Master Kunsteducatie
2
Kunsteducatief project: De werf in beweging
Master Kunsteducatie
Master Kunsteducatie
Onze snel veranderende wereld vraagt om innovatieve manieren van communiceren, experimenteren en problemen oplossen. En onze samenleving heeft behoefte aan verbinding. Dat is precies wat kunsteducatie kan bieden: het draagt bij aan een brede vorming en speelt een belangrijke rol bij het ontwikkelen van vaardigheden als verbeelding, inlevingsvermogen, samenwerken en kritisch denken. Er is dan ook grote behoefte aan kunstdocenten en kunsteducatoren die werken vanuit een duidelijke visie op zowel kunst als maatschappij. De master Kunsteducatie biedt je de kans om je visie te verdiepen, je kennis te vergroten en je horizon te verbreden. Veel hedendaagse kunst laat zich allang niet meer vangen binnen de grenzen van een discipline. De kunsteducatie mag deze ontwikkeling niet negeren. Daarom is deze master interdisciplinair opgezet: dat betekent dat je eigen leervragen centraal staan, maar binnen een multidisciplinaire leergemeenschap. Hierdoor vind je verdieping in je eigen discipline en verbreding over de grenzen van die discipline heen. Zo bieden we je de kans om stevig te investeren in je eigen professionele ontwikkeling. Jappe Groenendijk, studieleider
1
Master Kunsteducatie
Master Kunsteducatie Iets voor jou? De master Kunsteducatie biedt kunsteducatoren, kunstdocenten en kunstenaars de mogelijkheid zich verder te professionaliseren in hun vakgebied. Tijdens deze tweejarige deeltijdopleiding werk je nauw samen met medestudenten uit alle kunstdisciplines en ontwikkel je een persoonlijke visie op actuele vraagstukken in de kunst en kunsteducatie, zoals vakoverstijgend kunstonderwijs of duurzaam projectmanagement. Gedurende de opleiding werk je actief aan je pedagogische, didactische en artistieke vaardigheden, onderzoek, ondernemerschap en kritische reflectie. Belangrijke thema’s in de opleiding zijn interdisciplinariteit, inclusiviteit en sociaal engagement.
2
Vier redenen om deze master aan de AHK te volgen 1
2
De docenten, begeleiders en vele gastdocenten zijn expert op hun terrein en afkomstig uit de kunsteducatie, wetenschap of kunstpraktijk. De opleiding werkt nauw samen met het lectoraat Kunsteducatie van de AHK. Lectoren Melissa Bremmer en Emiel Heijnen maken deel uit van het docententeam.
3
4
De opleiding werkt nauw samen met innovatieve partnerorganisaties in zowel het onderwijs als de kunst. Dankzij de studie vergroot je je professionele netwerk, na de studie maak je deel uit van een actief alumninetwerk dat nauw contact houdt met de opleiding.
3
4
Master Kunsteducatie
5
Master Kunsteducatie
Master Kunsteducatie
Studieprogramma
Het programma stelt je in staat om vanuit een persoonlijk studieperspectief je expertise verder te ontwikkelen.
Het programma biedt: • kunsttheoretische verdieping, didactische innovatie en artistieke visieontwikkeling • verbindingen tussen onderzoek en praktijk • interdisciplinaire samenwerking met medestudenten onder leiding van ervaren kunstenaars • ontwikkeling van projectmanagement en ondernemerschap. De opleiding kent de volgende focuspunten: • interdisciplinariteit (tussen kunstdisciplines onderling en tussen kunst en techniek, bèta of het sociale domein) • sociaalwetenschappelijk en artistiek onderzoek • sociaal engagement, inclusiviteit en culturele diversiteit • sterke banden met de praktijk, dankzij een docententeam met een groot netwerk en veel praktijkervaring. 6
Master Kunsteducatie
Kunsteducatief project: I am Gen Z – Stadsarchief Amsterdam
Afstudeeropdrachten De opleiding kent twee afstudeeropdrachten: een praktijkonderzoek en een kunsteducatief project. Praktijkonderzoek Onderzoek doen leert je op een analytische manier nadenken over vraagstukken in je vakgebied. Het stelt je in staat om je onderwijs en projecten beter te ontwerpen en evalueren, op basis van een gefundeerde visie op kunst en samenleving. In jaar 1 ontwikkel je onderzoeksvaardigheden en maak je kennis met verschillende onderzoeksmethoden, waaronder ontwerponderzoek en ‘arts based educational research’. Vervolgens formuleer je een zelfgekozen probleemstelling, gebaseerd op vragen die voortkomen uit je beroepspraktijk en die je onderbouwt met inzichten uit de theorie en wetenschappelijke bronnen. In jaar 2 voer je dit onderzoek uit. Daarvoor verzamel en analyseer je data in een
zelfgekozen professionele context. Ook leer je om je onderzoeksresultaten te presenteren en te rapporteren. Kunsteducatief project Voor je tweede afstudeeropdracht ga je als projectleider een kunsteducatief project ontwerpen, uitvoeren, evalueren en presenteren. Het project kan worden uitgevoerd op een school, een kunsteducatieve instelling of in een relevante andere context. Binnen vier themalijnen – visievorming, strategische vaardigheden, projectmanagement en artistieke en kunsteducatieve kwaliteit – word je begeleid en voorzien van alle kennis die nodig is om je project succesvol uit te voeren. Zo leer je om als projectleider een 360-gradenblik op je project te werpen en de interne en externe factoren die erop van invloed zijn te onderscheiden en in te zetten ten gunste van de kwaliteit en beoogde resultaten. 7
Master Kunsteducatie Doelgroep De master Kunsteducatie is bedoeld voor: • afgestudeerden van een bachelor docentenopleiding beeldende vorming, dans, muziek of theater (of de voormalige eerstegraadsopleidingen in deze vakken) • gediplomeerde kunstenaars met aantoonbare ervaring in het kunsteducatieve werkveld. NB: kunsteducatieprofessionals (docenten, consulenten, onderzoekers, educatief medewerkers of projectleiders) met aantoonbare ervaring, maar een andere vooropleiding, kunnen contact opnemen om de mogelijkheden te bespreken.
8
Beroepsperspectief De master Kunsteducatie speelt in op de behoefte aan hoogopgeleide professionals met interdisciplinaire expertise, een onderzoekende houding en gezonde ondernemerszin. Na de opleiding ben je toegerust voor uiteenlopende functies in de kunsteducatie, bijvoorbeeld: • docent, coördinator of leidinggevende in primair en voortgezet onderwijs • docent met expertise CKV, Kunst Algemeen en vakoverstijgend onderwijs • ontwikkelaar voor de kunstvakken in vmbo, vo, mbo, en hbo • educatiemedewerker, adviseur of beleidsmaker bij culturele instellingen of overheden • zelfstandig ondernemer.
Master Kunsteducatie
Zij gingen je voor
‘Het volgen van de master heeft me meer richting gegeven, hierdoor kan ik op mijn werk mijn ideeën beter onderbouwen en uitvoeren. Bij Kunsteducatief ontwerpen leerden we lessen vanaf de basis vorm te geven. Het doen van literatuuronderzoek gaf inzicht in wat ‘creativiteit’ betekent en hoe ik leerlingen kan helpen bij hun ontwikkeling ervan. Ik kan meer betekenen voor mijn collega’s, omdat mijn organisatorische vaardigheden zijn verbeterd door het Kunsteducatief project. Mijn lievelingsvak is nog altijd Kunstfilosofie, omdat ik een dromer ben. Filosofen helpen kunst en educatie vanuit allerlei perspectieven te bekijken, en prikkelen mijn voorstellingsvermogen en inlevingsvermogen. Dit maakt mij tegelijkertijd een betere docent, omdat ik me meer in mijn leerlingen en hun ontwikkeling kan verplaatsen. Het contact met docenten en medestudenten is zeer waardevol: iedereen neemt zoveel kennis en ervaring mee de lessen in.’ Anahi Ayala Cevat Docent Handvaardigheid, Tekenen en CKV, Haarlemmermeer Lyceum, Hoofddorp
9
Master Kunsteducatie
‘Tijdens de master heb ik veel nagedacht over mijn eigen kunstenaarschap. Twee jaar geleden zag ik mezelf nog puur als docent, ook als ik een koor dirigeerde. Nu ben ik me meer bewust van het feit dat ik als dirigent, als kunstenaar, werk. Ik merk dat ik in die rol op een andere manier werk en ook nieuwe dingen kan bereiken. In het eerste jaar van de opleiding onderzocht ik de ‘didactiek’ van dirigenten en was ik verrast door het positieve effect ervan op leerlingen. Inmiddels merk ik dat ik niet meer als docent voor koren sta, maar dat ik als dirigent voor de klas sta!’ Maarten Bos Docent muziek en koordirigent, Rudolf Steiner College, Haarlem
10
Master Kunsteducatie ‘Ik begon de master vanuit mijn interesse in interculturaliteit op zowel artistiek als onderwijskundig gebied. Deze focus bracht samenhang tussen de verschillende modules. Tijdens mijn literatuuronderzoek ontdekte ik hoe politieke en economische ongelijkheid aan de superioriteit van het West-Europese theater hebben bijgedragen. Ik heb hierdoor ook meer inzicht gekregen in het maakproces van mijn eigen theaterprojecten in Japan. Het schrijven van mijn manifest heeft mijn credo gevoed om het theateronderwijs open te breken, het curriculum te verbreden en de culturele diversiteit te vergroten onder docenten en studenten.’ Len Meyer Docent vakdidactiek en jaarcoĂśrdinator, opleiding Docent Theater, ArtEZ, Arnhem
11
Master Kunsteducatie
‘For the last five years I have been developing art projects in public space. Working intensively sometimes makes it hard to find time for theoretical input and critical reflection. Therefore, I appreciate that this master’s programme gave me space, time and guidance to look at my work from a more analytical and theoretical perspective. With the help of these new insights, I will be able to strengthen my personal artistic development and even more, it will enable me to propose new forms of educational frameworks: the public space as a sphere – to learn and to teach.’ Olivia Reschofsky Zelfstandig performancekunstenaar en choreograaf, Amsterdam
12
Master Kunsteducatie
Praktische informatie
Duur 2 jaar in deeltijd Graad Master of Education in Arts Studiepunten 60 Toelating minimaal bachelordiploma, toelating volgens selectieprocedure Leslocatie Overhoeksplein 2 en Kattenburgerstraat 5, Amsterdam Voor eerstejaarsstudenten zijn de lesdagen op maandag en dinsdag, voor tweedejaarsstudenten alleen op dinsdag. Reken op een gemidÂdelde studiebelasting van in totaal 20 uur per week, inclusief projecten en zelfstudie. Meer informatie Kijk op www.masterkunsteducatie.nl voor meer informatie, waaronder de aanmeldingsen selectieprocedure. Je kunt ook telefonisch informatie aanvragen of een afspraak maken met de studieleider, Jappe Groenendijk, via tel. 020 527 7806. Of stuur een e-mail naar jappe.groenendijk@ahk.nl. De master Kunsteducatie is geaccrediteerd door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). 13
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten
De opleidingen van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten stimuleren de ontwikkeling van je persoonlijke stijl, creativiteit en visie. Kom met het volledige spectrum van jouw vakgebied in aanraking en dompel je onder in de actuele kunst- en cultuur wereld met een opleiding van de AHK. Onze docenten staan vaak met één been in de praktijk, waardoor je netwerk snel groeit. Uiteraard draagt het centrum van cultuur en media daaraan bij: Amsterdam biedt je volop inspiratie en kansen om ervaringen en contacten op te doen. Bovendien hebben alle opleidingen wereldwijd contact met zusterinstellingen en steunen zij je om een studie of stage in het buitenland te realiseren. Wil je meer informatie over de opleiding van jouw keuze? Bezoek een informatieavond of open dag!
www.opendagen.ahk.nl
(Tevens locatie Master Kunsteducatie en DAS Graduate School)
Neem eens een kijkje op de website of bezoek een presentatie met het eindwerk van de huidige studenten, zoals tijdens het Keep an Eye Filmacademie Festival! Concerten, theater- en dansvoorstellingen zijn het hele jaar te bezoeken. Houd de agenda in de gaten! www.ahk.nl
Master Kunsteducatie
Colofon
Master Kunsteducatie Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten Overhoeksplein 2 1031 KS Amsterdam www.masterkunsteducatie.nl www.ahk.nl Uitgave Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, 2020 Huisstijl Thonik Ontwerp Stefan van den Heuvel Fotografie Kim Krijnen Thomas Lenden Anne Marie Trovato Mats van Soolingen Druk Mullervisual 16
17
Master Kunsteducatie
masterkunsteducatie.nl