaborados por cada unidad) El estudiante identifica los factores de mayoración de cargas, los factores de reducción de capacidad de carga, aplica las hipótesis de carga, y diferencias las dos principales teorías para el diseño de hormigón armado. El estudiante determina las capacidades nominales a flexión de elementos de sección transversal de cualquier geometría, aplicando las normas y disposiciones reglamentarias vigentes.
Identifica las disposiciones reglamentarias para el diseño de secciones sometidas a flexión simple y las aplica en diseño de vigas.
Calcula el refuerzo transversal (estribos) y identifica las disposiciones para el armado de elementos sometidos a flexión y corte. Identifica las disposiciones de las normas y reglamentos para asegurar la adherencia y anclaje del refuerzo en el hormigón y las aplica en el diseño.
8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EL ESTUDIANTE DEBE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores) Identificar los distintos factores de mayoración de cargas. Identifica los factores de reducción de capacidad de carga. Calcular las solicitaciones últimas, utilizando las hipótesis de carga Calcular las capacidades o resistencias nominales a flexión de secciones rectangulares, “T” y de geometría cualquiera, simple o doblemente armadas. Determinar los valores de los porcentajes e índices de refuerzo, calcula los factores de resistencia para el diseño a flexión. Predimensionar, calcular el refuerzo y comprobar el diseño de secciones sometidas a flexión. Determinar las solicitaciones en vigas continuas y realiza el diseño por flexión. Calcular el refuerzo transversal (estribos), aplicar las disposiciones del Reglamento. Graficar los resultados de sus cálculos (plano estructural). Identificar el conjunto de normas. Aplicar la normativa en los diseños.
ESTUDIANTE
TÉCNICAS
Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores TOTAL
POR
RESULTADOS
PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS)
SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS)
(10 Puntos)
(10 Puntos)
(2 Puntos) (2 Puntos) (2 Puntos) (4 Puntos) (20 Puntos)
(4 Puntos) (4 Puntos) (4 Puntos) (6 Puntos) (20 Puntos)
DE
9. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA -
Ingeniero Civil. Registro Senescyt CU-13-5496 Máster en Conservación de Centros Históricos y Rehabilitación del Patrimonio Edificado. Registro Senescyt CU-13-6297 Experiencia laboral en construcción: 10 años. Experiencia docente: 8 años.
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10. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR:
REVISADO
APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA
NOMBRE:
NOMBRE:
FECHA:
FECHA: 2015-09-___
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ______________________
FIRMA: ____________________
Docente 1: ______________________ Docente 2: ______________________ Docente 3: ______________________
Coordinador de Carrera (Director)
Consejo de Carrera
Docente 4: ______________________ Docente 5: ______________________ Docente 6: ______________________
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