Tekstanalyse

Sluit deze tekst wel aan bij de gestelde doelen? Hoe samenhangend is de tekst? Welke overtuigingsmiddelen worden ingezet? Is de argumentatie wel aanvaardbaar? Wanneer wordt informatie een verhaal? Hoe conventioneel is deze tekst? Al dit soort vragen komen aan bod in Tekstanalyse

Dit handboek behandelt zes methoden waarmee teksten geanalyseerd en geëvalueerd kunnen worden: functionele analyse, coherentieanalyse, retorische analyse, argumentatieanalyse, narratieve analyse en genreanalyse. Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als nodig – verbeterd kan worden. Elk hoofdstuk gaat in op één van de zes methoden en sluit af met een uitgebreide voorbeeldanalyse.

In deze herziene druk zijn de voorbeeldanalyses bij de methoden geheel vernieuwd; er worden recente teksten over actuele onderwerpen geanalyseerd. Daarnaast is de literatuur geactualiseerd en is het auteursteam aangevuld met nieuwe experts: Jos Hornikx en Jean Wagemans (argumentatieanalyse), Wilbert Spooren en Ninke Stukker (genreanalyse) en Yvette Linders (retorische analyse).

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Interactiewijzer

Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties

In Interactiewijzer worden opvoedingsproblemen benaderd als interactieproblematiek: bij de verklaring en oplossing van problemen wordt vooral gekeken naar de wisselwerking tussen het kind en de professionele opvoeder én tussen het kind en andere kinderen.

Het problematische gedrag van een kind wordt beschreven vanuit deze wisselwerking, waarbij het risico bestaat dat ongewenste interactionele cirkels in stand worden gehouden. Het boek geeft hiervoor een tweeledige aanpak:

1. De professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en indien nodig bij te stellen.

2. Er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik van ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken.

Deze benadering biedt interessante aanknopingspunten voor zowel analyse als aansluitende handelingsplannen.

In deze 11e editie van Interactiewijzer is de wetenschappelijke onderbouwing geactualiseerd en aanvullende groepsprogramma’s zijn ‘evidence-based’ herzien. Daarnaast is er aandacht besteed aan de koppeling met de praktijk. De praktijkvoorbeelden zijn aangevuld: er staan nu meer dan 300 voorbeelden uit de dagelijkse praktijk in het boek!

Gratis extra digitaal materiaal via www.interactiewijzer.nl

Aandacht voor verschil op school

Er rust een belangrijke en complexe taak op de schouders van professionals in het onderwijs. Een mengeling van achtergronden, culturen en religies in de klas maken het lastig om eenduidig onderwijs te verzorgen. Ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen, hoogbegaafdheid, verstandelijke beperkingen en identiteitsvragen rondom gender, seksualiteit en adoptie vragen om extra aandacht. Het zijn deze leerlingen die makkelijk buiten de boot vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving. Want wie zich onveilig of ongelukkig voelt, leert niet meer.

Aandacht voor verschil op school is aan de orde van de dag. Leraren toerusten op omgaan met diversiteit in de klas is essentieel, niet alleen om leerlingen beter tot hun recht te laten komen, maar ook om als leraar overeind te blijven bij alles wat er speelt. Met de theoretische concepten en praktische tools van het model Beschermjassen kun je hier eenvoudig vorm aan geven in alle facetten van je werk.

Herzien

Interactiewijzer is al 30 jaar een goed wetenschappelijk onderbouwde klassieker in onderwijs en jeugdhulp, zowel voor scholing als voor toepassing in de dagelijkse praktijk. De inhoud van het boek wordt ondersteund met een online omgeving met onder andere aanvullende en ondersteunende instructievideo’s en veel downloadmateriaal, waaronder gratis software.

Rob Verstegen

Henny Lodewijks

11e herziene druk | 2023 Ca 288 pagina’s ca. € 40,00

ISBN 978 90 232 5905 3 (Vervangt ISBN 978 90 232 5562 8)

Aandacht voor verschil op school besteedt onder andere aandacht aan:

• Hoe je als onderwijsprofessional een bijdrage kan leveren aan gelijke kansen voor al je leerlingen.

• Wat een leerling die ‘anders’ is nodig heeft om zich senang te voelen in de klas.

• Welke rol de leraar speelt in het creëren van een aangenaam, ondersteunend en stimulerend leerklimaat.

• Op welke manier krachtbronnen ofwel beschermjassen uit de familie, historie en cultuur van het kind én de docent kunnen bijdragen aan veiligheid op school.

Openhartige en herkenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen – van basisonderwijs tot hoger beroepsonderwijs – brengen de theorie tot leven.

Kitlyn Tjin A Djie

Irene Zwaan

1e druk | 2023

Ca. 128 pagina’s ca. € 23,50

ISBN 978 90 232 5919 0

WASO: Creatief met wetenschap

Maak een educatieve voorstelling in 12 tot 15 stappen

Maak kennis met WASO: Write a Science Opera. Een creatieve manier om met leerlingen kunst en wetenschap te combineren.

WASO is een multidisciplinaire, onderzoekende onderwijsmethode voor kunst, wetenschap en techniek. In dit boek vind je een handleiding waarin stap voor stap staat beschreven hoe je als leerkracht WASO met je leerlingen kunt toepassen. Deze methodiek past binnen onderzoekend en ontwerpend leren. Het proces wordt bepaald door de kinderen: door hun nieuwsgierigheid, persoonlijke interesses en motivatie. WASO kan worden toegepast bij kinderen van alle leeftijden, met ieder denkbaar thema. De resultaten zullen je altijd weer verrassen.

Het boek is opgedeeld in twee delen. Deel 1 geeft informatie over wat WASO is en hoe het is verbonden met verschillende schooldisciplines. Je leest over het ontstaan en onderzoek naar de effectiviteit. Deel 2 is de praktische toepassing. De auteurs geven suggesties voor warming-up activiteiten en beschrijven daarna stap voor stap hoe je een voorstelling kunt opzetten, ook met kinderen die (nog) niet kunnen lezen. Tot slot is er aandacht voor de evaluatie van WASO-projecten.

Maak je klaar voor een spannende, creatieve reis …

Nieuw

2023

Ca. 176 pagina’s ca. € 30,00

ISBN

Nieuw

Dialogen in het onderwijs

Onderwijs creëer je samen; met je leerlingen, met de ouders van je leerlingen, je collega’s en vaak nog vele anderen. In de praktijk betekent dit dat je continu in dialoog bent met anderen en dat deze dialogen van invloed zijn op hoe het onderwijs wordt vormgegeven.

Dialogen in het onderwijs is bedoeld als een handvat voor onderwijsprofessionals in opleiding en als middel voor ervaren onderwijsprofessionals die de dialogen in hun klas, in hun school, binnen hun team, met hun leerlingen, ouders en met externe betrokkenen willen verdiepen.

Het boek start met het bespreken van thema’s die van invloed zijn op hoe de dialoog gevoerd wordt, zoals onderwijsvisie, kennis, de leerling in context, je referentiekader, diversiteitssensitiviteit, gelijkwaardigheid in gesprekken en taalgebruik. Het tweede deel van het boek biedt een praktisch overzicht van allerlei dialogen die onderwijsprofessionals voeren, zoals in- en uitstroomgesprekken, voortgangsgesprekken, diagnostische gesprekken, tussendoortjes samenwerkingsgesprekken en collega-dialogen.

Dialogen in het onderwijs is te gebruiken als naslagwerk, ter inspiratie voor de eigen onderwijspraktijk en als werkboek in elke fase van de loopbaan, op iedere school en vanuit iedere onderwijskundige en pedagogische visie.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Mirjam Heemskerk

1e druk | 2023

Ca. 256 pagina’s ca. € 30,00

ISBN 978 90 232 5886 5

Leren in vijf dimensies

Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs

Leren in vijf dimensies vormt de praktijkuitwerking van jarenlang wetenschappelijk onderzoek naar leren en onderwijzen. De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano ontwierp een praktisch model, Dimensions of learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de leertheorie vertaalde naar praktische instrumenten waarmee docent, docent in opleiding en leerling aan de slag kunnen.

Het model onderscheidt vijf dimensies die samen complexe leerprocessen beschrijven:

1. zin in leren krijgen: motivatie;

2. nieuwe kennis verwerven en integreren in wat je al weet;

3. die nieuwe kennis verbreden en verdiepen;

4. met die kennis onderzoek doen;

5. leren jezelf te reguleren: reflectie.

Meer dan onderwijs

Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool

Meer dan onderwijs biedt een gedegen voorbereiding op het beroep van leraar basisonderwijs. Het is misschien wel het meest complete handboek over de theorie en praktijk van het basisonderwijs in Nederland. In duidelijke taal besteden de auteurs aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve professionaliteit van leraren. De combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze concrete voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie en visieontwikkeling van de (aanstaande) leraar. Het boek confronteert de lezer met prikkelende vragen die doordringen tot het wezen van het leraarschap.

De opbouw maakt een optimale verbinding mogelijk tussen theorie, praktijk en reflectie in de opleiding. Zo kan het boek dienen als vertrekpunt voor het verwerven van competenties voor de stage, maar kan het ook gebruikt worden voor de reflectie op, en verdieping van praktijkervaringen. Er kan zowel vraagals probleemgestuurd mee gewerkt worden. Per hoofdstuk wordt aangegeven welke competenties een accent krijgen.

In het eerste hoofdstuk wordt de pedagogische opdracht van het onderwijs beschreven waarvan de kernbegrippen en -gedachten door het hele boek herkenbaar zijn terug te vinden. Zo ontstaat een boek dat een samenhangend geheel is, maar waarvan de hoofdstukken ook los van elkaar kunnen worden bestudeerd. Dat verantwoord onderwijs pedagogische kwaliteit moet hebben staat steeds centraal. Meer dan onderwijs biedt als studiepakket en naslagwerk een veelzijdige inspiratiebron voor de ontwikkeling van aanstaande en zittende leraren.

Leren in vijf dimensies is een volledig op de Nederlandse situatie toegespitste bewerking voor de moderne lespraktijk in het voortgezet onderwijs. In deze geheel herziene achtste editie is de volgorde waarin de dimensies worden behandeld aangepast. Het boek begint met de drie kerndimensies –Dimensies 2, 3 en 4 – en vervolgens pas 1 en 5. Hiermee volgt de herziening Marzano en wordt recht gedaan aan het uitgangspunt dat de drie kennisdimensies de harde kern van het onderwijs vormen.

In Dimensie 2 zijn nieuwe werkvormen verwerkt, vooral werkvormen die rekening houden met nieuwe praktijken als retrieval practice en formatieve evaluatie.

In de bespreking van het aanleren van vaardigheden is er nu ook aandacht voor het aanleren van complexe vaardigheden die bestaan uit meerdere ‘kleinere’ vaardigheden. Ook Dimensies 1, 3 en 4 zijn aangevuld met extra voorbeelden. Dimensie 5 is aangevuld met meerdere ‘habits of mind’ en bevat een uitwerking van de complexe vaardigheid ‘reflecteren’.

Robert Marzano

Wietske Miedema

8 e druk | 2023

Ca. 296 pagina’s ca. € 39,50

ISBN 978 90 232 5906 0

(Vervangt ISBN 978 90 232 5495 9)

Herzien

Eddy Alkema

Joanneke Kuipers

Chris Lindhout

Willem Tjerkstra herziene druk | 2022

776 pagina’s | € 55,00

ISBN 978 90 232 5836 0

Gratis

(Vervangt ISBN 978 90 232 5216 0)

Basisboek Presenteren

Zelfverzekerd en overtuigend spreken

Presentaties kom je overal tegen: tijdens je studie, in je werk en in je persoonlijke leven. Het Basisboek Presenteren gestructureerde presentatie voorbereidt, opbouwt en uitvoert. Je leert vier concrete stappen voor je voorbereiding, elf manieren om de aandacht te trekken en je maakt kennis met de structuur van alle goede presentaties. Met behulp van dit boek kun je een informerende, overtuigende of activerende presentatie voorbereiden en slides ontwerpen die het onthouden van je verhaal makkelijker maken. Dit alles aan de hand van actuele voorbeelden uit TED-talks, politieke speeches, (elevator)pitches en andere fragmenten uit de praktijk.

In dit boek vind je ook tips voor het oefenen en uitvoeren van je presentaties. Tekeningen leren je hoe een goede presentatiehouding en effectieve handgebaren eruitzien. Er is aandacht voor zowel online als voor face-to-face presentaties. Je leert bovendien hoe je je lichaam, stem en gezicht gebruikt om de aandacht van je publiek vast te houden.

Ben je zenuwachtig voor presentaties? Dat is heel normaal! En je kunt je zenuwen gemakkelijk verminderen. Powerposes, visualisaties, ademhalingsoefeningen en andere technieken kunnen je daarbij helpen.

Het boek is geschreven voor studenten.

Meer oefenen? Combineer het boek dan met de 72 concrete presentatieopdrachten van het Presentatiespel (ISBN 9789023257301).

In het boek vind je verwijzingen naar de opdrachten in het spel.

Maarten van der Meulen

Jolien Strous

1e druk | 2023

Ca. 160 pagina’s ca. € 26,50

ISBN 978 90 232 5927 5

Het didactische werkvormenboek

Variatie en differentiatie in de praktijk

Onderwijs wil leerlingen boeien, motiveren, kwalificeren en uitdagen. Met andere woorden: een rijke leeromgeving voor allen bieden. Dit betekent ook verschillende activerende werkvormen kunnen toepassen en deze afstemmen op de doelen en onderwijsbehoeften van leerlingen. Het didactische werkvormenboek biedt (toekomstige) docenten een praktisch overzicht van bijna 250 onderbouwde werkvormen en suggesties om die effectief te gebruiken.

Deze herziene druk besteedt meer aandacht aan mogelijkheden om te differentiëren en (interactieve) media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen in te zetten. Door deze druk loopt als rode draad het benadrukken van het belang van effectief en attractief leren door onder andere een juist gebruik van werkvormen. Het theoretische deel I is grondig herzien en daardoor nog praktischer in het gebruik. In deel II zijn enkele werkvormen toegevoegd, teksten geactualiseerd en de leesbaarheid nog verder verbeterd.

Het didactische werkvormenboek is een ideeënboek waarin (toekomstige) docenten een schat aan mogelijkheden vinden om hun onderwijs af te stemmen op en aantrekkelijk te maken voor hun leerlingen.

+ Bijna 250 ideeën voor werkvormen, meteen toe te passen in de praktijk.

+ Zowel geschikt voor beginners als voor ervaren professionals.

13 e herziene druk | 2022

384 pagina’s | € 44,00

ISBN 978 90 232 5833 9 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Inleiding in de pedagogiek

Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit.

In het eerste deel van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïllustreerd met casusmateriaal. Hierdoor krijg je als student meteen een beeld bij de aangeboden stof. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenleving.

Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het beschrijft de ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie met andere sociale wetenschappen. Deze hoofdstukken behandelen theorieën en inzichten uit de psychologie en sociologie die de pedagogiek hebben beïnvloed. De auteur legt steeds het verband tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel.

Annemarie Becker formuleert leerdoelen bij ieder hoofdstuk en besteedt aandacht aan de laatste ontwikkelingen in het werkveld. De verwerkingsopdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk bieden je de gelegenheid te controleren of je de stof goed hebt begrepen. Ook vormen ze een aanzet tot het onderzoeken van je eigen opvattingen over opvoeding.

In het boek is ook aandacht voor de gevolgen van corona door meer thuisonderwijs en de risicofactor van geweldstoename.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl