PORTFOLIO 申請人 國立中興大學土木工程系 賴鈺淇
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CONTENT 個人簡歷 家庭背景
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求學經歷
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課外經歷
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就學計畫書 報考動機
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自我能力評估
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展望
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作品集 High School
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College
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2015 國際抗震盃
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附件 得獎紀錄與檢定證明
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3
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自畫
2016 手繪稿 PS 後製
在這講究個體自由發展的現代建築 人人的創意思想都有可能成為建築的原型
個人簡歷
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國立中興大學土木工程學系
賴鈺淇 6
1995/6/16 laiycijs@gmail.com 0978 163 670 戶籍地址 / 台南市東區富農街一段 141 巷 16 號
土木系服
2015 手稿
CIVIL ENGINEERING 意指民生工程 土木系服以埃及版畫風格 自比騎士身分 守衛結構、橋梁、隧道等民生工程
學歷 2013.09- 至今 台中市 國立中興大學 土木工程學系 2010.09-2013.06 台南市 國立台南女子高級中學 2008.06-2010.06 台南市 市立復興國民中學
擔任職務經歷 台南女中班級學藝股長 台南女中管樂社美工長 台南女中畢業紀念冊編輯委員 中興大學魔術社副社長 中興大學救傷隊副隊長 中興大學救傷隊服務學習教學助理 中興大學小小醫護營總召集人 中興大學土木系學會美工長 中興大學土木系班級畢編
工作經歷與榮譽紀錄 鴻發工程顧問有限公司暑期實習生 天珩工程顧問有限公司暑期實習生 台南女中第 53 屆校運海報佳作 台南女中第 53 屆校運 800 公尺第六 台南女中班級旗幟設計佳作 102 學年土木工程學系績優生 2 屆 參與小小醫護營三屆感謝狀 ( 隊輔、總召、攝影 ) 服務學期成果發表會第二、第一 ( 上、下學期 ) 2015 抗震盃國際邀請賽耐震獎及效率比第七名 104 學年中興大學校運會標槍女生組第四
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景 背
庭 家
歷 經
學 求
小學 是賴鈺淇，今年 21 歲，台
我很感謝父母的栽培支持，讓
南 人。 父 親 為 高 苑 科 技 大
我在小學時期參與了許多的課後活
我 8
學土木系副教授，母親為退休教 師，曾於國中任教綜合活動領域 課程，哥哥畢業於國立中興大學 森林研究所。 父母本身都為教師，成長過
動，包含繪畫、舞蹈、書法、豎笛、 羽球等課程，甚至合唱團。此時廣 方探索自己的興趣，也是我對繪畫 的萌芽期。
程教育著重品格，強調小孩的適 性發展與耐性，在每一個選擇中 能堅持、培養一份專業，並多方 嘗試新事物，保持開闊的視角。
國中 到了國中，在維持均衡課業之 餘，繼續培養興趣，加入全校性管 樂團，並擔任班上 3 學期的學藝股 長。除了繪畫外，也藉此延伸學習 責任心。
余志鵬老師、宋欣泰老師及林宜清 老師帶領下，有系統地認識結構體 受力情形與其計算的假設條件，步 步拓展對於土木領域的認識，為自 己的分析能力打底，乃至大三鋼筋
台南女中
混凝土學，深入發展邏輯思考力。
三人行必有我師，在高中深刻 體會這句話。各負才能的同儕環
在土木系課程中，相對特別的
境，讓彼此靈思開闊，也不時督促
是大一的工程圖學，也是我相當
著自己主動積極。此階段除了持續
喜歡的一門課。習得的 autoCAD
深入興趣、擔任管樂社美宣長，也
與 SketchUp 是未來在土木或建築
積極參與班級競賽並任畢冊編輯，
發展不可或缺的溝通要件，也能
挑戰自己。
以此訓練自己另一種表達技巧。 加 上在兩次的暑期實習中頻繁使用
中興大學 就讀於土木系三年的期間，課
autoCAD， 也 刺 激 我 對 電 腦 繪 圖 的求知欲望。
業成績維持班上前 10%( 歷年成績 單如附件一 )。
目前大四上，特別往返東海大 學，旁聽建築系陳林蔚老師的建築
從大一應用力學、大二材料力 學到大三結構學，在翁駿民老師、
表現法課程，以增加本身建築的基 礎素養。
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班級競賽 國中、高中、大學皆多方積極參與班級競 賽，包括書法、台南市學生音樂賽、班際排球 菁英、校運海報、班旗幟、運動會等。 路是人走出來的，我相信正向的多元參與 才能把握機會認識這世界與百樣人。無論好壞， 在選擇後，只要盡心力都是多一份歷練。
系羽 & 體育競賽 從國中便有參與校運會 400 公尺與 800 公 10
尺獲獎紀錄。大學參加標槍田賽獲第四名。大 一時，系排、系羽、系足、系桌皆有參加。大 學三年，校運會參加女子組大隊接力也獲佳績。 在參加過許多系隊後，大二選擇留在系羽。 除了保持自己的體能與鍛練肌耐力，也培養和 搭檔二人合作的默契。面對五取三的勝負規則， 排在最後一點的女雙的壓力也鍛鍊了自己的抗 壓性。有幸在團隊合作下，在大土盃與超系盃 拿下冠軍與亞軍。
課
課外經歷
社團 高中擔任管樂美宣長是我電繪啟蒙的搖 籃，在學姊的幫助下開始調整自己的學習方 式 ---- 沒有人教就要自己學。許多美宣品都 是首次嘗試製作，包括酷卡、傳單、海報、節 目冊等，其成本分量、人力分配也需與總務、 公關團隊合作而詳加考慮。 大二曾任救傷隊副社長與課程教學助理， 規劃救傷隊服務學習課程，包括擔任社團小小 醫護營營隊召集人、紅十字會的急救研習營承 辦、社團成果發表影片製作。過程中，讓我清 楚明白人際相處、時間與人力的規劃，都是工 作順利與否的重要因素之一。
抗震盃 大三曾參與過抗震盃的比賽，實際體會結 構設計的重要性。( 詳見作品集 )
TAIPEI 101 形式照片集錦 2016 PS
101 是台灣代表性建築物 其魄力展現，是美學與力學間取得平衡的結果
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系學會 X 土木週 X 土木營攝影 大三於系學會擔任美工長，主導系學會主辦 的各項活動美宣品及土木週美編設計。在週展期 間，看見社會大眾與土木人視角的不同，更藉此 機會觀摩同學的表達技巧，是如何傳達本科系給 大眾。也因著美宣職位與同儕更懂得發掘自身在 繪圖面的深度。
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大三下末擔任土木營攝影長，剪輯營隊籌備 與營期影片，學習掌握重點與呈現動態影像。
創作的過程中，往往會遇到瓶頸，與以往不 同的是大學的人才多元，總有一些美宣同好人可 以與你一起完成、一起互相砥礪精進，也讓彼此 的作品更加完善，也許這就是評圖、就是人類之 所以不斷進步。
實習 實務經驗部分，大二、大三的暑假曾經在鴻 發工程顧問公司及天珩工程顧問公司各實習了兩 個月，負責的內外業工作內容含： 1.
AutoCad 繪製結構平剖立面圖 (RC 與鋼構 )
2.
協助現地房屋內部損壞評估
3.
房屋外部測量
4.
ETABS 結構軟體試算分析
無論各行各業，書本上的理論與實務經驗共 有才真正進步。這兩段實習都讓我對土木所學有 更深層的認識，也看見廣泛的社會需求。
廣泛的社會需求有二：一是台灣的建物密度 相當飽和，相對地對於土木的修繕市場就多；二 是對生活品質的追求，現多可見社區國小綠化、 與周遭環境生態共榮的綠建築等，但在偏遠鄉區 仍舊有「僅維持基本生活機能」的住宅，甚至連 住戶也未看見自己的需求。這也激發我對「居處」 的重新定義。
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As the saying goes
2016 攝影
「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。」 < 荀子勸學篇 > 學固重要，環境也影響著學習的力度 !
就學計劃書
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報考動機 在中興土木三年，所學的力學
但早在高三時，大學入學考試
理論塑造了自己的邏輯思維，並以
中心的性向測驗中便測出，我的最
此觀念，理解了生活周遭物件的設
適配學類為「綠環境與防災」、「景
計背景。如此與生活結合，是土木
觀設計」及「建築」學群，也由此
保有市場、也是我大學願意就讀土
懷了建築夢，可惜學測沒能考上，
木的原因。
但在家人鼓勵下決定嘗試唸讀土 木，也訓練「起厝」的基礎能力。
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在兩次的實習過後，我實際跑 過許多住家、觀察房屋的損壞情 形；也在辦公室做過內業，學習操 作 ETABS 結構分析，並學著改結 構圖；我觀察過一個房屋建造前的 規畫分析，與完工後多年的存善情 形，內心無限感觸。 一方面感受到土木確實是無所 不在，但另一方面，愈發強烈的卻 是自己「設計」的慾望。問著自己： 「如果我來設計這棟房子，我會希 望它是什麼樣子？」
台中市有一特色綠建築，為勤
土木是實踐家，將人類居處的
美誠品綠園道，即是我相當嚮往的
想像化為可行；建築則在其中提供
逸品。以植栽作牆面，延伸了週邊
發想，二者密不可分也相輔相成。
萬坪綠意，為這霾害嚴重的台中市 點綴一方風景，更成為老少咸宜的 好去處。
我期望自己在有土木基礎的情 況下，延伸拓展自己的專長。讓房 屋不只是建物，而是有著賞心悅目
看似簡單的設計，結合了許多
的設計情，無論對住戶、對社會皆
專家的心血。想像牆上植栽的重
有 所 助 益。 而 這 些 美 學， 需 要 環
量，還有因為挑高而不連續的樓
境、需要老師的栽培。
版，乃至澆灌系統的配置與植栽選 擇，都讓我心景仰，也隨這片綠意 盎然了起來。這才是現代建築應該 要有的樣子！
台科大具有優良專業師資，教 授群學歷多元而多人脈，與業界的 聯繫也能讓設計作品與現實接軌， 學生積極參與競賽也具能見度。若
「安得廣廈千萬間，大庇天下
在這樣的環境學習下，必能提升研
寒士俱歡顏」是杜甫憂國憂民的肺
究能力，也培養自身的美學涵養。
腑言。在我眼中，廣廈千萬是可以
另外，由網站可見台科大也相當重
達成的成就，能讓寒士俱歡顏才卻
視國際學術交流。在如今的世代，
是需要費一番苦心，是建物最崇高
提高自我國際觀是必要的競爭力，
的境界。
也是我對自己的期許。
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自我能力 評估 熱誠與負責
我認為自己最大優勢在於勇於嘗試 新事物，並擁有學習的熱忱。 我曾在高三最緊張的時刻接下了畢 冊編輯，過程有笑，也有艱辛，最
體能 我喜歡運動，也多方參與各式運 動，包括排、羽、足、桌球、重量 訓練，以及個人 800 中跑和三年的 大隊接力選手。建築系課業繁忙， 我想憑藉著體能的持續訓練，並善 用時間管理，來支持我完成夢想。
後不負所託地完成。這 成長的印 18
記，也讓我在三年後接下小小醫護 營總召職務，再度挑戰自己。在任 何新的環境，擁有盡力去嘗試的活 力，也是學習的根本。
跨領域知識整合 建築系是一門多方位的學系，正 正有不同領域、不同學習環境的 背景，才能激盪出新構想。包括 大學主修的土木系，我在音樂、 美術、急救傷患、體育其他興趣 方面也有所培養，相信能為建築 設計之路增加不一樣的元素。
電腦繪圖 兩 次 的 實 習 都 是 用 autoCAD 繪 圖， 維 持 操 作 熟 悉 度。 基 本 的 Office 軟
體 (WORD、EXCEL
等 ) 與 基 本 繪 圖 軟 體 (PS、AI、 InDesign) 也多有涉獵。
外語能力
學業成績表現
除了中文、閩南語與英文之外，為
在參加各式活動的同時，學業仍維
了將來有機會當交換生，我修習日
持一定水準，如下圖表示。
文，並在今年暑假通過日檢 N3。 近期也計畫考取英文檢定證明。
與人合作能力
大家一起向心努力的感覺是美好
大一上
18
86.2
2/46
的。從國小合唱團、國中管樂團、
大一下
19
88.4
2/45
大二上
16
81.2
4/50
大二下
26
79.2
6/47
大三上
29
84.8
5/47
大三下
24
78.6
7/47
82.8
4/47(8.5%)
高中管樂隊到大學服務性營隊，讓 我了解合作的重要性，也敬畏合作 的效力。在各階段，穿梭於領導者
學分 學期成績 班排名
與被領導者之間，對於人際的相處
總成績
藝術了然於心。
系排名
19
8/97(8.2%)
單學期成績表現 90
88.4
86.2
81.2
80 70 60 50 40 30 20 10 0
79.2
84.8
78.6
學期成績 18
19
16
26
大一上 大一下 大二上 大二下
29
大三上
學分 24
大三下
展 20
望
近程 ( 目前 ~ 研究所開學 )
提升語言能力 語言是獲取知識的橋樑，跨越時間與空間。期許 自己在上研究所前的這一年，精進自己英文與日 語方面的語言能力。
廣閱建築相關書籍雜誌與展覽 建築系相關網站上推薦相當多的書籍，台中國資 圖及興大圖書館皆可利用。
旁聽建築系課程 目前，正在旁聽陳林蔚老師的建築表現法，擬 於下學期旁聽建築表現法與建築素描課程， 為將來念研究所做準備。
複習 autoCAD 3D 繪圖
遠程
考取建築師、技師執照，並往建築相關事務所學習
爭取國際性競圖機會，往建築相關事務所學習
保持多元的求知慾與好奇心，多方涉獵
中程 ( 研究所 )
增進專業能力、下修大學課程 大學藝術相關課程僅修過工程圖學與美術通識課及校外旁 聽，如能在建築系唸讀，希望在基礎部分打底，下修習大學 課程 ( 建築設計、圖學等 )。
閱聽校內相關演講
參與競賽
跨組學習
爭取出國交換機會
日本建築與結構是相互結合的，希望在建築領域具備一定知識之 後，能爭取出國交換的機會，增進自己國際視野。
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抗震盃設計模型
2015 SketchUp
美是一種主觀的認知，沒有所謂的標準。 對稱是一種美，不對稱也是一種美 差別只在觸動了不同人的心靈
作品集
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小紅帽 - 關於自己 2010 色鉛筆 ( 封面 ) 紙張剪貼
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班級作文集 2011 29.7X21.0 簽字筆 註 : 與洪珮瑄同學共同繪圖
Senior High School
高中時期美術課程之一 是畫一本有關於自己的繪本 格式內容不拘 我以一本故事書的方式 透過主角的各種選擇表述個人特質 探索自我 25
台南女中每班皆有作文冊 封面格式則為班內自行設計 圖中小雞為 108 班吉祥物
管樂社成果發表海報 2012 42.0X29.7 色鉛筆 墨筆
樂音是種享受 演奏樂音則是分享幸福 以樂器停放草皮 傳揚薰風中的遠音 給予人舒適感
1
2 3
4
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美學需要培養 視覺藝術欣賞課程帶著我嘗試不同媒材作畫 也以寫實、幻想、野獸、動畫等不同風格抒發內心的多元喜好 「未，來了」是 2016 土木週副標語 由於是第一屆週展，知名度並不高，因此在導覽手冊上繪製地圖，並 以地標型式表現土木系館所在地，期能以人傳人之方式宣傳土木週 整體風格廣用色彩，一反土木系單純「水泥色」之既定印象
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College
1 朝花 2013 46.0X34.9 宣紙水彩
2夕 2013 42.7X33 宣紙水彩
3 朱槿 2013 23.0X32.0 織布水彩
4 MULAN 2013 29.7X22.8 棉布袋水彩
5 土木週導覽手冊封面封底 2016 21.0X9.9 電繪
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1 2
1 土木週打卡牆 2016 水彩
2 土木週圖書館展區
2016 紙箱 註：此為二十多人合作共同完成
3 土木週明信片 2016 電繪
3 4 土木週明信片 2016 電繪
5 土木週宣傳酷卡正面 2016 電繪
6 土木週宣傳酷卡背面 2016 電繪
第一屆土木週沒有前屆資訊可參 考， 美 宣 長 的 工 作 相 對 吃 力 了 點，但也沒有因此降低我們宣傳 土木週的野心。 打卡牆、系館展場布置、明信片、 宣傳單都追求高質量，甚至在上 學期即搶占圖書館大廳中央展 區，除了宣傳的效用以外，更可 視為展場的延伸。
4
本屆土木週主打水泥盆栽，並以
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摩艾石像做為吉祥物。3 與 4 的 宣傳單便由此為概念作設計。 夏日午後、窗邊盆栽、清水模灰。 一場悠閒便是一處風景。
5
摩艾巨石以「巨石 強身」作為創 意發想，並以普普風反轉遠古印 象，呈現現代大眾藝術。 宣傳酷卡引用芝加哥城市夜晚風 景，正面大面積的運用，展現民 生建物的磅礡氣勢，並用以吸引 眾人的目光。
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抗震盃實體模型 2015 40x60 木條 棉繩 熱熔膠
抗震盃海報 2015 40x60 木條 木板 熱熔膠 紙
2015 國際抗震盃 抗震盃由四人組隊 ( 如下圖，左起為黃安妮、黃子柔、賴鈺淇、張祐菁 )， 追求效益比最高，即最少材料 ( 重量 ) 下可承受最大地震力。 本組設計理念包含： 1. 加強柱數並相黏接，以增強勁度 2. 結構體對稱可減少扭力 3. 增加樓板斜撐等輔助結構，避免因剪力使之產生扭轉 4. 梁柱接點加強固定 ( 綁棉線 )，以限制梁柱間的變形量 將學科理論應用至實作，是一件令人振奮的事情。 完成這件作品，需要完善材料力學背景知識，也考驗著我們的應用能力。 最後有幸能獲耐震獎，這也更加刺激我做其他模型設計與學習的動機。 另外，參與國際競賽的另一項優點便是，可以多觀摩國外的優秀作品！
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附件 得獎紀錄與檢定證明
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