filmscript
Het verhaal
Rollen 01. Jaap Bakker, directeur/leerkracht groep 8 (40 jaar) 02. Ouder 1 03. Ouder 2 04. Ouder 3 05. Bep Brulkaas, de 80-jarige beheerster van het kamp 06. Bas Drilboor, 80 jaar en voormalig legerkapitein 07. Bes Drupsteen, 80 jaar en kokkin 08. Kim, leerling groep 8 09. Karim, leerling groep 8 10. Kaj, leerling groep 8 11. Karina, leerling groep 8 12. Kars, leerling groep 8 13. Katinka, leerling groep 8 14. Joop, detective van bureau Von Böhn 15. Joep, detective van bureau Von Böhn 16. Pinkerton, detective 17. Sofie 1 (60 jaar) 18. Sofie 2 (60 jaar) 19. Sofie 3 (60 jaar) 20. Agent Links 21. Agent Rechts 22. Boswachter (dubbelrol voor detective Pinkerton) 23. Beppie, dochter van Jaap Bakker (20 jaar) 24. Sofie Bakker, de echte, 60 jaar 25. Verslaggever
Groep 8 gaat op kamp. Ze worden vriendelijk ontvangen door de leiding van het kamp: Bep, Bas en Bes (alle drie 80 jaar!). Ze lijken op het eerste gezicht heel aardig, maar dat verandert op slag als de leerkracht (en directeur van de school) plotseling wordt teruggeroepen naar school. Geen probleem, want Bep, Bas en Bes ontfermen zich graag over de leerlingen van groep 8. De kinderen worden gedrild onder het motto: ‘Terug naar de waarden en normen van vroeger’. Zo wordt het geen leuk kamp. Twee leerlingen (Kim en Karim) zien kans om zich aan de regels te onttrekken. Zo ontdekt Kim een geheim dat Bep al 50 jaar met zich meedraagt, namelijk de verdwijning van haar dochter Sofie. Kim en Karim schakelen een detectivebureau in en vanaf dat moment lijkt alles fout te gaan. De echte detective wordt overmeesterd door twee oplichters die al snel zeggen dat zij de echte Sofie gevonden hebben. Maar er
Vul dit aantal aan met ‘Kinderen groep 8’ (aantal onbeperkt) en ‘Ouders’ (aantal onbeperkt).
melden zich drie ‘echte’ Sofie’s. Natuurlijk komt alles op zijn pootjes terecht en blijkt de directeur van de school zelfs familie van Bep én de echte Sofie te zijn.
4
Hoe maak je de film? Gefeliciteerd! Jij gaat met je klas een onvergetelijke film maken. Op de afscheidsavond van groep 8 ga jij als filmster over de rode loper, terwijl je handtekeningen uitdeelt aan je fans. Om de film echt tot een succes te maken, krijg je hier tips en aanwijzingen voor het maken van de film. Lees deze instructies goed door, zodat je precies weet wat je allemaal moet doen. In vijf stappen leggen we uit wat er komt kijken bij het maken van een film. Vraag je leerkracht of een van de ouders om deze stappen met jullie door te nemen. Stap 1 en stap 2, de voorbereiding en het repeteren, kunnen grotendeels tegelijk plaatsvinden. Zorg er wel voor dat ze allebei echt afgerond zijn voordat je begint aan stap 3, het opnemen van de film.
Camera & geluid: Er zijn minstens twee mensen nodig voor de techniek. Bedenk voordat je iets gaat opnemen hoe je de opnames later wilt bewerken: in een app, op een iPad of op een pc, welke bewerkingsprogramma’s je kunt gebruiken enz. Tijdens het opnemen moet de cameraman of -vrouw de camera bedienen. Denk ook goed na over het geluid. Werk je met kleine microfoontjes die de acteurs op hun kleren kunnen dragen? Of heb je een microfoon aan een lange stok die door de geluidsman net buiten het zicht van de camera wordt gehouden? Vraag voor de technische kant van het opnemen en monteren een volwassene om hulp. Locaties zoeken & decor bouwen: Een paar kinderen gaan bedenken op welke plekken de film kan worden opgenomen. Vraag op tijd om toestemming aan de eigenaar van de locatie. Je kunt vrijkaartjes voor de galapremière van de film aanbieden als tegenprestatie. Eventueel kun je ook op de afscheidsavond voor of na de film reclame maken voor de mensen of bedrijven die de film mogelijk hebben gemaakt. In het script vind je bij elke scène tips welke locaties leuk kunnen zijn. Bedenk per locatie wat daar nog moet gebeuren, welke rekwisieten daar nodig zijn, welke kinderen daar een rol hebben en maak afspraken over wie dat gaat regelen. Probeer locaties te regelen waarop je zoveel mogelijk verschillende scènes kan filmen. De belangrijkste locatie is een kamphuis op een buitenterrein. Dit kan ook een boerderij zijn.
Stap 1: de voorbereiding Een goede voorbereiding is het halve werk. Begin daarom op tijd en sla geen dingen over. Als je aan het begin alles goed hebt voorbereid, heb je daar later in het proces plezier van. Taken Begin met het verdelen van taken. Jullie kunnen allemaal een rol spelen in de film. Daarnaast moeten er ook veel dingen georganiseerd worden om de film goed te kunnen opnemen. Denk daarbij aan: De producer: Simpel gezegd is de producer de baas van de film. Zij of hij bepaalt uiteindelijk wie welke rol speelt, hoeveel geld er mag worden uitgegeven voor de benodigdheden, wanneer de film klaar moet zijn enz. De leerkracht of een van de ouders kan deze taak op zich nemen.
Tip: Als je in een film de buitenkant en de binnenkant van een gebouw laat zien, hoeft dat niet per se hetzelfde gebouw te zijn!
De regisseur: Dit is degene die bedenkt hoe de scènes gespeeld moeten worden en hoe ze in beeld komen. De regisseur geeft aanwijzingen aan de acteurs. Zij of hij bepaalt of een scène goed genoeg is of dat het nog een keer over moet. Het is handig om hiervoor een volwassene te vragen. Een of meer kinderen kunnen regieassistent zijn.
Kleding: Voor verschillende rollen is specifieke kleding nodig. Zo draagt Bep Brulkaas een bloemetjesjurk, Bas Drilboor een generaalspak en Bes Drupsteen een jurk met wit schort voor enz. Om dit allemaal goed te regelen, is het handig om een ‘kledingcommissie’ te benoemen. De leden van de
5
ènes c S
Scène 1
Locatie 1a: Het schoolplein. Setting: Alle kinderen van groep 8 staan naast of zitten op hun fiets. Ze hebben rugzakken om en eventueel bagage op hun bagagedrager. Zomers gekleed. Om hen heen staan ouders die afscheid nemen. Er wordt spontaan en druk gekletst. Maak hier overzichtsbeelden van en zoom langzamerhand in op een aantal kinderen onder wie Karim en Kim. De camera zwenkt daarna naar de voordeur van de school. We zien directeur Jaap naar buiten komen en naar zijn fiets lopen. Jaap
este mensen, lieve ouders. U heeft B nog heel even tijd om uw kinderen een
goede reis te wensen. We vertrekken over één minuut op weg naar vijf geweldige kampdagen. De camera maakt afzonderlijke shots van drie ouders bij hun kind. Ouder 1 Lieverd, denk je wel aan je vitaminepilletjes morgenochtend? Eén rode en drie gele! En stuur even een berichtje als je veilig bent aangekomen. Kijk je uit met de fiets? Je broertje wil hem graag heel terug!
11
Ouder 2 Denk vooral aan de ansichtkaarten! Oma rekent er op! En koop iets leuks voor je zusje. Niet te veel snoepen, hè! En je beugel moet inblijven! Ouder 3 We bellen vanavond nog even. Of alles goed gaat. Hou je je mobieltje aan? Niet vergeten op te laden hoor! Alle kinderen op het plein Ja, mam! Ja, pap!
Ze kletsen spontaan. Camera brengt Bep Brulkaas in beeld die, met twee breipennen in haar handen waarmee ze vervaarlijk zwaait alsof het degens zijn, in beeld komt en naar de kinderen toeloopt. Bep kijkt poeslief.
Hierna komt de titel van de film in beeld. We horen dat de kinderen wegfietsen. Titelscherm: ‘Strafkamp 8’ Een film van groep 8 Geluid: track 1 FILMTRAILER op de USB-stick. Locatie 1b: Ergens onderweg in het buitengebied Setting: Alle kinderen van groep 8 fietsen in een lange rij twee aan twee naast elkaar. Voorop fietst Jaap. Jaap Doorfietsen! Aansluiten! Opletten. We zijn bijna bij Imisozo. Kim (fietst samen met Karim achter Jaap) Imi wat? Stomme naam voor een kamp. Wat betekent dat eigenlijk? Jaap Geen idee, Kim. Karim Imisozo betekent gewoon: Ik mis die sommen zo! Kaj (fietst samen met Karina achter Karim) Dacht het niet! Ik mis niks. Het wordt klieren en wakker blijven! De meiden laten schrikken vannacht! Karina Daar heb jij geen nacht voor nodig! Ik schrik overdag al van jou! (gelach; uitzoom beeld. Kinderen verdwijnen in de verte) Locatie 1c: Op het terrein van een kampgebouw. Setting: Kinderen staan naast hun fietsen. Naast hen een groot bord op het terrein met daarop de tekst: IMISOZO.
Bep (bijna timide) Dag lieve kinderen. (naar Jaap) Ik ben zo gek op kinderen weet u… Ik ben Bep… Brulkaas… (kinderen lachen) Ja, lach maar even… dat ben ik wel gewend. Die naam past niet bij me… Bep wel… maar Brulkaas…? Nee, ik hou (indringend) vréééselijk veel van… eh, kinderen. Leggen jullie de spullen maar hier neer. (wijst een plek aan. Ze aait hier en daar een kind over de bol.) Wat een lieverdjes, hè… (op de voorgrond staan Kim, Karim, Kaj en Karina) Kim Dat had ik nooit verwacht! Wat is ze… oud! Karim Cool! Daar kun je altijd iets bij uithalen. Mijn oma merkt ook nooit iets als… Kaj Ze zwaait wel erg met haar breipennen. Ik vind haar eng. Karina Het is gewoon een lief oud omaatje. Dat zie je zo! Jaap (zijn mobieltje gaat af) Ja, met Jaap Bakker, directeur van De Penottischool (of naam eigen school invullen). Ja… Ja… (…) Zo? (…) Wát? (…) Nu al? Maar de kinderen? (…) Nee, ik begrijp het. (…) Regel het! (de kinderen verzamelen zich om hem heen) Ja, eh… Ik moet weg. Het spijt me. Kinderen Maar meester… ons kamp! Jaap Het bevalt mij ook niet… nou ja… ik bedoel… daar gaat het juist om… (richting Bep) Hoe moet dat nu? Bep Ach, mijnheer Bakker, dat is toch geen probleem? Ik ben zó gewend om met kinderen om te gaan. En ik heb zo’n steun
12
aan Bas Drilboor… (komt vanaf rechts in beeld, met een wandelstok) en aan Bes Drupsteen… (komt vanaf links in beeld, met rollator, en met een deegrol in het mandje) Dat komt dus helemaal goed! Jaap Heel aardig van u. Wat vinden jullie ervan? Kim Dat lukt best meester. ’t Is toch maar voor een paar uurtjes of zo? Jaap Ja, eh… misschien eh… ik hoop het! Kaj (naar Karim) Nou kunnen we helemaal klieren. Drie opgegraven mummies en de meester weg! Jaap Zei je wat, Kaj? Kaj Niks meester. Dat het jammer is dat u… eh… weg moet. Jaap Dan ga ik maar… Goed naar Bep luisteren. En naar eh… Bas Drilboor… Bas Drilboor… Bes Drupsteen… Bes Drupsteen… En zo is het! Jaap Naar Bep, Bas en Bes dus. Tot gauw! Kaj Het B-team! Kinderen Dag meester! (zwaaien Jaap Bakker uit; camera volgt even de wegfietsende Jaap. Daarna terug naar de kinderen die verwachtingsvol en nieuwsgierig naar Bep kijken. Die gaat er goed wijdbeens - voor staan. Dan horen we een ‘vrouwenstem’ als een orkaan via track 2 BEP BRULKAAS op de USB-stick. Bep playbackt de tekst lipsynchroon.) ‘Bep’ Dit is Imisozo! Een kamp met regels! Waar je nog leert hoe het moet! Een werk- en opvoedkamp! Terug naar de jaren twintig van de vorige eeuw. De tijd van orde en gezag. En de tijd van… (tekst op USBstick breekt hier af; de camera heeft intussen Jaap in beeld gebracht die terug komt fietsen)
Jaap (springt van fiets) Ik ben nog wat vergeten. Kars, het is tijd voor je neusdruppeltjes. (geeft ze aan Kars) Doe je het even? Dat heb ik je moeder beloofd. (wil wegfietsen) Dag allemaal, veel plezier! Kars Maar meester, het is hier niet oké, het is… Jaap Niet oké, Kars? Bep (snel eroverheen) Kars bedoelt dat het nog niet oké is als u er niet bent. Beetje heimwee, denk ik. (sist richting Kars) Moederskindje! Nou, tot ziens hoor meester. (overtuigend) Zeg eens netjes ‘dag’, kinderen! Kinderen (slapjes) Dag meester. (Jaap fietst weg) Bep (hard, maar nu op eigen kracht) Niet oké, Kars? Bes! Je eerste klant. Aardappels schillen voor de stamppot andijvie. Ingerukt mars! (Bes en Kars verdwijnen uit beeld. Bes geeft de mand van haar rollator aan Bas) Bas, de rest is voor jou! De knoet erover. (Bep uit beeld) Bas (met een stem als een kanon) Mobieltjes! Inleveren… nú! (Bas zamelt de mobieltjes in met behulp van de rollatormand bij de stomverbaasde kinderen) Kim Maar ik zou nog bellen vanavond… Bas (nog harder dan de vorige keer) Ik was toch duidelijk? (zet z’n gezicht op één centimeter van Kim) Of was ik NIET duidelijk?! Kim Jawel meneer, maar… Bas Mond houden als je tegen me spreekt. Hier met die mobieltjes! En daarna je zakgeld en je snoep! En wee je gebeente als ik later nog geld of snoep tegenkom! Karim Maar dat is geld van m’n ouders! Bas (nu op één centimeter van Karim) Zie jij ouders? Wie ben ik, volgens jou? Karim Drilboor, meneer… Bas Wat zei je?
13
Strafoefeningen, extra corvee, een ijzige sfeer… Het kamp van groep 8 verloopt anders dan gedacht. Drie 80-jarigen – Bep, Bas en Bes – zwaaien de scepter en onderwerpen de kinderen aan een streng regime. Terug naar de waarden en normen van vroeger, is hun motto. Dat levert spannende en humoristische momenten op. Helemaal als twee kinderen kans zien zich aan de regels te onttrekken. Ze ontdekken een geheim dat Bep al vijftig jaar met zich meedraagt: de mysterieuze verdwijning van haar dochter Sofie. Twee louche detectives, een overval, een échte detective, twee politieagenten en de onverwachte opkomst van een Mexicaanse vrouw zorgen voor een daverend en verrassend einde van Strafkamp 8!