Australia • Brunei • Cambodia • India • Indonesia • Malaysia • Myanmar • New Zealand • Philippines • Singapore • Sri Lanka • Thailand • Vietnam
JAN – JUN 2020
MỤC TIÊU LÀ ĐỘNG LỰC
ĐẶNG ĐẶNG MỸ MỸ CHÂU CHÂU ANH ANH
NIỀM VUI VÀ NỀN TẢNG VỮNG CHẮC VÕ VÕ TRẦN TRẦN AN AN PHÚ PHÚ
VÌ SAO ĐỌC SÁCH NHỮNG NĂM ĐẦU ĐỜI LÀ QUAN TRỌNG? TẠO SỰ KHÁC BIỆT VỚI MỘT KHỞI ĐẦU VƯỢT TRỘI
Chúc mừng năm mới!
Happy New Year!
Một năm mới luôn mang đến cho chúng ta sự háo hức với nhiều cơ hội và thử thách. Melody Beattie đã viết, “Năm mới trước mắt chúng ta như một chương sách mới chờ được viết. Chúng ta có thể góp phần viết nên những câu chuyện hay bằng cách đặt ra các mục tiêu.” Tại Kumon Việt Nam, chúng tôi có chung mục tiêu tiếp tục sứ mệnh khám phá và phát triển tiềm năng của học sinh bên cạnh việc mở rộng hệ thống Trung tâm trên cả nước.
The beginning of a brand new year is always exciting as we anticipate new opportunities as well as new sets of challenges. Quoting Melody Beattie, “The new year stands before us, like a chapter in a book, waiting to be written. We can help write that story by setting goals”, we at Kumon Vietnam, share the goals of continuing discovering and maximizing students’ potential and expanding the Kumon Method across the country.
Trong tập san đầu tiên của năm 2020 này, chúng tôi sẽ giới thiệu hai gương mặt học sinh tiêu biểu, Đặng Mỹ Châu Anh 9 tuổi và Võ Trần An Phú 6 tuổi. Các em đến với Kumon ở độ tuổi còn rất nhỏ nhưng học thật vui và cũng đã xây dựng được nhiều kỹ năng học tập quan trọng. Thành tích vượt trội của hai em minh chứng cho việc Kumon không chỉ có Toán và Tiếng Anh mà còn là kỹ năng và phương pháp tự học hiệu quả để ứng dụng vào tương lai.
In the first issue for year 2020, we are featuring two inspiring Kumon students, Dang My Chau Anh and Vo Tran An Phu, ages 9 and 6 respectively. They enrolled in Kumon at a fairly young age and had a great joy of learning Math together with developing their work skills. Their success stories show that Kumon is not only about Math and English, it is much more than that as kids develop life-long selflearning practices and problem solving skills.
Sẽ có rất nhiều lợi ích Phương pháp Kumon mang lại cho các học sinh nhỏ cả về kiến thức, kỹ năng và thái độ học. Quý Phụ huynh có thể tìm đọc tại Đặc trưng Kumon. Và tiếp theo, ở chuyên mục Thông tin chung, chúng tôi sẽ giới thiệu mô hình lớp học và cách hướng dẫn của Kumon dành cho các em học sinh nhỏ. Quý Phụ huynh cũng đừng quên tham khảo 10 gợi ý để giúp trẻ xây dựng thói quen đọc sách với bài viết ở cuối của tập san!
There are a lot of benefits that Kumon brings to the early learners in terms of not only academic ability and skills but also good learning attitude. You can find more details about them in Kumon Feature. As you read on to the next section of Regulars, we will take you to a Kumon class to see how our early learners are instructed. And be sure not to miss out on the 10 tips to encourage good reading habits in your kids that we’ve included in the final pages!
Một lần nữa Kumon mến chúc Quý Phụ huynh cùng gia đình một năm mới an khang, hạnh phúc và thành công. Thân mến,
Kumon Việt Nam
2
Once again, we wish you a Happy New Year ahead! May this new year bring an abundance of joy, peace and good health to you and your family. Love,
Kumon Vietnam
NỘI DUNG
CONTENTS
CUỘC SỐNG & ƯỚC MƠ CỦA EM
MY LIFE, MY DREAM
04 Đặng Mỹ Châu Anh
06 Dang My Chau Anh
MỤC TIÊU LÀ ĐỘNG LỰC 08 Võ Trần An Phú NIỀM VUI VÀ NỀN TẢNG VỮNG CHẮC
HAVING A GOAL IS MOTIVATION 10 Vo Tran An Phu JOY OF LEARNING & SOLID FOUNDATION
ĐẶC TRƯNG KUMON
KUMON FEATURE
12 TẠO SỰ KHÁC BIỆT
14 A STRONG START MAKES A DIFFERENCE
VỚI MỘT KHỞI ĐẦU VƯỢT TRỘI 16 THÔNG ĐIỆP GIÁO VIÊN
18 INSTRUCTORS’ QUOTES
THÔNG TIN CHUNG
REGULARS
20 TRẺ MẦM NON ĐƯỢC KUMON
21 HOW DO PRESCHOOLERS LEARN
HƯỚNG DẪN NHƯ THẾ NÀO? 22 VÌ SAO ĐỌC SÁCH NHỮNG NĂM ĐẦU ĐỜI
AT KUMON? 23 WHY READING IN EARLY YEARS COUNTS?
LÀ QUAN TRỌNG?
Thông tin liên hệ/ Contact information hotline: 1900 54 54 24 tel: +84 28 3910 7130 fax: +84 28 3910 4771 e-mail: enquiry@kumon.com.vn website: vn.kumonglobal.com
Góp ý/ Have something to say? Mọi ý kiến phản hồi, xin gửi mail về/ Feel free to send us your thoughts to e-mail: enquiry@kumon.com.vn
CÔNG BỐ QUYỀN SỞ HỮU TRÍ TUỆ Các logo, đồ hoạ, hình ảnh, thiết kế và trình bày (“Nội dung”) của toàn bộ ấn phẩm này thuộc sở hữu của Công ty TNHH Kumon Châu Á Thái Bình Dương. Không được quyền sử dụng lại hoặc sao chép các nội dung trong ấn phẩm này khi chưa có sự đồng ý bằng văn bản từ Công ty TNHH Kumon Châu Á Thái Bình Dương. © 2020 Kumon Asia & Oceania Pte Ltd. All rights reserved.
INTELLECTUAL PROPERTY NOTICE The logos, graphics, pictures, design, and layout (“Contents”) of this entire newsletter are the exclusive property of Kumon Asia & Oceania Pte Ltd. The Contents contained on this newsletter shall not be reproduced or copied without the express written consent of Kumon Asia & Oceania Pte Ltd. © 2020 Kumon Asia & Oceania Pte Ltd. All rights reserved.
3
MỤC TIÊU Có mục tiêu sẽ đưa chúng ta đến với những kết quả rõ ràng hơn. Ở Kumon, mỗi học sinh sẽ được thiết lập những mục tiêu khác nhau tùy theo điểm mạnh và điểm cần cải thiện của riêng mình. Với Châu Anh, một học sinh lần đầu tiên đạt giải học vượt 5 năm, em đã xuất sắc vượt qua thử thách để đạt được kế hoạch Giáo viên đề ra và cũng từ đó, em đang tập làm quen với việc thiết lập những mục tiêu cho riêng mình.
Khởi đầu hành trình
Châu Anh đến với Kumon từ lúc gần 5 tuổi. Lúc này, Mẹ em cảm thấy ngạc nhiên về sự phản xạ nhanh nhạy của em trong dãy số dù Mẹ và cô Mầm non chưa hề dạy. Thay vì thời gian rỗi em dành để chơi với điện thoại, máy tính, Mẹ muốn em thử nghiệm với một hoạt động mang tính học thuật hơn. Từ sự giới thiệu của những Phụ huynh khác, Mẹ cho em thử trải nghiệm chương trình Toán. “Giai đoạn đầu bé học rất nhanh, rất thích thú và bé xem việc làm bài mỗi ngày giống như một hình thức giải trí bổ ích,” Mẹ Châu Anh chia sẻ. Khởi đầu nhẹ nhàng với các bài tập về dãy số, em hoàn thành nhanh chóng nên Mẹ cũng không mất nhiều thời gian để học cùng hoặc chỉ dạy cho em. Sau nửa năm học Kumon, Châu Anh lúc này đã sẵn sàng bước vào Lớp 1 với sự chuẩn bị về kiến thức Toán và thói quen học hàng ngày. Ở các môn khác, Mẹ tin rằng em cũng sẽ làm tốt với sự nhanh nhạy vốn có của mình.
Những thành quả ban đầu
Từ phép thử ban đầu lúc nhập học, chỉ một năm sau, Châu Anh đã thể hiện sự tiến bộ rõ rệt trong học tập, cả ở Kumon và ở trường. Em hiểu bài nhanh, luôn đạt điểm cao, năng nổ với các hoạt động văn nghệ, học thuật của trường như thi hát, thi giải Lê Quý Đôn... Đặc biệt, lúc này em có thêm 2 em sinh đôi, công việc của Mẹ nhiều hơn để chăm sóc cho các con nhưng thật may là Châu Anh rất tự giác và hiểu chuyện nên tự sắp xếp việc học của mình để giảm gánh nặng cho Mẹ.
4
LÀ ĐỘNG LỰC Giai đoạn thử thách Khi học Lớp 2, Châu Anh đang học vượt 4 năm tại Kumon và độ thử thách của bài tập cũng ngày một tăng dần. Không còn những bài toán 4 phép tính với số đơn giản, em bước vào dạng bài tập phân số với nhiều bước trung gian và từ đây hành trình Kumon của Châu Anh bắt đầu chững lại. Đã có lần vì bài quá khó mà em đã giấu Mẹ xé bớt bài tập. Mẹ em phát hiện ra và thảo luận với Giáo viên về giải pháp cho em. Mẹ có ý định thử cho em tạm ngừng một thời gian, để trong thời gian tạm nghỉ đó em sẽ suy nghĩ có muốn học tiếp hay không.
Bước ngoặt vượt qua khó khăn
Sau buổi trò chuyện cùng Giáo viên, em từ chối việc tạm nghỉ và thể hiện quyết tâm dù bài khó nhưng không bỏ cuộc. Với lời hứa của bản thân sẽ tiếp tục cố gắng và sự quan tâm, theo sát của cả cô và Mẹ, Châu Anh cuối cùng đã vượt qua được trình độ F vào cuối Lớp 2. Có thể nói đây là cột mốc đáng nhớ cho cả em và Mẹ vì nhờ nó, em đã khôi phục lại niềm yêu thích học Toán của mình. Sau giai đoạn thử thách này, Giáo viên nhận thấy tiềm năng của em nên muốn em thử sức với mục tiêu học vượt 5 năm, đồng nghĩa với việc chinh phục trình độ G chỉ trong những tháng hè ngắn ngủi. Ngoài ra, để em thêm tự tin, Giáo viên tập cho em thói quen đọc thật kỹ ví dụ cho sẵn và phân tích từng con số, từng bước tính trong ví dụ để em động não suy nghĩ trước khi nhờ cô hướng dẫn.
Chinh phục đích đến và xác lập mục tiêu tiếp theo
Không còn hình ảnh e dè sợ sai hoặc đau đầu suy nghĩ cho những câu bài tập khó như trước đây, Châu Anh bước vào trình độ G với mục tiêu rõ ràng. Thời gian rỗi nhiều hơn trong dịp hè tạo cơ hội để em học tập quyết
tâm hơn. Từ sự chăm chỉ của mình, kết quả tuyệt vời em nhận được là hoàn thành trình độ G chỉ trong 1,5 tháng và thành công chạm đến cột mốc học vượt 5 năm. Được hỏi về cảm giác của mình, em vui vẻ chia sẻ “Con rất sung sướng và thoải mái!” Quý Phụ huynh và các em có tò mò về tiến độ hiện tại của Châu Anh sau khi học vượt 5 năm không? Em đang học trình độ H, Toán Lớp 8, với 5 tờ bài tập/ ngày và thời gian hoàn thành khoảng 20 phút. Hơn nữa, việc học tại trường theo các cô nhận xét là “nhàn tênh” vì em hiểu bài siêu nhanh và còn biết tự sắp xếp hợp lý các hoạt động của mình. Em cho biết đã có mục tiêu tiếp theo cho bản thân, đó là tốt nghiệp Toán Kumon nhanh nhất vào Lớp 5. Để làm được điều này, em lên kế hoạch mỗi năm hoàn thành từ 2 đến 3 trình độ. Em cũng quyết tâm sẽ hạn chế tối thiểu số lần nhờ Giáo viên hướng dẫn. Còn đối với việc học ở trường, em mong muốn duy trì điểm 10 ở các môn và thi vào trường Trần Đại Nghĩa khi vào cấp 2. Đến hiện tại, Mẹ em khá tự hào về những gì em thể hiện - là một học sinh gương mẫu, tự giác và còn biết giúp bạn học Toán. Điều này củng cố thêm niềm tin của Mẹ em rằng những gì Mẹ lựa chọn cho em là đúng. Chúc cho em luôn giữ được nhiệt huyết trong học tập và sẽ ngày một tỏa sáng hơn nữa, Châu Anh nhé!
Đặng Mỹ Châu Anh
9 tuổi Môn học: Toán Nhập học: 20/04/2016 Trình độ khởi đầu: 4A1 Trình độ hiện tại: H50 (tính đến tháng 10/2019)
5
HAVING A GOAL IS MOTIVATION Having a clear goal gives you something to focus on. At Kumon, each student will be set different goals, based on his or her strengths and improvement points. To Chau Anh, a student who was first awarded for advancing five years beyond her school grade level, she successfully overcame the challenges and reached the target set by her Instructor. And from then on she started to make goals for herself.
Starting the journey Chau Anh started Kumon when she was five years old. At first, her mother was amazed at her speed in numbers though Anh was not taught anything about that by her mother and the teachers at kindergarten. Anh also had a lot of free time then so her mother wanted her to engage with academic activities instead of spending time on screens. With the recommendations of some of her acquaintances, her mother sent her to Kumon to try the Kumon Math Program. “At the enrollment phase, she learned very fast and joyfully, and she found the daily homework a fun activity,” said her mother. Starting off easily with the worksheets on number sequence, she completed them quickly so it did not take her mother much time to instruct her. After six
6
months studying with Kumon, Chau Anh felt that she was ready for grade one with her math knowledge and daily study habit. For other subjects, she believes she could do well too with her intelligence.
The first outcomes Starting Kumon as a trial but after only one year, Chau Anh made great progress her schooling and Kumon study. She learned faster, remembered more, and always got high marks. School work became a breeze and she had a lof of time to involve in school activities like taking part in a singing contest, Le Quy Don Prize (a traditional contest organized by Education and Training Department and Khan Quang Do magazine), etc. At that time, her mother had twin babies so she had more things to do to take care the whole family. Luckily, Chau Anh was very thoughtful and self-conscious so she self-managed and selfcared her daily tasks to lighten her mother’s load.
Difficulties turning up Everything went smooth until Chau Anh was in grade two. At that time, she was studying four years beyond her school grade level, which meant that the challenge of the worksheets also increased. There were no longer
problems with four simple Math operations anymore; instead, she advanced to fractions with a lot of intermediate steps. Her journey with Kumon started to slow down. Repetitions became a norm and her completion time got longer and longer but she still did not ask her mother for help. The climax of the difficulties was when Anh tore up the worksheets because they were too difficult to do. Her mother found out that and she discussed the solutions with the Instructor. She intended to let Anh stop Kumon for a while and think about whether to continue or quit.
The turning point of confronting the difficulties Anh was an industrious student so after the Instructor talked to her, she insisted on continuing no matter how hard the worksheets were. Thanks to her promise to herself, her mother’s relentless support and her Instructor’s encouragement, at the final months of grade two, she finally passed Level F, which was an unforgettable level for both her and the mother, and regained her joy of learning with Kumon. After that, her Instructor wanted to challenge Anh with the goal of advancing five years ahead of her school grade level, which was completing Level G within the summer months. In addition, to empower her and make her confident, the Instructor advised her to read the given examples again and again, analyze every step to figure out the solution on her own.
Striving for the goal and deciding on the next ones
Chau Anh went on Level G with great excitement and a clear goal. She was no longer afraid of making mistakes but was eager to solve the problems as fast as she can. Summer time was also a good chance for her to focus on completing the goal. With her diligence, she completed Level G in only one and a half months, which was far beyond the expectations of everyone. Asked about how she felt knowing that she was going to be awarded for advancing five years years, she exclaimed happily, “I feel like I am floating on air!” Are you curious about Chau Anh’s current happening? Let us tell you. She is studying Level H, math contents of Grade 8, with five worksheets per day and her completion time is about 20 minutes.
each year. Especially, she is trying to advance independently and minimize asking for Instructors’ help. At school, she wants to stay being top student in all subjects and pass the entrance exam of Tran Dai Nghia school, a school for the gifted, when she enters middle school. Chau Anh’s mother is quite proud of her, a top student who is selfconscious and can even assist her classmates in math. This has served to strengthen her belief that what she did and chose for Chau Anh is right. We are also proud of Chau Anh and we hope that she will be always passionate in learning and shine brighter in the future.
Dang My Chau Anh 9 years old Subject: Math Date of enrollment: 2016 April 20th Starting point: 4A1 Current level: H50 (as of 2019 October) Moreover, learning is “a piece of cake” because she can grasp the lessons really fast right at class and schedule her own activities with ease. She also makes the next goals for herself including possibly completing the Kumon Math Program in grade five. To do this, she is planning to complete two or three levels
7
NIỀM VUI VÀ NỀN Có rất nhiều Phụ huynh quan tâm và tìm hiểu cho con nhập học Kumon ngay từ sớm; thế nhưng cũng có Phụ huynh cho rằng chương trình Kumon là quá nặng so với lứa tuổi Mầm non. Để hiểu hơn về cảm nhận của Phụ huynh Kumon khi cho con nhập học sớm, chúng ta cùng nghe những chia sẻ từ Mẹ bé An Phú, một học sinh nhập học chương trình Toán từ lúc 4 tuổi và đã xuất sắc học vượt 5 năm chỉ sau 1,5 năm theo học.
Chị hãy chia sẻ về lý do gia đình chọn Toán Kumon cho bé nhập học. Bé bắt đầu nhập học từ tháng 03/2018. Lúc đó cũng có nhiều phương pháp học khác nhưng chị chọn Kumon vì vị trí địa lý thuận tiện, hơn nữa gia đình người quen cũng đã có bé theo học và đạt được kết quả khá tốt. Sau 2 tháng đầu tiên, gia đình cảm thấy bé hòa nhập tốt với cách học Kumon nên đã yên tâm cho bé gắn bó tiếp đến tận bây giờ. Đâu là những khó khăn và thuận lợi khi cho Phú học Kumon ở độ tuổi lên 4?
Điểm thuận lợi đầu tiên là có thể uốn nắn con theo nề nếp học tập ngay từ bé và con cũng dễ dàng xây dựng thói quen học tập tốt. Tuy nhiên cũng có chút khó khăn vì Phú chưa biết chữ. Chị thì không cho bé đi học thêm chữ như các Phụ huynh khác nên khi học lên trình độ B có các bài tập Toán đố, bé gặp một chút thử thách trong việc đọc hiểu đề bài. Còn các bước tính toán bé vẫn làm tốt như các học sinh lớn khác. Học sinh Kumon dù lớn hay nhỏ thì đều có bài tập hàng ngày. Vậy bé có gặp khó khăn gì khi làm bài hàng ngày?
Chỉ sau 2 tháng nhập học thì con đã biết bài Kumon là công việc hàng ngày của mình. Ngay từ đầu thì con đã thích học Toán nên mỗi ngày học Kumon, con lại được tìm hiểu thêm kiến thức mới, thử thách mới. Thực sự thì con xem việc làm bài như tham gia một trò
8
TẢNG VỮNG CHẮC chơi thử thách chứ không phải là nghĩa vụ. Chỉ thỉnh thoảng bé hơi xao lãng vì ham chơi thì khi đó Ba Mẹ chỉ cần nhắc nhở. Còn đa phần thì bé rất có ý thức tự giác trong việc làm bài Kumon. Lượng bài tập hiện tại của bé là 10 tờ với thời gian hoàn thành dao động khoảng 15 đến 30 phút. Các hoạt động thường ngày vẫn đúng với lứa tuổi lớp Lá của bé, đa phần là học trường Mầm non và chơi với đồ chơi ở nhà. Bài tập Kumon như là một điểm dừng sau tất cả hoạt động khác trong ngày. Chị nghĩ thời lượng 30 phút là ở mức hợp lý và cũng không mất quá nhiều thời gian của bé. Chỉ sau 1,5 năm học Kumon, bé đã học đến Toán Lớp 5 khi vẫn đang là học sinh Lớp Lá. Có bao giờ bé chán học hoặc than bài quá khó?
Để con học tốt thì chị nghĩ Phụ huynh cần kiên nhẫn và thấu hiểu con. Chúng ta không thể trông đợi con tiến bộ vượt bậc trong ngày 1 ngày 2 mà nên quan tâm xem con đang gặp khó khăn hoặc thuận lợi ở đâu để tiếp sức cho con. Có những lúc bé bệnh, sức khỏe không tốt thì chị cũng hơi lo lắng không biết bé có chịu học nữa hay không. Nhưng khi khỏe lại thì bé vẫn trở lại với việc học Kumon như bình thường. Bé cũng chưa bao giờ than với Mẹ là bài khó và không muốn đi học. Chỉ thỉnh thoảng nhờ Ba Mẹ hoặc Ông chỉ cho một số bài chưa biết làm.
Phú đặc biệt thích những cái mới. Mỗi lần học xấp nội dung mới đều rất hào hứng khoe với cả nhà. Nên tới thời điểm hiện tại, con vẫn rất vui thích khi học Toán Kumon.
Bé đạt giải học vượt 5 năm và trở thành học sinh nhỏ tuổi nhất đạt giải này trong năm 2019. Gia đình cảm nhận như thế nào về thành tích này của bé? Cả nhà rất vui và cũng đã đặt một bộ bàn học mới để thưởng cho bé. Ở độ tuổi còn nhỏ nhưng bé thể hiện được sự nhanh nhạy trong việc xử lý các công việc hàng ngày; đã biết tính tiền khi đi ăn, mua hàng… Không chỉ là kiến thức hoặc bài tập trên giấy, chị muốn thấy được bé ứng dụng Toán từ những việc như thế này. Qua công việc và những trải nghiệm trong cuộc sống, chị thấy Toán là một lĩnh vực không thể thiếu. Chị hy vọng bé sẽ nắm chắc được những gì đã học vì kiến thức nền tảng vững chắc mới là quan trọng. Chị tâm đắc điều gì về quyết định cho bé nhập học Kumon?
Bé đã đạt được những kỳ vọng ban đầu của gia đình như tính kiên nhẫn, thói quen học tập tốt, chăm chỉ và tự giác hơn. Ngoài ra, bé tính toán nhanh, kỹ năng tư duy tốt và biết ứng dụng những gì mình đã học.
Kumon xin cảm ơn chị đã dành thời gian chia sẻ. Chúc cho bé sẽ ngày càng học tốt hơn nữa và nhiều cơ hội mới sẽ đến với bé.
Võ Trần An Phú
6 tuổi Môn học: Toán Nhập học: 15/03/2018 Trình độ khởi đầu: 3A1 Trình độ hiện tại: E20 (tính đến tháng 10/2019) 9
JOY OF LEARNING & SOLID FOUNDATION There are many parents who want to enroll their child in Kumon’s early learning levels whereas there are parents who assume that the Kumon curriculum will be too heavy for preschoolers. To learn about how parents of early learners feel, we talked to An Phu’s mother about his Kumon journey. An Phu enrolled in the Kumon Math Program when he was four and excellently advanced five years beyond his school grade level after only one and a half years.
Please tell us about your reasons for choosing Kumon Math. My son started Kumon in 2018 March. Actually we had had some options of other Math enrichment programs but finally we chose Kumon because it was near our house. Another reason was that one of our relatives had already enrolled before and made good progress. Therefore, we gave it a try. After the first two months, we found that Phu was advancing quite well so
we were assured to let him continue till now. What were the advantages and disadvantages when he started at four?
He was put in a proper learning environment at the early age so it was easy to become self-disciplined and to build good study habits. However, he had some difficulties with understanding the questions. We had not sent him to extra classes of preliteracy like other parents, so when he reached Level B, he was a bit challenged with word problems, particularly figuring out what the questions are asking. That was the only difficulty. For other things like mental arithmetics, he still did as well as other fellow students. All Kumon students have daily homework, whatever their age. Did Phu have any difficulties with his daily homework? After two months of learning, Kumon worksheets became his
10
daily routine. Basically he loved Math since young so the more he studied with Kumon, the more joy and knowledge it brought to him. He considered doing homework a fun game, not an obligation. If there were difficulties, it was only that sometimes he was distracted and put off doing his homework so we needed to remind him sometimes. But most of the times he could do it on his own.
that we can know what difficulties they are facing, and to provide timely support. There were times when my son was sick or did not feel well, I was a little worried whether he would continue Kumon study after he recovered. But after he got better, he immediately got back to Kumon. I have never heard him complain that Kumon was
Currently, the amount of homework assigned to him is a set of 10 worksheets and his completion time is around 15 to 30 minutes. His daily activities are all age-approprate, mostly studying at kindergarten and playing with toys. Kumon homework is something like a break after other activities of the day. I think the 30-minute duration is a reasonable time for homework and does not take up too much of his time. After only one and a half years, Phu advanced to Math contents of grade five while he was still in kindergarten. Has he ever been bored with learning or complained that it was too hard?
In order for a kid to study well, I think parents need to be patient and understand their kid. We cannot expect him to make great progress within a couple of days. Instead we should stand by them so
youngest awardee IN 2019. How did you feel about his achievements? We were all more than happy and we even bought a new desk for him as a gift for this achievement. At a young age, he shows his quickness in handling and resolving daily activities like calculating the amount when eating out and shopping, etc. It’s not only about head knowledge or paper-based worksheets, I want to see him apply Math that he learned into daily life. Through what I have experienced, I think Math is indispensable in life. So I hope that he will be able to grasp and acquire what he has learned and make it solid foundation knowledge. What do you like most about your decision to enroll him in Kumon?
too hard or he did not want to go to Kumon. It’s only that occasionally he needs our help with some of the more challenging worksheets. Phu especially likes new things. Every time he learns a new learning focus, he excitedly boasts about it with the whole family. So up to now, I think he still enjoys Kumon Math very much. Phu was awarded for advancing five years beyond his school grade level and became the
He has achieved our initial expectations, which are skills such as patience, good study habits, diligence and self-discipline. Moreover, he has good mental arithmetics, logical thinking skills and can apply Math into everyday life.
Thank you so much for your time. We also wish your son higher achievements and more opportunities opened for him.
11
TẠO SỰ KHÁC BIỆT VỚI MỘT KHỞI ĐẦU VƯỢT TRỘI
Các nghiên cứu cho thấy rằng 5 năm đầu đời đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của một đứa trẻ. Đây là thời điểm để các em phát triển các kỹ năng sống và học tập cần thiết, vốn là những yếu tố tác động trực tiếp đến thành tích ở trường trong tương lai cũng như nền tảng cho cuộc sống sau này của trẻ.
Điều gì tạo nên sự khác biệt cho Phương pháp Kumon? Trẻ em từ ba tuổi trở lên đã có thể nhập học Kumon. Với phương pháp giáo dục hướng cá nhân phù hợp với mọi khả năng, nhu cầu của từng học sinh, trẻ sẽ từng bước chinh phục được mục tiêu của mình. Trong suốt hành trình này, các em cũng sẽ trở nên độc lập, kiên trì và tự tin hơn. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu cách Kumon nuôi dưỡng những kỹ năng nền tảng này cho trẻ.
Phát triển các kỹ năng vận động Sự thành thạo của trẻ trong kỹ năng vận động tinh (ine-motor skills khả năng điều khiển bàn tay và các ngón tay) sẽ giúp trẻ tự lập hơn cũng như viết chữ tốt hơn. Viết tay
12
là một kỹ năng quan trọng cho việc đọc, giao tiếp và diễn đạt bằng văn bản trong tương lai. Đây là lý do vì sao xây dựng nền tảng cho việc học viết của trẻ là cực kỳ quan trọng.
khi trẻ có thể điều khiển nét viết một cách khéo léo; và chương trình học cũng như Giáo viên của Kumon sẽ giúp các em dễ dàng đi qua các giai đoạn này.
Trước khi có thể viết số và chữ, trẻ cần biết cách cầm viết đúng và điều khiển nét viết theo những hướng nhất định.
Qua quá trình học, các em sẽ dần có thể kết hợp các chữ cái với nhau, hình thành câu và viết gọn gàng với tốc độ nhanh, chính xác.
Kumon hiểu vai trò quan trọng của kỹ năng vận động tinh trong việc khai sáng tiềm năng của trẻ và Chương trình rèn luyện nét viết được thiết kế đặc biệt để phát triển khả năng cầm viết cho các em.
Bồi đắp kiến thức và kỹ năng
Các bài tập dẫn dắt các em tiến bộ từng bước một từ những phần tô màu bằng bút sáp, đến vẽ những đường thẳng, đường cong, và đồ theo những hình vẽ phức tạp bằng viết chì. Sẽ có nhiều giai đoạn trước
Tùy theo khả năng của mình, các học sinh nhỏ ở môn Toán sẽ học đếm, đọc, đồ số và viết số, còn ở môn Tiếng Anh, các em sẽ học đọc từ, cụm từ và câu ngắn, cũng như đồ chữ và viết chữ.
Kumon phát triển khả năng học tập ở các học sinh nhỏ từ những khái niệm Toán học và ngoại ngữ căn bản nhất.
Z II 51
Z II 51a
R
Hình dạng, Hình vẽ (Các câu chuyện) - Phần 3
Z II 52a
Tên: Ngày:
Z II 52
/
/
Vẽ một đường từ chấm tròn đến ngôi sao.
R
Hình dạng, Hình vẽ (Các câu chuyện) - Phần 3
Tên: Ngày:
/
/
Vẽ một đường từ chấm tròn đến ngôi sao.
Trời đang mưa! Mình sẽ trú mưa dưới chiếc lá khổng lồ này.
Bài tập với nhiều màu sắc, hình ảnh sinh động sẽ giúp trẻ hứng thú và tập trung sự chú ý vào nội dung đang học.
Những lời khen và sự công nhận thành tích, tiến bộ của trẻ từ các Giáo viên và Phụ huynh cũng sẽ tạo thêm động lực học tập cho các em.
Các em cũng sẽ học cách đọc và làm theo hướng dẫn trong bài tập, bên cạnh đó là thực hiện theo các bước trong lớp học, vốn là những kỹ năng cần có để chuẩn bị cho những năm tháng đi học sau này.
“Ba Mẹ nên ghi nhận tiến bộ của con và dành lời khen ngợi; nên kiên nhẫn, tránh vội vàng; không nên dễ nổi nóng; và hỗ trợ những điều con thích,” là những chia sẻ của cố Chủ tịch Toru Kumon về sự đồng hành của Phụ huynh đối với sự phát triển của con, được viết trong cuốn Những điểm mạnh của Phương pháp Kumon.
Nuôi dưỡng thái độ học tập tích cực Bản tính của trẻ là thích khám phá, học hỏi, và giáo trình đặc biệt của Kumon sẽ giúp các em học tập thật vui thích và hứng thú. Giáo viên hướng dẫn sẽ thiết lập cho các em một kế hoạch học tập “vừa đúng” với tiềm năng riêng biệt của mỗi học sinh.
Quan sát những điểm chung ở các Trung tâm Kumon nơi Giáo viên đã nuôi dưỡng nên nhiều học sinh xuất sắc, ông Minoru Maeda - Chủ tịch Kumon Châu Á và Châu Đại Dương – cũng chia sẻ kỳ vọng của mình dành cho các Giáo viên:
“Giáo viên và Phụ huynh có thể truyền cảm hứng cho các em học sinh nhỏ ‘mỗi ngày đến Trung tâm là một ngày vui’, để giúp các em học tập hăng say, tích cực hơn và dần trở nên yêu thích việc học,” ông Maeda đã viết trong thông điệp hàng tháng dành cho Giáo viên hướng dẫn. “Các Giáo viên, tôi hy vọng các bạn sẽ giao tiếp với học sinh nhỏ bằng nhiều nụ cười hơn và đừng quên dành nhiều lời khen, lời động viên cho các em,” ông viết tiếp. Khi còn nhỏ, trẻ em giống như những miếng bọt biển. Mỗi trải nghiệm mới, mỗi từ trẻ học, mỗi hành vi áp dụng, đều là để mài giũa và hình thành nên đứa trẻ toàn diện, và điều này sẽ tạo nền tảng cho hành trình tương lai của các em.
13
A STRONG START MAKES A DIFFERENCE
Studies have shown that the irst ive years of a child’s life are crucial to their development. It is an incredibly important time for them to develop essential learning and life skills, that has a direct impact on their future achievements in school and the adult they will become.
What makes Kumon unique and different? Children as young as three years old can enrolled in programmes offer by Kumon. Its unique method of learning is tailored to suit each individual child’s ability and needs, allowing your little ones to take small steps towards their goals. Through this learning journey, your child will also become more independent, resilient and conident. Here’s how Kumon Method of Learning helps to build these early foundational skills.
Developing motor skills Your child’s mastery of their ine-motor skills, or the use of hands, will allow him or her greater independence, as well as good handwriting skills. Handwriting is
14
such an important skill to have for future reading, communication and written expression. This is why it is important to make sure the building blocks for handwriting are solid. Before the young ones are able to write letters and numbers, they will need to have proper pencil grip and a certain level of pencil skills. Kumon understands just how important ine motor skills can unlock a child’s full potential, and its Pencil Skills Programme is speciically designed to develop a child’s ability to write. Our exercises gently progress children from colouring pictures with a thick crayon to carefully drawing straight and curved lines, as well as intricate design with a pencil. We know there are many stages before a child can write with dexterity, and our programme and our Instructors
develop early learners through all the stages. As children continue to progress with Kumon, they’ll eventually be able to join their letters, form sentences and write neatly with speed and accuracy.
Instilling academic ability and skills Kumon develops academic ability in our early learners. They are exposed to their very irst reading and mathematical concepts. Depending on their ability, the early learners enrolled in Kumon Maths will be learning to count, read, trace and write numbers, whereas those enrolled in Kumon English will be learning to recite words, phrases and short sentences, as well as tracing and writing the alphabets.
Z II 53
Z II 53a
R
Hình dạng, Hình vẽ (Các câu chuyện) - Phần 3
Z II 54a
Tên: Ngày:
Z II 54
/
Vẽ một đường từ chấm tròn đến ngôi sao.
/
R
Hình dạng, Hình vẽ (Các câu chuyện) - Phần 3
celebrate their little milestones and achievements to encourage our little early learners.
Our early learners will learn to read and follow instructions, and to follow a clear study low – academic skills that are important to prepare them for school later.
“Parents should give their children acknowledgement and praise; they should be patient and should not rush; they should not easily become angered and should strive to provide their children with things that interest them,” Mr. Toru Kumon wrote in The Strengths of the Kumon Method on how he thought parents should support their child’s development.
Children are keen to learn by nature and our engaging worksheets facilitate their learning while keeping their interest burning. Our Instructors and assistants help by assigning worksheets that are “just-right” for them. Our Kumon Instructors and assistants, as well as our Kumon parents can help to support this interest by praising and
Ngày:
/
/
Vẽ một đường từ chấm tròn đến ngôi sao.
These worksheets are colourful with attractive pictures to keep the little minds engaged while learning.
Nurturing good attitude towards study
Tên:
Having observed that the common traits in Kumon Centres, where Instructors have nurtured many children to become excellent students, Mr. Minoru Maeda, president of Kumon Asia and Oceania, shared his hope for our Kumon Instructors.
“Both Instructors and parents can convey to young children the feeling of ‘let’s enjoy learning in the Centre’, so as to spark their interest and learn actively, and grow up to enjoy learning,” Maeda wrote in one of his monthly messages to Instructors. “Instructors, I hope you and your assistants can also respond to early learners with smiles, and do not forget to praise and encourage them,” he continued. When children are young, they are learning sponges. Every new experience, every word they learn, every behaviour they adopt, are all about honing and molding the holistic child, which will eventually form the basis of their lifelong journey.
15
Cô Tan
Hwa Ch
Kumon
oo
Malaysia
“Cuộc hành trình ngàn dặm bắt đầu với một bước chân đơn lẻ.” – Lão Tử Phương pháp Kumon thể hiện rất rõ câu nói này. Những bài tập đầu tiên của một nội dung học mới được trình bày theo cách đặc biệt đơn giản nhằm phát triển độ hiểu nền tảng cho các em, đặc biệt là những học sinh nhỏ. Độ khó của bài tập tăng theo từng bước rất nhỏ để học sinh nhận thấy được sự liên kết giữa những nội dung đã học và nội dung mới. Hệ thống đánh giá tiến bộ của Kumon cũng giúp các Giáo viên hướng dẫn như tôi chắc chắn rằng học sinh đã nắm vững và thành thạo kiến thức nền tảng trước khi chuyển qua giai đoạn tiếp theo của hành trình.
Cô Phùng Ái Nhi
Kumon Việt Nam
16
Là 1 Giáo viên Kumon, đồng thời cũng là 1 Phụ huynh có con ở độ tuổi Mầm non, tôi nhận thấy rằng đây là giai đoạn lý tưởng để phát triển trí não của trẻ. Một trong những đặc trưng của Phương pháp Kumon là “học mỗi ngày”, giúp trẻ tiến bộ theo từng bước nhỏ một cách vui vẻ và không áp lực. Ở những trình độ đầu tiên, các bé sẽ được phát triển khả năng ghi nhớ, sự tập trung và rèn cách điều khiển các nét viết cơ bản. Việc hướng dẫn theo 3 bước: làm mẫu, làm cùng và để trẻ tự làm sẽ giúp trẻ dễ dàng tiếp thu và tự tin hơn. Bên cạnh đó, tôi cũng thường xuyên khen ngợi, động viên để các con thêm hào hứng và yêu thích việc học. Càng đi học sớm, trẻ Mầm non càng có nhiều thời gian hơn và cũng dễ dàng hơn trong việc xây dựng các thói quen học tốt, chuẩn bị vững vàng kiến thức và kỹ năng cho tương lai.
THÔNG ĐIỆP GIÁO VIÊN Tôi biết được rằng trẻ nhỏ thích làm theo thói quen; khi hoàn thành một nhiệm vụ thành công, trẻ thích được nhận thật nhiều lời khen ngợi. Khi khởi đầu ở một trình độ ‘vừa đúng’, các học sinh nhỏ sẽ cảm nhận sự vui thích mỗi khi hoàn thành bài tập và các hoạt động tại lớp. Những mục tiêu xây dựng cho các em luôn được trao đổi chi tiết với Phụ huynh/người giám hộ. Và sự hỗ trợ, khích lệ của họ sẽ là nguồn động lực tuyệt vời cho sự tiến bộ của các em!
Cô Cindy Koh Kumon Brunei
Hành trình học tập luôn có nhiều thử thách, và việc chinh phục chúng cần sự can đảm và kiên trì rất lớn. Để trang bị cho các học sinh nhỏ cách học đúng, chuẩn bị cho giai đoạn học vượt, chúng tôi xây dựng một kế hoạch học tập có hệ thống và cùng chia sẻ với Phụ huynh để đạt được mục tiêu đã đặt ra. Bằng việc hướng dẫn và khuyến khích học sinh tiếp tục cố gắng, khen ngợi và động viên thường xuyên, chúng tôi mong muốn nuôi dưỡng nên những mầm non tự tin, biết tự học và luôn yêu thích việc học!
Cô Barbra Tan Kumon Singapore
17
Ms. Tan
Hwa Ch oo
Kumon
Malaysia
“A journey of a thousand miles must begin with a single step.” – Laozi Kumon very much embodies this quote. The first few worksheets of a new topic are presented in a strikingly simplistic manner in order to promote a fundamental understanding in the students; especially in early learners. The complexity of the worksheets slowly builds upon itself in such a way that allows the students to see the connection from one level of understanding to another. The Kumon progressing system also allows me as an instructor to ensure that the fundamental building blocks are not forsaken as student progress further in their Kumon journey.
Ms. Phung Ai Nhi Kumon Vietnam
18
Being a Kumon Instructor as well as a parent whose child is a preschooler, I realize that early childhood is the optimal time for learning. Among the Kumon features, “daily learning” is especially useful for early learners as it allows them to advance in small steps and without pressure. In the early levels in Kumon Programs, they develop their memorization and concentration alongside the pencil skills. There are 3 steps in our instructions for young learners: demonstration, doing together and letting the child do independently. Besides, I always praise and motivate them so that they can have fun learning as well as become more confident. The younger they start Kumon study, the easier it is for them to develop good study habits, build a strong foundation and work skills for their future.
INSTRUCTORS’ QUOTES I’ve learned that young children love routines, being able to complete a task successfully and be showered with praises. By starting at each of their ‘just-right’ level, our early learners experience success each time they complete a set of Kumon worksheet and activities in the Centre. Expectations are clearly communicated to parents/guardians of early learners. Their support and encouragement make a world of difference to our early learners!
Ms. Cindy Koh Kumon Brunei
The path of learning poses many challenges, conquering them needs great courage and perseverance. In order to equip early learners with the right study approach for advance learning, we build a systematic learning plan and work together with parents to achieve our learning goals. Guiding and motivating students to keep trying, praising and encouraging them frequently, we want to build young and confident self-learners who enjoy studying on their own!
Ms. Barbra Tan Kumon Singapore
19
Trẻ Mầm non được Kumon hướng dẫn như thế nào? Với mục tiêu nuôi dưỡng tính độc lập cho học sinh ngay từ giai đoạn nhập học và phát triển tiềm năng riêng biệt cho từng em, Kumon áp dụng mô hình lớp học và cách hướng dẫn khác biệt so với lớp học truyền thống.
Các bước học cho trẻ Mầm non bao gồm: 1. Trước khi học: - Tự bước vào lớp, lấy túi bài và nộp bài tập về nhà - Đọc bảng số, chơi ô số hoặc nghe bài hát Tiếng Anh vui nhộn để có sự thoải mái và hứng thú trước khi làm bài mới
2. Trong khi học:
3. Sau khi học:
- Làm bài tập trên lớp, viết tên và thời gian bắt đầu + thời gian kết thúc (từ trình độ 4A trở lên)
- Quét bàn, đẩy ghế vào vị trí cũ
- Được hướng dẫn theo 3 bước: quan sát Giáo viên làm mẫu, làm cùng Giáo viên và tự làm bài
- Gặp Giáo viên nghe kết quả học trong ngày, mục tiêu cho ngày học tiếp theo và nhận bài tập về nhà - Chào Giáo viên và ra về
- Làm bài tập rèn luyện nét viết (được giao theo khả năng cầm viết của từng em) - Nộp bài tập và được chấm điểm - Tìm lỗi và sửa lỗi
Ở Kumon, Giáo viên không so sánh học sinh với nhau. Mỗi em được quan sát, hướng dẫn và định hướng riêng biệt: - Ngay từ giai đoạn nhập học đầu tiên, sự gần gũi, thân thiện của Giáo viên với từng em là bước đệm để trẻ cảm thấy thoải mái và dễ dàng hợp tác tốt với Giáo viên. - Những yếu tố tạo động lực học như lời động viên, nụ cười và lời khen với mỗi tiến bộ dù là nhỏ nhất của học sinh sẽ giúp trẻ tăng sự tự tin và duy trì cách học đúng. - Bài tập của mỗi học sinh được giao theo khả năng riêng của từng em, do vậy, trẻ cảm thấy hứng thú với nội dung học và sẽ tập trung tối đa vào bài tập. - Riêng đối với trường hợp học sinh xao nhãng, chưa tập trung tốt, Giáo viên sẽ chỉ nhịp, hỗ trợ lật trang để các em duy trì nhịp làm bài. Theo cách này, các em sẽ có tốc độ làm bài tốt và độ tập trung cao ở những trình độ kế tiếp.
Mỗi trẻ sẽ có hứng thú, cách học và tiến độ khác nhau. Do vậy, sự quan sát, thấu hiểu và cung cấp hướng dẫn phù hợp từ Giáo viên cũng như Phụ huynh sẽ giúp trẻ tích lũy kiến thức đồng thời với xây dựng kỹ năng. Chúng tôi tin rằng môi trường học tập tích cực ở Kumon sẽ là bước chuẩn bị chu đáo cho hành trình các em bước vào Lớp 1.
20
How do preschoolers learn
at Kumon?
With the goal of fostering students’ independence right from their first days at Kumon as well as maximizing the individual ability of each student, we have classroom flows and instructions that are different from those of traditional classrooms.
Let's check out what the different classroom flows and instructions are: 1. Before learning:
2. While learning:
3. After learning:
- Come to class, take their folders and submit homework on their own
- Do classwork, write name, starting and completion time (Level 4A above)
- Clean their desks
- Read the number table, play with the number board or listen to funny English songs to engage themselves before doing classwork
- Be instructed in 3 steps: observing the Instructor, learning with the Instructor and self-learning - Do ZunZun worksheets (Pencil Skills Program, assigned in accordance with each student’s pencil skills)
- See Instructor about the result of classwork and targets for the next few lessons, then receive the homework - Say goodbye to the Instructor and leave the classroom
- Submit classwork and wait for classwork to be marked - Find the mistakes and correct them
At Kumon, we do not compare students with their peers. Instead, each one is observed, instructed and directed individually: - Right at enrollment phase, the Instructor’s dedication and care to each child will make them find it easy and comfortable to start learning at a new environment. - Motivating factors such as encouragements, smiles and praises for every improvement or progress they make will boost their confidence and encourage them to keep doing on the right track. - Each student’s worksheets are assigned based on their individual ability instead of their age, thus, they will be excited to study and fully focus on the worksheets. - In cases whereby some students are distracted and do not stay focused on solving the worksheets, the Instructor will use methods such as pen pacing or helping with turning pages over quickly to empower them with quick thinking and action. In this way, their attention span will get better and better to prepare for higher levels.
Every child is special in different ways. Even if they are of the same age, they have different interests, learning approaches and paces of progress, etc. Therefore, parents and Instructors’ observation, understanding and coaching will help them to build up knowledge and skills. We strongly believe that the encouraging and nurturing environment at Kumon can give preschoolers a big advantage on their way to enter the first grade. 21
VÌ SAO ĐỌC SÁCH NHỮNG NĂM ĐẦU ĐỜI LÀ QUAN TRỌNG?
Đọc sách là một trong những kỹ năng cần thiết nhất mà trẻ cần học để thành công trong tương lai. Nó giúp hình thành nền tảng ngôn ngữ và học vấn trong ba năm đầu đời của trẻ. Yêu quý sách và thích đọc các câu chuyện ngay từ nhỏ sẽ giúp trẻ tăng khả năng hiểu từ, phát triển khả năng sáng tạo và trí tưởng tượng. Song song đó là lợi ích về mặt ngôn từ, lời nói. Vậy làm thế nào để khuyến khích trẻ xây dựng thói quen đọc ngay từ nhỏ? Hãy thử 10 gợi ý sau đây để giúp trẻ vui đọc sách.
1 Tạo không gian đọc
6 Biến việc đọc trở nên thú vị hơn
Nuôi dưỡng tình yêu đối với sách sẽ mang đến cho trẻ một khởi đầu
Khi đọc sách cho con, hãy chỉ cho con những đồ vật, nhân vật thú vị
tuyệt vời trong cuộc sống. Hãy tạo ra một góc đọc sách ấm cúng và thoải
như “quả bóng bay màu đỏ” trong quyển Goodnight Moon hoặc “Jerry
mái, như vậy, trẻ cũng sẽ tìm thấy lý do để mình thích đọc sách hơn.
Jordan” trong quyển Dr. Seuss’s ABC: An Amazing Alphabet Book để
2 Ba Mẹ là tấm gương Hãy là một hình mẫu thích đọc trước mặt con. Nhìn thấy Ba Mẹ đọc
khơi gợi sự hứng thú, quan tâm của con.
7 Trò chuyện về những gì con đọc
sách, báo sẽ giúp trẻ cảm thấy việc đọc thật sự quan trọng. Ba Mẹ cũng
Sau khi con đọc xong 1 cuốn sách, hãy trò chuyện về nội dung
có thể khuyến khích con lấy sách ra và đọc cùng với mình.
của sách hoặc về phần con thích nhất trong cuốn sách đó; như
3 Dành thời gian đọc cùng con Hãy dành một ít thời gian đọc cho trẻ nghe. Đó là sẽ là khoảng thời gian
vậy sẽ giúp phát triển và củng cố khả năng đọc hiểu của con.
8 Không chỉ đọc ở nhà
tuyệt vời để gần gũi, cười đùa và trò chuyện cùng con. Sự gắn kết này
Hãy cho con biết rằng có nhiều thứ để đọc, không chỉ riêng sách
cũng sẽ giúp con gắn bó với việc đọc.
và việc đọc có thể diễn ra ở nhà và cả ở bên ngoài như việc thực
4 Đi thư viện Thường xuyên đi đến những thư viện gần gũi với trẻ em sẽ khơi dậy niềm yêu thích đọc sách cho trẻ. Việc đọc sẽ thật vui, thật dễ dàng thực
hành đọc tên đường, biển báo, hướng dẫn, và nhiều thứ khác nữa. Hãy chỉ cho con thấy con có thể đọc ở khắp mọi nơi.
9 Khen ngợi
hiện chỉ với một thẻ thư viện. Hãy để con lựa chọn sách mà con thích ở
Khi đọc cùng con, Ba Mẹ có thể để ý thấy những tiến bộ của con,
khu vực sách dành cho trẻ em.
chẳng hạn như con có thể đọc hết 1 cuốn sách trong 1 lần, hoặc
5 Lựa chọn loại sách phù hợp Giúp trẻ tìm những cuốn sách không quá khó hoặc quá dễ. Trẻ sẽ có những trải nghiệm đọc thú vị hơn khi đọc sách phù hợp. Ba Mẹ có thể
con sẽ lặp lại từ “bóng bay” theo Ba Mẹ. Hãy khen ngợi những tiến bộ này để trẻ cảm thấy vui hơn khi đọc.
10 Đọc hàng đêm
kiểm tra lựa chọn của mình bằng cách cho con đọc một vài trang trước.
Hãy giúp việc đọc trở thành một thói quen của con trước khi ngủ.
Nếu con gặp khó khăn khi đọc các từ trong sách, hãy thử một cuốn
Một câu chuyện nhẹ nhàng trước giờ ngủ sẽ giúp con thoải mái và
khác.
ngủ ngon hơn vào ban đêm.
Đọc sách nên là một hoạt động vui vẻ thay vì khó chịu. Nếu Ba Mẹ không chắc loại sách nào là phù hợp cho con, hãy tham khảo những cuốn sách được Kumon khuyến nghị (Kumon Recommended Reading List - RRL). RRL bao gồm 380 đầu sách được quản lý cẩn thận, nhằm mục đích giúp trẻ dễ dàng tìm thấy những cuốn sách mình thích đọc, bên cạnh đó cũng khuyến khích trẻ đọc sách ở nhiều thể loại khác nhau. Ba Mẹ có thể tham khảo RRL tại: http://www.kumon-english-rrl.com/
22
WHY READING IN EARLY YEARS COUNTS?
Reading is one of the most essential skills children need to learn for lifelong success. It helps to form the building blocks of language and literacy in the irst three years of a child’s life. Enjoying books and reading stories from an early age will help to increase children’s ability to understand words, develop creativity and imagination. It also helps in their speech development too. How to encourage good reading habits in our little ones? Try these 10 easy tips to encourage good reading habits in your child by making them fun.
1 Create reading spaces for your little ones
6 Make reading fun
Fostering a love of books and of reading gives your little ones a great
As you read to your child, point out interesting objects or characters,
start in life. By creating a cosy, comfortable reading nook, you will give
the “red balloon” in Goodnight Moon or “Jerry Jordan” in Dr. Seuss’s
them every reason to fall in love with the world of books and reading.
ABC: An Amazing Alphabet Book to them to trigger their interests.
2 Set an example
7 Talk about what your child is reading
Be a role model and read in front of your child. Watching you reading
After your child has inished a book, talk about what happened
books or newspapers shows your child that reading is important. You
or what his or her favourite part was. This helps to develop and
can also encourage him or her to join you with his or her own book.
enhance their comprehension skills.
3 Reading with your child
8 Reading beyond home
Set aside some time to read to your child. It is a time for closeness,
Teach your child that reading is more than just books. It can tran-
laughing and having great conversations together. This great bonding
scend from indoor to outdoor too. Practice reading street names,
will also help to him or her to become lifelong readers.
road signs, instructions, and more. Show your child that reading is
4 Visit your local library Visits to child-friendly libraries will make your child want to read.
everywhere.
9 Praise your child
Making reading fun can be easy with a library card. Let your child pick
As you read to your children, you may notice certain small
out a book of their choice - one that caught his or her attention from
achievements. It could be them completing a book in one sitting,
the Children’s Section.
or repeating the word “balloon” after you. Celebrate these little
5 Pick books at the just-right level Help your child ind books that are not too hard or too easy. Children have better reading experiences when they read books at the right
achievements by praising them and let them feel good about reading.
10 Read each night
level. You can check your choices by having your child read a few pages
Make reading part of your child’s bedtime routine, and they like
to you. If your child struggles with reading the words, try a diferent
routine. A good cuddle and bedtime story can help calm them
book.
down, and sleep better at night.
Reading should be fun, not frustrating. If you are unsure of what are the age-appropriate books to select for your child, the Kumon Recommended Reading List (RRL) is a good resource to help you get started with. The RRL consists of 380 carefully curated titles, intended to help students ind books that they will enjoy reading, and to encourage them to read books from a wide range of genres and styles. The RRL can also be viewed here: http://www.kumon-english-rrl.com/
23
HỆ THỐNG TRUNG TÂM
TOÁN & TIẾNG ANH 1 Phương pháp Giúp học sinh học vượt trình độ trường thông qua TỰ HỌC
+
4 Triệu học sinh Kumon đã và đang góp phần đào tạo hàng triệu trẻ em trên toàn Thế giới
+
60 Năm
VN.01.01.20
Thầy Kumon Toru đã xây dựng giáo trình nguyên mẫu của Kumon vào năm 1954
2 Môn học Chương trình Toán và Tiếng Anh Kumon nuôi dưỡng năng lực học tập xuất sắc và kỹ năng học hiệu quả
+
50 Quốc gia Phương pháp Kumon hiện có mặt ở hơn 50 quốc gia và vùng lãnh thổ