Alberto Hernandez
J. Alberto Hernรกndez C. Universidad de Costa Rica - Escuela de Arquitectura
Costa Rica 8491-4303 fuan.hernandez@gmail.com http://cargocollective.com/fuanfinalez
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Portafolio J. Alberto Hernรกndez C.
"La arquitectura es el instrumento principal de nuestra relaciรณn con el tiempo y el espacio... domestica el espacio eterno y el tiempo infinito para que la humanidad lo tolere, lo habite y lo comprenda". - Juhani Pallasmaa.
Manifiesto
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Vivienda Respiro Gastronomía Educacional Foro Cívico Distrital
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Recursive Space Introjective Architecture
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Gimasio Vertical
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Ran-2
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TABLA DE CONTENIDO
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MANIFIESTO Decidir quién soy como arquitecto posee un grado de dificultad tan amplio como decir quién soy como ser humano. Uno no puede definirse dentro de un grado académico, sino bien, puede
interiorizarse en el ser que ha construi-
do hasta el momento. Para mí la arquitectura es comunicación, con ella nos relacionamos, nos sentimos a gusto y si logramos manipular su lenguaje es posible que podamos entablar una conversación íntima. Es acá donde ésta se desarrolla, donde el espacio de convivencia permite la interacción, se nutre y evoluciona. No existe un proceso el cuál seguir que nos permita responder adecuadamente a esta interacción, pero sí existen las herramientas necesarias para guiarnos en esta conversación. Siempre tengo en cuenta que este proceso es “Sistémico”, hacer, revisar, avanzar, devolverse, hacer y revisar de nuevo. La
arquitectura está construida de
errores, errores que nos guían a resultados de múltiples variables, ninguno correcto, ninguno erróneo, solo aquellos en los cuales hemos puesto nuestro mayor esfuerzo. Estos que se logran comunicar de la mejor forma, simple y sin pausas incómodas.
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La arquitectura es comunicaciรณn.
Vivienda Respiro Taller IX espacio + energía
2013
Como segundo ejercicio de diseño se nos plantea una premisa de vivienda de acceso universal, para una familia que posee un miembro con una discapacidad motora. El perfil familiar está conformado por un matrimonio y su hijo, el programa debía estipular diferentes aposentos que separaran las diferentes actividades y a la vez que buscaran su integración. Se mantuvo una separación entre los espacios privados y semiprivados, pero manteniendo una estrecha relación entre las partes, dándole una continuidad espacial y una identidad individual. Aprovechando las condiciones de terreno, se dividió el espacio en 3 diferentes niveles, cada uno con un carácter diferente al otro, mejorando así el uso espacial de cada recinto. No obstante, se buscaba que esta continuidad espacial no mezclara usos, pero sí que todo formara parte del mismo componente vivencial.
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El proyecto se encuentra inmerso en medio de una zona residencial, lo que se buscaba era generar una vivienda que permitiera participar del contexto en el que se relaciona
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Vistas interiores.
Plantas de Distribuciรณn 15
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Elevaciones
Gastronomía Educacional Taller VII
2011
Dentro de los alcances del taller de diseño 7 se debe elaborar un trabajo grupal que consta de un análisis de sitio de una zona específica de la ciudad de San José, Costa Rica, en este caso el trabajo se elaboró en la zona sur de la ciudad, delimitado entre la avenida 2 y la avenida 20, y las calles 11 y 12. Se identificaron ciertos fenómenos de estudio y esto dio como resultado varios proyectos con diferentes caracteres específicos para cada uno, los cuales se irían desarrollando en etapas o fases de crecimiento temporal para concretar el proceso. Este proyecto posee un carácter educacional enfocado en la elaboración y exportación de productos gastronómicos, el cual busca generar cierto impacto en una zona donde las opciones de producción local son mínimas. A su vez busca abrir un espacio de desarrollo y emprendedurismo local.
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PROGRAMA
CÓMO
QUÉ
QUIÉN
PORQUÉ
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Este proyecto se sentra en la posibilidad de conectar los diferentes sentidos, el olfato, la vista, el gusto, el tacto y la escucha se nutren de diferentes elementos, permitiendo de esta forma crear un espacio que amplie la gama de sensaciones, interactuando de la mejor forma con los usuarios.
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Vista A
Vista B Vista C
Foro Cívico Distrital
Taller VIII
2011
Un proyecto de carácter político siempre tiene cierta repercusión dentro de la zona en la que está inmerso. Este proyecto nace como una iniciativa de generar una respuesta espacial que permita ampliar la voz de un sector que se encuentra enmudecido por una ciudad que lo ha olvidado, una voz democrática para el distrito Hospital al sur de San José. Este espacio busca mejorar los espacios de conversación entre los habitantes y el sector político de la ciudad, permitiendo la convivencia ciudadana en un área que promueva una agenda política democrática.
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Recursive Space + Introjective Architecture Curso - Taller
2011
La arquitectura, respuesta de su representación... Este curso - taller se enfoca en ell papel que juegan los diferentes métodos de representación, pasando por técnicas gráficos a modelos elaborados en computadora y su valor en el diseño arquitectónico. Durante el proceso de este taller se elaboró un proyecto en el cual se utilizaron diferentes técnicas representativas que buscaban ampliar los proceso de diseño creativo, dando como resultado un proyecto utópico generado por scripts de computadora. Estas técnicas permitieron indagar en diferentes métodos de manipulación espacial las cuales permiten una variedad amplia en cuanto a resultados. La arquitectura no es de respuesta única, como el pensamiento, esta está elaborada de múltiples caminos.
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Se utilizó un script de Rhino que dependiendo de la variable de datos generaba diferentes pliegues, estos pliegues se solidificaban y se enviaban a un programa de renderizado que suavizaba la forma. TOmando esta forma se debía utilizar la que contuviese mejor espacialidad, o que intuitivamente podíamos diferir como un espacio arquitectónico. Este trabajo se realizó en parejas y obtuvimos varios resultados formales, de los cuales escogimos uno para intervenir.
Los modelos en computadora pueden ampliar las herramientas conceptuales que nos permiten para acercarnos a una propuesta arquitectónica. Indudablemente el resultado puede ser formas abstractas que carecen de sentido. Pero como acercamiento a una propuesta formal en torno a un representación gráfica esta herramienta permite explorar en áreas que no se pueden accesar humanamente.
Diferentes resultados formales
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Gimnasio Vertical Modelo - Renderizado Cliente Ana Catalina Víquez
2014
Este proyecto nace como una respuesta urbana de espacio público para el sector de Guararí en la provincia de Heredia, esta zona tiene una huella demográfica que ocupa casi el 100% del espacio urbanizable, teniendo características de acentamiento informal, carece de espacios públicos de disfrute para sus habitantes. A existir una faltante en los espacios recreacionales y de ocio público la arquitecta Ana Catalina da una respuesta que busca aprovechar las espacios residuales y crear en ellos una variedad de actividades que permita al habitante tener diferentes opciones. Elaboración de Modelo y renderizado.
Dentro de programa arqitectรณnico se promueven espacios multidiscipllinarios que permitan una variedad de usos, estos espacios al poseer un dinamismo en cuanto a su activdidad, permiten incrementar y disminuir las รกreas, esto permitea darle una variedad de usos al edificio, ampliando las maneras de usar el espacio.
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Se utilizaron diferentes métodos para realizar los render los cuales permitieron experimentar en resultados ,con espacios que pueden dar la imrpesión de calidez se utilizaron matices y materiales que dieran la impresión de suavidad y otros que se vuelven más abiertos se trataron de emplear esquemas de colores más vivos para dar la impresión de un mimetismo con la naturaleza.
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RAN-2 Diseño y ejecución ClienteÑ Cecilia Céspedes
2013
El diálogo con Doña Cecilia fue de los procesos más enriquecedores para poder realizar un espacio de convergencia familiar, en donde se podían realizar diferentes actividades sociales y de los cuales ella estuviera a gusto con la propuesta. El proyecto se elaboró pensando en la materialidad de la obra, que se exhibiese como un espacio que participe del medio en el que estaba inmerso y a su vez se yuxtaponga como un agente externo por su condición formal. Aprovechando un área de 12m el espacio se distribuye de la mejor manera, facilitando actividades como sentarse, conversar, relajarse, cocinar, lavar, plantar, reunirse, bailar etc. Esto genera un ambiente multidisciplnario en un espacio mínimo.
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