106 學年 國立台灣大學土木工程研究所 結構工程組
PORTFOLIO 申請人 國立中興大學土木工程系
賴鈺淇
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CONTENT 個人簡歷 基本資料
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家庭背景
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求學經歷
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課外經歷 班級競賽
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系羽 & 體育競賽
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社團
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系學會
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實習
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2015 國際抗震盃
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就學計劃書 報考動機
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自我能力評估
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展望
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附件 得獎紀錄與檢定證明
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自畫
2016 手繪稿 PS 後製
個人簡歷
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國立中興大學土木工程學系
賴鈺淇 6
1995/6/16 laiycijs@gmail.com 0978 163 670 戶籍地址 / 台南市東區富農街一段 141 巷 16 號
土木系服
2015 手稿
CIVIL ENGINEERING 意指民生工程 土木系服以埃及版畫風格 自比騎士身分 守衛結構、橋梁、隧道等民生工程
學歷 2013.09- 至今 台中市 國立中興大學 土木工程學系 2010.09-2013.06 台南市 國立台南女子高級中學 2008.06-2010.06 台南市 市立復興國民中學
擔任職務經歷 台南女中班級學藝股長 台南女中管樂社美工長 台南女中畢業紀念冊編輯委員 中興大學魔術社副社長 中興大學救傷隊副隊長 中興大學救傷隊服務學習教學助理 中興大學小小醫護營總召集人 中興大學土木系學會美工長 中興大學土木系班級畢編
工作經歷與榮譽紀錄 鴻發工程顧問有限公司暑期實習生 天珩工程顧問有限公司暑期實習生 台南女中第 53 屆校運海報佳作 台南女中第 53 屆校運 800 公尺第六 台南女中班級旗幟設計佳作 102 學年土木工程學系績優生 2 屆 參與小小醫護營三屆感謝狀 ( 隊輔、總召、攝影 ) 服務學期成果發表會第二、第一 ( 上、下學期 ) 2015 抗震盃國際邀請賽耐震獎及效率比第七名 104 學年中興大學校運會標槍女生組第四
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景 背
庭 家
歷 經
學 求
小學 是賴鈺淇，今年 21 歲，台
我很感謝父母的栽培支持，讓
南 人。 父 親 為 高 苑 科 技 大
我在小學時期參與了許多的課後活
我 8
學土木系副教授，母親為退休教 師，曾於國中任教綜合活動領域 課程，哥哥畢業於國立中興大學 森林研究所。 父母本身都為教師，成長過
動，包含繪畫、舞蹈、書法、豎笛、 羽球等課程，甚至合唱團。此時廣 方探索自己的興趣，也是我對繪畫 的萌芽期。
程教育著重品格，強調小孩的適 性發展與耐性，在每一個選擇中 能堅持、培養一份專業，並多方 嘗試新事物，保持開闊的視角。
國中 到了國中，在維持均衡課業之 餘，繼續培養興趣，加入全校性管 樂團，並擔任班上 3 學期的學藝股 長。除了繪畫外，也藉此延伸學習 責任心。
余志鵬老師、宋欣泰老師及林宜清 老師帶領下，有系統地認識結構體 受力情形與其計算的假設條件，步 步拓展對於土木領域的認識，為自 己的分析能力打底，乃至大三鋼筋
台南女中
混凝土學，深入發展邏輯思考力。
三人行必有我師，在高中深刻 體會這句話。各負才能的同儕環
在土木系課程中，相對特別的
境，讓彼此靈思開闊，也不時督促
是大一的工程圖學，也是我相當
著自己主動積極。此階段除了持續
喜歡的一門課。習得的 autoCAD
深入興趣、擔任管樂社美宣長，也
與 SketchUp 是未來在土木或建築
積極參與班級競賽並任畢冊編輯，
發展不可或缺的溝通要件，也能
挑戰自己。
以此訓練自己另一種表達技巧。 加 上在兩次的暑期實習中頻繁使用
中興大學 就讀於土木系三年的期間，課
autoCAD， 也 刺 激 我 對 電 腦 繪 圖 的求知欲望。
業成績維持班上前 10%( 歷年成績 單如隨附資料 )。
目前大四上，特別往返東海大 學，旁聽建築系陳林蔚老師的建築
從大一應用力學、大二材料力 學到大三結構學，在翁駿民老師、
表現法課程，以增加土木本科以外 的建築素養。
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抗震盃設計模型
2015 SketchUp
對稱是一種美，不對稱也是一種美 差別只在觸動了不同人的心靈
課外經歷
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班級競賽 國中、高中、大學皆多方積極參與班級競 賽，包括書法、台南市學生音樂賽、班際排球 菁英、校運海報、班旗幟、運動會等。 路是人走出來的，我相信正向的多元參與 才能把握機會認識這世界與百樣人。無論好壞， 在選擇後，只要盡心力都是多一份歷練。
系羽 & 體育競賽 從國中便有參與校運會 400 公尺與 800 公 12
尺獲獎紀錄。大學參加標槍田賽獲第四名。大 一時，系排、系羽、系足、系桌皆有參加。大 學三年，校運會參加女子組大隊接力也獲佳績。 在參加過許多系隊後，大二選擇留在系羽。 除了保持自己的體能與鍛練肌耐力，也培養和 搭檔二人合作的默契。面對五取三的勝負規則， 排在最後一點的女雙的壓力也鍛鍊了自己的抗 壓性。有幸在團隊合作下，在大土盃與超系盃 拿下冠軍與亞軍。 TAIPEI 101 形式照片集錦
2016 PS
101 是台灣代表性建築物 其魄力展現，是美學與力學間取得平衡的結果
社團 高中擔任管樂美宣長是我電繪啟蒙的搖 籃，在學姊的幫助下開始調整自己的學習方 式 ---- 沒有人教就要自己學。許多美宣品都 是首次嘗試製作，包括酷卡、傳單、海報、節 目冊等，其成本分量、人力分配也需與總務、 公關團隊合作而詳加考慮。 大二曾任救傷隊副社長與課程教學助理， 規劃救傷隊服務學習課程，包括擔任社團小小 醫護營營隊召集人、紅十字會的急救研習營承 辦、社團成果發表影片製作。過程中，讓我清 楚明白人際相處、時間與人力的規劃，都是工 作順利與否的重要因素之一。
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系學會 X 土木週 X 土木營攝影 大三於系學會擔任美工長，主導系學會主辦的各項活 動美宣品及土木週美編設計。在週展期間，看見社會大眾 與土木人視角的不同，更藉此機會觀摩同學的表達技巧， 是如何傳達「土木系」給大眾。由於今年是第一屆舉辦週 展，任何事都要從零開始，舉凡水泥盆栽製作、砂輪機磨 邊、導覽訓練、展版設計等等，皆是挑戰，磨練著我們的 應變能力。 14
第一屆土木週沒有前屆資訊可參考，美宣長的工作相對 吃力了點，但也沒有因此降低我們宣傳土木週的野心。打 卡牆、系館展場布置、明信片、宣傳單都追求高質量，甚 至在上學期即搶占圖書館大廳中央展區，除了宣傳的效用 以外，更可視為展場的延伸。
大三下末擔任土木營攝影長，剪輯營隊籌備與營期影 片，學習掌握重點與呈現動態影像。
創作的過程中，往往會遇到瓶頸，與以往不同的是大 學的人才多元，總有一些美宣同好人可以與你一起完成、 一起互相砥礪精進，也讓彼此的作品更加完善，體認同儕 的重要性，也是人類之所以不斷進步。
1 1 土木週導覽手冊封面 2016 21.0X9.9 電繪
2 土木週圖書館展區
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2016 紙箱 註：此為二十多人合作共同完成
3 土木週明信片 2016 電繪
2
3
實習 實務經驗部分，大二、大三的暑假曾經在鴻發工程顧問公司及天珩工 程顧問公司各實習了兩個月，負責的內外業工作內容含：
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1.
AutoCad 繪製結構平剖立面圖 (RC 與鋼構 )
2.
協助現地房屋內部損壞評估
3.
房屋外部測量
4.
ETABS 結構軟體試算分析
無論各行各業，書本上的理論與實務經驗共有才能真正進步。這兩段 實習都讓我對土木所學有更深層的認識，包括學著看結構平剖立面圖、查 閱建築設計規範、鋼結構設計、風力設計等等規範書，再試操作 ETAPS 軟體，當中雖有許多原理懵懵懂懂，但在同事悉心教導下，看見一個結構 物大致上的分析流程，了解自己大學所學在實際計算中的應用，也對結構 設計有更深的佩服。
另外，台灣的建物密度相當飽和，相對地修繕市場當然就多，也因此 可見這社會對於土木的廣泛需求。
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抗震盃實體模型 2015 40x60 木條 棉繩 熱熔膠
抗震盃海報 2015 40x60 木條 木板 熱熔膠 紙
2015 國際抗震盃
抗震盃由四人組隊 ( 如下圖，左起為黃安妮、黃子柔、賴鈺淇、張祐菁 )， 追求效益比最高，即最少材料 ( 重量 ) 下可承受最大地震力。 本組設計理念包含： 1. 加強柱數並相黏接，以增強勁度 2. 結構體對稱可減少扭力 3. 增加樓板斜撐等輔助結構，避免因剪力使之產生扭轉 4. 梁柱接點加強固定 ( 綁棉線 )，以限制梁柱間的變形量 將學科理論應用至實作，是一件令人振奮的事情。 完成這件作品，需要完善材料力學背景知識，也考驗著我們的應用能力。 最後有幸能獲耐震獎，這也更加刺激我做其他模型設計與學習的動機。 19 另外，參與國際競賽的另一項優點便是，可以多觀摩國外的優秀作品！
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As the saying goes
2016 攝影
「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。」 < 荀子勸學篇 > 學固重要，環境也影響著學習的力度 !
就學計劃書
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報考動機 土木其實相當有趣！在中興土
在兩次實習，我實際跑過許多
木三年，所學的力學理論塑造了自
住家、觀察房屋的損壞情形；也在
己的邏輯思維，並以此觀念，理解
辦公室做過內業，學習操作 ETABS
了生活周遭物件的設計背景。如此
結構分析，並學著修改結構圖；我
能與生活結合，是土木保有市場、
觀察過一個房屋建造前的規畫分
也是土木吸引我之處。
析，與完工後多年的存善情形，內 心無限讚嘆著土木的無所不在。
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台中市有一特色建築，為台中 國家歌劇院，該舉世曠作以美聲涵 洞 (Sound Cave) 做為發想，58 面 曲牆延伸，模擬著人類原始的住 所。穿梭其間，想像劇場裡的樂音 繞「洞」，我的感動與想像也隨之 彈性膨脹。 如此偉大建物，涵蓋的考量相 當多，包含與周邊綠地連通的排水 溝、改空調為埋水管、 防火措施、 頂樓的空中花園載重乘載，最困難 的，是無柱無樑的結構體，尤其在 台灣這樣的地震帶，更顯不易，也
讓我看見台灣土木的成熟技術與土 木人解決問題的毅力及彈性。 建築師是發想家，為居處提供 了想像力；土木則是實踐家，將想 像化為可能。伊東豐雄的設計能呈 現在世人的面前，土木人的功不可
我期望自己在大學土木的基礎 下，深入發展自己的專長。讓賞心 悅目的建物能有實踐的可能，這無 論對住戶、對社會皆有所助益。而 這些結構智識，需要環境、需要老 師的栽培。
沒。麗明營造甚至為此先行試蓋一
台大具有優良設備與專業師
座小型建物，以測試曲牆的可行。
資，教授群學歷多元而多人脈。國
我深知，在大學中所學的結構 學與鋼筋混凝土學，僅僅只是土木 的泛基礎，爾後要能參與雋永的設 計案，龐大的力學知識是必須的， 也是我想進修的動機。
家地震中心更設在台大校園內，以 供耐震強度分析與實驗。系方與業 界的聯繫也能讓研究內容與現實接 軌；校內競賽具能見度，學生參與 的風氣盛。若在這樣的環境學習 下，必能提升研究能力。另外，由
「安得廣廈千萬間，大庇天下 寒士俱歡顏。」是杜甫憂國憂民的 肺腑言。在我眼中，廣廈千萬是可 以達成的成就，但能讓寒士俱歡顏 的美形建築，例如：不規則形變化 斷面、挑高樓層等等，往往挑戰現 代的結構技術。
網站可見台大相當重視國際學術交 流。在如今的世代，提高自我國際 觀是必要的競爭力，也是我對自己 的期許。
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自我能力 評估 熱誠與負責
我認為自己最大優勢在於勇於嘗試 新事物，並擁有學習的熱忱。 我曾在高三最緊張的時刻接下了畢 冊編輯，過程有笑，也有艱辛，最 後不負所託地完成。這 成長的印 24
記，也讓我在三年後接下小小醫護 營總召職務，再度挑戰自己。在任 何新的環境，擁有盡力去嘗試的活 力，也是學習的根本。
體能 我喜歡運動，也多方參與各式活 動，包括排、羽、足、桌球、重量 訓練，以及個人 800 中跑和三年的 大隊接力選手。研究所課業繁重， 我想憑藉著體能的持續訓練，並善 用時間管理，來支持我完成計畫。
電腦繪圖 兩 次 的 實 習 都 是 用 autoCAD 繪 圖， 維 持 操 作 熟 悉 度。 基 本 的 Office 軟
體 (WORD、EXCEL
等 ) 與 基 本 繪 圖 軟 體 (PS、AI、
多元廣泛的興趣 包括大學主修的土木系，我在 音樂、美術、急救傷患、體育 其他方面也有所培養，一時間 的創意靈思，也許能為研究方 向增加不一樣的想法。
InDesign) 也多有涉獵。
外語能力
學業成績表現
除了中文、閩南語與英文之外，為
在參加各式活動的同時，學業仍維
了將來有機會當交換生，我修習日
持一定水準，如下圖表示。
文，並在今年暑假通過日檢 N3。 近期也計畫考取英文檢定證明。
與人合作能力 大家一起向心努力的感覺是美好 的。從國小合唱團、國中管樂團、
學分 學期成績 班排名
高中管樂隊到大學服務性營隊，讓
大一上
18
86.2
2/46
我了解合作的重要性，也敬畏合作
大一下
19
88.4
2/45
的效力。在各階段，穿梭於領導者
大二上
16
81.2
4/50
大二下
26
79.2
6/47
大三上
29
84.8
5/47
大三下
24
78.6
7/47
82.8
4/47(8.5%)
與被領導者之間，對於人際的相處 藝術了然於心。
總成績 其他力學相關科目成績表現 微積分一 90 2/50 微積分二 89 3/47 應用力學一 88 4/50 應用力學二 80 4/53 工程數學 91 3/55 工程數學二 73 13/56 工程數學三 79 17/55 材料力學 76 11/57 高等材料力學 82 8/47 鋼筋混凝土學 81 13/71 鋼筋混凝土設計 64 22/46 結構學一 88 6/62 結構學實習 75 15/48 結構學二 80 9/57
系排名
25
8/97(8.2%) 單學期成績表現
90
88.4
86.2
81.2
80 70 60 50 40 30 20 10 0
79.2
84.8
78.6
學期成績 18
19
16
26
大一上 大一下 大二上 大二下
29
大三上
學分 24
大三下
展 26
望
近程 ( 目前 ~ 研究所開學 )
提升語言能力 語言是獲取知識的橋樑，跨越時間與空間。期許 自己在上研究所前的這一年，精進自己英文與日 語方面的語言能力。
廣閱土木相關書籍雜誌與展覽 土木系相關網站上推薦相當多的書籍，台中國資 圖及興大圖書館皆可利用。閱聽工程方面的展 覽也有助開闊自身視野。
複習力學 大一、大二、大三是一連串漸進式的課程， 應好好複習一翻，為將來念研究所做準備。
複習 autoCAD 3D 繪圖
遠程
考取技師執照，並往結構相關事務所學習
保持多元的求知慾與好奇心，多方涉獵
中程 ( 研究所 )
增進專業能力
閱聽校內相關演講
參與競賽
跨組學習
爭取出國交換機會 日本建築與結構是相互結合的，希望在建築領域具備一定知 識之後，能爭取出國交換的機會，增進自己國際視野。
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附件 得獎紀錄與檢定證明
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