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Publicación de Holcim Argentina para la comunidad

4 Capacitación en Red Minetti

10 Aprender trabajando

11 Curso de construcción

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El Buen Vecino Edición 3 - Junio 2014 - Argentina

Educar

es construir

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Contenidos Sumario

Nuestros Productos

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Residuos responsables

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Capacitación en Red Minetti

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Palabras más

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SEGURIDAD Y AMBIENTE

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Aprendamos a prevenir

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Educar es construir Nuestra responsabilidad

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Aprender trabajando

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Curso de construcción

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Proyectos educativos

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Nuestro compromiso

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Seguridad laboral en contratistas

Nota de tapa

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Una apuesta por la juventud y el futuro

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Escuelas con conciencia ecológica

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Cartografía social

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Comité Editorial Belén Daghero Marisa Ramos Andrea Schettini Silvana Comelli Coordinación: Marisa Ramos Agradecemos la colaboración en este número de: arquitecta Ivana Primitz, Juan Fortuna y Claudio Ceballos.

Si querés participar, escribinos a info.holcim-arg@holcim.com.

Autorizamos la reproducción total o parcial de los contenidos, previa solicitud por escrito.

El Buen Vecino es una publicación de Holcim Argentina para la comunidad.

Holcim (Argentina) S.A. Av. del Libertador 6343 - 2° Piso C1428ARG - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Argentina info.holcim-arg@holcim.com www.holcim.com.ar Tel.: 0800 777 6463

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Durante el primer semestre de 2014, la Fundación Holcim Argentina lleva adelante una campaña de Concientización Ambiental, que hace foco en el tratamiento responsable de los residuos.

Uno de los objetivos de la Fundación es el de ayudar a mejorar la calidad de vida de las comunidades que se encuentran en las zonas aledañas a Holcim, a través del cuidado del ambiente. En este contexto, desde la línea Ambiente del programa Hábitat, se trabaja permanentemente en iniciativas que contribuyen a la educación ambiental de los vecinos y promueven el uso responsable de los recursos naturales y la energía.

La Campaña En la semana del 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, se desarrollaron actividades con participación de los vecinos en las comunidades de Puesto Viejo (Jujuy), Las Heras (Mendoza), Malagueño (Córdoba) y Campana (Buenos Aires), con el objetivo de tomar conciencia, como ciudadanos, de la gran problemática de los residuos.

El público, tanto interno (colaboradores de Holcim Argentina, corralones Red Minetti) como externo (miembros de las comunidades en las que se encuentra Holcim, medios de comunicación locales y nacionales, etc.), recibió información útil para pensar y mejorar la actitud responsable en relación con los residuos que producimos.

Esta campaña guarda relación con proyectos que la Fundación Holcim Argentina viene apoyando en las comunidades donde trabaja: La basura sirve (en Campana, Buenos Aires), Por un Pueblo Limpio y Saludable II – SE.PA.RE.MOS. plásticos (en Puesto Viejo, Jujuy), Borbollón Recicla (en Las Heras, Mendoza) y, próximamente, Hacernos ECO en Malagueño (en Malagueño, Córdoba).

El concepto La idea es instalar las tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar, a partir de acciones que están al alcance de todos en la vida cotidiana. A través de mailings, afiches, acrílicos, folletos con tarjetas de papel plantable (Germina) y la página web de Fundación Holcim Argentina, se llevó adelante esta campaña. En ella se explicó cada uno de estos conceptos (reducir, reutilizar, reciclar), y se incluyó información relevante (datos curiosos), consejos (sobre lo que se puede hacer) y la sección

“¿Lo viste?” (links seleccionados por su relación con la temática).

Campaña con detalle La pieza gráfica distribuida en la campaña lleva inserta una tarjeta de “papel plantable” (100% reciclado y portador de semillas de hortalizas) con la leyenda “Te regalamos para que siembres”. Es una invitación amigable a sumarse, en sentido figurado pero, también, concreto: colocando la tarjeta en la tierra, germinan lechuga y cebolla de verdeo (en este caso).

Como detalle, la pieza gráfica distribuida en la campaña lleva inserta una tarjeta de “papel plantable” (100% reciclado y portador de semillas de hortalizas).

Algunos datos curiosos que se mostraron en la campaña

• Las botellas de plástico tardan entre 100 y 1000 años en desintegrarse.

• Las bolsas de plástico tardan 150 años en degradarse, mientras que las de papel, solo uno.

• Las pilas tardan 1000 años en descomponerse, y una sola contamina 167.000 litros de agua.

• Por cada tonelada de papel que no se desperdicia, se salvan cinco árboles.

• En Argentina se recicla menos del 15% de las botellas que utilizamos.

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Nuestros productos

Residuos responsables

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Nuestros productos

Capacitación en Red Minetti

La gestión empresarial se posiciona como un elemento clave del éxito. Por eso, nuestro Programa de Gestión de Corralones de Materiales de Construcción se centró en el desarrollo de un aprendizaje a medida para aquellos empresarios que conducen su propia compañía familiar.

El Instituto Universitario ESEADE extendió el certificado del Programa de Gestión de Corralones de Materiales de Construcción a aquellos empresarios que participaron de las actividades previstas en el curso.

Cada vez más estudios coinciden en señalar que la gran diferencia entre una empresa exitosa y otra que no lo es radica en las capacidades de gestión de quienes las conducen.

Esto es muy importante para las PyMEs, que enfrentan el desafío de ser competitivas y sustentables en un contexto de negocios cada vez más exigente.

Para ayudarlas, en Holcim propusimos una experiencia de aprendizaje diseñada a la medida de las necesidades del empresario que conduce corralones, brindándole, en un lenguaje claro y práctico, herramientas para la gestión de su compañía.

El programa fue diseñado con un enfoque práctico, para facilitar la

aplicación de sus contenidos a la realidad del participante.

Objetivos del programa El curso de capacitación promovió la clase de aprendizaje difícil de alcanzar solo con la experiencia de la práctica empresarial. En este sentido, se buscó que el participante adquiriera herramientas para comprender las claves del negocio y analizar su perspectiva de evolución, para así poder aprovechar las oportunidades y afrontar también los desafíos del futuro.

Además, se lo motivó a descubrir cómo podía aumentar y rentabilizar sus ventas y administrar sus finanzas; a identificar las características

Ejes temáticos El programa se desarrolló en cinco ejes temáticos: 1. El desafío de comprender el negocio.

2. La venta en el corralón.

3. Las finanzas del corralón.

4. La empresa PyME de familia.

5. Actividad de aplicación: juego de negocios.

distintivas de la empresa familiar y los desafíos de conducirla, y por último, a estudiar perspectivas de su corralón y el modo de gestionarlo mejor, para que pudiera crecer en su propuesta comercial.

Metodología El Programa de Gestión de Corralones de Materiales de Construcción se caracterizó por el empleo de una variedad de metodologías pedagógicas que tienen una base común: “el aprendizaje activo”, mediante el cual los participantes abandonan las posturas pasivas típicas de los métodos tradicionales, para pasar a formar parte activa en el proceso de formación.

El programa se desarrolló en cinco reuniones de seis horas de duración, en las cuales se discutieron casos concretos de aplicación. Allí, el instructor aportó la base instrumental y el soporte conceptual que permiten una aplicación práctica, mientras que los participantes colaboraron con su propia experiencia en beneficio del grupo.

Empresarios que asistieron al Programa de Gestión de Corralones.

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Nuestros productos Integrantes de Red Minetti, en plena capacitación.

Palabras más Conversamos con algunos de los participantes de este programa, quienes nos contaron sobre su experiencia de aprendizaje.

Las capacitaciones se dictaron en las localidades de Santa Fe, Rosario, Córdoba, Mendoza y Salta.

En total, participaron 85 personas de todo el país, que asistieron a cinco clases de seis horas cada una, en un período de dos meses y medio.

Los corraloneros concurrieron con el objetivo de profesionalizar su gestión y elevar su nivel de competitividad en el sector.

Hablan los participantes Claudio Ceballos tiene su corralón (“La Costanera”) en Salsipuedes, provincia de Córdoba. Él fue uno de los participantes del Programa de Gestión de Corralones de Materiales de Construcción, y nos cuenta que fue muy interesante poder intercambiar experiencias e ideas con colegas del rubro. Sobre el programa, explica que las clases fueron espacios de intercambio entre corraloneros, en donde cada uno contaba su experiencia, lo que había logrado y, también, sus problemas; y que entre todos, ayudados por el profesor que intermediaba y aportaba teóricamente, buscaban soluciones que a su vez servían, sin dudas, a cada uno en particular.

Cuenta que cuando empezó el curso, estaba implementando una división de áreas en su negocio (entre Ventas y Logística), y que en las clases tuvo la posibilidad de conversar sobre esta experiencia con sus colegas y pulir detalles de la implementación. También, que a partir de su asistencia al programa comprendió que debía solicitar a sus empleados de mostrador que identificaran a los clientes más importantes, y que al hacerlo, descubrió que a algunos de ellos no los habían tenido en cuenta hasta ese momento, pese a que eran buenos clientes.

Entusiasmado, relata sobre el logro de una base de datos de clientes sistematizada y, también, de la importancia de la construcción de la marca a través del logo, la presencia con folletería, etc.

Con el programa se buscó que los empresarios corraloneros adquirieran herramientas para comprender las claves del negocio y su perspectiva de evolución, para poder aprovechar oportunidades y afrontar los desafíos del futuro.

P V E n a a e s d t l c m d m

Por su parte, Juan Fortuna tiene un corralón en Villa Gobernador Gálvez, Santa Fe, que se llama “La Económica”. Él nos cuenta lo siguiente: “Red Minetti nos dio herramientas que, sin lugar a dudas, nos ayudaron a poder entender más y mejor el negocio, además de habernos posibilitado evolucionar desde el punto personal; consideramos que pasamos de ser corraloneros (comerciantes) a empresarios”. Juan destaca su alegría de integrar, junto a su esposa y todo su equipo de trabajo en “La Económica”, una de las redes de corralones de materiales de construcción más importantes del mundo. Y concluye: “Estamos contentos y motivados, estamos convencidos de que la Red va por muy buen camino y consideramos que, sin lugar a dudas, lo mejor está por venir...”.

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SEGURIDAD Y AMBIENTE

Seguridad laboral en contratistas Trabajar en un espacio cuidado es esencial para todos. Por ello, la gestión eficaz de la seguridad es un compromiso ineludible.

Se ha realizado una auditoría de OH&S en la que la revisión está centrada en la evaluación de la política de salud y seguridad que llevan adelante nuestros proveedores.

Las evaluaciones continuas y la observación detallada conforman la piedra fundamental para prevenir riesgos en el ámbito laboral. Holcim pone especial énfasis en desarrollar políticas de seguridad laboral que permiten que el trabajo se desenvuelva en un contexto confiable, maximizando la seguridad en los espacios de trabajo internos y externos de la empresa.

Auditoría a contratistas La directiva CSM (Contractor Safety Management) define, en una de sus etapas, el proceso de auditoría por el que deben pasar los contratistas de Holcim Argentina. Por este motivo, se ha realizado una auditoría de OH&S (siglas en inglés correspondientes a Salud y Seguridad Ocupacionales) a todos los contratistas

incluidos en la directiva. Allí, la revisión está centrada en la evaluación de la política de salud y seguridad que llevan adelante nuestros proveedores.

Los objetivos de la auditoría fueron: determinar la conformidad de los elementos del sistema de OH&S con las exigencias legales específicas, la exposición al riesgo y los requerimientos de Holcim; comprobar la conformidad con OH&S en las instalaciones del proveedor; medir el progreso alcanzado en la implementación OH&S de los contratistas; evaluar la capacidad actual de OH&S para garantizar el futuro cumplimiento, e identificar las oportunidades que permitan mejorar el sistema de gestión de OH&S. Las oportunidades de mejora A partir de los resultados de una de las auditorías realizadas a un contratista del transporte de personas en Capdeville, Mendoza, surgieron varias cuestiones para mejorar. Estas son algunas de ellas: • Debe clasificarse y señalizarse apropiadamente el material peligroso.

• Debe colocarse un tope fijo en donde se estacionan las trafics.

• Debe señalarse el sector de estacionamiento segregando el paso peatonal.

• Deben colocarse pasamanos en escaleras.

• Deben colocarse carteles de salida y luces de emergencia.

Logros Gracias a las acciones de mejora que surgieron de este tipo de auditorías, la Subsecretaría de Trabajo destacó el buen estado de la infraestructura de las oficinas y los talleres de uno de nuestros contratistas en Capdeville, Mendoza.

Esta clase de auditoría se realiza anualmente a los proveedores de servicios de limpieza, comedor, mantenimiento mecánico, transporte de personal y de producto terminado, entre otros, en todas las localidades donde hay servicios de envergadura (plantas de cemento y hormigón).

Actualmente, hay más de 200 contratistas evaluados, en distintos niveles de profundidad en función de la exposición al riesgo; y estos números crecen año tras año.

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SEGURIDAD Y AMBIENTE

Aprendamos a prevenir Todos los accidentes pueden evitarse si aprendemos a prevenir. Solo hay que prestar la debida atención y tomar las precauciones necesarias. De esa manera nos cuidamos a nosotros mismos y a nuestra familia.

El camino de ida y vuelta de la escuela es el primer recorrido que nuestros hijos realizan solos o acompañados; es el trayecto en donde empiezan a experimentar la condición de peatones y, en otros casos, de usuarios de transporte público, y en donde se produce la mayoría de accidentes en los que hay niños involucrados.

Es fundamental que les expliquemos los riesgos con los que pueden encontrarse y aconsejarles para que aprendan a lidiar con ellos.

Enseñar a los niños a prevenir accidentes Para que en la calle no haya accidentes, todos tenemos que respetar las medidas de seguridad vial. Igual que en un juego, hay que conocer las reglas y nunca hacer trampa. Estas son las principales normas que debemos enseñar a nuestros niños: • Antes de cruzar la calle, hay que frenar en la vereda para mirar a ambos lados y verificar que no vengan autos.

• Solo cruzar por la senda peatonal, cuando los vehículos se encuentren completamente detenidos.

• Al cruzar la calle, no ir en diagonal ni haciendo zigzag.

• No molestar al resto de los peatones; no ir corriendo, empujando o tropezando con los demás.

• Si caminamos por al lado de la ruta, debemos hacerlo en fila india, sin ocupar el pavimento y de frente al tráfico.

• Transitar lejos del cordón, porque los vehículos que circulan pueden rozarnos o atropellarnos.

• Si vamos en bicicleta, debemos llevar el casco puesto y andar con cuidado. Es preferible transitar por la bicisenda y, si no la hay, respetar siempre las señales de tránsito.

Seguridad vial Son las medidas que tomamos para la prevención de accidentes de tránsito. Las leyes de tránsito y la responsabilidad que tenemos nosotros, como personas que usamos la vía pública, son los principales actores de la seguridad vial.

Si viajamos en auto, por ejemplo, es importante subir y bajar del vehículo por las puertas que se encuentran del lado de la vereda. También, que los niños menores de 12 años viajen siempre en el asiento trasero y con el cinturón de seguridad colocado. Del mismo modo, los bebés tienen una ubicación obligatoria, que es dentro de su butaca trasera (no en la falda de la mamá).

Por otra parte, al viajar en colectivo (o cualquier transporte público), debemos recordar que está prohibido sacar manos y brazos por las ventanillas, o asomarse, y que si viajamos parados, es importante que nos agarremos bien fuerte del pasamanos. Al descender del vehículo, debemos hacerlo solo cuando este se encuentre detenido y por la salida indicada, y nunca pasar caminando por detrás o por delante mientras esté parado, ya que el conductor puede arrancar sin darse cuenta de nuestra presencia.

Tanto al viajar en automóvil como en colectivo, es importante que enseñemos a nuestros niños que es muy peligroso distraer al conductor.

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Es fundamental que expliquemos a los niños los riesgos con los que pueden encontrarse en sus primeras experiencias en la vía pública, y aconsejarles para que aprendan a lidiar con ellos.

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Nota de tapa

Educar es construir En Holcim Argentina, la educación es un valor fundamental que atraviesa todos sus procesos y objetivos, y es también un compromiso asumido con sus colaboradores internos, proveedores y contratistas, así como con las comunidades en las que nos encontramos inmersos.

Creemos firmemente que la educación es uno de los valores fundamentales en la sociedad.

La visión de Holcim es “construir las bases para el futuro de la sociedad”, y nos proponemos lograr esto creando valor para todos nuestros grupos de interés.

Creemos firmemente en que la educación es un valor fundamental, ya que colabora positivamente en el desarrollo de las personas, en la transmisión de conocimiento y en el aprendizaje continuo.

Este espíritu atraviesa todos nuestros procesos, y por eso es que buscamos educar para la salud y la seguridad, para el cuidado del ambiente, y para el crecimiento personal y profesional de todos.

Desde la Fundación Estamos comprometidos con la

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construcción de una sociedad sostenible, en la que la educación es pilar. Por eso canalizamos la inversión social de Holcim en apoyo a proyectos e iniciativas que pretenden fortalecer las condiciones para que todas las personas y comunidades puedan desarrollar sus potencialidades al máximo.

En la línea Educación, la Fundación busca promover la calidad educativa y favorecer el desarrollo integral de estudiantes e instituciones que se encuentran en las zonas aledañas a las operaciones de Holcim. En este sentido, se trabaja en el fortalecimiento de las escuelas técnicas, para que desarrollen nuevos conocimientos y dispongan de mejores espacios y tecnologías. También

La palabra <<educar>> significa, etimológicamente, <<promover el desarrollo de una persona desde sus propias potencialidades>>. Es por eso por lo que la verdadera educación favorece el desarrollo genuino de las habilidades de quien aprende y, así, también su contribución a la vida social.

se pretende fomentar el espíritu emprendedor y el desarrollo de habilidades sociales y laborales en los estudiantes. Por último, se crean espacios de encuentro e intercambio de experiencias educativas a través de la presentación de proyectos de construcción sostenible.

En la línea Hábitat se llevan adelante iniciativas que contribuyen a la educación ambiental de las comunidades, promoviendo el uso responsable de recursos naturales y energías, a través de acciones que hacen interactuar a los sectores público, privado y social.

Desde la línea Generación de Ingresos y Compras Inclusivas se trabaja para contribuir a la inclusión socioeconómica de poblaciones en situación de pobreza, a través del fortalecimiento de las capacidades de gestión de emprendimientos productivos de bienes y servicios, y del desarrollo de la cadena de valor, así como mediante la promoción de políticas de compras y negocios inclusivos, y el desarrollo de proyectos relacionados con el interior de nuestra compañía.

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Algunas acciones en nuestras comunidades Puesto Viejo, Jujuy El programa Red de Emprendedores Locales es una de las estrategias de sostenibilidad que contribuyen a cimentar el desarrollo de esa comunidad, a través del fomento y el fortalecimiento del espíritu emprendedor en la población económicamente activa, especialmente en los jóvenes. A lo largo de siete años de implementación del programa se capacitó, mediante cursos sobre gestión y administración empresaria, a más de 207 emprendedores locales.

Campana, Buenos Aires En el marco del programa Juntos por las Comunidades, voluntarios de Holcim dictaron un curso de capacitación sobre arranque de motores eléctricos en el Centro de Formación Profesional Nº 405. La directora agradeció la experiencia y concluyó que “instancias de procesos educativos interactivos, como la llevada a cabo, vinculan tres factores nodales del desarrollo productivo: la educación, la capacitación y la formación para el trabajo de los jóvenes y adultos”.

Capdeville, Mendoza En este momento hay tres proyectos educativos en dos escuelas secundarias técnicas de la zona (Ing. Pablo Nogués y Químicos Argentinos). Se trata de los programas Habilidades para el Éxito, en donde colaboradores de Holcim, junto a la Fundación Junior Achievement, dictan talleres a los alumnos; Foro de Emprendedores, que ofrece quince becas a los jóvenes, y Socios por un Día, en el que cinco alumnos que hayan completado las instancias anteriores compartirán una jornada de trabajo con voluntarios de Holcim que tengan afinidad con los intereses profesionales de cada joven.

Malagueño, Córdoba En el marco del programa de voluntariado Juntos por las Comunidades, se buscó extender a la comunidad la visión de la empresa respecto a la importancia de la seguridad, mediante actividades de educación vial en escuelas. Los voluntarios compartieron sus conocimientos sobre seguridad vehicular y tránsito con 120 alumnos de nivel primario, con el objetivo de promover en los niños conductas responsables respecto a la circulación y la toma de decisiones en la vía pública, como peatones que forman parte del sistema de tránsito.

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Nuestra responsabilidad

Alumnos y colaboradores de Holcim interviniendo el laboratorio del IPET 22, en Guiñazú, Córdoba.

Aprender trabajando A través de los programas Desarrollo Local de Hormigones y Voluntariado, durante 2013 realizamos actividades en el IPET 22, una escuela técnica con especialidad en Maestro Mayor de Obra, ubicada en el barrio Guiñazú de la ciudad de Córdoba.

Alumnos y equipo educativo asumieron un papel activo, delimitaron zonas de trabajo, acomodaron herramientas y mobiliario, colocaron placas de durlock y pintaron.

Con el objetivo de fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos, y en el marco del programa Juntos por las Comunidades de Holcim Argentina, se llevó a cabo una experiencia de capacitación en la aplicación de la metodología 5S, basada en simples e intuitivos principios, en la mencionada escuela técnica.

Se beneficiaron así veinte alumnos, quienes lograron asimilar e incorporar esta cultura de trabajo a su escuela, optimizando el funcionamiento de su laboratorio. Entre otros beneficios, la aplicación de esta metodología mejora la calidad, la productividad, la seguridad y el ambiente de trabajo, y desarrolla el aprendizaje organizacional.

La acción En primer lugar, colaboradores del Voluntariado de Holcim dictaron una capacitación en la metodología a los alumnos, y también los acompañaron en dos visitas a la planta.

Luego se realizó un reconocimiento dentro de la escuela, con el fin de detectar el área que se debía intervenir, para poder elaborar un plan

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Las 5S

El método de las 5S, así denominado por la primera letra del nombre que, en japonés, designa cada una de sus etapas, es una técnica de gestión japonesa basada en cinco principios simples, con el objetivo de lograr lugares de trabajo mejor organizados, más ordenados y más limpios de forma permanente para lograr una mayor productividad y un mejor entorno laboral. Los principios tienen que ver con la clasificación, el orden, la limpieza, la estandarización y la disciplina.

de implementación y presupuesto de las herramientas e insumos necesarios para su ejecución.

Se definió la intervención del laboratorio, ya que este presentaba problemas de orden y limpieza, entre otros: la materia prima estaba desorganizada, había elementos de seguridad sin posición fija, herramientas en el piso, y el acceso a los bancos estaba obstaculizado. Así, alumnos y equipo educativo asumieron un papel activo, delimitaron zonas de trabajo, acomodaron herramientas y mobiliario, colocaron placas de durlock y pintaron.

El resultado de esta acción fue un laboratorio más limpio y ordenado,

con condiciones de trabajo más seguras y menor pérdida de tiempo durante las labores. ¡Y con mejor acústica! Durante el proceso, los jóvenes pusieron en práctica la capacitación recibida, tanto en su especialidad como en la aplicación de la metodología 5S. En cuanto a cómo seguir, un aspecto importante en la metodología es sostener las mejoras logradas; por ello, los alumnos realizarán un plan de seguimiento de la acción, con auditorías y una serie de capacitaciones, para lograr superar el desafío, a futuro, de hacer extensiva esta iniciativa a otros ámbitos de la escuela (como aulas, talleres, etc.).

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Nuestra responsabilidad

Curso de construcción Durante el último cuatrimestre del año 2013 se llevó a cabo un Curso de Construcción de Placas de Viviendas con Sistema BENO en la localidad de Puesto Viejo, provincia de Jujuy.

A través de una invitación que se extendió a todas las familias del proyecto Pulso Hábitat, a los miembros de la cuadrilla de trabajo y a la comisión municipal de Puesto Viejo, junto a un parte de prensa en la radio local, se convocó a todos los interesados a este curso de construcción que dictó el profesor Alfredo Aguirre (actual miembro de la cuadrilla de trabajo que construye las viviendas del proyecto). La capacitación duró un total de 40 horas repartidas entre septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2013, y se llevó a cabo en el predio de construcción de viviendas del proyecto en esa localidad.

Asistieron a la totalidad del cursado 14 personas.

Los objetivos Mediante la capacitación en este novedoso sistema constructivo de viviendas, se buscó, entre otras cosas, mejorar la capacidad de empleo de la población económicamente activa en Puesto Viejo, y por eso estuvo especialmente dirigida a ayudantes, albañiles y maestros mayor de obra, para poder ayudarlos a completar la formación de sus oficios.

También, por supuesto, estuvo destinada a todas aquellas familias que se encuentran construyendo sus casas y a la población en general. Así, durante el curso se desarrollaron contenidos teóricos y prácticos, de modo tal que los asistentes pudieran adquirir los conocimientos básicos del sistema para aplicarlos en la construcción de su propia vivienda en el marco del mencionado programa que se lleva a cabo en esa localidad, que promueve la formación en sistemas constructivos alternativos y más económicos, como es el sistema BENO, constituido por placas dobles y aisladas de fácil construcción.

Lo aprendido Los participantes adquirieron conocimientos sobre la tipología de las viviendas por construir (dimensiones, ambientes, descripción del sistema constructivo BENO). También aprendieron sobre la producción de placas de hormigón: cuáles son los materiales necesarios, el equipamiento y las herramientas que se deben utilizar, más todos los aspectos de seguridad que hay que tener en cuenta (como elementos de protección personal y de protección de equipos); también, todo sobre su ergonomía y la tipología de placas que se construyen para la vivienda tipo (placas eléctricas, placas muro). Prepararon y presentaron moldes, produjeron sus primeras placas y comenzaron con el proceso de fraguado y acopio.

El curso estuvo dirigido a trabajadores de la construcción y a familias en proyecto de construcción de vivienda, y buscó promover la formación en sistemas constructivos alternativos y económicos, como es el sistema BENO, constituido por placas dobles y aisladas de fácil elaboración.

Aportes del proyecto Pulso Hábitat El proyecto Pulso Hábitat proporcionó los siguientes elementos, necesarios para el dictado del curso: • Espacio físico, herramientas y maquinarias.

• Material didáctico: fotocopias, cañón proyector.

• Elementos de protección personal: gafas, guantes, calzados, barbijos.

• Acompañamiento de una técnica en seguridad del proyecto.

• Refrigerio durante las clases.

Curso de Construcción de Placas de Viviendas con Sistema BENO.

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Nuestra responsabilidad

Proyectos educativos Desde Fundación Holcim, a través de sus programas, se llevan a cabo diversos proyectos educativos en instituciones de la localidad de Las Heras, Mendoza.

Durante los años 2012 y 2013 se desarrollaron los proyectos “Acercándonos a las Ciencias” y “Pequeños y emprendedores”, articulados entre FHA y la escuela Fuerza Aérea Argentina, de la localidad de Las Heras, Mendoza.

La escuela primaria número 1-171 Fuerza Aérea Argentina se encuentra en el Barrio Matheu, Las Heras, provincia de Mendoza. Se trata de un centro de educación primaria, con una población de 300 alumnos y 30 docentes. Allí, durante los años 2012 y 2013, se llevaron a cabo los proyectos Acercándonos a las Ciencias y Pequeños y emprendedores.

A través de estas iniciativas, la escuela brindó a sus alumnos, con el apoyo de Fundación Holcim Argentina, un espacio físico acondicionado y equipado para el laboratorio de ciencias, así como los materiales necesarios para desarrollar experiencias directas relacionadas con la productividad, el compromiso, la responsabilidad y el respeto.

Allí se buscó que los niños entraran en contacto directo con los elementos del laboratorio y el desarrollo de experiencias prácticas, y de este modo, se dio inicio a la fabricación de jabones, alcohol en gel, un terrario, papel reciclado,

plantines, y muchas actividades vinculadas a la física y la química.

Así empezó todo En el curso del programa Juntos por las Comunidades, la Fundación Holcim trabajó en distintas tareas de mejora de infraestructura (electricidad, pintura, agua y gas), participando en diferentes etapas de la obra que culminó en un laboratorio modelo para muchas escuelas primarias de la zona.

También se brindaron capacitaciones a docentes en OH&S y en el uso correcto de los instrumentos de laboratorio, sobre el que se instruyeron durante una visita realizada a la planta de Capdeville, en la que tuvieron oportunidad de conversar con personal especializado y tomar contacto directo con ese espacio de trabajo.

Durante el proyecto también se realizaron salidas didácticas para poner a los niños en contacto con su ambiente, y a partir de allí se trabajaron temas relacionados con el cuidado de la naturaleza

en el aula y el laboratorio. Hoy en día, con la capacidad instalada (el laboratorio y los materiales), los proyectos continúan su curso.

Nuevos proyectos Desde el 2013 trabajamos también con la Escuela Gral. San Martín (secundaria), en otro proyecto acompañado y financiado por la Fundación Holcim Argentina. Los objetivos en 2014 están centrados en equipar los talleres y en construir un espacio recreativo en el predio de la escuela.

A su vez, este año se han sumado, en el marco de la iniciativa Junior Achievement, unos talleres presenciales de habilidades para el éxito en las escuelas Pablo Nogués y Químicos Argentinos, de la misma localidad.

En todos los proyectos, el contacto entre las escuelas y la Fundación es permanente, y se siguen de cerca todas las iniciativas que se desprenden de la idea y los objetivos iniciales, articulados en la unión de fuerzas entre las instituciones educativas y la Fundación.

Alumnos de la escuela Fuerza Aérea Argentina, en Las Heras, Mendoza, trabajando en los proyectos Acercándonos a las Ciencias y Pequeños y emprendedores.

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Nuestro compromiso Embajadores de Holcim en el FIE 2014.

Una apuesta por la juventud y el futuro Un certamen que premia la capacidad de los jóvenes de comprometerse y entusiasmarse con el progreso de la comunidad.

Entre marzo y abril de este año, la Fundación Holcim Argentina y la Fundación Junior Achievement Córdoba organizaron de manera conjunta el concurso Embajadores de Holcim en el FIE 2014, con el fin de promover el espíritu emprendedor de jóvenes de entre 16 y 21 años, alumnos regulares de escuelas técnicas cercanas a las plantas de Holcim Argentina o hijos de colaboradores de la empresa.

Los participantes debían elaborar un ensayo en el que plantearan posibles emprendimientos y modos de encararlos exitosamente, bajo la guía de algunas preguntas disparadoras: ¿Cuál es mi proyección como emprendedor? ¿Qué quisiera transformar? ¿Cuáles van a ser mis pilares? ¿Cómo lograré mis objetivos? ¿En qué me puede ayudar el Foro Internacional de Emprendedores para alcanzar mis objetivos?

La evaluación de los escritos fue llevada a cabo por un comité compuesto por miembros de ambas fundaciones, y el premio consistió en el otorgamiento de una beca completa para asistir al Foro Internacional de Emprendedores 2014, entre el 12 y el 16 de mayo, en la ciudad cordobesa de Tanti.

Acerca del foro El FIE es un programa educativo al que asisten jóvenes de todo el mundo, y cuyo objetivo es fomentar la adquisición de herramientas y actitudes que incentiven el potencial emprendedor de la juventud. La meta es que quienes participan de estas jornadas puedan internalizar valores y métodos para encarar proyectos comprometidos con la transformación de su propia comunidad. Para ello, durante una semana, se ofrecen

conferencias, concursos, talleres y diversas actividades, en un clima de intercambio intercultural.

El premio La convocatoria fue un éxito y contó con la presentación de 75 ensayos. Las becas fueron otorgadas a 26 jóvenes, de los cuales 14 se habían presentado en condición de participantes externos y 12 eran hijos de colaboradores de Holcim Argentina.

Los ganadores del concurso Embajadores de Holcim en el FIE 2014 accedieron a una beca completa que no solamente incluyó la inscripción al Foro Internacional, sino también un pasaje de ida y vuelta a la ciudad de Tanti, el alojamiento, todas las comidas, la participación gratuita en todas las actividades y el material de trabajo.

Un testimonio…

“Quiero agradecer infinitamente la oportunidad brindada y la confianza depositada en nosotros. Si bien los embajadores Holcim no logramos un premio material, sí logramos uno espiritual: la actitud de EMPRENDER. La verdad es que fue una experiencia inigualable… A pesar de mi corta edad, he realizado otros foros internacionales de envergadura y participado en eventos similares, pero este fue único e increíble, y me ha contagiado de ganas. ¡Muchísimas gracias de corazón!”. Franco Planeta, Córdoba.

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Formar jóvenes emprendedores que estén comprometidos con el desarrollo sustentable de su comunidad y sean capaces de gestar los cambios necesarios para llegar a una organización social más justa y equitativa para todos, fue la meta del concurso “Embajadores Holcim”.

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Nuestro compromiso

Escuelas con conciencia ecológica El cuidado del ambiente es un tema de mucho interés en la actualidad. La comunidad educativa de Malagueño ha adoptado esta preocupación y ha generado un proyecto para concientizar a la población en el tratamiento de los residuos producidos en los hogares.

“Hacernos ECO en Malagueño” permitirá generar en la comunidad acciones conscientes respecto del cuidado del ecosistema local y el ambiente en general.

El Proyecto Educativo de las Escuelas de Malagueño (PEEM) es una iniciativa llevada adelante por la comunidad pedagógica del municipio, con el apoyo de la Fundación Holcim, que tiene por objetivo lograr la articulación entre todos los niveles educativos de la ciudad para instalar prácticas ciudadanas conscientes y desarrollar acciones comprometidas socialmente.

Surgido hace más de una década, este proyecto ha intentado generar espacios de intervención colectiva en torno a las problemáticas concretas de la comunidad y ha podido articular la enseñanza con las necesidades y las posibilidades de la ciudad. En el afán por adecuar los contenidos escolares a la realidad del municipio, haciéndolos más significativos para alumnos y docentes, el PEEM ha llevado a cabo varios proyectos destinados a mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Niños y adultos, comprometidos con el ambiente Alineado con el programa Hábitat de la Fundación Holcim, el PEEM está desarrollando el proyecto Hacer-

nos ECO en Malagueño. Su objetivo es trabajar en la problemática de los residuos sólidos domiciliarios, involucrando a la población educativa (pública, privada y rural) del municipio, en todos sus niveles: maternales, jardines de infantes, escuelas primarias y secundarias, y educación especial y de adultos. La meta de esta intervención radica en trasladar la preocupación por el ambiente al ámbito social local, generando diversos modos de concientización en la población.

La primera etapa de esta iniciativa se centra en estudiar los tipos de tratamiento que se le dan a la basura en la comunidad, para poder generar un plan de acción colectivo. Durante la elaboración de este diagnóstico, se realizarán talleres de formación para niños sobre reciclado y, luego, una acción conjunta de recolección de papeles.

El cuidado del ambiente genera en los estudiantes entusiasmo y compromiso por la participación. Por este motivo, se trata de una iniciativa con fuerte proyección a futuro que involucrará, entre otras cosas, el tratamiento de todo tipo de residuos dentro de los hogares.

Los niños y el ambiente

La educación ambiental es esencial en la formación de los niños y adolescentes, porque compone una de las aristas más importantes del vínculo entre los individuos y su entorno. El hecho de compartir saberes relacionados con el ambiente pensado como un todo, que involucra tanto al hombre como al resto de los seres vivos y los paisajes, impulsa a que los pequeños se comprometan con el espacio en el que viven y se integren a él, cuidándolo mediante acciones conscientes e informadas. A futuro, estas iniciativas educacionales redundarán en beneficios para las comunidades.

Integrantes del PEEM, en reunión.

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Nuestro compromiso

Cartografía social Generar proyectos que respondan a las necesidades de una población debe ser una tarea inclusiva. La manera más genuina de crear propuestas es escuchar las voces de todos los habitantes.

Grupo de trabajo en Villa Retiro, aplicando la metodología de cartografía social.

Durante los primeros meses de este año desarrollamos, desde la Fundación Holcim Argentina, una planificación institucional anual en la que nos proponemos, a través de diversas actividades, profundizar un mejor y mayor acercamiento con nuestras zonas aledañas.

Pretendemos conocer cuáles son las necesidades y expectativas concretas de las localidades aledañas a las plantas, para poder dar respuestas acertadas. Específicamente en la línea Hábitat, buscamos trabajar en los espacios públicos y reforzar la concientización en temas de Biodiversidad y Ambiente. Para ello, implementaremos las metodologías de “Cartografía Social” y “Acupuntura Urbana”.

La cartografía social La cartografía social es una herramienta que permite la construcción colectiva de conocimiento en torno a una comunidad determinada, generando la posibilidad de plantear proyectos de mejora de la calidad de vida de sus habitantes. En la conformación del mapa social del territorio que se quiere cartografiar, confluyen diferentes voces, que permiten una pluralidad de criterios y miradas acerca de la realidad de la población. De este modo, los proyectos de transformación que surgen son efectivamente genuinos, ya que son los mismos habitantes quienes los construyen.

Mapear el territorio Construir un mapa de las nece-

Proyectar desde la comunidad Construir de manera colectiva el mapa de las necesidades y los deseos de la población es habitar el territorio de modo consciente, sintiéndose parte de él y haciéndose cargo de su transformación.

La cartografía social es una técnica que parte de lo colaborativo y ayuda a configurar las representaciones que una población tiene acerca de sí misma. Como método, es sumamente útil para generar proyectos genuinos para la población.

sidades, las preocupaciones y los hábitos de una comunidad no es una tarea solitaria, ya que es necesario que todos los actores sociales participen acercando sus inquietudes y visiones. Por esto, una de las herramientas más útiles de la cartografía social es la construcción de “Mapas de Gulliver”. Estos son representaciones a escala del barrio o área que se va a relevar, en donde los habitantes participan activamente reconociendo espacios significativos, aportando impresiones o plasmando preocupaciones concretas.

Recogiendo imágenes Una opción para comenzar a confeccionar un Mapa de Gulliver es proponer a cierto sector de la población que haga un relevamiento fotográfico de los lugares de su interés. Una vez recopiladas, las imágenes se referencian sobre el mapa. En torno a estas, es posible intervenir con impresiones concretas y propuestas, que deben ser expuestas de forma escrita. El resultado de este trabajo, finalmente, queda visible en algún espacio público para ser visto por todos.

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Cartografiar consiste no solo en delimitar un territorio, sino también en focalizarse en las necesidades y las representaciones de quienes lo conforman.

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Día Mundial del Medio Ambiente En Holcim estamos comprometidos con la construcción de una sociedad sostenible, y por ello realizamos permanentemente acciones a favor del ambiente, como esta Campaña de Concientización Ambiental (ver página 3) que se desarrolla desde la primera semana de junio, en conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio).

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Es una celebración establecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas con la intención de sensibilizar a la población mundial en relación con temas ambientales. El objetivo es motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promoviendo el papel fundamental de las comunidades y fomentando la cooperación en el cuidado del ambiente, para garantizar que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro.

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