Sondaggio sull'uso dei libri di testo
Questo sondaggio sull’uso dei libri di testo (LdT) è finalizzato a supportare con dati reali il seminario che La scuola che funziona terrà a Fosdinovo nell’ambito dell’ebookfest dal 10 al 12 settembre 2010. Ti chiediamo di rispondere a tutte le domande che trovi di seguito. Alcune domande comprendono l'opzione "altro" seguita da una casella di testo dove scrivere la risposta. Per ragioni di impaginazione dovuta all'applicativo utilizzato, questa casella viene presentata sotto il testo "Cancella le risposte date e inizia da capo" . Ci scusiamo per l'inconveniente. La compilazione del questionario avviene in forma anonima ed i dati saranno accessibili solo in modo aggregato. I risultati saranno messi a disposizione del network a completamento dell'indagine. Per “libro di testo” (LdT), nel contesto di questo sondaggio, s’intende il suporto didattico che viene scelto dal singolo docente e "adottato" a seguito dell'approvazione del Collegio Docenti. il LdT è, anche, il luogo della trattazione sistematica della disciplina di riferimento e lo strumento che fornisce supporto didattico ad insegnanti e studenti.
1. In quale scuola insegni? Scuola primaria Scuola secondaria di 1^ grado Scuola secondaria di 2^ grado Istruzione Formazione Professionale Altro
2. Disciplina insegnata Area letteraria Area matematica Area storico - filosofica Area scientifica Lingue straniere Materie professionali Musica Scienze motorie Sostegno Tecnologie Religione Altro
3. Nel tuo insegnamento usi il libro di testo? Si, sempre e quotidianamente Spesso Solo in alcune occasioni o per alcune sezioni Molto di rado No, mai
4. Quali sono le carenze che ricorrono piĂš di frequente in un LdT? RigiditĂ del percorso didattico indicato Scarso approfondimento dei contenuti Materiali audiovisivi allegati di non rilevante valore aggiunto Inadeguato apparato iconografico Uso poco funzionale della grafica Altro
5. Se usi il LdT, quanto sono rilevanti per te queste motivazioni d'uso? 1, per niente; 5, molto 1
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Supporto nella trattazione dei contenuti Base (di contenuto e di attivitĂ ) comune per tutta la classe Approfondimenti disciplinari e non Supporto nello svolgimento degli esercizi in classe Pianificazione didattica Assegnazione dei compiti per casa Altre motivazioni? Scrivile nello spazio sottostante
6. Quali sono le sezioni dei libri di testo che utilizzi maggiormente? Contenuti Approfondimenti Esercizi Glossario Immagini CD allegato Altro
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7. Esprimi il grado del tuo accordo o disaccordo con le seguenti affermazioni. 1: in totale disaccordo con l'affermazione; 5: completamente d'accordo. 1 Il libro di testo sostiene il lavoro di preparazione delle lezioni Il libro di testo è uno strumento superato Il LdT favorisce il lavoro interdisciplinare Il libro di testo rende rigido il lavoro dell'insegnante Il libro di testo è uno strumento indispensabile per l'attività didattica Il libro di testo è richiesto e apprezzato dagli studenti Se l'adozione del libro di testo non fosse obbligatoria, ricorrerei ad altre risorse per la mia didattica Il LdT mi obbliga ad una didattica disciplinare Spesso i libri di testo sono ripetitivi Il libro di testo è un'ottima guida per la lezione Il libro di testo facilita lo studio dei contenuti da parte degli studenti Chi scrive i libri di testo pare non abbia alcuna conoscenza della realtà scolastica Ogni insegnante dovrebbe potersi costruire il proprio libro di testo On-line si trovano tanti materiali didattici che il libro di testo è praticamente inutile Il LdT serve più all'insegnante che allo studente
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8. Considerando le pratiche dei colleghi, secondo te quanto è diffusa la pratica di utilizzate il libro di testo come una "guida" per l'insegnamento? (nota: per "guida" s'intende l'affidarsi in modo esclusivo o quasi al LdT per la progettazione delle attività didattiche) Molto diffusa Abbastanza diffusa Poco diffusa Scarsamente diffusa Per niente diffusa 9. Sulla base della tua esperienza e conoscendo anche l'uso che ne fanno i colleghi, il ricorso al libro di testo a supporto della didattica è: In aumento Stabile In diminuzione 10. Cosa usi in alternativa o in integrazione al libro di testo? Dispense fatte da me Materiale scaricato da Internet Altri libri di testo Video presi in Internet Testi specialistici Quotidiani Materiali fruibili on line Altro
11. Cosa pensi che gli alunni apprezzino di un libro di testo? Spunta per ciascuna opzione i numeri dall'1 a 10 indicando con 1 l'aspetto che ritieni essere piĂš importante per loro, fino a 10 per l'aspetto piĂš irrilevante (attenzione ad assegnare lo stesso valore una sola volta): 1 Grafica accattivante Completezza di informazioni Apparato iconografico Chiarezza espositiva Sintesi dei contenuti Cd Rom allegati Materiali on line Glossario Ricchezza di esercizi Presenza di schemi riassuntivi / esplicativi
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12. Perchè gli studenti usano il LdT? Indica con 1 la completa assenza di quell'uso con 5 la presenza costante dello stesso 1
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Perchè il LdT è utile perchè traccia un percorso da studiare Il LdT facilita lo studio gtazie ai riassunti Perchè l'uso del LdT è voluto dall'insegnante Perchè attraverso il LdT hanno a disposizione strumenti per esercitarsi Perchè il LdT serve loro per prepararsi alle verifiche scritte e orali Perchè il LdT è' l'unico strumento per lo studio e il ripasso a casa Altro
13. Rapporto con gli editori: esprimi il grado di condivisione delle seguenti affermazioni. 1 in completo disaccordo con l'affermazione; 5 in completo accordo 1 Gli editori sono dei partner insostituibili dell’insegnante I LdT vengono aggiornati senza valore aggiunto per la didattica I LdT costano troppo per il valore didattico che hanno I LdT dovrebbero essere scritti da insegnanti specializzati o da tecnici Gli editori operano in base alle esigenze didattiche degli insegnanti I LdT contengono errori di contenuto I LdT sono faziosi e risentono di orientamenti politici
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14. Con l’avvento del digitale e della rete (internet) il libro di testo mantiene/esaurisce la propria funzione? Indicare con 1 il mantenimento pieno della sua funzione tradizionale; con 5 il suo esaurire completamente la funzione 1 2 3 4 5 15. I libri di testo in formato digitale (e-book): Non ne ho mai sentito parlare Ne ho sentito parlare ma non li uso Li ho provati e ne sono rimasta soddisfatta Li ho provati e ritengo che siano migliori quelli in formato tradizionale 16. Esprimi il grado del tuo accordo o disaccordo con le seguenti affermazioni. 1: in totale disaccordo con l'affermazione; 5: completamente d'accordo. 1 Gli e-book sono la vera innovazione digitale per la scuola Gli e-book non soppianteranno i libri di testo in formato tradizionale (a stampa) Gli e-book in circolazione sono una riedizione digitale del LdT cartaceo Con gli e-book si risentirà ancor di più delle carenze tecnologiche delle scuole Il LdT in formato tradizionale è tutt'oggi valido Gli e-book introdurranno nuove disparità
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17. Quanto importanti sono/sarebbero per te queste caratteristiche/funzionalità di un libro di testo digitale? Indica con 1 l'irrilevanza della caratteristica, con 5 la sua estrema importanza 1 Ipertestualità Multimedialità Uso modulare Facilità d'uso Modificabilità Collaborazione con altre classi Esercizi Giochi didattici Animazioni Interattività dentro e fuori la classe Video Audio 18. Cos'altro ti aspetteresti da un libro di testo digitale?
19. Spazio per un'annotazione libera
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Grazie per aver contribuito con le tue risposte al successo dell'iniziativa! A sondaggio completato potrai prendere visione dei risultati.
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