Rapport d'activité 2011 by l'ardepa

RAPPORT D’ACTIVITÉ

1er janvier 2011 au 31 décembre 2011

Rapport moral Sylvie Hoyeau

Présidente de l’ardepa

L’année écoulée a été une année riche par le nombre de ses actions, par leurs diversités et par le nombre de par ticipants toujours plus impor tant.

En effet, en 2011, l’ensemble de nos actions ont été por tées par un intérêt croissant du public initié ou non, ce qui confor te le choix de ces actions, leur mode de diffusion et nous incite à continuer notre réflexion vers une analyse toujours plus fine en vue d’une meilleure diffusion de l’architecture et de l’urbanisme. Les expéditions urbaines de l’année 2011 avaient pour thème « Moments d’architectureS, un siècle de fabrication urbaine » ou comment l’architecture peut être un témoignage des contextes sociaux, économiques et politiques du 20ème siècle. Devant l’intérêt du public à comprendre la constitution, la fabrication et l’évolution de la ville, (environ 80 personnes par visite) nous avons proposé pour la deuxième année consécutive, des visites commentées de bâtiments publics ou semi-publics, intitulées «Visite genèse».

L’année 2011 a été également marquée par une nouvelle édition de l’exposition des JAPL (Jeunes Architectes et Paysagistes Ligériens) 5 ans après la première édition. En collaboration avec l’école d’architecture, cette exposition a pour but de valoriser les nouvelles générations d’architectes et paysagistes auprès des maitres d’ouvrages et des citoyens. Sélectionnés par un jury national, 15 lauréats ont été exposés dans la galerie de l’ensa Nantes du 20 septembre au 30 octobre. Une rencontre et une présentation des projets a été organisée entre les sélectionnés et des maitres d’ouvrages. Par ailleurs les ateliers pédagogiques continuent à se développer sous de nombreuses formes ; Les visites pour les collèges et les lycées, les ateliers maquettes, les interventions dans les classes. Une nouvelle activité a été proposée cette année, les « archi’teliers » ; ateliers consacrés à la découver te de l’architecture pour 6/11 ans au sein même de l’école d’architecture chaque mercredi après-midi et clôturés par la fabrication d’un jeu de société « l’apprenti architecte ». En 2012 les « archi’teliers » sor tiront de l’école d’architecture et iront directement dans les classes (avec le soutien de la Drac). Enfin les voyages d’étude et de découverte au cœur de

Sommaire la création urbaine et architecturale contemporaine ont toujours autant de succès. Ils ont été variés cette année, puisque nous avons organisé trois voyages. Le premier au Brésil pour la Maison de l’Architecture de Bretagne, un autre à Metz et Nancy et le dernier en Californie. Il nous est toujours aussi essentiel de proposer aux concepteurs de se confronter avec l’oeuvre originale, de parcourir, d’écouter, de respirer l’architecture en vraie grandeur, le voyage est un moyen irremplaçable de connaissances et de culture. Afin de mener à bien nos objectifs, nous mobilisons localement toutes les oppor tunités pour faire par tager la connaissance architecturale et urbaine au public le plus large possible. En diversifiant nos activités, en développant nos actions pédagogiques, mais aussi en par ticipant à des actions nationales (telles que les journées du patrimoine par exemple) ou en nous mettant à la disposition des collectivités, des organismes …

Rappor t moral Une année d’activité L’équipe Les expéditions urbaines Les visites genèses Les expositions Les actions pédagogiques Les visites d’architecture Les journées du patrimoine Les voyages Les conférences

Une annee d activite Charges g

Produits

Charges g

Produits adhésion Salaires et charges

adhésion Vente et produits

Frais fixes Salaires et charges Charges liés aux actions Frais fixes

Vente et produits subvention de fonctionnement

Charges liés aux actions

subvention de subvention à l'action fonctionnement subvention à l'action

Détail des charges liées aux actions

Détail des « vente et produits »

Détail des charges liées aux actions

Détail des « vente et produits » expéditions urbaines et expéditions urbaines et génèses

Expositions Voyages Expositions C ll Colloque Voyages C ll Colloque

expéditions urbaines et expéditions urbaines et visites patrimoine génèses visites patrimoine Voyages Voyages Ateliers pédagogiques Ateliers pédagogiques

Quelques chiffres Les expéditions urbaines : 545 Les genèses : 206 Les visites d’architecture : 155 Les journées du patrimoine 2011 : 806 Les voyages : 126 Expositions : 3300 - Nantes des années 30, 700 visiteurs (2 mois d’exposition) - Les JAPL, 2600 visiteurs (6 semaines d’exposition)

Conférences : 85 Ateliers Pédagogiques : 2827 - archi’teliers (420) : 15 enfants en moyenne durant l’année - Collège en chantier (500) :

L ardepa en quelques mots L’ardepa a été fondé en 1979. Depuis, elle développe son action auprès des professionnels, des enseignants, des scolaires, des institutions, des associations, des «amateurs éclairés» et des citoyens... Son but est de susciter dans tous ces publics, un intérêt croissant pour la constitution, la fabrication et l’évolution du cadre bâti et de l’environnement. Au moyen des actions et des débats qu’elle organise, l’ardepa appor te des éléments d’information permettant de mieux comprendre les processus d’élaboration des projets, les démarches respectives des différents intervenants, des mouvements culturels auxquels ils répondent.

- Atelier maquette (190) - Maternelles de l’école Ouche Dinier (680) - Handiclap Institut de la Persagotière (19) - Les mosquées (120) - Ver tou «le dessein d’une ville» (480) - Visites pédagogiques (358)

Soit une fréquentation totale de 8050 personnes pour l’année 2011.

Architectes, urbanistes, paysagistes, exper ts, ar tistes, universitaires, maîtres d’ouvrages publics et privés sont conviés à expliciter le sens de leur action, le plus souvent sur le lieu même qui résulte de leur travail. Du projet à la réalisation, du local à l’international, de la ville à la campagne, l’ardepa révèle toutes les dimensions de la ville et des espaces aménagés.

Majida Maurady Perrot

Cécile Leroux

Michèle Toublet, Secrétaire adjointe

Loïc Daubas

Jean-Marie Beslou, Trésorier

Sylvie Hoyeau, Présidente

Lucie Corbic, Secrétaire

Pierrick Beillevaire, Vice-Président

Le bureau Les membres du CA

Frédéric Blaise

L equipe permanente

Agnès Lambot

Solen Jaouen

Gaëlle Delhumeau Directrice, chargée de projets

Camille Picot Actions pédagogiques

Les expeditions urbaines

Pour l’année 2011, la Ville de Nantes et l’ardepa proposent un cycle d’expéditions urbaines autour des « MomentS d’architectureS, un siècle de fabrication urbaine »

Les années 50/70 - 18.06.11 Physionomie d’après guerre

Le 18ème- le 19ème - 16.04.11 Les siècles d’essor

Chaque visite est l’occasion d’acquérir des repères et des clés pour mieux comprendre l’évolution de la ville.

De son cœur historique à ses quar tiers périphériques, Nantes se transforme, initie ses mutations au rythme de politiques urbaines, de compréhension des nouveaux usages, des vigilances quotidiennes pour construire la ville en de – venir car l’avenir est dans ce siècle engagé.

Les années 30 - 14.05.11 Nantes, une ville comblée

En par tenariat avec la Ville de Nantes, les animateurs de l’ardepa organisent la visite. En fonction du parcours, des architectes, urbanistes, paysagistes, exper ts, ar tistes, universitaires, maîtres d’ouvrages publics et privés interviennent pour faire par tager leur expérience et leur connaissance du quar tier. Histoire, enjeux de développement, nouveaux projets, caractéristiques architecturales dont au programme.

Les années 50/70 - 18.06.11 Physionomie d’après guerre

Les années 2000 à 2030 - 15.10.11 Du marketing urbain et du ré-usage aux usages à venir

les émetteurs pour une ville dont les inventions et les fabrications assurent la vigilance entre usage et vocation, économie et culture, public et privé, passé et avenir.

Les années 80/90 - 10.09.11 La pointe de l’île

Ce siècle de fabrication urbaine se regardera au travers des prismes de la société civile : les mouvements culturels et sociétaux, les attendus d’usages et contemporains. L’architecture et l’urbanisme sont les garants et

Les conferences visites genese En 2010, les visites/conférences/genèses ont suscité un vif intérêt. Il était tentant de jouer les prolongations en 2011. Si les expéditions urbaines évoquent et présentent la réalité des lieux de la ville, l’ardepa et la Ville de Nantes souhaitent évoquer et présenter le rôle de l’architecte dans son acte de concevoir et de construire. Pour qui ? Pour quoi ? Pour quand ? Ces conférences-visites offrent l’occasion d’aborder le sujet de la commande (privée, publique), de la conception et de la fabrication du projet (privé, public). Qui sont les commanditaires ? Quels sont les enjeux ? Comment l’architecte requestionne t-il la commande ? Comment évolue le projet lors de sa construction ? Ce nouveau cycle de « genèse » de projets présentera, dans la continuité de la thématique des expéditions urbaine, un immeuble des années 30 mixant bureaux et logements, un hôtel des années 90, et un immeuble de bureaux. L’immeuble de la Caisse Générale des Accidents (CGA) 1935, architecte : Henri Vié Ce bâtiment de style ar t déco a longtemps abrité la compagnie

d’assurance CGA. Les ingrediens singuliers de cette architecture ont été épargné et sont encore visibles : mosaïques, ferronneries, décors géométriques ainsi qu’une coupole d’exception aux pavés de verres multicolores. Exemple même de la mixité étendard contemporain, il abrite et abritait déjà, logements, bureaux, et commerces. L’hôtel La Pérouse 1993, architecte : Bar to+Bar to Cet hôtel 3 étoiles, signal urbain sur le cours des 50 otages, revisite le langage architectural classique. La stratification est brouillé, la rythmique est singulière sur cet objet sobre et minéral. L’engagement design de son aménagement intérieur est un poste avancé dans les années 90. Le bâtiment Jean Baptiste Daviais 2011, architecte Forma 6 Situé près du Cours Saint-André, le Conseil Général a misé sur un bâtiment environnemental à l’architecture remarquable. Le traitement des volumes reprend l’écriture des immeubles du Cours

Saint André en détournant de façon contemporaine les codes classiques. Le soubassement vient souligner puis se perdre dans la pente, les lignes de toit se rejoignent dans un origami géant. La peau, composée de panneaux en acier inoxydable, est issue de motifs élaborés par une plasticienne à par tir d’une ré-interprétation de l’environnement urbain du bâtiment (motifs végétaux, motifs des ferronneries des balcons des cours...)

Les expositions 25 lauréats en vis à vis AJAP 2009-2010

JAPL 2011

25 EXPOSITION 20 sept au 30 oct 2011

AJAP 2009-2010 Paysagistes a+R Salles paysagistes Praxys Marion Vaconsin

JEUNES ARCHITECTES & PAYSAGISTES LIGERIENS

du mar au vend : 12h-19h sam et dim : 14h-18h

ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE

D’ARCHITECTURE DE NANTES

avec la soutien de :

Galerie Loire 6 quai François Mitterrand

JAPL 2011 Tristan Brisard BRuT DeFaCTo (devenu Tact) Detroit Huca Cécile Leroux MXC Titan Vendredi

Vernissage le 21 septembre 2011

Architectes Julien abinal est-ce ainsi Fabriques architectures paysages Freaks freearchitects Ilham Laraqui/Laraqui - Bringer architecture oLGGa architectes Thomas Raynaud emmanuelle Weiss Talents honorés RauM (ajap 2009-2010) Berranger & Vincent (ajap 2009-2010) MaP [paysagistes] (NaP 2005-2006) Nelobo (ajap 2007-2008) Volet pédagogique

Table ronde avec les maîtres d’ouvrages le 11 octobre 2011

Les Jeunes Architectes et Paysagistes Ligeriens Du 20 septembre au 30 octobre 2011 Galerie Loire de l’ensa Nantes

Dany Car tron, chargé de communication visuelle au CAUE de Loire-Atlantique, a proposé une mise en scène originale: des modules de silos agricoles forment un tunnel qui parcour t l’espace de la galerie Loire de l’Ensa Nantes.

L’Ardepa et l’École Nationale supérieure d’architecture de Nantes se sont à nouveau associées pour organiser cette seconde manifestation de promotion des jeunes talents des Pays de la Loire. Elles ont été rejointes dans cette initiative par l’Union régionale des conseils d’architecture, d’urbanisme et de l’environnement. Cette action de valorisation des talents prometteurs de moins de trente-cinq ans a reçu le soutien de la Drac Pays de la Loire, du conseil régional Pays de la Loire et du Réseau des Maisons de l’Architecture. Le réseau régional des promoteurs sociaux comme celui des promoteurs privés se sont aussi pleinement associés à cette action. Nous espérons qu’elle contribuera à valoriser, au-delà des équipes exposées, la multiplicité des jeunes concepteurs que les maîtres d’ouvrages publics et privés peuvent mobiliser pour répondre aux aspirations d’un territoire plus harmonieux, plus dense et plus équilibré.

L’exposition - NANTES . ANNEES 30 - a vu le jour durant l’année universitaire 1984-1985. Elle est le résultat d’un travail entrepris dans le cursus de la 5ème année de l’école d’architecture de Nantes.

C’est une interrogation sur l’impact du mouvement moderne au niveau régional qui nous a incité à entreprendre cette recherche. Cette année, nous trouvant pour la plupar t en fin de cursus et dans un souci de communication extrauniversitaire s’accordant mieux à nos préoccupations actuelles, nous nous proposons d’ouvrir cette exposition au public. Pour ce faire, nous nous sommes assurés l’aide de l’ardepa, association ayant l’expérience qui nous manquait pour le montage de l’exposition.

Nantes des annees 30 D’avril à juin 2011 Niveau 0A de l’ensa Nantes

En outre depuis cette année, nous travaillons en collaboration avec l’INVENTAIRE qui a entrepris un travail similaire au notre par bien des aspects. Cette collaboration se concrétise pas des échanges d’informations, une aide technique et l’intérêt que peut appor ter le regard spécifique à notre formation.

Notre proposition est de donner aux Nantais, ainsi qu’aux personnes de passage, l’occasion de «s’arrêter pour regarder». Sans prétention didactique, cette exposition est conçue comme une promenade à travers la ville. Elle se veut accumulation d’images, regard por té par un groupe de personnes, mais aussi sensibilisation à la création ar tistique et architecturale d’une époque à Nantes.

Sensibilisation dans l’optique d’inciter l’étranger à la ville ou le Nantais à regarder pour apprécier la qualité des bâtiments que le temps et l’habitude leur ont fait oublier. Tout ceci en pensant fermement que le fait d’apprécier une construction est la première étape d’une prise de conscience qui conduit à la sauvegarde du patrimoine architectural. Cette exposition est construite autour d’un échantillonnage de bâtiment marquants par leur qualité architecturale significative de concordances ou dissonances avec le mouvement nantais, mais aussi de bouleversements sociaux et urbains par l’exposé des grands travaux qui ont marqué cette période à Nantes (comblements de la Loire...).

Texte des intentions et contenus, dossier du projet d’exposition.

Les actions pedagogiques Les actions développées par l’ardepa depuis 1979, année de sa création, sont destinées à sensibiliser tous les publics à la fabrication et aux évolutions de la ville, des bâtiments qui la compose et des enjeux urbains et politiques dans lesquels la cité s’inscrit. Eveiller les enfants à l’architecture, à l’urbanisme et au paysage permet de susciter leur curiosité, leur apprendre à observer et à mettre des mots sur des notions souvent confuses... L’étude de la ville mobilise beaucoup de disciplines enseignées à l’école et leur apprend à synthétiser leurs connaissances et à associer des notions qu’ils pensaient indépendantes.

Les visites, parcours, lectures, jeux sont autant de moyens qui permettent aux enfants d’avoir une compréhension plus fine de leur environnement et d’éprouver les règles de vie en société et d’envisager leur propre responsabilité dans ce contexte urbain.

Les Archi teliers Les Archi’teliers s’adressent aux enfants âgés de 6 à 11 ans et se déroulent tous les mercredis à l’ardepa. Chaque séance est dédiée à une notion inhérente à l’architecture et constitue une porte d’entrée ludique dans cet univers complexe. Les archi’teliers s’organisent en trois trimestres de 10 séances. Le premier associe une notion théorique à la visite d’un bâtiment mettant celle-ci en pratique (la structure et le palais de justice), le deuxième trimestre met à jour une notion par semaine (l’ombre et la lumière, les échelles, le paysage...) et le troisième trimestre permet de synthétiser ces notions grâce à l’invention et la réalisation d’un jeu de société.

Atelier maquette Cette année, l’ardepa et le collège Georges de la Tour (Jocelyne Alizard, documentaliste) proposaient aux élèves une sensibilisation à l’architecture et à l’urbanisme à travers la réalisation en maquette du pont Eric Tabarly (Marc Barani) au 1/100ème. Ce pont suspendu présente un système constructif inédit à Nantes et fait partie de la volonté de désenclaver le quartier Malakoff. La maquette de ce pont permettait d’aborder plusieurs notions : - Comprendre le système constructif d’un pont par des expériences simples (test du point de rupture sur plusieurs systèmes constructifs) - Apprendre à lire un plan, une coupe, un relevé topographique - Comprendre le lien existant entre un document 2D et une maquette

- S’associer à un projet commun, apprendre à travailler en groupe - Découvrir comment se fait une maquette (couper, prendre des mesures, coller…)

Cet atelier s’est déroulé tous les lundis de 12h40 à 13h30 au collège Georges de la Tour avec les élèves volontaires de la 6ème à la 3ème. Afin de se familiariser avec l’ouvrage, les élèves se sont rendus sur le pont, alors en construction, et ont appris aux côtés de Laurent Potiron à lire les plans/coupes, à mieux comprendre les phases de construction de cet ouvrage. La construction de la maquette s’est faite durant 10 séances de septembre 2011 à janvier 2012.

College en chantier

Dans l’optique d’étendre les offres culturelles en direction des collèges, le Conseil Général de Loire Atlantique a sollicité le CAUE44 et l’ardepa en 2008 pour qu’ils développent une action de sensibilisation à l’architecture sur le thème des collèges en cours de construction ou d’extension. Intitulé «collège en chantier», le projet permet aux classes qui le souhaitent de découvrir du processus de création architecturale par le biais d’outils pédagogiques et d’animations adaptés. Pour l’année scolaire 2011-2012 l’ardepa et le collège Sophie Germain proposaient deux ateliers. - Un parcours sensible autour des matériaux de construction du collège auprès de toutes les classes. (photos 1 & 2) Au cours d’un parcours ludique, les élèves ont identifié et localisé les principaux matériaux utilisés dans leur collège. Se situer sur un plan,

comprendre la richesses d’un lieu, saisir la beauté d’un matériau comme le béton, les différentes mises en oeuvre d’un matériau, restituer ses impressions ont été les principaux enjeux de cet atelier. - Deux classes de 4ème, en lien avec les enseignements de biologie, technologie et sciences physique, ont découvert les métiers intervenant durant la construction d’un collège, de la conception à la livraison. Ainsi, les élèves se sont rendus au Conseil Général auprès du «maître d’ouvrage (n°3), à l’agence TETRARC rencontrer le «maître d’oeuvre» (n°4) et sur le site de trois chantiers, respectivement aux phases gros oeuvre (n°5), second oeuvre et finitions. (n°6)

Atelier d architecture La représentation culturelle sous l’angle de l’architecture religieuse. Dans l’optique d’étendre les offres culturelles en direction des collèges, le Conseil Général de Loire Atlantique soutient l’ardepa depuis 2008 afin qu’ils développent une action de sensibilisation à l’architecture et à la ville auprès des collèges du département. Pour l’année scolaire 2011-2012, l’ardepa et deux classes de 5ème du collège Olympe de Gouges à Sainte-Pazanne ont collaboré autour d’un projet intitulé «se représenter l’autre». Il rassemblait les enseignements d’histoire-géographie, de français, de technologie et d’arts plastiques.

Visite sensible de la mosquée, salle de prière. Les élèves allient l’expression écrite et graphique afin de communiquer leurs ressenti à l’intérieur de la mosquée.

La religion a longtemps été un moyen d’affirmer son identité culturelle et l’architecture était/ est un media, un moyen de représenter les caractéristiques de chaque culture.

Comment percevons-nous ces «autres» à travers l’architecture des mosquées? Quelle est l’histoire de cet édifice religieux et quelle lecture pouvons-nous faire de notre propre culture? C’est l’occasion de remettre en question ce qui nous semble immuable comme le positionnement des ouvertures sur une façade, leurs dimensions, la forme d’une coupole, le plan d’un édifice, l’emplacement des entrées… De découvrir les symboles qui se cachent derrière un motif, l’évolution dans le temps et selon les pays d’un même édifice… Quatre types de mosquées (arabe, ottomane, iranienne et persane) ont été présentées lors d’un premier atelier en classe. Les élèves ont ensuite découvert la mosquée turque de Nantes (axe sensible, technique et historique) aux côtés de l’architecte Tangui Robert de l’agence In Situ ae.

Decouverte de l’environnement proche La ville à travers le jeu de l’habitat, la classe et l’école à travers le plan

Le jeu de l’habitat ou la prise de conscience de son environnement proche.

Le plan de la classe, repérage dans l’espace et codes de représentation en plan.

Le jeu de l’habitat permet de dresser l’inventaire de ce qui «fait» la ville en identifiant tout ce qui la compose : les logements, les commerces (proximité, grande surface) les équipements publics (écoles, collège, piscine, bibliothèque, cinéma...) les espaces publics et voiries (représentés en plan) Les positionner ensemble de manière logique et de les relier par des routes. Le jeu se fait en alternant les phases de manipulation, de dialogue et d’observation. Après avoir abordé la notion de plan avec le jeu de l’habitat, l’école maternelle Ouche Dinier de Rezé (2 classes de petite section, 2 classes de moyenne section et 2 classes de grande section), a travaillé sur le plan de leur classe avec leurs

enseignants à partir d’une maquette. Ce même plan est ensuite repris sur le drap noir. Seuls les murs sont tracés ; aux élèves de placer objets, portes, fenêtres et de les dessiner en plan. En se promenant dans le plan, ils identifient les portes, ce vers quoi elles mènent ainsi que les fenêtres, les «coins» et la fonction de chaque objet. En faisant continuellement le lien entre la maquette, leur classe et le plan tracé au sol ils apprennent à se repérer dans l’espace. Imaginer un espace commun en groupe, savoir écouter les autres et associer les idées de chacun à travers la création d’une cour de récréation et reconnaître un objet en plan. Une fois la cour imaginée, les élèves ont chacun crée une cour de récréation à partir des dessins en plan.

Decouverte de l environnement proche A la suite du festival Handiclap 2010, l’institut de la Persagotière a souhaité découvrir la ville autrement : depuis le toit de l’école d’architecture et avec le jeu de l’habitat. Percevoir la ville autrement en la contemplant de haut, en identifier les bâtiments les plus importants, découvrir l’école d’architecture, le travail des étudiants et enfin imaginer sa propre ville : celle de demain. Favoriser la découverte du territoire urbain et ses évolutions (l’île de Nantes), solliciter l’imaginaire et permettre l’acquisition de connaissances nouvelles. Le jeu de l’habitat, utilisé en deuxième partie de l’atelier, encourageait la compréhension par la manipulation. Il permettait de comprendre de quoi est composée une ville, comment se développe-t-elle?

Formation enseignant

A la demande du rectorat, l’ardepa est intervenu lors d’une journée de sensibilisation à l’architecture contemporaine, le 25 mars 2011, destinée à une quinzaine d’enseignants. La journée s’est déroulée en deux temps : - Visite de l’île de Nantes, de l’ensa Nantes au hangar à bananes : exemples de réhabilitations de friches industrielles. - Présentation des acteurs menant une mission de sensibilisation autour de l’architecture et de la ville. Présentation d’ateliers pédagogiques réalisés

(niveau

collège,

toutes

disciplines

confondues) et explication de la démarche, objectifs, déroulé d’ateliers...

Vertou « dessein d une ville » La ville à travers l’évolution des modes d’habitat et le jeu de l’habitat Huit classes de CM1/CM2 de Vertou ont participé à une visite consacrée à l’évolution des modes d’habitat vertavien, De l’ancien village Beautour jusqu’à l’éco-quartier Henri Lesage, en passant par les logements ouvriers et les récents lotissements bien connus des années 90. Un parcours ludique fait de jeux d’observation, de repérage sur plan et de discussions grâce auxquels les élèves ont pu appréhender différemment leur ville. Comment se fabrique une ville ? c’est la question que nous avons posé à 8 classes de Vertou, qui ont eu l’occasion de participer à l’atelier «Construis ta Ville Idéale» installé à la médiathèque Libre Cour dans le cadre de l’exposition des 50 ans d’aménagement de la commune. Par groupe de 15 élèves, l’objectif du jeu est de bâtir une ville de manière collective et réfléchie dans la continuité de la visite effectuée en amont.

Visites pedagogiques

Parcourir la ville, en éprouver les pleins, vides, les limites, en comprendre l’évolution et les mutations. Ces visites d’architecture s’adressent aux maternelles, primaires, collégiens, lycéens et adultes et ont des thématiques variées : - Les mutations de l’île de Nantes Comment se compose l’île de Nantes? Quels projets aujourd’hui et dans le futur? Les visites permettent d’appréhender de manière concrète les mutations de la ville et de mieux comprendre le langage et les idées des architectes.

- Architecture & Citoyenneté Vivre ensemble est un enjeu commun à tous. Comment est-il traité dans le logement collectif?

- L’architecture civile Comprendre l’importance des bâtiments représentatifs de la société et apprendre à les lire.

- L’île de Nantes «entre réhabilitation et nouvelles productions» - Les bâtiments de l’île de Nantes autour de plusieurs systèmes constructifs - L’école d’architecture

Les Journees du Patrimoine

Le 25 février 2011

Le 26 février 2011

Le 25 février 2011

Le 26 février 2011

Les rencontres du patrimoine nantais En[quête] de Nantes En l’espace d’un siècle, les formes architecturales se sont radicalement renouvelées, marquant les paysages urbains et le cadre de vie. Désormais ces réalisations, souvent mésestimées, entrent dans le champ du patrimoine culturel. De même, leur histoire parfois très récente, revit à travers la mémoire vivante et les témoignages de ceux qui les ont fréquentés.

Le 26 février 2011

La ville de Nantes et le service du patrimoine et de l’archéologie ont fait appel à l’ardepa afin d’organiser trois ballades urbaines les 25 et 26 février 2011. Le 25 février 2011 «Parcours-découverte » Georges Evano, réalisations architecturales en centre-ville : La Manufacture, Malakoff...

Le 26 février 2011 « Parcours-découverte » Architecture et patrimoine du XXème siècleexpédition dans les quartiers Ouest «Parcours-découverte» Georges Evano, réalisations architecturales Le 26 février 2011

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BLOCK s’ingénie à faire dériver les objets, au propre comme au figuré. Cette plateforme étrange, sor te d’enseigne déterritorialisée sur l’eau, questionne les notions d’usage et de signe : c’est à la fois un pixel dans le paysage, un îlot géométrique et monochrome (jaune «Titan» lui aussi), un objet autonome abstrait positionné perpendiculairement au courant, comme une fiction stable dans le réel perpétuellement mouvant du fleuve. Un trou dans l’espace-temps.

Extrait du texte d’Eva Prouteau www.b-l-o-c-k.com

« Doug vit à l’extérieur Doug ne craint ni les frimas, ni les averses. Doug est solide et bien charpenté, Doug n’est pas mal traité, Doug est en pin douglas, Doug grise avec le temps, Doug est brut de sciage, Doug est imputrescible, Doug est protéiforme, Doug est superposable...» Texte de Fichtre http://www.fichtre.org/

BLOCK BANKS

Contexte d’intervention : Estuaire Nantes/Saint Nazaire 2009 Concepteur : BLOCK

Ce banc est né de la rencontre d’un géant de l’emballage Tetra Pak et de l’agence nantaise Block Architectes. Le BLOCK BANKS est l’image contemporaine du banc. Il fait référence à la réinterprétation qu’en ont eue les skateurs : les banks. C’est un travail sur les qualités du mélange polyéthylène-aluminium, le MIKS, son apparence et ses propriétés plastiques. Les BLOCK BANKS consistent en l’addition de plusieurs modules moulés. A l’image du MIKS, c’est un banc plastique, s’adaptant à la topographie des lieux. La matière est laissée brute afin de la mettre en valeur.

CARAVANE PUZZLE Contexte d’intervention : Concours Minimaousse 2006 Concepteurs : Xavier Le Renard/Carine Boulanger/David Moreau.

SWEET [KAISE] Contexte d’intervention : Révéler la Ville 2010 par l’ardepa Concepteurs : Jean Marie Beslou et Cécile Leroux

Projet lauréat de minimaousse 2# édition 2006 « minimaisons roulantes »

En voyage, nous empor tons notre valise, elle contient un peu de notre maison, ce home sweet home. Sweet[kaise], présentée à l’occasion de « révéler la ville 2010 » sur la parvis de la gare, invitait à la curiosité par neufs valises ouver tes, exposées sur un banc de tôle pliée. Elles contenaient des maisons de papier plié, appelé pepakura au Japon, représentant des typologies d’habitats différents : maison icône, appar tement exceptionnel, habitat utopique ou mobile… Le banc, lien architectural de ses 9 entités, était comme la grappe de raisin... Les fruits ont été consommés, la vinification s’est opérée.

Une caravane puzzle pour faire basculer le signe de l’habitat mobile en pièces urbaines, en plate-forme d’échanges entre celui qui voyage et les territoires qu’il traverse. Une aire de jeux temporaire d’où émerge une nouvelle forme d’espace public.

Texte BLOCK www.b-l-o-c-k.com

Le banc devient la trace, la mémoire d’un moment passé. Profitons de ces instants de repos qu’il propose: Un moment pour se sentir... En tout intimité... Comme à la maison... © ARDEPA

Groupe d’architectes atypique, BLOCK revendique l’approche expérimentale du projet et l’hybridation des pratiques. (performance, installation, dispositifs sonores...)

DOUG Contexte d’intervention : œuvre donnée à l’ensan suite à l’exposition Fibre[s] Design 2009.2010 Concepteurs : Fichtre collectif

HOST 3) Contexte d’intervention : Estuaire Nantes/Saint Nazaire 2009 Concepteur : BLOCK

Parv

Sa couleur bleue la transforme en une balise, un nouveau repère, lieu de vie et de discussion, sur ce quai de l’Ile de Nantes. Cette forme intuitive est habitable: à la fois sculpture, bar, ou commentaire sur l’architecture d’aujourd’hui...

is et e

L’Absence, située face à la Loire sur le parvis de l’école nationale supérieure d’architecture de Nantes, est une sculpture offrant l’apparence d’une masse mouvante et vivante aux multiples protubérances, comme l’incarnation d’un geste instinctif, dénué de toutes limites de formes ou de fonctions.

ntrée

Contexte d’intervention : Estuaire Nantes/Saint Nazaire 2009 Concepteur : Atelier van Lieshout

La rampe

ABSENCE

du 0A au 1A

Parcours d’art

Les installations artistiques de l ensa Nantes

Contexte d’intervention : Concours Minimaousse 2010 Concepteurs : Andréas Campagno/Charles Delcourt/ Sophie Wittmann/Louise Naudin/Simon Jaouen Lauréats de mini maousse 4# édition 2010 «construire XXS pour les +petits»

Le Bonobo, assemblage de bagues de car ton liaisonnées par des scratchs, constitue une résille à l’échelle des enfants. Ceux-ci peuvent évoluer dessus, dedans et autour, découvrant des recoins propices à chacune de leurs humeurs. A l’intérieur, ils glissent dans un espace kaléidoscopique vivant. A l’extérieur, la peau ajourée du Bonobo offre des prises idéales sur toute sa surface. Sa souplesse et sa perméabilité sont génératrices de multiples interactions. Les enfants peuvent alors s’inventer leur univers: Une montagne? Un château? Une jungle? Qu’impor te, l’impor tant c’est de s’amuser!

LA BARAVANE

Contexte d’intervention : Festival architektonik 2007 Concepteurs : Collectif MIT Alexandre Boivin/Simon Arnou Cyril Boudig/Maxime Oger/Jonathan Vidal Andréas Campagno/Olivier Renevret Projet mentionné de mini maousse 3# édition 2009 «pop up box»

Le principe est simple, la caravane se sépare en deux par ties laissant apparaître un comptoir à hauteur de coude. Elle passe ainsi de son état fermé de caravane, à son état ouver t de bar/ buvette. Depuis l’ouver ture de l’école d’architecture de Nantes, la Baravane ser t des petits déjeuners aux occupants de l’école.

Niveau 1A

En 2010, l’ardepa (en collaboration avec la MRA) réalisait un document papier et numérique permettant de reconnaître les architectures remarquables visibles depuis la terrasse de l’école d’architecture. Cette année, une annexe sera ajoutée : elle présentera les oeuvres d’art contemporain présentes dans l’école d’architecture: QUAI N°2 L’absence, la Baravane, la Caravane-puzzle, le Block Bank, Sweetkaise, Doug, Host 3), Quai n°2, et Bonobo. Quai n°2, présenté à l’occasion de « Révéler la Ville 2010 » au bout Contexte d’intervention : Révéler la Ville 2010 par l’ardepa Concepteurs : Collectif DEFACTO Matthieu Germond/Tangui Robert/Maëlle Tessier

du quai éponyme de la gare de Nantes, invitait le visiteur jusqu’à ce belvédère ignoré tout en le plongeant dans les profondeurs d’une intimité posée à même le sol, comme enfoncée dans l’épaisseur du quai. Aujourd’hui installé sur le toit de l’école d’architecture, ce triptyque, entre incrustation et lévitation, nous donne à voir l’écorché d’une improbable pièce de vie - sor te de condensé d’intimités dont les objets sont les passeurs - constitué à par tir de la collecte d’ambiances d’habitants du vieux Malakoff. Ces objets, tous photographiés vus du dessus - parfois avec leurs propriétaires - et décontextualisés ont donné naissance à une pièce de vie fictive, hantée par le plein. Cette accumulation contraste avec l’espace qui s’ouvre à nous... Ces trois grandes plaques reflètent par irisation l’espace qui les entoure ainsi que le spectateur. Celui-ci perçoit ponctuellement son propre reflet dans cet espace trop plein et s’y mêle malgré tout. Le voyant et le visible acquièrent par ce biais une nouvelle promiscuité.

Le toit

Texte Collectif DEFACTO

contemporain

LE BONOBO

du sol au plafond

Réalisation de flyers

Parcours d’art

Les voyages

Le Bresil

Brasilia, Sao Paulo, Rio de Janeiro, Ouro Preto, Belo Horizonte, Salvador de Bahia Voyage du 23 avril au 4 mai 2011 La MA de Bretagne est partie à la découverte de l’architecture du Brésil, un périple à travers trois grandes périodes architecturales: - L’architecture coloniale brésilienne Celle-ci, calquée sur l’architecture portugaise malgré quelques adaptations dues au climat tropical, est très bien conservée dans la ville d’Ouro Preto, première capitale de la province du Minas Gerais. (patrimoine mondial de l’UNESCO) - La période «héroïque» correspond à l’ère du haut modernisme (milieu du XIXème siècle) et au moment où la croissance économique du Brésil a été la plus rapide. Le pays est passé d’une économie principalement agricole (exportation du café) à une société urbanisée avec une économie industrielle. Brasilia, un des projets les plus utopiques du mouvement moderne, est représentatif de cette époque. Le rythme effréné de l’expansion urbaine de ces trois dernières décennies avec l’émergence de banlieues et de villes entières a fourni aux architectes brésiliens une occasion exceptionnelle d’associer les besoins sociaux et fonctionnels à l’architecture.

La Californie

Los Angeles, San Diego, Phoenix et San Francisco Voyage du 20 au 31 octobre et du 3 au 14 novembre 2011 66 personnes, réparties en 2 groupes, sont parties en Californie avec l’ardepa. De retour, les étoiles d’Hollywood Boulevard plein les yeux, il reste le souvenir d’un voyage ponctué de moments architecturaux intenses tels que la visite de la maison Eames, l’Institut Salk de Kahn, Taliesin West de Frank Lloyd Wright, la case study 22# de Koening... noms et bâtiments ayant jalonné les études de chacun.

Conference de Cynthia Ghorra Gobin Le contexte social et culturel de la production architecturale : L’expérience de Los Angeles Conférence du 9 septembre 2011 L’architecture relève de l’histoire des styles mais également des conditions sociales et culturelle de sa production. Aussi la conférence se proposait de re-situer Los Angeles dans l’histoire urbaine américaine en mettant l’accent sur le «mythe» de la maison individuelle, le rôle prépondérant du réseau autoroutier et de la voiture individuelle et les débats politiques qu’ils ont suscités.

Metz Nancy Voyage du 11 au 13 juin 2011

L'ardepa a proposé un voyage à Metz et à Nancy du 11 au 13 juin. Au programme, le centre Pompidou Metz de Shigeru Ban, le quartier de l'amphithéâtre... Ensuite Nancy, classé au patrimoine mondial de l’humanité par l’Unesco et ses villas Art Nouveau, les projets de Jean Prouvé, le nouveau quartier Artem, conçu par Nicolas Michelin et le plateau de la Haye, aménagé par Alexandre Chemetoff. Le voyage s’est achevé avec le projet de Lan des Archives Nationales EDF à Bure. 21 personnes ont participé à ce voyage de trois jours dans l’est de la France. Un programme intense et très varié.