OP WEG NAAR G N I M M E T S E B EEN NIEUWE
Plak hier je klassenfoto
2
Het is tijd om te gaan. Gooi de touwen van je ‘basisschoolboot’ maar los. Je gaat op weg naar een andere school. Met andere docenten. Andere klasgenoten. Hoe kijk jij terug op je basisschooltijd? Weet je nog wat je deed als kleuter? Wat is je mooiste herinnering? Welke mensen en momenten hebben jou gevormd tot wie je nu bent? Hoe zal jouw levensloop verdergaan? Misschien is het tijd voor een nieuwe koers. Kies je een ander kapsel? Neem je je voor om meer aan je huiswerk te gaan doen? Hoop je dat je makkelijker vrienden maakt? Het oude loslaten geeft je de kans om het anders aan te pakken. De koers van een zeilboot wordt niet bepaald door de wind. Die wordt bepaald door hoe de zeilen staan. Je kunt zelfs tegen de wind in varen. Dat kost meer moeite en duurt wat langer, maar het kan. Hoe ga jij de zeilen van jouw boot zetten? Waarheen wil je varen? Zie je in de verte al de plek waar je straks zult zijn? En wie varen er bij jou in de buurt? Misschien gaat er een leuke klasgenoot naar dezelfde school en varen jullie met elkaar op. Of vind je het juist fijn om deze tocht alleen te maken? Gelukkig hoeft het zeilen lang niet altijd tegen de wind in. Soms heb je de wind mee. Dan gaat alles vanzelf en zit de vaart er lekker in. Spring in je boot. Zwaai naar de mensen die je hier achterlaat. Misschien stuur je ze nog eens ‘flessenpost’ via Whatsapp, Instagram of per mail. Gooi je touwen los. Voel de wind in je zeilen. Je reis begint! Je gaat op weg naar een nieuwe school, een nieuwe bestemming. Behouden vaart!
Het leven is al a h r e v l e e h n ee n heel verhaal, Het leven is ee d of wat saai. n e n n a sp s m so et licht te staan h in s m so t m Je ko w achteraan. u d a h sc e d in f o n! Zo kan het gaa n heel verhaal, Het leven is ee bedroefd. soms vrolijk of , weggedaan. m a a z n e e je lt Je voe an. jes soms voora st e fe p o t a a st Je n! Zo kan het gaa t… Wie je ook ben t… Wat je ook doe eciaal. Je bent altijd sp t… Wie je ook ben t… Wat je ook doe in dat verhaal. l ro n e e lt e e sp Jij
Veel plezier! 3
MI
3
P O O L S N E V E L N J
Ik in groep 3 / 4
Ik als kleuter
Ruimte voor een foto
Wat is je mooiste herinnering?
Wat speelde je vaak?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Wat was je favoriete spel?
Welke film of serie vond je het mooist?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Met wie speelde je graag?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
21
4
TIP
je kunt het ook aan je juf of meester van toen of een van je ouders/verzorgens vragen
17
7
5
Ik in groep 5 / 6
Ik in groep 7 / 8
11
Wat waren je hobby’s?
Wat was je leukste dag op school?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Wat was je lievelingsvak?
Waar werd je blij van?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................
.............................................................................................................................................
......................................................................
.............................................................................................................................................
...............................................................
En waar zag je als een berg tegenop?
...........................................................
............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
13
5
Wie ik nu ben
Wat is het belangrijkste dat je op de basisschool hebt geleerd? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
Wat ga je nooit vergeten van jouw tijd op de basisschool? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
Ruimte voor een foto
Wat zijn je dromen voor de toekomst? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
Wie ben jij in drie woorden? ...................................................................................................................................................................................................................
Waarin ben je de afgelopen acht jaar veranderd? ...................................................................................................................................................................................................................
Hoe zie je jezelf over tien jaar? ...................................................................................................................................................................................................................
6
Dit ben ik! Je herkent mij aan mijn ogen,
aan mijn neus en aan mijn haar. De manier waarop ik loop
en hoe ik in de verte staar.
Wat anderen over mij vertellen:
Je herkent mij aan mijn houding, mijn gebaren, mijn gedrag.
Hoe ik fluit tijdens het douchen. Hoe ik praat en hoe ik lach.
Je herkent mij aan mijn kleren,
aan mijn schoenen, aan mijn jas. Aan mijn fiets en mijn horloge. Aan de boeken in mijn tas.
Aan de rommel op mijn kamer. Aan het eten dat ik eet.
Aan de doodgewone dingen,
die ik zelf misschien niet weet. Ik ben ik. Ik mag er wezen! Míjn ideeën, míjn muziek.
Jij en ik, wij zijn bijzonder. Wij zijn allemaal uniek.
7
N E K E R B N E MAKEN
8
Wie maakt de Scheppin g weer goed? He t scheppingsverhaal uit Ge
nesis stelt ons vragen over
In het begin schiep God he mel en aarde… En wat was dat een mooi begin. Alles had zijn eigen waard e. Alles had zijn eigen plek. En de mens? Die mocht er goed voor zo rgen. Er was dag en er was nach t. Netjes van elkaar gescheid en. En nu? Dag en nacht lopen door elkaar. Ook ’s nachts zoveel licht dat dieren de weg kwijtrake n. Schildpadden lopen niet na ar zee, maar naar de verlichte snelw eg. Wie maakt dat weer goed ? Een koepel verdeelde het water. Water boven de koepel en water onder de koepel. Die koepel noemen we de hemel. Maar hoe is het met dat he melwater? We vervuilen en verkwiste n het. Wie maakt dat weer goed ? Er kwam droog land, gewonnen op de zee. Daar groeide van alles. Verzin het maar en het wa s er. God zelf was er ook helem aal weg van. Maar we kapten grote delen van de oernatuur. Planten die de mens nodig had voor medicijnen werden onnodig uitgeroe id. Wie maakt dat weer goed ?
deze tijd.
De aarde wordt warmer. IJskappen smelten. Het water in de zeeën stijgt. Dieren moeten verhuizen, als ze dat al op tijd kunnen. Wie maakt dat weer goed? De zeeën raakten vol met vis . En in de lucht vlogen zwerm en vogels. Niet te tellen zoveel. Maar we vissen de zeeën lee g. Vogels hebben geen voedsel meer; ze worden geraakt in het ver keer of spoelen met olie besmeu rd aan op onze stranden. Wie maakt dat weer goed? Op het land kwamen dieren , tamme en wilde, grote en kle ine. Ieder op zijn eigen, belangrij ke plek. Het ene dier kon niet zonde r het andere. Maar we schopten dat allema al door elkaar. We roeiden dieren uit, grote en kleine. We gebruikten hun leefgebie d voor eigen gewin. Wie maakt dat weer goed?
Er kwamen mensen. Ze leken op God zelf. Mannen en vrouwen. Ze kregen kinderen en kinde ren en kinderen. Ze mochten zorgen voor de aarde. Voor de vissen, de vogels, de dieren op het land. Voor de bomen en planten, de zaden en vruchten. Wat was dat mooi allemaal. Alles hoorde bij elkaar. Maakt de mens die op God lijkt dat weer goed?
9
De schepping volgens de Maya’s Scheppingsverhalen komen voor onder verschillende volkeren en in verschillende culturen. Dit verhaal komt uit Scheppingsverhalen komen voor onder verschillende volde Mayatraditie in Midden-Amerika. keren en in verschillende culturen. Dit verhaal komt uit de In het begin was er stilte en rust. Overal. Niets bewoog. Mayatraditie in Midden-Amerika. Nergens een geluid. Alleen de kalme zee en de hemel In het begin wasstilte er stilte bewoog. Nerwaren er. In de van en dierust. langeOveral. nacht Niets was God gens een geluid. de lucht kalmeom zeehem en de hemel waren helemaal alleen. Alleen Water en heen. er. In de stilte van die lange nacht was God helemaal alleen. Water lucht heen. En Godenzei: ‘Laatom dehem ruimte zich vullen. Laat het water zich terugtrekken, zodat de aarde verschijnt. Laat het licht En God zei: ‘Laat de ruimte zich vullen. Laat het worden. Laat de dag aanbreken in de hemel en water op aarde.’ zich terugtrekken, zodatgroeiden de aardeomhoog verschijnt. het licht Wondermooie bergen uit Laat het water. worden.woestijnen, Laat de dagravijnen, aanbreken in deen hemel enkwamen op aarde.’ Rotsen, heuvels dalen Wondermooie bergenop groeiden omhoog uit het tevoorschijn. Sneeuw de toppen. Rivieren vanwater. helderRotsen, woestijnen, ravijnen, dalen kwamen tevoorwater, groene grassen, alleheuvels kleurenen bloemen, vruchten schijn. Sneeuw op de toppen. Rivieren van helder water, en bomen. groene grassen, alle kleuren bloemen, vruchten en bomen. En God zei: ‘Laat er dieren zijn.’ En de dieren kwamen. HerEn God zei: ‘Laten dieren de dieren kwamen. ten sprongen doorerhet hogezijn.’ gras.EnSlangen kropen over de Herten Leeuwen sprongenlagen door lekker het hoge gras. Slangen kropen over grond. te gapen in de zon. Vogels de grond. Leeuwen lekkervlinders te gapendansten in de zon. Vogels bouwden nesten in lagen de bomen, boven bouwden nesten in de bomen, vlinders dansten boven de de bloemen. bloemen. En God zei: ‘Nu is de tijd gekomen dat de dieren gaan pra-
10
En God zei: ‘Nu is de tijd gekomen dat de dieren gaan praten. Dan kunnen ze mij verstaan en ik hen.’ En de dieren ten. Dankakelden, kunnen zebrulden, mij verstaan en ik hen.’ En de krijsten, blaften, miauwden endieren floten. krijsten, kakelden, brulden, blaften, floten. Maar er kwam geen goed woord uitmiauwden hun mond.en Zelfs de Maar er kwam geenniemand goed woord uit hun papegaai kon nog na-apen. Nogmond. steedsZelfs hadde God papegaai om konmee nog niemand niemand te praten.na-apen. Nog steeds had God niemand om mee te praten. En God zei: ‘Een nieuwe tijd is aangebroken. Er zullen En God zei: ‘Een nieuwe aangebroken. zullen menmensen komen. Mensentijd dieismij verstaan. ZijEr zullen voor mij sen komen. dievoor mij de verstaan. mij bij zorgen, voorMensen elkaar en aarde. Zij Wezullen horenvoor allemaal zorgen, voor elkaar en voor de aarde. We horen allemaal bij elkaar.’ elkaar.’ Op die bijzondere dag schenen de zon, de maan en de Op die bijzondere schenen de zon, de stersterren tegelijk. Vierdag dieren brachten gelede enmaan witte en maïsren tegelijk. Vier dieren brachten gele en witte maïskolven kolven boordevol maïskorrels. boordevol maïskorrels. God boetseerde vier mannen uit het deeg van de maïs. boetseerde vier neus. mannen uit het deeg van dede maïs. God God zelf blies in hun De mannen ademden frisse zelf blies in hun neus. De mannen ademden de frisse lucht lucht in. Ze keken vol verwondering om zich heen. Toen in. een Ze keken vol verwondering om zich heen. ze een ze middagdutje deden, boetseerde GodToen vier prachtige middagdutje boetseerde God toe. vier prachtige vrouvrouwen. Die deden liepen naar de mannen De vrouwen wen. Die liepen naar de mannen toe.naar De vrouwen keken keken naar de mannen. De mannen de vrouwen. naar de De mannen naar Ze dehielden vrouwen. Ze Wow! Zemannen. werden allemaal verliefd. vanWoh! elkaar. werden allemaal verliefd. Ze hielden van elkaar. En zo werEn zo werden er veel mensen geboren. den er veel mensen geboren. (Vrij naar ‘Hart van de Maya’s’ van Mario Coolen) (Vrij naar ‘Hart van de Maya’s’ van Mario Coolen)