A t reint A y ocho A ños de su fund A ción lA l oterí A de cA liforni A sigue cumpliendo su misión de proporcion A r recursos suplement A rios A e scuel A s, c olegios y des public A s

tención de recursos para contribuir a la educación pública.

Lo hacemos optimizando el atractivo para la participación en nuestros juegos con el ofrecimiento de premios sustanciales que aumenten nuestras ventas y el movimiento económico regional.

En el caso de los sorteos conjuntos con otros estados como el Powerball o Mega Millions, de cada boleto vendido dentro del Estado Dorado, aproximadamente 80 centavos se designan a las escuelas públicas y, por ejemplo, en el reciente sorteo de Powerball que generó un premio de $2,004 mdd, se destinaron $156 millones de dólares sólo para las escuelas públicas de California.

Más de 140 personas se convirtieron en millonarios a través de toda California el año pasado al resultar ganadores en el juego de la lotería estatal, pero, no sólo ellos celebran su buena suerte en el Estado Dorado

Si bien los premios mayores siempre atraen la atención por sus impactos al transformar vidas, son igual de impor tantes los más de $41 mil millones de dólares (mmd) que la Lotería de Califor nia ha entregado a las escuelas públicas K-12 (de educación preescolar hasta preparatoria) colegios y universidades estatales desde que se vendió el primer billete de lotería en 1985.

Permaneciendo leal a su misión origi nal, la Lotería de California, una agencia económicamente independiente, ha proporcionado por lo menos $1000 mmd anuales a las instituciones de educación pública del estado a lo largo de los últimos 22 años por medio de la venta de boletos de sus sorteos y Scratchers®.

Y estos recursos financieros suplementarios han aumentado a niveles históricos de $2 mil mmd durante el reciente año 2022.

La utilización de estos recursos económicos que se reciben trimestralmente es decidida a criterio de los funcionarios de las escuelas para mejorar la educación, desde el aumento salarial de maestros o por medio de la adquisición de materiales didácticos para el apoyo a los programas de artes y ciencias. Estos recursos que se reparten a través de múltiples comunidades a lo largo del

Condado de Monterrey, los fondos adicionales han servido para financiar la adquisición de computadoras para los estudiantes. En el Condado de Ventura han ayudado a reanudar un programa de música en una escuela de educación secundaria.

En el Colegio de la ciudad de Long Beach, estos fondos legados por La Lotería de California sirven para sostener en su totalidad al programa de asistentes médicos, el cual abre posibilidades no solo de empleo, sino de una carrera completa.

Por e S te motivo h A cemo S lo que h A cemo S La intención de los ciudadanos que votaron por la institución de La Lotería, por medio de la Ley de 1984, era que generaría fondos suplementarios para respaldar la educación y siempre será la base de cada una de las decisiones -

A partir de esa fecha, La Lotería de California se ha convertido en una de las tres loterías principales de los Estados Unidos con poco más de $8,800 mmd de ventas en el año fiscal anterior. De estos recursos mas del 95% del total recaudado se devuelve a la comunidad por medio del pago de premios a los ganadores, en recursos para el apoyo a escuelas e instituciones de educación pública y para la compensación de los aproximadamente 23 mil comerciantes de nuestra red de vendedores de lotería. Como organismo estatal es muy importante mantener nuestra integridad en nuestras operaciones y por esto la agencia es auditada regularmente. Tal como es determinante en virtud de la ley estatal el poder maximizar la ob-

La Oficina del Controlador del Estado designa los recursos de La Lotería que deben llegar a la educación pública. Estos fondos son distribuidos en fórmulas basadas en la asistencia diaria promedio a los planteles de educación preescolar, primaria, secundaria y preparatoria, y para escuelas comunitarias e instituciones de educación superior y otras de educación especializada con inscripción a tiempo completo. Los administradores locales y de educación superior, en conjunto con los consejos escolares electos , deciden en qué se utilizarán los fondos que proporcionar La Lotería dentro de sus sistemas escolares. Los ciudadanos pueden obtener acceso a la información que detalla la cantidad de dólares distribuidos en sus localidades, por distrito o condados, por medio del sitio de Internet de La Lotería de California o utilizando del mapa interactivo Who Benefits | California State Lottery (calottery.com) Como lo hemos venido haciendo a través de los últimos 40 años, La Lotería seguirá forjando nuevos millonarios, tan inesperadamente como siempre, cambiando y mejorando las vidas de muchos que creen en ella.

Pero la mayor esperanza de nuestra misión es que los recursos suplementarios que generamos, aunque no superan el 1% del presupuesto general para la educación estatal, puedan seguir logrando una diferencia en el progreso de la educación pública y el mejoramiento en los prospectos de los estudiantes a lo largo de todo el estado de California.

Escritor cesarecampos@icloud.com

FedNow es un sistema de pagos que tiene como objetivo proporcionar a las instituciones financieras y a sus clientes capacidades de procesamiento de pagos más rápidas y eficientes. Fednow va a tener la capacidad de hacer cualquier transacción con cualquier banco en los Estados Unidos.

El desarrollo de FedNow se inició para abordar la creciente demanda de pagos más rápidos en la era digital, donde los consumidores esperan transacciones casi instantáneas.

El sistema permitirá a las instituciones financieras facilitar los pagos las 24 horas del día, los 365 días del año, y reducir el tiempo que tardan los fondos en estar disponibles para los destinatarios. No es una aplicación digital como Paypal y Zelle, sin embargo existe la posibilidad que FedNow en un futuro elimine estas aplicaciones y se convierta en la única forma de hacer transacciones en la nación.

Se espera que el sistema beneficie tanto a las personas como a las empresas, ya que el procesamiento de pagos reducirá la incertidumbre y el riesgo asociados con los métodos de pago tradicionales, como los cheques o money orders.

Para utilizar FedNow, los clientes deberán tener una cuenta en una institución financiera participante. que facilita la transferencia de fondos. Se espera que los pagos realizados a través del sistema sean seguros y sigan los protocolos básicos para la prevención y detección de fraudes. Los bancos de la Reserva Federal de los Estados Unidos están liderando el desarrollo de FedNow, y esta será efectiva a partir de Julio 2023.

FedNow abrirá la puerta a miles de instituciones finan- cieras y bajo este concepto es posible que en un futuro sea una aplicación global. Esto también da la pauta a una nueva moneda digital. Es decir, que si este sistema logra alcanzar su objetivo, todas las transacciones que el usuario haga, será previsto por el sistema Federal de Los Estados Unidos, y por lo tanto, sabrán exactamente cuánto dinero entra y sale en cada familia en la nación. Las probabilidades de que esto suceda es latente; lo que significa que el control pudiese ser absoluto, como en cualquier país de visión izquierdista; o sea , total control federal.

En general, FedNow representa un avance significativo en la evolución de los sistemas de procesamiento de pagos y tiene el potencial de revolucionar la forma en que realizaremos transacciones en el futuro. El tiempo determinará si su función será progresiva o retrógrada.

Fundado el 5 de agosto de 1999

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Desde la frontera entre Panamá y Costa Rica, o desde la de Guatemala con México, miles de migrantes siguen su camino hacia Estados Unidos expectantes ante el fin de la vigencia del Título 42, con la esperanza de llegar a territorio estadounidense sin sufrir deportaciones inmediatas, pero llenos de incertidumbre ante las nuevas medidas del Gobierno estadounidense.

El fin del Título 42 es un hecho, y fue una norma que bajo la emergencia de la pandemia permitía a las autoridades fronterizas de Estados Unidos deportar de forma inmediata a los migrantes alegando razones sanitarias, hoy ha sido sustituido por el Título 8.

EN t RE PANAMa Y COStA RICA

El venezolano Joan Collado quiere llegar a Estados Unidos, pero “legalmente”. Ha tenido suficiente con la dureza extrema de la selva del Darién, la frontera natural entre Colombia y Panamá.

“No, no me atrevo a pasar la frontera entre México y Estados Unidos de manera irregular. Nada de trocha, nada de eso, no queremos más eso. Lo que queremos es ir legal”, explica a EFE Collado, un barbero de 39 años que acaba de entrar desde Panamá al lado costarricense de la localidad internacional de Paso Canoas.

Nadie le pidió documentos. Se bajó de un autobús del lado panameño con otro grupo de migrantes, y a pie, sin ningún tipo de control, llegó unos pocos metros después a Costa Rica, donde les esperaba una estación de autobuses para embarcar rumbo a Nicaragua.

El billete hasta la frontera nicaragüense son 32 dólares, que se suma a los 400 dólares que ha gastado desde que inició el viaje en su país. Lo tiene todo planificado, dice, pero el problema es que “lo que te dicen hoy, mañana cambia, cada dos horas va cambiando”, por lo que, aunque uno se informa, “cuando llega allá es otra cosa”.

Collado inició el viaje solo y acabó uniéndose a un pequeño grupo durante el recorrido. Comentan el fin del conocido como Título 42 en Estados Unidos, pero no tienen claro sus consecuencias al implementarse nuevas políticas migratorias.

“Sí, sabemos del fin del Título 42, pero hacemos las cosas legalmente, llegamos allá y hacemos las cosas como ellos dicen. Sí, que Dios lo permita que entremos legalmente”, asegura.

“En México hacemos el papeleo como tal, tenemos ya familiares allá que si el Cielo lo permite nos pueden recibir. Si toca trabajar en México, trabajaremos en México, pero lo que queremos es salir de todo eso rojo que estamos dejando atrás” en Venezuela, dice.

Collado, como el resto, tienen aún reciente el paso por la selva del Darién, una pesadilla. Allí vio gente morir ahogada en el río, otros se desvanecieron por falta de comida o agua potable, hubo “un haitiano que se ahorcó porque su esposa abortó en el camino”.