EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO 1
Ilustre y hermosísima María, mientras se dejan ver a cualquier hora en tus mejillas la rosada aurora, Febo en tus ojos, y en tu frente el día, y mientras con gentil descortesía mueve el viento la hebra voladora que la Arabia en sus venas atesora y el rico Tajo en sus arenas cría ; antes que de la edad Febo* eclipsado,
(* Febo: es el apodo del dios Sol o Apolo)
y el claro día vuelto en noche obscura, huya la aurora del mortal nublado;
(Aurora es la deidad personificada del amanecer)
antes que lo que hoy es rubio tesoro venza a la blanca nieve su blancura, goza, goza el color, la luz, el oro.
OPCIÓN A 1.- Lea este poema de Luis de Góngora y conteste a estas preguntas sobre el poeta y el poema. EL POETA Y SU ÉPOCA a) b) c) d)
¿Cómo se llama la corriente poética a la que pertenece este poeta? ¿Enumere sus características fundamentales? Escriba el nombre de tres de sus obras. Los poetas del Barroco como Góngora cultivaron la poesía culta, pero también la poesía popular, ¿cómo se denomina al conjunto de romances cultivados por estos poetas? ¿Qué poeta del Renacimiento introdujo los temas y las formas métricas italianizantes que los poetas del Barroco utilizaron después? e) ¿Por qué se caracteriza esta época fundamentalmente en cuanto a su visión del mundo? EL POEMA a) ¿Cuál es el tema del poema? ¿ Cuál es la palabra clave en el poema que sirve para identificarlo? ¿ De dónde arranca este tópico en la literatura española? b) En las dos primeras estrofas aparece un " mientras " y en las dos últimas " antes que", el poeta lo hace así para dividir el texto en dos partes según su contenido. ¿ Qué dice en las dos primeras ? ¿ Y en las dos últimas? c) Explique cuál es la métrica del poema (verso, estrofa, rima). ¿Cuál es el origen del verso utilizado por este poeta español ? ¿Y la estrofa? d) Explique qué es un hipérbaton y escriba algún ejemplo de esta figura que aparezca en el poema. e) ¿Qué es “ la hebra voladora”? ¿Es una metáfora? ¿Cuál es su color? f) ¿Hay alguna alusión mitológica?¿Para qué se utiliza la mitología en un poema?
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LA LENGUA DEL POEMA a) ¿Cómo se llama el adjetivo en el sintagma “blanca nieve”? ¿Qué aporta un adjetivo a un texto o qué añade a un nombre? b) En el primer verso hay dos adjetivos y un nombre (Ilustre y hermosísima María), diga el grado de cada uno de eso dos adjetivos y explique cómo se forma. Y explique qué clase de nombre es y su nombre específico. c) ¿Hay algún topónimo en el poema? Ponga un ejemplo sacado del texto. d) Señale el lexema y los morfemas en “hermosísima”. e) En la forma verbal “ goza” señale el lexema y los morfemas o desinencias verbales y diga cuáles son enumerándolos simplemente. f) Explique cómo se forma el género en “Ilustre “. g) El poema está escrito en castellano, diga cuáles son los dialectos de esta lengua en la actualidad. ¿En qué zonas geográficas se hablan actualmente otras lenguas, además del español o castellano? ¿Qué rango tienen? ¿Hay bilingüismo o realmente hay otra situación lingüística? 2.- Escriba todo lo que sepa sobre los locales teatrales del siglo XVII y cómo se hacía una representación teatral en aquella época. 3.- ¿En qué obra expuso Lope de Vega su teoría sobre cómo debe escribirse el teatro de su época? 4.-¿Quién escribió La vida es sueño? En ella el personaje de Segismundo recita dos largos monólogos, explique brevemente qué es un monólogo y para qué sirve dentro de una obra teatral. Puntuación: 1.• EL POETA Y SU ÉPOCA: 2 puntos. • EL POEMA: 2 puntos. • LA LENGUA DEL POEMA: 3 puntos. 2.- 2 puntos. 3.- 0,5 puntos. 4.- 0,5 puntos
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Ilustre y hermosísima María, mientras se dejan ver a cualquier hora en tus mejillas la rosada aurora, Febo en tus ojos, y en tu frente el día, y mientras con gentil descortesía mueve el viento la hebra voladora que la Arabia en sus venas atesora y el rico Tajo en sus arenas cría ; antes que de la edad Febo* eclipsado, y el claro día vuelto en noche obscura, huya la aurora del mortal nublado;
(* Febo: es el apodo del dios Sol o Apolo) (Aurora es la deidad personificada del amanecer)
antes que lo que hoy es rubio tesoro venza a la blanca nieve su blancura, goza, goza el color, la luz, el oro.
OPCIÓN B 1.- Lea este poema de Luis de Góngora y conteste a estas preguntas sobre el poeta y el poema. EL POETA Y SU ÉPOCA a) ¿Cómo se llama la corriente poética a la que pertenece este poeta? b) ¿Enumere sus características fundamentales? c) Escriba el nombre de tres de sus obras. d) Los poetas del Barroco como Góngora cultivaron la poesía culta, pero también la poesía popular, ¿cómo se denomina al conjunto de romances cultivados por estos poetas? ¿Qué poeta del Renacimiento introdujo los temas y las formas métricas italianizantes que los poetas del Barroco utilizaron después? e) ¿Por qué se caracteriza esta época fundamentalmente en cuanto a su visión del mundo? EL POEMA a) ¿Cuál es el tema del poema? ¿ Cuál es la palabra clave en el poema que sirve para identificarlo? ¿ De dónde arranca este tópico en la literatura española? b) En las dos primeras estrofas aparece un " mientras " y en las dos últimas " antes que", el poeta lo hace así para dividir el texto en dos partes según su contenido. ¿ Qué dice en las dos primeras ? ¿ Y en las dos últimas? c) Explique cuál es la métrica del poema (verso, estrofa, rima). ¿Cuál es el origen del verso utilizado por este poeta español ? ¿Y la estrofa? d) Explique qué es un hipérbaton y escriba algún ejemplo de esta figura que aparezca en el poema. e) ¿Qué es “ la hebra voladora”? ¿Es una metáfora? ¿Cuál es su color?
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f) ¿Hay alguna alusión mitológica?¿Para qué se utiliza la mitología en un poema? LA LENGUA DEL POEMA a) ¿Cómo se llama el adjetivo en el sintagma “blanca nieve”? ¿Qué aporta un adjetivo a un texto o qué añade a un nombre? b) En el primer verso hay dos adjetivos y un nombre (Ilustre y hermosísima María), diga el grado de cada uno de eso dos adjetivos y explique cómo se forma. Y explique qué clase de nombre es y su nombre específico. c) ¿Hay algún topónimo en el poema? Ponga un ejemplo sacado del texto. d) Señale el lexema y los morfemas en “hermosísima”. e) En la forma verbal “ goza” señale el lexema y los morfemas o desinencias verbales y diga cuáles son enumerándolos simplemente. f) Explique cómo se forma el género en “Ilustre “. g) El poema está escrito en castellano, diga cuáles son los dialectos de esta lengua en la actualidad. ¿En qué zonas geográficas se hablan actualmente otras lenguas, además del español o castellano? ¿Qué rango tienen? ¿Hay bilingüismo o realmente hay otra situación lingüística? 2.- Escriba todo lo que sepa sobre los locales teatrales del siglo XVII y cómo se hacía una representación teatral en aquella época. 3.- ¿Qué temas aparecen en la comedia de Siglo de Oro? 4.-¿Quién escribió EL burlador de Sevilla? ¿Qué personaje crea este autor en esta obra dramática que se ha elevado a la categoría de mito y hoy es un epónimo? Puntuación: 1.• EL POETA Y SU ÉPOCA: 2 puntos. • EL POEMA: 2 puntos. • LA LENGUA DEL POEMA: 3 puntos. 2.- 2 puntos. 3.- 0,5 puntos. 4.- 0,5 puntos
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h) 4.- 5. La poesía burlesca es característica del Barroco, el poema más bello convive con el más vulgar incluso grosero y soez. Los contrastes son propios del Barroco. Explica qué es un soneto con estrambote y qué añade el estrambote al poema. Explica también qué es un verso de cabo roto y quién utilizó de forma burlesca este tipo de verso. AL LIBRO DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA, URGANDA LA DESCONOCIDA Si de llegarte a los bue-,
De un noble hidalgo manche-
libro, fueres con letu-,
contarás las aventu-,
no te dirá el boquirru-
a quien ociosas letu-
que no pones bien los de-.
trastornaron la cabe-;
Mas si el pan no se te cue-
damas, armas, caballe-,
por ir a manos de idio-,
le provocaron de mo-
verás de manos a bo-
que, cual Orlando furio-,
aun no dar una en el cla-,
templado a lo enamora-,
EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO 6 si bien se comen las mapor mostrar que son curio-.
alcanzó a fuerza de braa Dulcinea del Tobo-.
RECETA PARA HACER SOLEDADES EN UN DÍA (QUEVEDO) Quien quisiere ser culto en sólo un día, la jeri (aprenderá) gonza siguiente : fulgores, arrogar, joven, presiente, candor, construye, métrica armonía; poco, mucho, si no, purpuracía, neutralidad, conculca, erige, mente, pulsa, ostenta, librar, adolescente, señas traslada, pira, frustra, arpía; cede, impide, cisuras, petulante, palestra, liba, meta, argento, alterna, si bien disuelve émulo canoro.
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Use mucho de líquido y de errante, su poco de nocturno y de caverna, anden listos livor, adunco y poro. Que ya toda Castilla, con sola esta cartilla, se abrasa de poetas babilones, escribiendo sonetos confusiones; y en la Mancha, pastores y gañanes, atestadas de ajos las barrigas, hacen ya cultedades como migas.
CULTERANISMO (Góngora) 6.- Las dos estrofas siguientes pertenecen a la obra Fábula de Polifemo y Galatea de Góngora, y encontrarás en ellas una gran dificultad para desentrañar su contenido ¿ a qué crees que se debe ?, ¿ cuál te parece el recurso literario que nos impide comprender el poema con la simple lectura ? Analiza métricamente la primera estrofa. 7.- En el poema se reitera insistentemente la idea de la oscuridad. Explica esto y señala las palabras que sugieran la connotación de oscuridad. Donde espumoso el mar sicilïano el pie argenta de plata al Lilibeo ( bóveda o de las fraguas de Vulcano o tumba de los huesos de Tifeo ), pálidas señas cenizoso un llano - cuando no del sacrílego deseodel duro oficio da. Allí una alta roca mordaza es a una gruta de su boca.
Guarnición tosca de este escollo duro troncos robustos son, a cuya greña menos luz debe, menos aire puro la caverna profunda que a la peña ; caliginoso lecho, el seno oscuro ser de la negra noche nos lo enseña infame turba de nocturnas aves, gimiendo tristes y volando graves.
CONCEPTISMO (Quevedo) Vivir es caminar breve jornada,
Llevada de engañoso pensamiento
EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO 7 y muerte viva es, Lico, nuestra vida, ayer al frágil cuerpo amanecida, cada instante en el cuerpo sepultada.
y de esperanza burladora y ciega, tropezará en el mismo monumento.
Nada que, siendo, es poco, y será nada en poco tiempo, que ambiciosa olvida; pues, de la vanidad mal persuadida, anhela duración, tierra animada.
Como el que, divertido, el mar navega, y, sin moverse, vuela con el viento, y antes que piensa en acercarse, llega. Quevedo
LOS SIGLOS DE ORO Esta etapa de nuestra literatura abarca dos épocas : el Renacimiento (s. XVI) y el Barroco (s.XVII). Aunque este período de nuestra historia literaria se ha visto con estos dos movimientos enfrentados, hoy se tiende más a considerarlo como una única etapa en la que , poco a poco, las características de las obras literarias van cambiando, sin romper nunca con lo que se había hecho antes. En el barroco, los procedimientos retóricos se intesifican, hay una acumulación de los recursos estilísticos (metáfora, hipérbole, metonimia, hipérbaton, aliteración, anáfora, dilogía, polisemia) tal vez para superar una realidad que no les gustaba y construir un mundo artístico independiente y bello. El Barroco se presenta en dos manifestaciones estéticas : el culteranismo o gongorismo y el conceptismo, con dos grandes representantes Góngora y Quevedo, sin olvidar por ello a otros grandes poetas como Lope de Vega y que no pueden adscribirse a ninguna de esas dos manifestaciones. 1.- Lee los siguientes poemas escribe un texto sobre la visión del mundo barroco, los temas y las formas poéticas utilizadas: A UN HOMBRE DE GRAN NARIZ
Érase un hombre a una nariz pegado, érase una nariz superlativa, érase una alquitara medio viva, érase un peje espada mal barbado; era un reloj de sol mal encarado, érase un elefante boca arriba, érase una nariz sayón y escriba, un Ovidio nasón mal narigado. Érase el espolón de una galera, érase una pirámide de Egito, las doce tribus de narices era; érase un naricísimo infinito, frisón archinariz, caratulera, sabañón garrafal, morado y frito.
PRONUNCIA CON SUS NOMBRES LOS TRASTOS Y MISERIAS DE LA VIDA
La vida empieza en lágrimas y caca, luego viene la mu, con mama y coco, síguense las viruelas, baba y moco, y luego llega el trompo y la matraca. En creciendo, la amiga y la sonsaca; con ella embiste el apetito loco; en subiendo a mancebo, todo es poco, y después la intención peca en bellaca. Llega a ser hombre, y todo lo trabuca; soltero sigue toda perendeca; casado se convierte en mala cuca. Viejo encanece, arrúgase y se seca; llega la muerte, y todo lo bazuca, y lo que deja paga, y lo que peca. Quevedo
A Dafne huyendo de Apolo Tras vos, un alquimista va corriendo, Dafne, que llaman Sol, ¿y vos, tan cruda? Vos os volvéis murciélago sin duda, pues vais del Sol y de la luz huyendo. Él os quiere gozar, a lo que entiendo, si os coge en esta selva tosca y ruda: su aljaba suena, está su bolsa muda; el perro, pues no ladra, está muriendo. Buhonero de signos y planetas,
Desmayarse, atreverse, estar furioso, áspero, tierno, liberal, esquivo, alentado, mortal, difunto, vivo, leal, traidor, cobarde y animoso; no hallar fuera del bien centro y reposo, mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, enojado, valiente, fugitivo, satisfecho, ofendido, receloso; huir el rostro al claro desengaño, beber veneno por licor süave, olvidar el provecho, amar el daño;
EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO 8 viene haciendo ademanes y figuras, cargado de bochornos y cometas. Esta la dije; y en cortezas duras de laurel si ingirió contra sus tretas,
creer que un cielo en un infierno cabe, dar la vida y el alma a un desengaño; esto es amor, quien lo probó lo sabe. Lope de Vega
y, en escabeche, el Sol se quedó a escuras.
Quevedo
RECETA PARA HACER SOLEDADES EN UN DÍA
Quien quisiere ser culto en sólo un día, la jeri (aprenderá) gonza siguiente : fulgores, arrogar, joven, presiente, candor, construye, métrica armonía; poco, mucho, si no, purpuracía, neutralidad, conculca, erige, mente, pulsa, ostenta, librar, adolescente, señas traslada, pira, frustra, arpía;
Mientras por competir con tu cabello oro bruñido al sol relumbra en vano, mientras con menosprecio en medio el llano mira tu blanca frente al lilio bello; Mientras a cada labio, por cogello, siguen más ojos que al clavel temprano, y mientras triunfa con desdén lozano del luciente cristal tu gentil cuello.
cede, impide, cisuras, petulante, palestra, liba, meta, argento, alterna, si bien disuelve émulo canoro.
Goza cuello, cabello, labio y frente, antes que lo que fue en tu edad dorada oro, lilio, clavel, cristal luciente,
Use mucho de líquido y de errante, su poco de nocturno y de caverna, anden listos livor, adunco y poro.
no sólo en plata o vïola troncada se vuelva, más tú y ello juntamente en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada. Góngora
Que ya toda Castilla, con sola esta cartilla, se abrasa de poetas babilones, escribiendo sonetos confusiones; y en la Mancha, pastores y gañanes, atestadas de ajos las barrigas, hacen ya cultedades como migas. Quevedo Es hielo abrasador, es fuego helado, es herida que duele y no se siente; es un soñado bien, un mal presente es un breve descanso cansado.
Miré los muros de la patria mía, si un tiempo fuertes ya desmoronados de la carrera de la edad cansados por quien caduca ya su valentía.
Es un descuido que nos da cuidado, un cobarde, con nombre de valiente, un andar solitario entre la gente, un amar solamente ser amado.
Salíme al campo: vi que el sol bebía los arroyos del hielo desatados, y del monte quejosos los ganados que con sombras hurtó su luz al día.
Es una libertad encarcelada, que dura hasta el postrero parasismo; enfermedad que crece si es curada.
Entré en mi casa: vi que amancillada de anciana habitación era despojos, mi báculo más corvo y menos fuerte.
Este es el niño Amor, este es su abismo. ¡Mirad cuál amistad tendrá con nada el que en todo es contrario de sí mismo! Quevedo
Vencida de la edad sentí mi espada, y no hallé cosa en que poner los ojos que no fuese recuerdo de la muerte.
Un monte eminente
era
de
miembros
¡Que se nos va la Pascua, mozas, Que se nos va la Pascua!
EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO 9 este (que, de Neptuno hijo fiero, de un ojo ilustra el orbe de su frente, émulo casi del mayor lucero) cíclope, a quien el pino más valiente, bastón, le obedecía, tan ligero, y al grave peso junco tan delgado, que un día era bastón y otro cayado. Luis de Góngora
Mozuelas las de mi barrio, Loquillas y confiadas, Mirad no os engañe el tiempo, La edad y la confianza. No os dejéis lisonjear De la juventud lozana, Porque de caducas flores Teje el tiempo sus guirnaldas. ¡Que se nos va la Pascua, mozas, Que se nos va la Pascua!
El reloj de arena ¿Qué tienes que contar, reloj molesto, en un soplo de vida desdichada que se pasa tan presto; en un camino que es una jornada, 5 breve y estrecha, de éste al otro polo, siendo jornada que es un paso solo? Que, si son mis trabajos y mis penas, no alcanzarás allá, si capaz vaso fueses de las arenas 10 en donde el alto mar detiene el paso. Deja pasar las horas sin sentirlas, que no quiero medirlas, ni que me notifiques de esa suerte los términos forzosos de la muerte. 15 No me hagas más guerra; déjame, y nombre de piadoso cobra, que harto tiempo me sobra para dormir debajo de la tierra.... a.- Resume brevemente el texto. Sintetiza después en una frase las ideas esenciales que aparecen en el poema b.- Determina qué estrofa es la utilizada por el poeta. c.- Propón una estructura para este texto; para justificarla, recuerda que debes compaginar criterios semánticos (qué dicen las distintas partes) y formales. d.- Este texto pertenece al Siglo de Oro, pero, ¿podrías determinar en cuál de sus dos centurias se encuadra? ¿A qué autor pertenece? Razona tus respuestas. e.- A lo largo de este texto abundan las imágenes que se refieren a la brevedad de la vida; señálalas y comenta su significado y finalidad expresiva. f.- ¿Qué sentido crees que tiene que este poema esté escrito en segunda persona? ¿Podemos deducir algo de la actitud del autor hacia el objeto interpelado? g.- Comenta el sentido de los versos 6-10. h.- ¿Contienen algún elemento irónico los versos finales del poema?
EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO 10 i.- Temas parecidos al de este poema los has encontrado ya en numerosos autores y obras. Elabora un texto en el que expliques las distintas actitudes del hombre ante el tiempo y la muerte que conoces hasta ahora a través de la literatura.