7th grade – Travelling For this project, you will have to create a set of 4 signs, inspired in rules or prohibitions you may find in a real context. You will all so need to “add" them a suitable modal verb. -
For example (do not copy them):
You must not enter
You must not smoke in this area
You must not switch off
Below are a few guidelines for the project, so have them in mind when you start:
Your group will need to be composed by at least 4 integrants Every group will need to create a skit or a short dialogue for each one of the signs and their contexts (remember to use modals). Each group will have different contexts, among them we have: Airport Restaurant Hotel Museum The zoo The street
The signs will need to be created in 3 colors, for example: red, white and black; green, white and black; yellow, white and black, etc… Size of the posters: use a “Block” sheet of drawing paper (block medium) and cardboards. We will not only evaluate your fluency and grammar use, but also your presentation and creativity, so feel free to use costumes and props for your presentation. The due time for this project is the THIRD WEEK OF NOVEMBER.
Indicadores Gramática
Vocabulario y ortografía
Pronunciación y fluidez
Coherencia Cohesión
Presentación
Trabajo en clases
Ambientación
Goal Comete leves errores, lo cual no afectan de gran forma la comprensión del texto creado, además utiliza muy bien el foco gramatical asignado para el proyecto. Comete algunos errores en la producción del texto asignado, lo que a veces dificulta la comprensión del mismo, además utiliza incorrectamente el foco gramatical asignado para el proyecto Comete reiterados errores en la producción del texto asignado, lo que hace su lectura difícil de entender, además no utiliza el foco gramatical asignado para el proyecto. Utiliza vocabulario apropiado y preciso. Cometen errores leves en cuanto a su utilización y no existen errores de ortografía, lo cual no afecta el contenido o la comprensión del texto. Utiliza vocabulario apropiado. En ocasiones cometen errores de uso u ortografía, lo cual por momentos dificulta la comprensión del texto Utiliza vocabulario reducido y es utilizado de forma inapropiada, existen además muchos errores de ortografía, lo cual dificulta la comprensión del texto Existen leves errores de pronunciación y transición, lo que no afecta, del todo, la comprensión del texto Existen algunos errores de pronunciación y de transición, lo cual a veces dificulta la comprensión del texto. Existen reiterados errores de pronunciación y de transición, lo cual dificulta la comprensión de lo que se quiere decir en cada diálogo. Produce un texto desarticulado lo cual no permite la correcta comprensión del mismo.
3
Produce un texto que a veces presenta una correcta articulación, lo cual en algunos momentos dificulta la comprensión del mismo Produce un texto bien articulado y coherente, lo cual permite una clara comprensión del mismo El grupo presenta prolijidad y dedicación en la presentación, exhibiendo una muy buena organización y presentación de la información. El grupo presenta un trabajo poco organizado, la información es difícil de comprender, la organización de la misma es difícil de seguir. El grupo no demuestra preocupación en la calidad de la presentación de su proyecto, la información es incomprensible y la organización del mismo no permite su comprensión. Cumple con todas las tareas asignadas para cada clase, en los tiempos asignados para el desarrollo de su proyecto. Cumple con algunas de las tareas asignadas durante la clase, en los tiempos asignados para el desarrollo de su proyecto. Cumple con las tareas mínimas asignadas durante clases, en los tiempos asignados para el desarrollo de su proyecto. Existe dedicación y preocupación al momento de elaborar la ambientación y caracterización de cada personaje Existe preocupación en ciertos detalles de la ambientación contextual y caracterización de cada personaje Existe la mínima preocupación en la ambientación y caracterización de cada personaje en la historia. Total Scores
2
2 1 3 2 1 5 3 1 3 1 3 2 1 5 3 1 3 2 1 25
Score