Журнал "РОСТ" №2 (2015)

№2

«Счастье не за горами» Медиашкола «PROLINE» «Птицы - это моя особая любовь» Современный взгляд на профессию учителя

СОДЕРЖАНИЕ

4

СТРАНИЧКА ПЕДАГОГА: «Учат в школе...»

10

6

СТАРЕЙШИНЫ ФАКУЛЬТЕТА: «Птицы - это моя особая любовь»

ВНЕ УНИВЕРСИТЕТА: Театр на историческом

12

МЕРОПРИЯТИЕ: Медиашкола «PROLINE»

8

АКТУАЛЬНО: Современный взгляд на профессию учителя

11

ВНЕ УНИВЕРСИТЕТА: Вечер, где объединяются сердца

14

КРИТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД: «Счастье не за горами»

16 18

ПОСЛУШАЙТЕ: Стихотворения о судьбе учителя

АФИША

ОТ РЕДАКТОРА | 3

НАД ВЫПУСКОМ РАБОТАЛИ: РАЗВИТИЕ | ОБРАЗОВАНИЕ | СОТРУДНИЧЕСТВО | ТВОРЧЕСТВО РОСТ №2 ДЕКАБРЬ, 2015 Г.

Дорогие читатели нашего журнала!

Все мы учимся, работаем в любимом нами педагогическом университете. И кому как не нам знать обо всех слухах, легендах, небылицах, страшных сказках, связанных с нашей профессией. Радует, что для тех, кто сеет разумное, доброе, вечное, как и для многих других профессий на календаре есть особая дата – 5 октября! День, когда учителя слушают поздравления и получают букеты цветов. Дата праздника выбрана неслучайно. 5 октября в 1966 году в Париже состоялась Специальная межправительственная конференция о статусе учителей. Знаете ли вы, что около 20% россиян с высшим образованием имеют педагогическое, а это 16 миллионов(!) человек, но лишь 30-50% дипломированных учителей приходят работать в школы? В наших силах изменить эти показатели в корне.

В сумме этих событий наша редакция решила поговорить, поспорить, порассуждать о судьбе и звании учителя.

Учитель - это и путеводная звезда, и творец, который из глины детских душ делает произведения искусства, и пример для подражания, не зря многие знаменитые люди в своих интервью вспоминают учителей и цитируют их. Как сказал политический деятель М. И. Калинин:

«Учитель работает над самой ответственной задачей - он формирует человека».

Поступая в педагогический университет, во мне бушевали сомнения, как и у большинства абитуриентов, правильно ли я делаю. В процессе моего обучения, профессия раскрывается для меня с новых сторон. Знания, которые мы получаем - бесценны, особенно, если помимо учебы есть и внеучебная деятельность. Это навыки руководителя, организатора, исполнителя.

В этом номере не обошлось без впечатлений от нашей выпускницы – Наташи Земкиной о ее новой работе, которой она, кстати говоря, дико довольна. Для некоторых практика только впереди, поэтому будем стараться учиться на чужих ошибках. Не только об этом, читайте в новом декабрьском номере! Растите вместе с нами!

Главный редактор: Виктория Мегеляйнен Фотограф: Софья Прошкина

Главный редактор: Виктория Мегеляйнен Редакторы: Виктория Мегеляйнен, Лия Вехова Верстка и дизайн: Лия Вехова Иллюстраторы: Марина Букина, Мария Кабирова Менеджер: Алина Пережогина Фотограф: Софья Прошкина Корреспонденты: Ирина Букал, Татьяна Ходунова, Ксения Шамшурина, Дарья Субботина, Елизавета Хромова, Кристина Шадрина, Мария Кабирова. Авторы: Наталья Земкина, Александра Бондаренко. Обложка: Картина Моргана Вестлинга «Сельская школа» Благодарим Татьяну Николаевну Садырину, декана филологического факультета за помощь в подготовке журнала. Тираж 70 экземпляров.

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

4 | СТРАНИЧКА ПЕДАГОГА

«УЧАТ В ШКОЛЕ...» В этом выпуске впечатлениями о своей работе в школе делится магистрантка первого курса факультета биологии, географии и химии - Наталья Земкина. Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

О

О профессии учителя я никогда не задумывалась серьезно, мечтала совсем не об этом… Но по воле случая я оказалась в КГПУ. С первого взгляда я и университет полюбили друг друга. Здесь захотелось творить, создавать новое...

Моя бурная активная жизнь в университете началась с летнего семестра КГПУ Куртак. До него я с осторожностью наблюдала за внеучебной деятельностью, изредка участвовала в мероприятиях. На Куртаке я открыла свою душу и заполнила её любовью к вузу. После этого начался круговорот: организация меропри-

СТРАНИЧКА ПЕДАГОГА | 5

Сейчас я работаю в школе. Учитель - чудесная профессия! Каждый день что-то новое и интересное.На самом первом уроке играла с детьми в «географический снежный ком», и ляпнула пример: «Меня зовут Наташа», потом резко исправилась, но все же, когда они видят меня в хорошем расположении духа, называют меня Наташа Михайловна.

Конечно, есть моменты, которые меня не устраивают в работе учителя географии. Сложно с детьми иностранцами, которые не очень хорошо владеют русским языком. Для них я готовлю специальные карточки, устраиваю индивидуальные задания.

«Главное для меня, - видеть с какими, полными

стремления, глазами дети приходят на урок, тогда и все проблемы становятся обычной суетой » ятий на факультете в качестве культорга. Было много всего сделано, море опыта получено, но хотелось больше и больше дарить себя любимому университету и факультету. Работая параллельно в центральном студенческом совете, захотелось создать его и на факультете. Долго не думая, собрала команду, и студенческий совет факультета биологии, географии и химии работает до сих пор, безумно приятно осознавать, что твои силы были потрачены не зря, а твоё детище работает и процветает. Через год меня избрали председателем студсовета КГПУ. Я испытывала смешанные чувства: было и радостно и грустно, ведь я понимала, пост на факультете нужно оставить. Но главное в жизни - это развитие: нужно уступать дорогу молодым, так я оставила студсовет БГХ и стала главой студсовета КГПУ. Про второе могу говорить вечно, это моя радость, мои друзья, мои дети. За время моего руководства было организовано очень много мероприятий, а самое главное мы были одной семьей, люблю их безумно. Вообще очень благодарна каждому событию, которое произошло со мной в университете, благодарна преподавателям за знания, которые они мне дали. Университету благодарна за друзей, это лучшие люди в моей жизни.

Очень сложно добиться уважения от учеников. Я выработала для себя несколько правил, которые нарушать нельзя: 1. Всегда быть справедливой; 2. Давать детям разгрузку (например, болтать не по делу); 3. Пытаться не кричать (хотя иногда очень хочется); 4. Не переставать учиться самой; 5. Всегда смотреть на учение с позитивом; 6. Не переходить грань друга и учителя. Получаю колоссальное удовольствие, когда урок проходит, как я запланировала. Люблю ставить пятёрки и хвалить детей.

Главное для меня, - видеть с какими, полными стремления, глазами дети приходят на урок, тогда и все проблемы становятся обычной суетой.

Автор: Наталья Земкина, ФБГХ, магистранка 1 курса Фотограф: Софья Прошкина

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

6 | СТАРЕЙШИНЫ ФАКУЛЬТЕТА

«ПТИЦЫ - МОЯ ОСОБАЯ ЛЮБОВЬ!» В этом выпуске мы хотим рассказать о профессоре, докторе биологических наук, БАРАНОВЕ АЛЕКСАНДРЕ АЛЕКСЕЕВИЧЕ, который работает в КГПУ им. В. П. Астафьева с 1971 года. В этом интервью мы попытались раскрыть для тебя, читатель, хоть малую часть многогранной личности этого замечательного педагога. тому что так было надо, а потому что было страшно интересно, и я даже ходил на дополнительные дисциплины. Целенаправленно получал педагогическое образование. В 1974 году Л. С. Степанян предложил поехать с ним в экспедицию на Курильские Острова. Там провели почти 2 месяца, собрали большую коллекцию. Я ходил за ними, как хвост, все было интересно. Из экспедиции я привез около 70 экземпляров птиц. После чего Т. А. Ким пригласил меня на кафедру, через 5 лет я защитил кандидатскую, потом и докторскую. Вот так мое детское увлечение переросло в профессию.

- Александр Алексеевич, поделитесь с нашими читателями, как вы пришли в науку?

- Это был длинный путь. В школе я не уделял биологии много времени, мне нравилась математика. Но меня всегда увлекали птицы, я даже держал дома породистых голубей, разводил их и скрещивал. Наблюдение за птицами меня успокаивало. Я окончил школу в селе «Парная». Мой классный руководитель Ващилина Екатерина Михайловна замечательно преподавала математику, и я влюбился в этот предмет. Поэтому сначала поступил в политехнический институт, 2.5 года проучился и бросил, затем поступил на факультет физического воспитания в КГПИ, так как занимался спортом. В свое время я был довольно сильным лыжником и выступал за край. И сейчас занимаюсь горными лыжами для себя. Получив высшее образование, я поехал по распределению в Североенисейск, работал в школе, позже преподавал в Красноярске в Березовке. В школе я создал знаменитый в то время детский туристический клуб «Бриганти-

на». И однажды, во время одного из походов произошла моя встреча с зоологами педагогического института, Тимофеем Антоновичем Кимом и Александром Васильевичем Вавитовым. Александр Васильевич в дальнейшем стал моим хорошим другом, вся моя жизнь изменилась после встречи с ним. Мы вместе ездили в разные экспедиции, последняя стала трагичной для него и его семьи, он погиб... В 1973 году мне выпала возможность отправиться в экспедицию в Тыву. Тимофей Антонович Ким, в то время декан географического факультета, предложил мне сопровождать на территории Тывы одного из крупнейших ученых-систематиков, московского доктора биологических наук, Лео Сурэновича Степаняна. Также в этой экспедиции с нами был Владимир Владимирович Леонович - искусствовед, корифей науки. Всю жизнь он собирал птичьи гнезда, в его коллекции несколько тысяч гнезд. В том году я влюбился в биологию, и мысль о ней меня уже не покидала никогда. Я поступил в КГПУ им. В. П. Астафьева и ходил на все лекции, не по-

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

- А где вы еще побывали? Всемирный фонд дикой природы определил 200 территории, которые включены в проект Глобол200, в том числе и Алтае-Саянский экологический регион. Там не только Россия, но и Монголия, Китай и до пустыни Гоби. Этой территорией я занимаюсь около 40 лет. Доводилось организовывать экспедиции на Японском море, Курильских островах, но основные научные пристрастия связаны с Центральной Азией.

- Были ли интересные случаи во время сплавов?

- Да, страшный случай был. Мы были в верховьях Кизира и решили подняться на вершину пик «Грандиозный». Уже смеркалось, но мы все равно решили подняться, оставив одну девушку Таню у подножья горы, ей же оставили сумки, рюкзаки. Начали взбираться. Становилось все темнее, и когда мы уже возвращались, поняли, что не сможем найти Таню в такой темноте. Тогда я очень испугался за жизнь

СТАРЕЙШИНЫ ФАКУЛЬТЕТА | 7 девушки, у нее не было дров, и, если бы мы ее не нашли, она бы замерзла за ночь. Мы бегали, звали Татьяну. Нам повезло, и мы нашли ее, часа в 2-3 ночи. Кстати, иногда мы с Таней видимся, и каждый раз вспоминаем этот случай, но уже с улыбкой.

- Мы знаем, что в нашем университете существует зоологический музей, в котором две с половиной тысячи экспонатов, представляющих животных мир природы Красноярского края, Хакасии и Тувы, правда, что она самая крупная за Уралом?

-Да, и есть совершенно уникальные экспонаты. Птицы — моя особая любовь. Эту коллекцию я стал собирать с 1973 года, так и начался музей — детище нашей кафедры. Но таксодермическими работами (изготовление чучел) никто не занимался, и мне пришлось научиться этому сложному и в тоже время интересному делу самому.

- Расскажите о вашем музыкальном пристрастии? Как долго вы этим занимаетесь? Вы - самоучка?

- С детства играю на гармошке, я же в деревне вырос, а там гармонист нарасхват. В 4 классе уже играл и на всех местных праздниках. Потом на 1 курсе физического воспитания со мной учился Владимир Богданович, мастер спорта по акробатике, он профессионально играл на гитаре. Владимир организовал кружок, и я посещал его занятия. Чтобы освоить классическую гитару надо много усилий, но времени у меня не было, потому у товарища я научился только нескольким аккордам, а потом уже самостоятельно.

- Александр Алексеевич, какую музыку вообще любите?

- Классическую музыку или бардов, люблю Высоцкого, Б Окуджаву. Раньше занимался в клубе авторской бардовской песни, так как сам писал стихи и мелодию к ним. Там собирались красноярцы, обсуждали, критиковали свои работы.

- А какие фильмы вы любите?

- Старые фильмы - великолепны! "Ворошиловский стрелок" - потрясающий фильм! Вообще, в кино мало хожу, я сам снимаю. Мой фильм стал лауреатом всесоюзного кинофестиваля и участвовал в киноконкурсе в Париже - фильм называется «Горный гусь. Уникальное гнездовье», в жанре документального фильма о природе. Мы сняли фильм об уникальном явлении гуси гнездятся на деревьях. Это единственная колония юго-западной Тывы и северо-западной Монголии, больше нигде на земле их нет. Я люблю смотреть и снимать фильмы о природе, раньше камеру из рук не выпускал, но сейчас времени нет уже.

- Какая у вас мечта?

- Хотелось бы попасть на север красноярского края, в Арктику, у меня даже есть такая возможность. Коллеги и друзья всегда рады меня там принять, но я жду весну, чтобы отправиться в экспедицию со студентами. В тундре множество видов птиц, которых очень редко встретишь у нас в Сибири. В научном плане: я написал первый том монографии «Птицы Алтай - Саянского экорегиона и стратегия их сохранения», теперь нужно закончить второй, но времени пока нет.

- Откуда вы берете силы на такой динамичный образ жизни? В наше время и молодежь не столь активна.

- Нужно меньше спать, больше всем интересоваться, и ваша жизнь станет ярче. Кстати, в университете я всерьез увлекался танцами, входил в состав ансамбля «Енисейские зори», которым руководил Геннадий Михайлович Петухов. В 1967 году наш коллектив стал лауреатом всероссийского конкурса самодеятельности, с танцевальным номером «Свобода». Даже на это хватало время. Корреспонденты: Елизавета Хромова Дарья Субботина Фотографии из личного архива А.А.Баранова

8 | АКТУАЛЬНО

СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОФЕССИЮ УЧИТЕЛЯ

Отчего, будучи детьми, мы с такой страстью и увлечением играем в «школу», примеряя на себя сложнейшую роль учителя, но, повзрослев, почему-то о ней забываем, или же сознательно не хотим вспоминать? Что нас настораживает?

П

Путь связи с учителем идёт с самого детства, и на этом самом пути крошечным зерном закладывается смятение и разочарование. Плохая оценка, скучный урок, учитель кричит – вот вам первая проблема. Ученики не делают домашних заданий, грубят и срывают уроки – а вот и вторая. Как случилось, что эти отношения переросли в противоречие? Возможно, следует как раз-таки начать с «двигателя» этих отношений, с учителя. Всем школьникам-выпускникам знакома ситуация, когда мы обязаны сделать выбор, который, возможно, сформирует всю дальнейшую жизнь. Разве возможно сделать это обдуманно, с полной уверенностью в этом самом выборе. Сомневаюсь.

Мой выбор столкнулся с противоречивым к нему отношением окружающих. Безусловно, от родителей я получаю одобрение. Но совсем иначе дело обстоит с моими бывшими учите-

лями и одноклассниками. «Зачем тебе это надо?», - сказала мой классный руководитель. Интересно получается: люди, работающие по профессии, от неё же и отговаривают, а весь спектр проблем, которыми они оправдывают подобное мнение, черпается с поверхности. Их категорически не устраивают размеры зарплат, социальная поддержка государства, да и ученики «испортились» совсем.

Подождите, а как же социальные программы по поддержке молодых специалистов, а в особенности в сельской местности, реализация разного рода проектов поддержки, как студентов, так и уже работающих в школах учителей? Это лишь малая часть.

Не задумывались ли вы о том, что выбирая данную профессию, вам нужно будет действительно работать, чтобы получить тот желаемый результат, который так трудно достижим. Поступая в педагогический вуз, тешим себя надеждами на то, что не так уж это будет и сложно, а после пер-

вой практики в школе разочаровываемся. И теперь всё меньше и меньше абитуриентов видит себя в профессии учителя. С 2012 года количество выпускников педагогического вуза уменьшилось с 1143 до 870, а количество рабочих мест увеличилось с 2700 до 3150. И при всей этой безрадостной картине лишь 52,6% работают по специальности.

Так куда же пропадает прекрасное стремление передать знания? Начните с себя и подумайте, что мне сделать уже сейчас, будучи ещё студентом педагогического университета, чтобы в будущем воплотить в себе человека разностороннего, не боящегося и точно знающего своё дело. Не упускайте возможности познать и овладеть как можно большими вещами в жизни, это напрямую поспособствует вам в учительстве. Тогда не будет ни страха, ни предрассудков, лишь чистое стремление к совершенствованию себя и людей вокруг.

В.В. Кольга, доцент, доктор педагогических наук, кандидат технических наук, проректор по внеучебной работе:

Роль учителя в наше время совсем не изменилась, она остается в числе самых значимых в этой жизни: мама, папа и наши учителя.

Влияние учителя на наше становление ничуть не меньше, чем роль родителей. То количество вакантных мест, которое имеется во всех регионах, говорит, в том числе и о востребованности роли Учителя и профессии учителя в современном обществе.

Но далеко не каждый, сделав в 17-18 лет свой выбор, по-

нимает, какой тяжелый моральный груз он обязан нести всю жизнь. Здесь невозможно быть ответственным наполовину или не всегда. Учитель формирует совесть нашего общества.

Подумайте, а готовы ли вы работать с такой отдачей? Может быть поэтому 52,6% - это хороший процент. Надеюсь, это те, кто готов отвечать за тех детей, которых воспитывает в своей будущей работе.

МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА:

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

Автор: Мария Кабирова Виктория Мегеляйнен Фотография: kspu.ru/person/3513/

АКТУАЛЬНО | 9

2012

1143 чел.

88%

97%

2013

41%

51 %

979 чел.

* при условии, что учителей требуется 2700 человек

97%

98 %

90%

45%

53 %

* при условии, что учителей требуется 2930 человек

2014

841 чел.

89%

2015

50 %

52 %

817 чел.

* при условии, что учителей требуется 3070 человек

Выпуск специалистов, чел.

98%

92%

51%

52,6 %

* при условии, что учителей требуется 3150 человек

Доля трудоустроенных выпускников

Выпускников, работающих в регионе, чел. Выпускников, получивших направление на работу, чел. Выпускников, работающих по специальности, чел.

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

10 | ВНЕ УНИВЕРСИТЕТА

ТЕАТР НА ИСТОРИЧЕСКОМ Если Вы, дорогие друзья, хотите воочию узреть удивительный синтез творчества, свободного полета мысли, увлеченности своим делом и искреннего трудолюбия, то Вам стоит непременно заглянуть в обитель этих качеств – в театр на историческом факультете. Мы встретились с художественным руководителем театра, Евгением Спириным, который, не отрываясь от работы по созданию декорационных элементов для будущего спектакля, рассказал нам много интересного - С чего началась работа по созданию театра на факультете? В чью голову пришла эта идея? Евгений: - Эта идея пришла в голову мне. Я хотел заполучить отдельный кабинет, куда я мог бы поставить свой диван… это не шутка! Так вот, кабинет, в котором я мог бы поставить свой диван и проводить там ночи. Живу я очень далеко, на улице Калинина, и каждый день я трачу по сорок рублей на проезд и по два часа своего времени. И я подумал: а почему бы мне просто не жить на факультете? Я знал, что нам уже выделяли несколько кабинетов для сценического актива и для журнала «Геродот». И я решил, что театр – это достаточно серьезная организация, которой тоже могут выделить свое рабочее пространство, в пределах которого я мог бы проводить большую часть своего времени.

- Как давно театр осуществляет свою деятельность? Е.С.: - История театра на историческом факультете не ограничивается именно нашим театром. Если говорить о том, что мы восстанавливаем традицию театрального искусства на факультете, то тогда мы существуем уже более 20 лет, а если говорить о том, что наш театр появился совсем недавно, то это будет - около года.

- Какие произведения вы ставите? Е.С.: - Исключительно классику. Не так давно мы ставили произведение «Мышеловка» Агаты Кристи. В ближайшее время хотим поставить Жана Ануя - «Штаны».

- По какому критерию набираются актеры для работы в театре? Е.С.: - По критерию заинтересованности. Мы принимаем абсолютно всех. Вопрос лишь в том,

успевают ли ребята на наши кастинги. Кастингом это называю только я. Никакого жесткого отбора там нет. И если люди пришли в определенный день, который мы отвели для того, чтобы этих людей набрать, они, почти все, попадают в театр.

- Как часто проходят репетиции? Много это времени занимает? Е.С.: - Репетиции у нас проходят четыре раза в неделю по два часа каждая. У нас есть два состава, поэтому у актеров театра это занимает примерно четыре часа времени в неделю. В сущности, мы мало чему обучаем, но в ближайшее время, вероятно, будут проводиться некоторые занятия. Поскольку у нас в театре, кроме «вольных копейщиков», есть люди с театральным образованием, мы будем использовать опыт и навыки этих людей для того, чтобы проводить разнообразнейшие тренинги.

- Помогают ли развитию театра представители преподавательского состава? Е.С.: - Помогают. Например, Ионычев Глеб Юрьевич – замечательный человек, в первую очередь. Он помогает нам всегда и во всем. Если нам что-то нужно, мы в первую очередь обращаемся именно к Глебу Юрьевичу, потому что он – хранитель нашего театра, дух-покровитель.

Ближайшая встреча театра исторического факультета с его внимательным зрителем состоится в ноябре. Спешите окунуться в атмосферу творчества и преданности своему делу. Корреспондент: Ирина Букал Фотограф: Екатерина Первухина

ВНЕ УНИВЕРСИТЕТА | 11

ВЕЧЕР, ГДЕ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ СЕРДЦА Вот и минуло лето. Позади теплые воспоминая, веселое время безмятежного отдыха и радостных дней. Осенью всегда наступает необъяснимая легкая тоска. Это время располагает к задушевным беседам, песням под гитару, к ностальгии. На факультете биологии, географии и химии зародилось мероприятие, которое, как ничто другое, соответствует духу осени.

В

Впервые Гитарный вечер у р.Качи прошел в сентябре 2013 года. Ольга Николаевна Мельник (на тот момент заместитель декана ФБГХ по внеучебной работе и по совместительству руководитель клуба авторской песни «Чистые сердца») стала инициатором и идейным вдохновителем мероприятия. Гитарный вечер должен был объединить всех любителей песен, дать возможность каждому исполнить свою любимую композицию, поделиться воспоминаниями, познакомиться с новыми людьми и провести еще один вечер в кругу своих друзей. Все участники первого Гитарного вечера были в восторге от мероприятия. Именно поэтому факультет биологии, географии и химии решил сделать его ежегодным и проводить каждую осень.

В этом году Гитарный вечер у Качи прошел 10 сентября! Уже традиционно преподаватели и студенты ФБГХ вышли на берег р. Кача. Ароматный чай, нежная мелодия гитары, задушевные слова песен – всё это объединило участников. Здесь можно было услышать как всем известные бардовские песни, так и авторские произведения.

Заведующий кафедрой биологии и экологии Александр Алексеевич Баранов исполнил несколько душевных компози-

ций. Его поддержал заместитель декана ФБГХ по внеучебной работе Максим Викторович Прохорчук. Он перенес участников вечера в горы, исполнив несколько туристических песен. В этом году состав участников расширился: гостями Гитарного вечера стали студенты исторического факультета, института математики, физики и информатики, филологического факультета и факультета иностранных языков.

Романтическое настроение, приятное общение оставили теплые воспоминая о том вечере. Хотелось бы пригласить студентов и преподавателей КГПУ им. В.П. Астафьева на Гитарный вечер у Качи, который состоится осенью нового 2016 года. Исполнители, авторы слов, слушатели – приходите! Гитарный вечер у Качи – место, где каждый сможет открыть свои творческие способности! «Всем нашим встречам Разлуки, увы, суждены, Тих и печален ручей у янтарной сосны. Пеплом несмелым Подёрнулись угли костра. Вот и окончилось всё, Расставаться пора…» Автор: Софья Прошкина Фотографии: Софья Прошкина

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

12 | ВНЕ УНИВЕРСИТЕТА

Добро пожаловать на городскую образовательную площадку медиашколы Proline, место, где именитые мастера журналистики делятся своими знаниями, опытом, а также смешными фрагментами их профессиональной деятельности.

Идея создать школу пришла в тот момент, когда появилась необходимость в проведении какого-нибудь мероприятия по направлению «журналистика», - говорит директор школы Богданова Татьяна (филологический факультет, 4 курс). «Научить других и научиться самим – вот главная цель».

Если в прошлом году школа принимала только студентов красноярских университетов, то в этом году на школе присутствовали участники из различных школ, выпускники университетов, студенты и просто неравнодушные к журналистике люди. Продолжая сравнение, можно сказать, что в 2014 году в первый день на медиашколу пришли 60 человек, а в 2015 году уже на 20 человек больше. В поиске мастеров масс медиа неоценимую помощь оказала администрация университета, и поэтому в этом году каждое направление могло похвастаться присутствием самых ярких звезд красноярской журналистики.

Пройдя курс школы Proline, ребята имеют возможность вступить в команду университетской программы KSPU Today, где реализуют свою способность в написании статей либо в качестве ведущих или корреспондентов тележурналистики. Надеемся, что в следующем году мы снова увидим медиашколу в действии, и команда студенческих журналистов возрастет, а пока желаем KSPU Proline удачи и дальнейшего процветания.

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

ОТКЛИКИ ГОСТЕЙ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛОЩАДОК

Василий Алдаев, поэт, драматург, журналист, главный редактор культурного журнала «КОЛКО» (о медиашколе) «Было интересно. Приятно оказаться полезным. Было здорово.»

Василий Прокушев, поэт, журналист,корреспондент сайта «Проспект Мира» (о формуле успеха): «Формула успеха для журналиста: Больше работы, меньше самолюбования.»

Вика Щапова, телеведущая, радиоведущая «Авторитетного радио» (о значимости) «Нужно проводить такие медиашколы! Самое главное, чтобы и организаторы школы и её ученики получали удовольствие от процесса обучения, росли над собой, менялись и меняли Мир!»

Сергей Нефедьев, директор ЦРТИС руководитель бардовского клуба «Чистые сердца», руководитель кружка сценического мастерства в КГПУ им. В.П. Астафьева (об ораторском мастерстве) «Если говорить об ораторском мастерстве, могу быть уверен в том, что лидеры имеют некий дар убеждения, который закодирован в хромосомах. Так же отмечу, что многое идет от харизмы и подачи оратора. А все это складывается из того, что он смотрит, что читает и какую музыку он слушает. С другой стороны, если посвящать 15 минут в день обычным упражнениям, связанным с дикцией, артикуляцией и дыханием , то ваша речь окрепнет с большой вероятностью.»

Ксения Арбузова, фотограф (о впечатлениях) «Впечатления от медиашколы хорошие. Было очень много народу. Радуют интересные занятия, было много общей информации, но при этом рада получить новый опыт начинающей фотографии, так как мой опыт все-таки для более профессиональных фотографов.»

Варвара Рудовская, журналист, руководитель отдела специальных проектов издательского дома «Комсомольская правда» (о качествах) «Главные качества современного журналиста: любознательность, трудолюбие, ответственность.»

Корреспонденты: Татьяна Ходунова Кристина Шадрина Фотографии: Софья Прошкина

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

14 | КРИТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД

СЧАСТЬЕ НЕ ЗА ГОРАМИ

«Географ глобус пропил» – не торопитесь представлять учителя географии с чем-нибудь горячительным в руке и в подвыпившем состоянии, этот фильм совсем не про это. честв русского человека, но при этом представляющий человека глубокого, со своей жизненной позицией. «Я хочу жить как святой. Чтобы я никому не был залогом счастья, и мне никто не был залогом счастья, но при этом я бы любил людей, и люди меня любили, вот такая какая-то совершенная любовь что ли, с большой буквы Л.»

Р

Российская картина 2013 года расскажет нам о простом среднестатистическом человеке по имени Виктор Служкин. Виктор по специальности биолог, сокращен с прошлого места работы, вынужден идти работать в школу учителем географии, чтобы содержать свою семью. Дела с классом у главного героя не складываются, да и дома, честно говоря, у него не все гладко. На первый взгляд ничем непримечательный герой и совсем не интригующий сюжет. Так чем же все-таки эта картина будет интересна зрителю, который только собирается её посмотреть?

Фильм подкупает своей простотой и жизненностью, ведь таких служкиных очень много. Главный герой, как и все люди, имеет свои недостатки. Да, он пьет, курит, не может наладить отношения с женой, он слабохарактерен, но несмотря на все это, у него хорошие отношения с маленькой дочкой и он её очень любит. Служкин бы и рад что-то исправить в своей жизни, но просто не знает как, он запутался. Я бы сказала, что главный герой Служкин – это карикатурный образ, здесь он представляет собой набор из различных ка-

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

Эти слова можно считать жизненным кредо героя.

Для профессии учителя такой человек, безусловно, не подходит. Не раз главный герой подвергал детей опасности во время похода, находился в нетрезвом виде практически весь поход. Служкин не способен брать ответственность на себя. Все это не делает его плохим или хорошим. Я думаю, что в этом фильме вообще нет положительных героев, которым вы симпатизировал бы на протяжении всего фильма. В данном случае, наоборот, у вас возникнет неприязнь к героям, к их образу жизни и поступкам. Но это ли не признак того, что режиссеру и актерам удалось справиться с задачей и донести до зрителя характеры героев такими, какими они были задуманы? В диалоге с учениками – резкое, но справедливое обличение: «Я вам вообще никому не верю, потому что вы сами себя не уважаете! Я вам по морде и под зад пинком — а вам по барабану. Я вам правду в глаза говорю — вы даже не краснеете…»

Этот фильм о маленьком человеке, ищущем свое место в жизни, о семье и взаимоотношениях в ней, о любви и жизни. Фильм заслуживает того, чтобы его хоть раз посмотрели, а уж внесете ли вы его в раздел любимых или забудете о нем через пару дней, решать вам после просмотра. Автор: Юлия Арефьева, 4 курс, ФФ Кадры из к/ф «Географ глобус пропил» взяты с сайта: yandex.ru/images/search?text= географ+глобус+пропил

КРИТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД | 15

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

16 | ПОСЛУШАЙТЕ!

СУДЬБА УЧИТЕЛЯ

В конце сентября ушла из жизни МАРИАННА ИВАНОВНА ВОРОПАНОВА – глубокоуважаемый профессор, одна из самых почетных персон нашего университета, Ученый, Учитель, Поэт. 6 ноября 2015 года – 90-летие нашего наставника, коллеги, учителя для многих поколений филологов. Чтим память о Марианне Ивановне Воропановой и публикуем интервью и ее воспоминания. изведения Пушкина, Гоголя, Некрасова, других русских поэтов и прозаиков. В 9 лет я прослушала в прочтении отца «Войну и мир», и именно тогда возник мой интерес к иностранным языкам. В толстовском романе много французских и немецких вкраплений, и мне хотелось прочитать их в оригинальном звучании, а не по сноскам. <…>

После школы я с отличием окончила английское отделение факультета иностранных языков Ярославского педагогического института им. К.Д. Ушинского. По окончании вуза, в 1947 году, я поступила в аспирантуру при кафедре всеобщей литературы МГПИ им. В.И. Ленина, ныне МГПУ.

О

«Отец <…> на нас с братом оказал большое влияние. Именно он открыл нам мир русской классики, читая по вечерам про-

В Красноярск я поехала в 1951 году по направлению Министерства Просвещения. Поступила по завету отца: «На службу не напрашивайся, от службы не отказывайся».

чала в должности старшего преподавателя. На летней сессии у студентов-заочников читала античную литературу и спецкурс по Шекспиру литераторам, а историкам литературу XVII и XIX веков. <…> позволю себе высказать благодарность Красноярскому педагогическому институту, а теперь университету, за то, что он поставил меня на ноги как педагога, содействовал моему научному росту, а также подарил счастье знать <…> выдающихся людей».

«Стихи идут со мной с детства. В них я привыкла выражать те оттенки мыслей и чувствований, которые в бытовой сфере нередко бывают заглушены «прозой жизни» и не всегда вписываются в строгую систему научного мышления» Марианна Ивановна Воропанова

Работу в Красноярском педагогическом институте я на-

Зима в Красноярске Декабрьское Я иду заснеженным городом На рассвете синего дня, И мне кажется – не было от роду Никого свободней меня.

Мне над профилем темным Дантовым Светлый профиль рисует – Ваш?

От сердечной тоски и маяты, От томленья бесплодной мечтой. Мои строгие мысли заняты Гибеллинов и Гвельфов враждой.

И в проклятии Бонифацию, Во Франческины ламентации Я вплетаю зачем – и не раз – Ту единственную интонацию, Что я слышала только у Вас?..

Так я день начинаю – в согласии С мненьем скорой на суд молвы, Что имею я голову ясную И бесстрастное сердце – увы!

… Пусть гадают друзья-товарищи, Почему я так говорю, – Улыбнусь им непонимающе И – опять ее повторю!

Но зачем – если так, не надо бы! Верный памяти карандаш

А когда потом на экзамене Юность дерзко ее подчеркнет,

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

Я с трудом подавлю желание Тут же в книжку вписать зачет. Своей давней и тайной нежности Я ревниво храню секрет. В невесомой, неслышной снежности, В голубеющей смутно безбрежности За рекою встает рассвет.

Декабрь 1963-1964 гг

ПОСЛУШАЙТЕ! | 17 *** Понимание истинной ценности многих вещей к нам приходит со временем только. Мы стали взрослее и осознали: среди таких разных людей есть те, кто душою за будущность денно радеет. Они неустанно глядят, как растут поколения. Они указуют нам путь до заветной мечты. Они не жалеют для нас ни себя, ни мгновения. Они совершенными делают наши умы. Они с нами делятся опытом - даром бесценным

(нам хочется верить, что тоже чему-то их учим). Для кого-то их имя обыденно, обыкновенно, А они каждый день этот мир поспешают улучшить. Им имя - Учитель. Пространство и время пронзая, Достойно и скромно несут они звание это. В следах их шагов прорастают чудесные знания И распускаются дивным, чарующим цветом. Ирина Букал ФФ, 2 курс *** Во все времена нас тревожил вопрос – Кто же учитель века? Тот, кто сделал так, чтобы ученик рос, Или воспитал человека? Я, конечно, не спорю, стране нужны Врачи, повара, инженеры. Но кажется, что все люди должны Подавать потомкам примеры. Что честь, что гордость, что можно Достойным поступком назвать. Без профессии жить очень сложно, Человека же хуже терять. Для того нам и нужен учитель – Фундаменты знания дать. И еще как второй родитель На пути детей наставлять.

*** Если вас будильник будит И на лекции вам надо, Вы не думайте об этом, Мысли только спать мешают Не вставайте вы с кровати, Не губите вы здоровье. Сон - вот истинное счастье! Много знаешь - жизнь короче. Если следовать совету, Проживете очень долго. Только будет баобабом, На планете нашей больше Не готовы вы к «практичке»? Это дело поправимо. Вчервяка вы превратитесь,

В наше время такое в убытке. Подлецы – они были всегда. Собираем мы с мира по нитке, Только плотный клубок – никогда. Но найдутся достойные люди, Что ребенка смогли воспитать. Их уроки никто не осудит И никто им не станет мешать. Во все времена нас тревожит вопрос – Кто же учитель века? Я твердо уверена, нынешний спрос На того, кто создаст человека. Александра Бондаренко ФФ, 2 курс

В душу преподам внедряйтесь. Там творите свое дело, Зубы им заговорите. Если что-нибудь читали, Эрудицией блесните. Время первое тогда вам Может протянуть удастся. Ну а если все же «неуд» То совет вам не давал я. Надо было на «практичке» Врвсе вам не появляться. Советы Петрушкина

Иллюстрации: Мария Кабирова Материал подготовила: Кристина Швецова

Развитие / Образование / Сотрудничество / Творчество

18 | АФИША

Лига КВН им. Вовочки 3 декабря

ВОЖАТЫЙ ГОДА. ФИНАЛ 9 декабря

3 декабря стартовала Лига КВН им. Вовочки. Это открытая межвузовская лига, в которой принимают участие такие вузы, как: КГПУ им. Астафьева, СИбГТУ, СибГАУ, КрасГМУ, КрасГАУ. Всего было 14 команд, из них в следующий этап прошли 12 команд. Победители фестиваля «Милая сборная» (КрасГАУ) Игра будет проходить в 3 этапа: это фестиваль, полуфинал и финал. В жюри были известные КВНщики Красноярска («Плохая компания»), спонсоры и председатель жюри В. В. Кольга. Ждем всех в следующем году!

В начале декабря прошел городской конкурс «Вожатый года». Это мероприятие традиционно организует Штаб студенческих отрядов КГПУ им. В.П. Астафьева. Главная задача – определить лучшего вожатого этого трудового семестра. Сам конкурс состоял из нескольких этапов. Заключительная часть проходила 9 декабря, где по итогам всего конкурса 1 место заняла студентка нашего ВУЗа Сорокина Дарья.

ВЕТЕР ПЕРЕМЕН 11 декабря

НОЧЬНОЙ ФАКУЛЬТЕТ 18 декабря

Уже который раз ежегодный фестиваль-конкурс «Ветер перемен» собрал на сцене самых талантливых студентов нашего университета. Результаты конкурса можете посмотреть в группе ЦРТИС в Вконтакте http://vk.com/crtis. Поздравляем победителей и желаем всем творческих побед!

Скоро Новый год! По традиции нас ждет одно из самых грандиозных мероприятий — Ночьной факультет. Точной концепции и даты нет. Следите за новостями в группе https://vk.com/kspu1932 и на сайте www.kspu.ru с указанием места и точного времени начала проведения Ночного Факультета! Афишу подготовила: Ксения Шамшурина

Фотография победителя медиашколы «KSPUPROLINE», по направлению «Фотография» Ирина Алфёрова, 10 класс, СОШ №51

http://vk.com/rost_kspu www.kspu.ru http://vk.com/kspu_today