Látókör december by LáTÓKör

AKTUÁLIS

Kellemes ünnepeket kíván a Látókör Szerkesztőség!

kövess bennünket facebook-on!

www.facebook.com/eltetokhok.latokor A kiadvány elektronikus formában a www.issuu. com/latokor oldalon, nyomtatott formában 2015 decemberétől elérhető.

beköszöntő tartalomjegyzék aktuális Újra gyerek- és környezetbarát az ELTE gyakorlóiskolája......4; Karácsonyi fények.................6; Információs társadalmunk pszichológiája; Mire figyelünk, és mire kevésbé a mindennapokban?............................8; Pedagógus Önértékelési Csoportok.................................10;

élménytár Sokszínű feladatkör, hatékony együttműködés...................13; Karácsony gyermekszemmel.....................................15; Kérjük, hogy a légvárat szülők ne használják!.....................17;

Kedves vizsgázó Hallgatótársaim! Hogy a vizsgaidőszakban se unatkozzatok, a Látókör Szerkesztőség egy dcember-januári különkiadvánnyal szolgál nektek. Bízunk benne, hogy a könnyed hangvételű, változatos és érdekes témájú cikkek elnyerik majd tetszéseteket. A vizsgáitokhoz sok sikert, a közelgő ünnepekhez sok szép percet és kellemes pihenést kívánok!

pedagógia

Fazekas Márton főszerkesztő

A kreatív gondolkodás hazánkban.....................................20; Nyugdt, kiegyensúlyozott csecsemő; Lehetséges?........22; Mesék lélektani ereje, avagy gyermeki félelmek és tabuk kezelése....................................24;

kultúr

impresszum LÁTÓKÖR, az ELTE TÓK kari lapja III. évfolyam 3. szám Megjelenik 400 példányban Felelős kiadó: Traumberger Zsófia, az ELTE TÓK HÖK elnöke Főszerkesztő: Fazekas Márton

Kevéssé ismert hagyományok, ünnepek kis gyűjteménye....27;

Olvasószerkesztő: Ács Alexandra Fotós: Dudás Réka

Jurassic world.....................29;

Munkatársak: Berzeviczy Attila, Birta Emese, Borbély Lívia, Dallos Réka, Kerényi Levente, Neszvecskó Anna, Szénási Mirtill, Tarján Eszter, Tóth Eszter, Wáger Dóra

Harcos hackerek klubja......31;

citatum Bambi, avagy, ahogy egy korunk béli elképzelné............34; A felejthetetlen ismeretlen...37; A rendezetlen légy...............38;

Nyomtatás: Komáromi Nyomda és Kiadó Kft. A szerkesztőség e-mail címe: foszerkeszto@tokhok.elte.hu Facebook oldalunk: www.facebook.com/eltetokhok.latokor 2015 december - 2016 január

AKTUÁLIS

Újra gyerek- és környezetbarát épület az ELTE gyakorlóiskolája Ismét akadálytalanul közlekedhetünk a Kiss János Altábornagy utcában. Befejeződtek a munkálatok, és új megvilágításba került a gyakorlóiskola külseje. Wáger Dóra

Minden reggel iskolába menet megtekinthetjük az új külsőbe burkolózó Gyertyánffy István Általános Iskolát, melynek ragyogása rögtön feltűnik a járókelők számára. Új homlokzatával kitűnik a Kiss János Altábornagy utca épületei közül. Kívülről jól észrevehető az új nyílászárók által több fényt befogadó belső tér, ami szerintem elengedhetetlen fotó: www.elte.hu a mindennapos tanulás sikeréhez. Nem utolsó sorban pedig az utca forgalmas zaját megszűrve segíti a koncentrált munkavégzést a termekben. A világos burkolatú épületet pedig bordó tartóoszlopai díszítik, ahol ez az éles kontraszt kicsit játékosabb és bohókásabb hangulatot sugároz.

és tanárok figyelmét, vagy megszakították az óra menetét. Ma már sokkal könnyebb a diákok figyelmét és érdeklődését fenntartani a zajok kiszűrésével és a jobban megvilágí-

Az eddigi munkakörülményeket nagymértékben befolyásolták a külső zajok. Például a kitűnő nyílászárók csökkentik a 105-ös busz dübörgésével, illetve a számos autó elhaladásával vert zajok beáramlását. Ezek mind elvonták a tanulók

Az eseményen, bárkivel is beszéltem, mindenki ezekről a minőségi változásokról számolt be, örömének hangot adva.

tott tantermekkel. Nem csoda, hogy aki először jár az iskolában rögtön otthon érezheti magát és jobb kedvvel áll neki a munkához. A felújítás hatásai már most jelentkeznek. A tanárok munkáját megkönnyíti az utcai zajoktól mentes környezet és a biztonságot nyújtó meleg tantermek.

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem több mint 850 millió Ft támo-

AKTUÁLIS gatást nyert el a KEOP – 5.6.0/122013-0041 elnevezésű pályázati projekt keretén belül az ELTE épületeinek energetikai korszerűsítésére, mely összegből végül megvalósulhattak az ELTE Gyertyánffy István Általános Iskola felújítási tervei is.

spórolták a fűtés 40%-át de az új nyílászárók további 25%-al csökkentették a terhelést. Pokorni Zoltán fontosnak tartja, hogy a gyerekek egy biztonságos helynek érezzék az iskolát. Megköszönte az iskola támogatóinak és az igazgató úr szoros

fotó: www.elte.hu

A projektet lezáró sajtóközlemény állófogadással kezdődött, majd a gyakorlóiskola 4.B osztályos diákjai fellépése következett (Vári Boglárka osztálya, Süle Ilona igazgatóhelyettes tollából). A gyerekek Richard Scarry TeszVesz írásának stílusában előadott műsoruk során az épület renoválásának menetét elevenítették fel. Ez az interaktív történet sokak számára tette érthetővé az elmúlt hónapok dolgos mindennapjait. Majd Mesterházy Ferenc igazgató úr beszéde nyitotta meg a szakmai ünnepséget. Őt követte Solti Péter, az Emberi Erőforrások Minisztériumának intézményirányítási és finanszírozási rendszer kialakításáért felelős miniszteri biztosának beszéde, aki megemlítette, hogy az előző munkálatok során már meg-

együttműködést. Kiemelte, hogy a gyakorlóiskola fontos szerepet tölt be kerületünkben, hiszen a szomszédos utcákból ide gyűlnek össze a gyerekek és itt töltik napjuk nagy részét. Reméli, hogy a felújítás után a gyerekek egy biztonságos, egészséges környezetben tanulhatnak majd, ami elsősorban a kerület ökoszisztémájának részeként fog működni. A megnyitó után az érdeklődők körbejárhatták még egyszer szemügyre véve, az ELTE ékköveként nevesített, felújított iskola helységeit. A munkálatokat a MOZAIK építőipari KFT végezte. Több mint 230 nyílászárót cseréltek le és 3200 négyzetméter felületnyi homlokzatot szigeteltek le.

AKTUÁLIS

Karácsonyi fények Minden évben eljön a pillanat, amikor a város utcáin, a plázák előtt megjelennek azok a bizonyos gyönyörű, karácsonyi fények. Ez az időpont azonban évről évre előrébb kerül; szeptemberben már jönnek a csokimikulások, októbernovember táján már az egész Andrássy út karácsonyi fényekben pompázik. Tarján Eszter

fotó: www.femcafe.hu

A magam nevében kijelenthetem, hogy a karácsony az egyik legszebb ünnepünk, olyasvalami amelynek gyermekkorunk óta van egyfajta varázsa, valami ami az évnek egy különleges időszaka lehet. Jó esetben, ez az érzés felnőttkorunkig elkísér minket. De hogyan kísérjen el, hogyan maradjon meg ez a varázs ha már november elején szembe jönnek velünk a karácsonyfák a plázáknál, a karácsonyi díszek a plázák boltjaiban?

A karácsony a szeretetről szól, vagyis arról kéne szólnia. Arról, hogy legalább az évnek ebben az időszakában legyen együtt a család, ha már manapság sajnos máskor sok családban nem jut erre idő. Nem arról, hogy mit kapunk, hanem, hogy mit adunk. Azonban, így, hogy már a karácsony is teljes mértékben kezd úgymond elüzletiesedni, ezek az értékek elveszhetnek. Ha azt látjuk, már

AKTUÁLIS ősszel, hogy a színes lombhullató fák mellett díszesen világít a karácsonyi fa, lehet, hogy mire elérkezik a pillanat, már nem is igazán vágyunk rá, vagy ha vágyunk is, nem ugyanakkora hatással lesz ránk. A boltokból árad a karácsonyi dekoráció, az akciók, az ajándéklehetőségek. Az ember akaratlanul is elkezd gondolkodni azon, hogy ő majd mikor dekorál, mit aggaszt a bejárati ajtóra, és persze, hogy az idei ünnepkor kinek mit ajándékoz. Idővel ez okozhat bennünk stresszt is, ami az őszi hónapokban a karácsony miatt nem igazán kellene, hogy megjelenjen, az amúgy is stresszes mindennapokban. Persze ha meglátunk valamit, vagy van egy jó ötletünk, ne haboz-

zunk, vegyük meg, de nem kell elkapkodni, és végképp nem szabad idegeskedni rajta. Természetesen, a karácsonyra nem lehet időben elkezdeni készülni, nem lehet időben kitalálni és megvásárolni, vagy ami szerintem a legjobb elkészíteni a szeretteinknek az ajándékot, de a boltok decemberben is nyitva vannak. Illetve azt gondolom, hogyha nem visszük túlzásba, nem kezdjük túl korán,és majd egyszer pedagógusként is helyes mintát adunk a gyerekeknek, a karácsony, az ünnep, a szeretet értékei és varázsa megmaradhatnak. Mostanra azért remélem, már mindenkit kezd átjárni a karácsonyi érzés, kellemes ünnepeket mindenkinek!

fotó: www.mno.hu

AKTUÁLIS

Információs társadalmunk pszichológiája; mire figyeljünk, és mire kevésbé a mindennapokban? Napilapokból, internetről, és egyéb számtalan helyről érkezik információ fontos társadalmi, és gazdasági változások tekintetében egyaránt. Megoszló vélemények lepik el a hétköznapjainkat főként politikai jelleggel, országunk jövőjét érintő gondok felmerülésével. Fontos lenne mégis megvizsgálni mindez miről is vonja el az emberek becses figyelmét? Neszvecskó Anna

Beszélhetnénk arról, miről is szól jelenleg a világpolitika, s miről szól hazánk külpolitikája, s ezt minden újságíró ki is használja és felemeli a történteket sokszor valótlan alapokra, a nagyobb, ingergazdagabb hatás elérése érdekében. Közös időtöltéseket, szabadidős tevékenységeket, eddig csendes beszélgetésben megtartott étkezéseket mindinkább felváltják az élőben közvetített hírek. Mindaz tehát, ami eddig is nagymértékben befolyásolta az emberek mindennapjait, most olyannyira kinőtte magát, hogy elvonja a figyelmet önmagunkról. Mindez egyfajta izgalmas újdonságnak, ijesztően hangzó változásnak indult az évek során, s szépen lassan olyan mértékben vált információs forradalommá, hogy elképzelhetetlen e nélkül már egy hónap, egy hét, de még egy nap is. A minap hallottam egy történetet. Egy kisfiút megkérdeztek mi

szeretne lenni, ha felnő? Mire ő kétségbeesetten felelte, hogy nem tudja, mert fél, hogy behívják katonának. – Tökéletes példa, hogy miként kaphat el egy kisgyerek olyan információfoszlányt, mely egy, a média által sulykolt jelenlegi helyzetet dolgoz fel. Nehéz átlátni és megérteni minden aktuális megnyilvánulást, újságírók, hírolvasók által leginkább szenzációhajhász alapokon futó közleményt, és nehéz elképzelni, hogy mindezek a cikkek a nézettségszám jelentős növekedése révén jöttek létre, s az igazságtartalom százalékos megoszlása nem akasztja ki a mérleget. Pszichológiai alapokon nyugszik, s az emberi magatartás pillére, az érzelmi intelligencia azon része, mely szerint vágyunk az efféle változásra. Az ember szeret megújulni, felfrissülni, nézőpontot váltani a mindennapok monotonitásában. Így létezik, s jöhet létre a hajlandóság mindezen médiahul-

AKTUÁLIS lám befogadására. Mégis egy fontos kérdés: Biztosan ez lenne a módja az érzelemgazdagabb, izgalmasabb mindennapok megélésének? Úgy gondolom, hogy nem. A tájékozódás fontossága mellett egyenlő értékeket képvisel a család, a barátok, a hobbi, a sport, mégis inkább ezekről fordítjuk el tekintetünket.

mélyiségünket. Nem engedhetjük meg magunknak, hogy végérvényesen számokká váljunk, diagramokként kezeljenek bennünket. Merjük használni saját emberi értékeinket. Átlagok, százalékos kiértékelések, férfiakra és nőkre lebontott, halmazok szerint csoportosított kutatások. Ezekhez hasonlót

A kérdés, és a hangsúly, az imént felsoroltak működőképessége, s hogy ezek, az ember számára fontosnak titulált tevékenységek mennyire működnek. Megfelelőek a családi kapcsolafotó: www.dailymail.co.uk taink? Vannak-e barátaink? Van-e egyáltalán ked- olvasunk minden nap. Merni kell venc időtöltésünk? Szeretünk-e mégis önmagunknak lenni. Mert a mozogni? Itt merészkedik elő az személyiségünk, s annak megvalóa keserű igazság, hogy a média, sítása nem található sehol semmia politikai tévedések, mások szi- lyen formában sem a médiában. Ez dalmazása, mennyivel egyszerűbb, minden ember önnön erejével megés kezelhetőbb formában érkezik, tett útja, célja, és harca. Ez pedig hiszen saját problémáink megoldá- idő. Bár mindez kiszakított közeg a sa jóval nagyobb erőfeszítés lenne. verbális világból, mégis lehetőség, hogy egészséges ingerekre, addig fel Kikerült problémák tömkelege nem fedezett örömre hívja fel szinte húzódik mindannyiunk életében, s már nem létező, örökösen megoszezt használják fel az emberi egysé- lott figyelmünket. gen felülinek gondolt intézmények arra, hogy lekicsinyítsenek minket, Ne sajnáljuk az időt magunkra, s váljunk értékes emberi lényekből, hisz: „Egy ember halála tragédia, statisztikákká. milliók halála csak statisztika.” Őriznünk kell kultúránkat, vallási nézeteinket, de legfőképpen a sze-

AKTUÁLIS

Pedagógus Önértékelési Csoportok Hogy minden kedves olvasót megnyugtassak, nem fogok és nem is akarok állást foglalni ennek az intézménynek az ügyében. Egyszerűen szeretném összefoglalni a fontosabb tudnivalókat ezzel kapcsolatban; hiszen ha pedagógusnak készülünk, vagy már azok is vagyunk, kötelességünk tájékozódni a közeljövőben bevezetésre kerülő újításokról. Borbély Lívia

fotó: www.moderniskola.hu

Ugyan legutolsó információim szerint különböző oktatási intézményekben eltérő módon működik a projekt, mégis úgy gondolom, egykét dolgot nem árt tudnunk a Pedagógus Önértékelési Csoportról. Először akkor keltette fel a figyelmemet a jelenség, amikor több tiltakozó levél jelent meg a pedagógusoktól a nyilvánosság felé. Én magam is csak az interneten olvastam róla, és ott is kezdtem kutatásokba, mit is jelent pontosan a pedagógus önértékelés, vagy a köznyelvben pedagógus önértékelési csoportnak nevezett képződmény.

A rendelet szerint a tanfelügyelői rendszeren belül található az önértékelés, amely három részre osztható: A pedagógus, az intézményvezető és az intézmény. Egy adott intézmény pedagógusait kétévente ellenőrzik, míg az intézményvezetőket regnálásuk második és negyedik évében. Azonban ez az önértékelés nem áll meg ott, hogy egy papírdarabra, vagy esetleg egy nyomtatványra felír a pedagógus önmagáról és a bizottság a pedagógusról egy-két gondolatot. A csoportok célja és feladata az egész önértékelés véghezvitele, tervezéssel és a részvevők értesítésével (pl: pedagógusok, szülők, diákok) együtt. Ezek elvégzése

AKTUÁLIS után pedig az adott pedagógussal közösen kétéves önértékelési programot kell kidolgozniuk, amelyet az Oktatási Hivatal megfelelő online oldalára kell feltölteniük.(Hasonló módon, mint a portfóliót, a pedagógus életpálya-modell esetében.) Az önértékelési tervnek persze nem valami légből kapott, sablonos látszatdokumentumnak kell lennie, hanem a bizottság, a szülői kérdőívek és maga a pedagógus megfigyeléseiből összesített fejlődési tervezetnek. A megfigyeléshez szükséges szempontokat az internetről lehet beszerezni, de sokban hasonlítanak a pedagógusminősítés során alkalmazottakhoz. Ahogy fentebb említettem nemcsak a pedagógusok értékelik önmagukat és egymást, hanem ebbe az értékelésbe a szülőket is bevonják. Ők főképp kérdőíveket fognak kapni (vagy már kaptak is); amikben különböző témákat érintenek, mint tanagyag követhetőség, közösségépítés, a tanár hozzáállása a

diákokhoz. Azonban a diákokat nem kérdezik tanáraikról. Mivel minden intézménytípus más és más sajátos tulajdonságokkal rendelkezik, ezért az Oktatási Hivatal honlapján is alapvetően különböző intézménytípusokra vannak szedve a kézikönyvek (mint óvoda, általános iskola, gimnázium, kollégiumok, szakközépiskola és szakiskola, alapfokú művészeti iskola, gyógypedagógiai intézmény – általános iskola, pedagógiai szakszolgálatok, pedagógiai szakmai szolgáltatók). Ezen felül pedig az intézmények saját módosításokat is alkalmazhatnak, vagy plusz dolgokat tehetnek bele a saját kézikönyvükbe (mint például az óvodákban a Helyi Óvodai Program). Ezek alapján én mindenkinek a saját elgondolására bízom, hogy a magyar oktatási rendszert figyelembe véve a projektet pozitívan vagy negatívan ítéli-e meg.

fotó: www.retrofm.hu

AKTUÁLIS

sa újtá rt y n be beí gás unba kel o f i K yek ept a N emjeg tban . érd csola uár 5 kap febr 6. 201

Vizsgaidőszak utolsó napja 2016. január 29.

ák róvizsg 6. Téli zá 2 január 2016.

Előz mas etes alk sá a 201 gi vizs lgák 6. f eb 3-4. ruár

ÉLMÉNYTÁR

sokszínű feladatkör, hatékony együttműködés

Ferencz Olivér az ELTE TÓK HÖK Kommunikációs Bizottságának elnöke. Igazán jól hangzó tisztség, de vajon mit takarhat? Szénási Mirtill Mit tartalmaz pontosan a feladatköröd? Ez egy elég összetett dolog. A kommunikációs bizottság felel az online oldalak szerkesztéséért; a honlap és Facebook fiókok folyamatos frissítéséért és az itt felmerülő kérdések megválaszolásáért. Segít a rendezvények szervezésében, hirdetésben; mint a kari bulik és az orientációs napok. Ezen kívül mi tartjuk a kapcsolatot a többi karral. H o g y a n működik a közös munka a többi karral? Elég nehéz, mert a karok létszáma változó, így a tagoké is. Most már elkezdődött egy egyfa- fotó: Ferencz Olivér jta együttműködés; különböző eseményekre meghívjuk más karok képviselőit is és megkérjük őket,

hogy hirdessék a meghívást a nyílt eseményekre, hogy minden érdeklődőhöz eljusson az információ. Miért a kommunikációs bizottságot választottad? Mindig is ez érdekelt. Ez úgy

érzem közel áll hozzám; szeretek az emberekkel kapcsolatba lépni. Tetszettek a bizottság kreatív fela-

ÉLMÉNYTÁR datai: szövegírás, felhívások megszerkesztése. Nagyon hasznosnak és fejlesztőnek érzem, hisz megtanultam honlapot kezelni, weblapot szerkeszteni, és már sikerült megtalálnom a hangot az emberek felé. Mi a munkád legpozitívabb oldala? Nagyon szeretem a hallgatók visszajelzéseit, hogy szívesen fordulnak hozzám segítségért, mert tudják, hogy időben meg fogom csinálni, amire kérnek. Ha csak annyit mondanak, hogy „de jó lett ez a plakát, nagyon tetszik”, már azzal örömet okoznak. Ezekért megéri nekem.

fotó: Ferencz Olivér

Mi volt a legnehezebb helyzet, amivel szembe kellett nézned, és hogyan kezelted? Számomra a legnehezebb, ha valamit vissza kell mondani, közölni kell az érdeklődőkkel, hogy elmarad. Ha megtervezünk egy eseményt, minden jól meg van tervezve, rengeteg ember meg van hívva, megvan a helyszín és közbejön valami. Én ezeket nehezen kezelem, de sajnos ez is a munkával jár.

Van valamilyen ötleted a kommunikáció hatékonyabbá tételére, a hallgatók elérése érdekében? Rengeteg módja lehet és próbáljuk mindegyiket megfogni. Mindenki megkapja a Neptunon keresztül a legfontosabb információkat, a Rektori körlevélben is le vannak írva a közelgő események, kint vannak a honlapon, illetve a különböző csoportokban. A HÖK is segít: ha valaki bemegy egy kérdéssel, szinte már bárki tud nekik segíteni. Ha valakit érdekel valami, akkor megkapja az információt hozzá, ha nem akkor meg szól és javítjuk. A hallgatói visszajelzések segítenek, ennek segítségével tudunk csak változtatni és fejleszteni. Hogy működik a közös munka a HÖK-ön belül? Minden bizottságnak külön feladata van, de sokszor hasonlóak és együttműködést igényelnek. Például ha a rendezvényszervező bizottság egy eseményt szervez, akkor a kommunikációsoknak velük kell dolgozniuk, hiszen ők felelnek a hirdetésért. Nagyon jó ez az együttműködés; nagyon sok a munka, de mindig van, aki segíthet.

Karácsony gyerekszemmel

ÉLMÉNYTÁR

Mivel nyakunkon volt az Advent, úgy gondoltam; új témakörrel kapcsolatban faggatom ki unokahúgomat, Hannát. Természetesen ez nem is lehetett más, így December közeledtével, mint a karácsony. Hanna most első osztályos, és töretlenül hisz a Jézuskában, a Télapóban, és minden varázslatban, ami körülöleli, és élteti a gyermeki lélek csodával körülszőtt ártatlanságát. Ács Alexandra Várod már a karácsonyt? Szeretem a karácsonyt! Legalábbis akkor nincs iskola. Azt szeretem! De komolyan… És adtok ajándékot egymásnak Bálinttal? Adsz neki valamit? Hát, ha karácsony lesz, akkor még nem tudom mit. És gondolkozol rajta, hogy adj neki valamit? Vagy anyáék ajándékán gondolkoztál már? Nem tudom! (kiabálja) És te várod már, hogy kapj valami ajándékot? Nem tudom… Érted? (rövid gondolkodás után: ) De várom, szeretem. Szoktatok karácsonyfát díszíteni? Szoktunk… Hogyha karácsony van. Az az egyik kedvenced? Szeretem a karácsonyt, mert szeretem a karácsonyt… Díszítünk, szánkózhatunk, ha van hó.

Írsz kívánságlistát a Jézuskának? Nem. Csak el kell mondani valakinek, hogy mit szeretnék Karácsonyra, és bamm; az ember azt kapja. Lássuk csak, hogy én mit szeretnék karácsonyra… Hááát… Én szeretnék egy játék mikrofont! És még kérek hozzá, egy, lássuk… Még kérek hozzá… - körülnéz, biztos nem fogja-e senki hallani, amit mondani szeretne, majd suttogva folytatja- És ne mondd el Bálintnak, mert ez fogom neki adni ajándékba; kérek hozzá egy Béj stadiont! Azt fogom adni Bálintnak karácsonyra… Béj stadiont? Az micsoda? Hát olyan Béj stadion, ami műanyagból áll, és oda az ember belepörgetik, és pörög, és pörög a, és egymásnak pörgetik a játékot. És valamelyikőjük megáll, de amelyik pörög tovább az nyerte a versenyt! Ja értem, a Beyblade stadionra gondolsz! (értetlenkedésemet nem értve válaszol: ) Hát igen…

ÉLMÉNYTÁR Ez nagyon kedves tőled… Igen, tudom. És anyának szeretnék egy naplót, amin virágok vannak. És apának egy laptopot (felnevetek) psssszt… - szól rám mérgesen- amin van egy kis madárka. Ezeket szeretném karácsonyra. Kedves tőlem… És megvan a magam ajándéka is. Most, hogy már elmondtam, a Mikulás tudja! De ne mondd el senkinek, hogy mit kapnak karácsonyra. (majd magának nyugtázza: ) Ez nagyon kedves tőlem… És azt szeretném, hogy karácsonykor, a karácsonyfa alatt legyenek egy nagy dobozba csomagolva az ajándékok, és a doboz legyen kábé –kis karját jó nagyra tárja, és akkora négyzetet ír le vele, mint ő maga - ekkora, hogy elférjen benne minden ajándék! Hű, abban még te is elférsz! Pssszt…Igen! Legyen körbekötve egy szép, óriás szalaggal, és legyen a tetején egy szép, nagy, óriási masni! És mit szeretsz a legjobban az ajándékozásban? Hát azt, hogy mindig van valami szupi kis ajándék; kis titok, hogy mi rejtőzik a csomagolás alatt, és ezeket fogjuk kérni karácsonyra és tudod… Azokat oda fogom adni anyának, meg apának, amiket nekik kívántam. Szeretem, amikor örülnek az ajándéknak. És ilyen felnőttes ajándékokat kértem nekik, mert ők felnőttek… Bálintnak meg egy Béj stadiont, és magamnak egy mikrofont!

És alig várom… Tudod az emberek ekkor elmennek valahová, elbújnak, mert nem láthatják Jézus Krisztust. Jézus Krisztus egy kicsi csengővel a kezében lerakja az ajándékokat, megcsengeti a csengőt. Kirepül az ablakon, és akkor is megcsengeti a csengőt, utána pedig elmegy, mintha ott sem lett volna. Akkor tádámm, mindenki előjöhet és megkaphatja az ajándékokat. Akik nagyon rosszak, azok virgácsot kapnak; az egy fa. Képzeld, én is kaptam már virgácsot! (rémültem felkiált) ÚÚ, és hogy nézett ki? Én még nem kaptam! Arany ágak, amik egy piros szalaggal vannak alul összekötve. Arany ágak? Az nem is olyan rossz... Kiteheted valahová dísznek. De nem szárad el? Nem, mert ezt a Télapó már eleve leszárítva adja oda. Oh, hát ez nem is rossz… Ha az ember virgácsot kap, akkor nem kell elkeseredni, ki is lehet tenni dísznek. Nem is kell miatta szomorkodni. – dalolva folytatja- Mert a karácsony vidám, vidám, vidám…!

ÉLMÉNYTÁR

Kérjük, hogy a légvárat szülők ne használják!

Nyár óta egy budai játszóházban dolgozom beugrósként. Jó tapasztalatnak ígérkezett, a hozzá fűzött reményeim be is váltak; de aki dolgozott már emberekkel, tudja, hogy néha látni különös dolgokat. Birta Emese Első napomon természetesen nagyon izgultam, hogy mindenben megfeleljek az elvárásoknak. Nem segített a negyven fok, sem a tény, hogy a napom nagy részét egy szörnyen meleg nyitott sütő mellett kell majd töltenem a büfében, ennek ellenére bizakodó voltam.

fotó: www.whgy.hu

Azóta már beleszoktam a dologba, rutinosan végzem a feladatomat, ellátom az akut problémákat is. Az én feladatom általában három részből áll: kiszolgálni a vendégeket a büfében, figyelni a játékteret, illetve bevinni a tortát a születésnapi bulikra (ez utóbbi egyébként a leghálásabb feladat). Jó alkalmam nyílik ezek által megfigyelni a gyerekeket, de még inkább a szülőket, akik néha megdöbbentően máshogy viselkednek, mint ahogyan azt az ember elvárná...

Kezdjük azzal, hogy mint manapság a legtöbb modern világban élő ember számára, nekik is elsődleges helyet foglal el napi rutinjuk során az okostelefon nyomkodása. Ezzel egészséges kereteken belül nem lenne semmi probléma, na de hogy csak azért hozza valaki játszóházba egy vagy több szem csemetéjét, hogy két órára leüljön és Facebookozzon... Az még a jobbik eset, amikor ugyan szintén a kezére gyógyul a mobil, viszont egész idő alatt a gyerekét fotózza (például amikor kapaszkodás nélkül egyensúlyozik a kötélhídon, drága mama meg odakiabál, hogy „Rezsőke, nézz ide!”, aztán csoda, hogy nem potyognak gyerekek egész nap). Természetesen vannak olyan szülők is, akik minden egyes percet szeretnének együtt tölteni a gyermekükkel (amit egyébként teljes mértékben meg tudok érteni), épp ezért olyan helyekre is követik őket, ahova nem elég, hogy felnőtt nem teheti be a lábát (ami egyébiránt nem kis méretben ki van írva a megfelelő helyre, de valami csoda folytán a szülők újonnan szelektíven olvasnak), de még csak be sem kéne férnie egy százötven centinél maga-

ÉLMÉNYTÁR sabb embernek. Tovább haladva az olvasás-vonalon: hihetetlen, hogy mennyire nem érdekel senkit, amit kiírunk. Hiába van kint több helyen is, hogy belépés csak és kizárólag zokniban (nyáron is, higiéniai okokból), ezen többen meg szoktak lepődni (szintén főleg nyáron, hiszen akkor alig hord valaki zoknit). A jégkrémhűtő is elég nyilvánvalóan feliratozva van („Nem önkiszolgáló! Kérje eladónk segítségét.”, ráadásul nyomatékosítva van egy, a két elcsúszó ajtaja közé ékelt fadarabbal), nem egyszer láttam szülőt és gyereket veszettül rángatni a nyelét, aztán mikor odamentem és kivettem a fadarabot (ami addig megakadályozta a nyitást), és közöltem, hogy nem önkiszolgáló, még ők csodálkoztak („Jaa... Nem láttam”). Van még egy dolog, amit abszolút nem értek: egy szülő miért nem szól rá a gyerekére adott esetben? Én, mint pedagógus-hallgató, igyekszem minden kisebb és nagyobb rendbontás esetén a megfelelő módon eljárni, de egyes szülők nem elég, hogy nem szólnak rá csemetéjükre, de ami még ennél is rosszabb, hogy valószínűleg észre sem veszik, hogy éppen helyzet van. Ékes példája ennek a labdatenger, amiben egyszerre csak egy gyerek tartózkodhat (erre mi is szoktunk ügyelni), de némely szülő simán engedi a még bent lévő gyerek fejére ugrani a sajátját, majd mindezen jót mulat. Ehhez ugyan nem szorosan, de azért kapcsolódik az engedékenység,

aminek egyesek szintén nem tudnak határt szabni. A minap egy apuka az öt év körüli kisfiával megjelent a büfénél, és mondta, hogy a fia a Jurassic Parkos innivalót szeretné. Elővettem, beütöttem, mondtam az összeget, majd közölte a kisfiú, hogy mégse, ő a Star Warsosat szeretné. Apukára néztem, aki bólintott, úgyhogy töröltem, elővettem a másikat, beütöttem, mondtam az összeget, mire a kisfiú inkább az Angry Bird mellett döntött, majd visszatért a Jurassic Parkhoz. Nagyjából negyed óra vacilálás után (ami alatt apuka mindig megengedte a fiának, hogy cseréljen) végül megvettek egy Verdásat. Már éppen kezdtem örülni, amikor apuka öt perc múlva visszajött a bontatlan itallal, hogy a fia mégis Angry Birdöset szeretne, kicserélném? Természetesen nem csak negatív tapasztalatokkal gazdagodtam, de ezek ragadnak meg igazán az emberben. Vannak olyan szülők, akiken látszik, hogy minőségi együtt töltött időért jönnek ide a gyerekeikkel, és olyanok, akik minket, dolgozókat is abszolút emberszámba vesznek (nem pedig az „egy kóla lesz, de hideg legyen” típusúak). Alapvetően nagyon örülök neki, hogy ilyen helyre kerültem, mert élvezem csinálni, és nagyon jó tapasztalatszerzés!

Merj eljutni! Sosem gondoltam volna, hogy ilyen könnyű visszacsöppenni a gyerekkorba, hogy a kaja csata ennyire jó móka is tud lenni, hogy Disney slágerekkel még a felmosás is könnyebb, hogy egyszer együtt sírok, együtt nevetek majd 400 lánnyal az utolsó tábortűz körül vagy, hogy elköszönni ennyire nehéz is lehet. Sosem gondoltam volna, hogy mindez egy kis amerikai városban történik majd velem… A tábori élet adta vissza egy részem, amit nem is tudtam, hogy elveszett. Két éve kezdődött ez az őrület, ami felforgatta az életem. És csak egy egyszerű döntés volt az egész, megyek Amerikába! Persze nem csak az égből pottyant rám ez a gondolat, belecsöppentem a Camp Leaders programba, aminek köszönhetően két nyaramat is kint tölthettem a táboromban. Minden lépésünket figyelve, segítve immár több mint 1000 ember mondhatja el magáról, hogy átélhették, amit én. Nincs is jobb érzés, mint találkozni táborosokkal, majd kibeszélni milyen jó is legelsők között felkelni a táborban, vízisízni, falat mászni naponta, color war-ban minden pink vagy éppen sárga dolgot magadra venni, ami csak létezik, biffer partin lisztben és tejszínhabban fürdeni, naplementét nézni az erdő egy eldugott pontján az újdonsült barátokkal, elbüszkélkedni minden magyar találmánnyal és azért dolgozni, hogy lásd a gyerkőcök arcán a mosolyt. Egyszer sem bántam meg, hogy belevágtam a programba. Persze ezt néha elfelejtettem, amikor 1-1 zh előtt adatlapot töltöttem, vagy amikor 5 napom volt vizsgázni, mert a hatodik napon már a repülőn ültem. Viszont mindezek végén várt rám rengeteg új barát, élmény és egy felejthetetlen nyárvégi utazás. Pihenésképp kiülni a Sky Deck-re Chicagoban, Pöttyöst enni a Grand Canyon szélén, helikopterezni Las Vegas felett éjszaka, ugrálni egy szikláról a Colorado folyóba vagy akár csak sétálni egyet a Szabadság szobor lábánál, szerintem megérte a nehezebb órákat is. Csak merni kell elindulni! Ha te is szeretnél elindulni velünk, gyere el egy tájékoztatónkra és tudj meg mindent a programról. Addig is bármilyen kérdéssel forduljatok hozzánk, reméljük, segíthetünk Neked is átélni életed nyarát! Lép Fanni – ELTE BTK Dénes Alexandra – ELTE ÁJK Zsidákovits Panka – ELTE PPK

PEDAGÓGIA

a kreatív gondolkodás hazánkban Vajon mernek hazánkban a gyerekek önnön fejükkel dönteni? Lehetőségük van-e a fel nem fedezett tehetségeknek arra, hogy megmutathassák a nagyvilágnak a bennük rejlő kreativitást? Mindennek felkutatása olvasható az alábbiakban, neves tudósok nyomán. Neszvecskó Anna

Czeizel Endre orvos-genetikus az igazi tehetség felkutatásának szentelte életét, s legutóbbi interjújában saját tévedésének adott hangot. Kimondta új talentumelméletét, mely szerint nem feltétlenül a jó képességű gyerekek a géniuszok. Mindezt egy híres amerikai pszichológus, Lewis Terman egykori kutatásaira alapozta, melyben 250 000 alsó tagozatos gyermeken végzett intelligencia teszt után, a 140 IQ felettieket – vagyis ezt az 1%-ot – vizsgálta, s követte nyomon életüket, annak alakulását, s bizton vallotta, hogy ők a jövő nagy reményei. Ezen kí-sérlet azonban nem várt fordulattal zárult, s Terman kimondta: „nem az okos emberekből lesznek a géniuszok, hanem azokból, akiket már az iskolában is rühellenek, és aztán is elviselhetet-lenül nehéz emberek.” Tehát míg az okos gyereknek konvergens a gondolkodása - amit tanítanak neki, azt elfogadja-, addig a kreatív, divergens gyereket mindez nem érdekli. Ők kevésbé képesek beilleszkedni egy adott társadalmi közegbe, mert gondolkodásmódjuk eltér az átlagétól.

A kreativitás, mint szó csak a XVII. században jelent meg főként a művészet területén. Mai szakirodalmunkban pedig jelentése: új, eredeti, alkotóképesség, fantázia, és kíváncsiság, vagy-is összessé-

fotó: www.cybereyeweb12.blogspot.hu

gében az egyediség jelenlétére utal. A kreativitás mindenekelőtt a személyiség jellemzőitől függ, a jó hír mégis az, hogy fejleszthető. Minden gyerek művész, a kérdés az, hogyan maradjon az. Ahhoz, hogy ez az állapot fennmaradhasson, szükséges tudni a kreatív agyműködés jellemzőit, melyek a következők: a határok feszegetése, nézőpontváltás, rombolás, visszalépés, érzékeny-ség, laza gondolkodás, élménykeresés. Mindennek a lényege, és mozgatórugója az, hogy a kreatív gyerek képes elviselni az összeférhetetlenséget.

PEDAGÓGIA Mit is jelent ez pontosan? Ha valami nem passzol, nem hátránynak tekinti azt, hanem lehetőségnek. Számára élmény, ami másoknak csak egyszerű negatív külső inger, distressz. Mindemellett rendkívül érzékeny, és ez gyakorta hátráltathatja a mindennapi életben. Nem a jobb agyféltekés logikus gondolkodás elveit követi, hanem intuitív, és holisztikusan nézi a dolgok egészét. Felismerhető a szűnhetetlen kalandozási vágyról, keresik azokat, így lesznek mindinkább képesek a feszültség kezelésére, másként való értelmezésére. Mindez tehát nagyrészt, az önmegvalósításról szól. Egy olyan gyermeket képzeljünk el, aki általában nem szeret hallgatni mások véleményére, képes megsértődni, ha nem az ő véleménye érvényesül. Előfordulhat, hogy a hiperaktivitás kezdetleges, vagy erősebb tünetei fedezhetők fel nála, illetve a kelleténél dúsabb fantáziavilág jellemzi. A magyar közoktatás tehetséggondozásba helyezi az ilyen tünetekkel rendelkező gyerekek jelentős részét. Bizonyos szemszögből a rendszer korlátok közé szorítja az efféle gyerekek nagy részét. Megfelelő indoknak hangozhat részükről, hogy az integráció teljes kudarcáról beszélünk. Ez az oktatási forma a konvergens gondolkodás alapjául szolgál - egy lehetséges válasz, egy megoldás. Mindez egy kreatív kisgyerek számára kudarc, és lehetetlen. Nincs semminek egy oldala, mert kételkedni.

Sok diák képtelen kibontakozni az alaptantárgyakban, az ő gondolkodásukhoz külön útra van szüksége az oktatóknak. Mindemellett azonban gyakran remekül teljesítenek a készségtár-gyakban. Összességében tehát nem könyvelhetünk el egyetlen tanulót sem koncentrációs zavarosnak titulált megnyilvánulásai miatt. Ezek a gyerekek kiemelkedően teljesíthetnek, jövőt, reményt adhatnak egy országnak, ha felnőnek, csak engedni kell őket kibontakozni. Ne a fegyelmezett közeg rombolását lássuk jeleneteikben, kételkedő megnyilvánulásaikban, hanem értsük meg ennek a viselkedési formának az üzenetét. Vekerdy Tamás szerint „a kreatív ember nem úr, és nem bitang, sokszor nem is tudja evilági egzisztenciáját, ki- és felépíteni. Támogatásra – támogatóra - mecénásra szorul.” Mindezeket egybevéve engedjük az igazi szellemiségek, géniuszok sikereit beteljesedni, és ne rendszerrel, korlátokkal feleljünk a gondolkodásukra, hanem tanulságként véssük jól eszünkbe, amit Ceizel Endrének mesélt Teller Ede: „Tudod én is kreatív géniusz vagyok. Tíz ötletemből kilenc badarság volt. De a tizedik: a hidrogénbomba!”

PEDAGÓGIA

Nyugodt, kiegyensúlyozott csecsemő; Lehetséges? Babamasszázs, avagy milyen egyéb módszer bővítheti a csecsemő- és kisgyermek nevelő szakon végzett hallgatók sikeres munkáját? Erre a kérdésre kapunk választ interjúalanyomtól, Zsigó Judittól. Wáger Dóra Miből áll a munkád? Egyéni és csoportos órákat tartok a 0 és 1 éves kor között lévő gyerekeknek és szüleiknek. Az első órán megismerkedem velük, majd kezdetét veheti a körülbelül 5 alkalomból álló masszázs sorozat. Ezen alkalmak során mind gyakorlati, mind elméleti dolgokat sajátítanak el a szülők. A foglalkozások általában 50-60 percesek, de ez függ a babák hangulatától is. Például ha egy csöppség rossz hangulatban van, vagy elfárad, akkor meg kell szakítani az aznapi foglalkozást és más időpontban folytatni. De az is befolyásolja a kedvüket, ha kizökkentjük őket a napi rutinból. Milyen tanulmányok kellett elvégezned ahhoz, hogy ezzel foglalkozhass? 2015 nyár elején kezdtem el a Magyar Gyermekmasszázs Egyesületnél a babamasszázs kurzust, ami számomra rövidített képzés volt, mert az ELTE TÓK csecsemő- és kisgyermek nevelő szakán tanulok már harmadik éve. A képzés helyszíne a Széll Kálmán téren volt, viszonylag közel az egyetemhez. Október elején tettem le a záróvizsgát, de erre a képzésre vannak még ráépülő

modulok, melyek segítségével a növekvő korban lévő gyermekekkel is lehetőség van foglalkozni. Milyen problémák merülnek föl a munkád során? A legnagyobb kihívást a különböző hangulatban lévő babák jelentik. Van, hogy nagyon nyűgösek és akkor nem tudom úgy folytatni a munkámat, mint ahogyan azt szeretném. Egyszer egy reggeli foglalkozást beszéltünk meg, és ez annyira kizökkentette a babát a napi rutinból, hogy nem sikerült elkezdeni sem a masszázst, így új időpontot kellett egyeztetni. Mikor érezted úgy, hogy, ez a helyem, ezt akarom csinálni? Már a tanfolyam is nagyon tetszett, de talán a legmeghatóbb esemény az volt, amikor egy kisbaba elaludt masszázs közben és utána az anyukának nagyon óvatosan kellett felöltöztetnie, nehogy felébredjen. Számomra ez egy nagyon meghatározó pillanat volt, mert örömmel töltött el, hogy az anyuka egy nyugodt babával távozott, és hogy ebben nekem mekkora szerepem volt. Egy ilyen foglalkozáson nem csak az anyuka vehet részt, hanem

PEDAGÓGIA akár az apuka is masszírozhatja a gyerekét vagy a közeli hozzátartozók is megismerkedhetnek ezekkel a simításos mozdulatokkal. Hol és hogyan lehet elsajátítani ezeket a fortélyokat? Először is szerintem ez egy olyan képzés, amely minden leendő szülő számára hasznos, így mindenkinek csak ajánlani tudom. Az ország több területén is ellehet végezni ezt

fotó: Zsigó Judit

a képzést, de szeretnék szervezni az ELTE TÓK épületébe is egy tájékoztatót, amelyet az én volt trénerem tartana Némethné Gregor Judit. Milyen kellékekkel dolgozol? Van egy oktató babám, amin bemutatom a szülőknek, hogy milyen mozdulatokat kell végezniük. Ezen kívül különböző növényi olajokat is használok, hogy könnyebb legyen masszírozni. Ilyen olajok például: napraforgó, mandula, de van illatmentes is. Milyen a szülők hozzáállása? Teljesen pozitívak. Nagyon lelkesen végzik a gyakorlatokat, sőt még

otthon is gyakorolnak. Általában azt szoktam javasolni, hogy aki tudja, napi egyszer végezze el a feladatsort, de a heti 2-3 alkalom is elég, hiszen a negyedik végére jutunk csak végig a teljes testen. Mit gondolsz mi a legnagyobb félreértés a munkáddal kapcsolatban? Nagyon sokan azt hiszik, hogy én masszírozom a kicsiket, de ez nem igaz. Én csak bemutatom a játék babán a gyakorlatokat és a szülők leutánozzák ezeket. Milyen célokat értél már el, mire vagy eddig a legbüszkébb? Egy várandós anyukát oktattam, aki egy játék babán tanulta meg a fogásokat és alig várta, hogy a saját gyermekén is kipróbálhassa. Olyan nagy élmény volt számára, hogy megígérte, hogy majd minden nap elfogja végezni a gyakorlatot. Milyen jövőbeli terveid vannak? Szeretnék egyéni vállalkozást nyitni, amit esetleg a bölcsődei munkámmal párhuzamosan és megosztva tudnék végezni. Ehhez szórólapokat és weblapot kell szerkeszteni és ezzel is próbálom mindenhol hirdetni az egyelőre ingyenes terápiát.

PEDAGÓGIA

A mesék lélektani ereje, avagy gyermeki félelmek és tabuk kezelése A gyermeki élet rendkívül sok félelmet illetve a gyerek számára, vagy akár számunkra is megmagyarázhatatlan érzést, érzéseket rejthet magában. Ezeket sokszor könnyedén kezelhetjük egy-egy helyzetnek megfelelő mesével, hiszen mint tudjuk, a meséknek gyógyító erejük van, legyen szó felnőttről vagy gyerekről. Tarján Eszter

A meséknek különböző szinteken különböző hatásai vannak a gyerekekre. Fejleszti a képzelőerőt, a gondolkodást, a logikus gondolkodást és az ítéletalkotási képességet. A mese továbbá viselkedési mintákat ad, igényességre nevel. Talán az egyik legfontosabb erénye pedig az, hogy emocionális területeket is fejleszt, mint az empátiás képesség és a beleélő képesség. Nem utolsó sorban pedig a feszültségek, különböző események, félelmek és feszültségek feldolgozásában is hatalmas szerepe van. A mesék a személyiségfejlesztéshez szorosan hozzájáruló alkotások. A mesék szimbolikusan tartalmaznak különböző élethelyzeteket, küzdelmeket, problémákat, és ami a legfontosabb, ezekre megoldást, megoldási javaslatokat nyújtanak a gyermek számára. A mese azáltal, hogy komolyan veszi önmagát, segítséget nyújt a gyermeknek abban, hogy azonosuljon a történettel, magában a saját életéreakár tudattalanul is-, de átalakítsa, átformálja. Ezek után pedig választ-

hat a megoldások közül, így a problémát kezelni tudja majd. Pedagógusként, vagy szülőként

fotó: www.libri.hu

sokszor érezhetünk egy-egy témát tabunak, sokszor érezhetjük úgy,

PEDAGÓGIA hogy erről inkább nem beszélünk a gyerekkel, nem feszegetjük a témát. De kerülhetünk olyan helyzetbe, mikor ez elengedhetetlen. Legyen ez a gyász megélése, egy rokon elvesztése, vagy egyszerűen az elenge-

ajánlott ezekből párat kézbe venni. A legfontosabb az, hogy a gyermeknek, csak és kizárólag az ő személyiségének megfelelő mesét, az ő problémájára választ adó történetet válasszunk. Ezek a könyvek segítséget adhatnak ebben. Végezetül néhány könyv ezekből, illetve néhány, problémákat feldolgozó konkrét mesekönyvet ajánlanék mindenki szíves figyelmébe: • Kádár Annamária: Mesepszichológia • Boldizsár Ildikó: Meseterápia • Monika Weitze- Eric Battut: Mese a rózsaszín elefántról, aki nagyon szomorú volt, aztán újra jobban érezte magát • Bátky András: Mirka, avagy hogyan kell szeretni.

fotó: www.polc.hu

dés fájdalma által, a szülők válása, egy barát elköltözése, új kistestvér érkezése, vagy akár egyszerűen egy általános feszültséget okozó helyzet; az új közegbe kerülés (pl. iskolakezdés). Ahhoz, hogy a gyermeki én szintjén megfelelően kezeljük ezeket a tabukat, vagy a tabuk által okozott feszültséget, segítséget nyújtanak a mesék. A mesék gyógyító erejét, a mesepszichológiát és terápiát egyre elismertebben kezelik, számtalan könyv született ilyen céllal, pedagógusoknak, szülőknek kifejezetten

Töltsd ki az OMHV-t, és szerezz

+8 pontot a versenyjelentkezésben!

KULTÚR

Kevésbé ismert hagyományok, ünnepek kis gyűjteménye Október 31. Halloween, november 1. Mindenszentek napja, november 2. Halottak napja. Hagyományok, amiket szinte mindenki ismer. De karácsonyig még van pár, - már kevésbé számon tartott – magyar hagyomány.

Dallos Réka November 11. Szent Márton napja: Többféle hagyomány és elmélet kapcsolódik hozzá. Nevét Szent Márton után kapta, aki a középkor egy „népszerű” szentje. Ez a nap a 14. századi krónikákban határnapként volt jelen: a tisztújítás, fizetés, jobbágytartozás lerovásának napjaként. Illetve az ország több pontján lakomákat ültek, mivel az volt a hiedelem, hogy minél többet esznekisznak ezen a napon, annál egészségesebbek lesznek, úgymond, magukba isszák az egészséget. Ekkor lehetett levágni a libát, amihez szintén több szokás kapcsolódott. Azt tartották, hogy „aki Márton napon

fotó: www.fagyula.blogspot.hu

libát nem eszik, egész éven át éhezik”. A liba csontjából az időjárást jósolták meg: „ha a liba csontja fehér és hosszú, akkor havas lesz a tél, ha viszont barna és rövid, akkor sáros.” Az aznapi időből is jósoltak: „Ha Márton fehér lovon jön, enyhe tél, ha barnán, kemény tél várható.” És még több féle népi mondás maradt fent. November 25. Katalin napja, és november 30. András napja: Mindkettő a fiatal lányok férjhezmeneteléhez kapcsolódott. Katalin napján vízbe szoktak tenni egy gyümölcságat, és ha az karácsonyra kizöldül, akkor az a lánynak közeli

KULTÚR férjhezmenetelt jósolt. Ezt az ágat katalinágnak nevezik. Szent András napja volt a fő jósló nap, és ezen kívül ekkortájt kezdődtek a disznótorok. December 6. a jól ismert Mikulás, azaz Szent Miklós napja: Ezt az ünnepet is körülbelül mindenki ismeri, és tartja, bár sokan nem ismerik magát Szent Miklóst, aki püspök volt. Egy legenda szerint az ablakon át aranyrögöket dobott be egy elszegényedett nemesember három lánya számára, hogy azok rendesen férjhez mehessenek. Páran úgy vélik innen ered az a szokás, hogy az ajándékokat az ablakba teszik. De ez csak egyféle elmélet, több új-keletű városi legenda is kapcsolódik a szokáshoz, némelyek pozitívan (ajándékozó, szeretetteljes) ítélik meg, némelyek hozzákapcsolják már a „Krampuszt” is, aki mint sötét szereplő van jelen a mondákban. December 13. Luca nap: Már ismerősen csenghet a Lucanapi vásárokról, még az általános iskolából. Ez a nap a hagyományok szerint éppúgy alkalmas volt termékenységvarázslásra, mint házasság-, halál- és időjárásjóslásra, bizonyos női munkák tiltására, valamint a lucaszék készítésére. A lucaszéknek pentagramma alakúnak kellett lennie, és a célja eredetileg a boszorkányok megtalálása volt. A széknek annyira erősnek kellett lennie, hogy egy férfi súlyát meg tudja tartani. December 26-án az éjféli misére a fiatal emberek a kabátjuk alá rejtve lopták be a templomba

a széket, hogy aztán ráállva, megláthassák a boszorkányt. A boszorkányok a legenda szerint ilyenkor szarvakat hordtak és emiatt a templomkapun belépve a fejüket le kellett hajtaniuk. A Luca székén állva éjfélkor viszont felismerték őket. Ezután a fiatalembereknek el kellett menekülniük, nehogy a boszorkányok széttépjék őket. Ám a zsebükben mákot vittek, hogy

fotó: www.korosi.hu

menekülés közben elszórhassák. A monda szerint boszorkányoknak a mákszemeket fel kellett szedniük és így nem tudták elkapni a fiatalokat. A Luca széket aztán otthon tűzre vetették, mert mint az köztudott, a tűz a boszorkányok esküdt ellensége. Sokféle ünnep, illetve népi hiedelem alakult ki az évek során, és ugyanúgy feledésbe is merültek. Ki tudja, az ünnepek, amiket ma tartunk, meddig maradnak élők?

jurAssic world

KULTÚR

A dinoszauruszok ismét visszatértek, s nem csak nosztalgikus hangulatot hoztak magukkal, hanem valódi szórakozási lehetőséget is! Kerényi Levente Elgondolkodhatnánk mi történt volna, hogyha Michael Crichton nem írja meg az Őslénypark című kötetét, majd adaptálja forgatókönyvé, a zseniális Steven Spielberg pedig nem rendez belőle egy halhatatlan filmet. 1993-ban bemutatták a Jurassic Parkot, melyben először látott a nagyközön-

fotó: www.gamechannel.hu

ség nagyképernyőn, mai szemmel is eszelősen élethű dinoszauruszokat. A film kultikussá és a CGI melegágyává vált. Nublar szigetén a milliárdos John Hammond (Richard Attenborough) dinoszauruszokat klónoz, hogy interaktív élményparkot hozzon létre. A természet

viszont mindig utat tör magának, az ember nem uralkodhat felette. A film, ami osztatlan sikert aratott két folytatást is megélt 1997-ben és 2001-ben. Sajnos ezek már nem ugrották meg az előd színvonalát, ezért úgy döntöttek a negyedik felvonást kicsit jegelik. Szerencsére az ember-dinoszaurusz ötletét elvetet-

ték és 22 évvel később megnyitotta kapuit, John Hammond álma: a Jurassic World. Mivel rajongója vagyok az eredeti filmnek, már alig vártam, hogy végre beülhessek a moziba; nem is emlékszem mikor voltam utoljára

KULTÚR ennyire izgatott egy film miatt. Az előzeteseket látva bennem nem igazán merültek fel kétségek a történet és a megvalósítás színvonalát illetően. A génmódosított dinoszaurusz nem tűnt elvetemült ötletnek számomra, hisz maga a Jurassic Park is egy tudományos fikció, akkor miért ne? Ami az idomított Velociraptorokat illeti, számomra nem tűnt olyan őrültségnek, így bíztam benne, hogy a készítők ügyesen kezelik majd a szálat; és persze nem is kellett csalódnom. A Jurassic World az első fél órában megfogalmazza ars poeticáját, mellyel nagyon szépen betart minden egyes utálkozónak. 22 évvel a Jurassic Park eseményeit követően megnyitotta kapuit a dinoszaurusz élménypark, ahol a látogatók napi szinten több tízezren vannak, de ez a generáció már más... A közönséget már nem nyűgözi le egy Gallimimus látványa sem, hisz számukra az is egy egyszerű, unalmas állat. Az elveszett világ és a Jurassic Park III. is azt tartotta szem előtt, hogy a látványosságnak minél nagyobbnak, ijesztőbbnek kell lennie. Mindkét folytatás adott valami pluszt a szériához új dinoszauruszok bemutatásával, de a Jurassic World-nek többet kellett adnia, így felejthetetlen, valósággal letaglózó képsorokat láthatunk a film szinte minden jelenetében. Tehát a park új generációs, jelenlegi látogatóit folyamatos izgalomban kell tartani, különböző attrakciókkal. Ennek érdekében az ügyvezető, Claire (Bryce Dallas

Howard) felügyelete mellett, a laborosoknak köszönhetően egy új fajt tenyésztettek ki, az Indominus rex formájában. Teljes mértékben hihető és elfogadható a génmódosított lény szerepe, hisz a közönséget lassan már a szinte frissen bemutatott vízi dínó, a Mosasaurus is hidegen hagyja. A természet dolgába viszont nem lehet beleavatkozni, a lény kiszabadul, Claire-nek pedig mentenie kell unokaöccseit, a park hírnevét, a látogatók testi épségét, ebben pedig segítségére van a Velociraptorok idomára; Owen (Chris Patt) is. A film alapkoncepciója szinte megegyezik az eredetiével, így ez a rész nem csak folytatása az első mozinak, hanem tisztelgés is az eredeti park előtt. A Jurassic World grandiózus és lehengerlő, a nézőnek már nem elég egy fehér cápa, hogy rettegjen, sokkal nagyobb szörnyre van szükség – a Mosasaurus-os plakát is ezt erősíti. A film drámai vonala hihető, nem eltúlzott, ami a szerelmi szálra is elmondható. Van karakterfejlődés, humorfaktor, a dinoszauruszok pedig még mindig hihetetlen menők. A látványvilág kifogástalan, és szerintem a színészek is jó formájukat hozták. Összességében a Jurassic World évek óta a legjobb mozis élményem volt, szerintem egy igazán remek folytatás; mindenkinek ajánlom, megéri a pénzét, „nem spóroltak semmin”. És persze ki az, aki kihagyná a végső összecsapást?

Harcos Hackerek klubja

KULTÚR

Felhalmozott gazdagság, tekintély, befolyásos családok - ez volt a múltban. De ma a hatalom az ifjúság kezében van. Az elmékben. /Agatha Christie / Tóth Eszter

fotó: www.zyx.hu

- Miközben a Pixies – Where is my mind? zongora átirata megy végtelen lejátszásban, próbálok felocsúdni a Mr. Robot évadzárója után, de rájöttem, hogy nemigen lehet. Íme, egy újonc sorozat, mely szépen lassan előretört a David Fincher filmrendező világát idéző jelenetekkel, zenével, légkörrel, s nem lett önmaga paródiája. A történethez pedig van egy jó sztorim, had osszam meg veletek. - Tavaly a karon tanító egyik angol tanárral volt egy érdekes beszélgetésem. Szerinte ugyanis a „Mentsük meg a Földet, védd az ózonlyukat” – és a hangsúly a Földön van – teljesen elavult. Akinek megmentésre van szüksége, azok mi magunk, gyarló és gyönge emberek

vagyunk. Hiszen ha belegondolunk, eddig előbb vagy utóbb mindenki meghalt, egyedül a Tér tudott fennmaradni. Csak egyetlen pillanatra képzeljük el, hogy nincs áram. Semmi. Lehet rossz példa egy hackeres sorozatnál megemlíteni az áram hiányát, de úgy érzem, ezzel tudom a leginkább szemléltetni, hogy te, és én és mindenki más a világon rá vagyunk utalva erre a fizikai jelenségre. S ha ez nincs, valószínű, hogy egy idő után visszatérnénk az kezdetekhez, de akkor még egyszer felteszem a kérdést: kit/mit is kell megmenteni? - A Mr. Robot története röviden annyi, hogy van egy hacker, akit besoroz a tagjai közé a FSociety hacker csoport. A céljuk eltörölni

KULTÚR mindenki adósságát, az E(vil) Corp. emberekről tárolt adatait megsemmisítve megváltani a világot, egyszóval történelmet írni. A kisember fellázad a „nagyok” ellen, igyekszik kitörni az elnyomás alól, s több információhoz jutni, mint amit elé tárnak. Miért fontos ez? Álljunk meg egy pillanatra és nézzünk szét a világban. Ha csak saját kis országunk történéseit vesszük górcső alá, láthatjuk, az emberek nem fogják tűrni, hogy elnyomják őket – internetadó. Igenis lesz véleményük, hozzászólásuk minden, akár egy országot megrázó eseményről s nem fogják azt véka alá rejteni – itt persze lehetne vitatkozni, hogy ez most jó dolog e, viszont had jegyezzem meg, a technika megjelenésével s másodpercenkénti innovációjával erre sohasem látott lehetőséget kaptunk. Aztán ha tovább lépünk Amerikába, időben viszont vissza, Edward Snowden 2013-ban a modern kor legnagyobb leleplezését tette meg NÉVVEL és ARCCAL, s adta tudtára a világnak, hogy a „szabad akarat és a jólét” földje lehallgatja embereit. Hogyan tudom egy kalap alá venni ezt a valós személyt és egy fiktív karaktert? Úgy, hogy olyan visszatartott információkat szivárogtattak ki, amihez ALANYI joguk van az embereknek. Rami Malek. Az a fura fejű srác, akit eddig csak mellékszereplőként ismertünk a The Pacific-ből vagy éppen az itthon teljesen ismeretlen Short Term 12-ből. (nagy hiba! igazán kellemes film) Aztán bumm, itt egy amcsi sorozat, egy szó szerint beteg főszereplővel,

ami ráadásul nem éppen a nagyágyúktól jött mint a Netflix, HBO, vagy az AMC, s mégis valami olyan alakítást tett le az asztalra, ami egyszer sem okozott csalódást a 10 rész alatt. Jó szereplőkben egyébként mellékszálon sincs hiány. Tyrell Wellick karakterét megformáló Martin Wallström egy új Patrick Bateman-t (Amerikai Pszicho) adott a világnak. S akkor még a hacker csapat többi résztvevőjét nem is említettem, tényleg minden karakterhez tökéletes színészt találtak. Lehet, hogy elcsépelt húzás, itt viszont talán még esszenciája is volt a sorozatnak a NARRÁLÁS. Rami Malek hangszíne kellemes, öblös, könnyen felismerhető. Okos húzás volt belevonni minket nézőket is egyfajta barátként (belső hangként), ami által jelen lehetünk mi is minden részben. Utoljára a House of Cards-nál ütött ennyire a „kifelé beszélés művészete”. S mégis ez a két sorozat szöges ellentéte egymásnak, de ez az egyetlen technikai húzás egy szintre emeli őket. Záró gondolatként pedig szeretném még megjegyezni, hogy hála istennek ma már talán minden második sorozat mer nagyon gondolni, nagyot álmodni egy-egy alapötlettel, s valami olyan problémát feldolgozni, ami itt kereng a levegőben, azonban mégsem mondja ki senki. Hogy példával is éljek, a brit Black Mirror egyike ezen alkotásoknak, olyan disztópikus képet festve elénk, ami Orwelli magasságokba tör. Szóval tessék csak tessék válogatni, van miből!

Ha szeretsz verset írni, és úgy gondolod, hogy a benned rejlő művészi tehetséget szeretnéd kibontakoztatni, vagy műveidet másokkal megosztani, küldd el azokat a berze001@gmail.com címre! Szeretettel várjuk jelentkezésed, az összeolvasáson találkozunk!

CITATUM

Bambi, avagy, ahogy egy korunk béli elképzelné

Távcsövemmel sokáig keresgéltem a lesen a lehető legporhanyósabb vadat, amit majd magányomban megehetek, persze sütve… Napokig, hetekig, hónapokig csak ültem és vártam. Nem mintha nem lett volna elég vad, voltak ezerszám. Láttam rengeteget, kicsit, nagyot, vékonyat, vaskost, világost, sötétet de, mivel én rettentően finnyás egy ember vagyok túlságosan is megválogatom, hogy miféle pecsenye kerüljön az asztalomra így mindegyiket hozzám méltatlannak ítéltem. Ezért ameddig vártam pusztán szárazétken éltem, egészen pontosan kekszen, magvakon, kenyéren. Nem volt valami változatos sem érdekes, sem ízes, de legalább az éhségemen csillapított, nem haltam éhen a nagyvadra várás közben. Kekszen és kenyéren…. Egyik éjjel a lesen ülve arra lettem figyelmes, hogy egy vadásztársam jön a bódé felé. Hosszasan beszélgettünk a régi nagyvadakról, amiket sikerült nagy szerencsével elfognunk, a vadász stratégiákról, vadfajtákról. Megkérdezte, hogy miért ülök hónapok óta egy helyben, és miért szalasztom el a jobbnál jobb, szebbnél szebb példányokat. -A tökéletes vadra várok!- feleltem. Igazság szerint nem tudtam volna megmondani az okát. Arra gondoltam, hogy annyi éhen töltött óra és annyi elejtett vad után már igazán elfáradtam, megérdemelnék egy vadat, aki örökké velem marad, mármint az emlékeimben. Valami zörrenés hallatszódott…A vadásztárs pisszre intett,erre azt feleltem én ostoba, hogy nem érdekel úgysem az a vad, akit én keresek, arra még idő kell. Addig, addig noszogatott, amíg rávettem magam a távcső kézbevételére és használatára. Nos, nem hiába a barátom, ismeri az ízlésem! A vad lába kecses volt, bundája igaz néhol kócos, de szép fényű, alakja épp a fogamra való. Kaptam is a puskám, épp lövéshez készülődtem amikor, mintha pontosan tudta volna, hogy mire készülök,a puskám látcsövébe tekintett, vagyis pontosan a rám,a szemembe. Megszeppentem. - Honnan tudhatná? Ez csak egy ostoba állat, nem tud az semmit. - gondoltam. Akkor egy lépésnyit közelebb jött a bátor fenevad. A puskám leraktam. Még közelebb lépett. Csodálatos egy állat volt mit ne mondjak. Akkor eldöntöttem, mivel nem sok csodát teremtett nekünk a magasságos, én megvédem őt,oltalmazni fogom, és nem hagyom, hogy bárki is bántani merészelje ezt az áldást,nem lesz belőle sem vacsora sem kiállítási tárgy. Odalépett egyenesen a lesem lépcsőjéhez hogy teljesen szemügyre vehessem. Egyszerűen mennyei látvány volt. Azt hittem, ha közelebb megyek, mármint igazán közel, Bambi az őzike, ahogy utólag elneveztem, elszelel. De nem így történt, csak meredt rám azokkal a meseszép mogyoróbarna szemeivel, mintha mondani szeretne valamit. Hiába az éhség, a koplalás egy kincset találtam, a vadak legszebbikét, nem hagyhatom csak úgy

CITATUM elveszni. Így szép nyugodt léptekkel visszamásztam a lesemre. Egy darabig néztem, meredtem abba a csodás szempárba, aztán gondolt egyet és tovább állt. Volt egy olyan sejtésem hogy soha többé nem látom viszont Bambit. Tévedtem. Mikor már majdhogynem lemondtam mindenről, mert tudtam nála nem találok fenségesebb állatot, Bambi újra megjelent. Éppen egy bokorhoz sétált, tőlem nagyjából száz méterre. Huncut kis jószág. Tudta, hogy megvárom és azt is, hogy figyelem. Tette az óvatlant, de nem zavart, így még jobban tetszett, hiszen nyugodtan nézhettem, úgy sem szalad sehová és azt is feltűnt, hogy mintha neki is tetszene a helyzet. Tehát bízik bennem. Tudja, nem lenne szívem bántani. Csak néztem, órákig legeltettem rajta a szemem. Ezzel telt még egy hét. Tudtam ő meg fog jelenni, bár sosem tudtam, hogy mikor, de így még ellenállhatatlanabbá és különlegesebbé vált a számomra. Mint szegénynek a kaviár. A száraz eleségből kifogytam, egy ideje nem ettem, de nem visz rá a lélek, hogy elhagyjam a lest, sem az hogy más vadakkal foglalkozzak. Igazság szerint nagyon féltem a gidácskám a többi vadásztól. Szegény kis csodámat csak úgy levadássza és kisüsse valami tapló álvadász, hogy aztán megvacsoráztassa a többtíz gyermekét egy éjszaka alatt és utána kidobja a maradékot?Hát azt már nem!Minden egyes éhen töltött nap megéri, mert Bambi egyre gyakrabban látogat és egyre merészebb. Bambi folyton vissza-vissza tér. Már-már azt gondolhatnánk, hogy valamiféle háziállatommá vált, ami valljuk be, a szabadságvesztésére utal. Bambi ennél felszabadultabb és élettel telibb feltételezhetően még életében nem volt. Teltek múltak a hónapok, látszólag minden jól ment. Az én kis őzikém majdnem minden nap előkerült, valamikor kétszer is visszatért. Igazán furcsállottam, hogy egy ilyen félénk teremtmény hogyan tud olyannyira megkedvelni egy magamfajta magányos vadászt. De soha nem jutottam a gondolatmenetem végére inkább csak átadtam magam annak a gyönyörnek, amit az őzlányunk magával hoz minden egyes alkalommal. A nyár elszalad. Akár a vadnyúl, aki megneszeli a közelgő veszélyt. Mikor megláttam Bambit a szívem félrevert. De egyre ritkábban jött. Már egy ideje nem láttam állat okozta nyomokat a közelben. Kezdek szédülni, émelyegni, biztosan az éhség miatt ugyanis már egy jó ideje nem ettem. Furcsa dolgokon ábrándozom Bambira várva. Azt hiszem, el fogom veszteni az eszem, ha nem jutok valami táplálékhoz a közeljövőben. Egyre kevesebbet alszom az éhség miatt, ha alszom, akkor is rémálmaim vannak. Álmomban épp a kezemben van a svájci bicskám, rátűzve a ropogósra sütött pecsenyével, amibe éppen beleharapok. Először finom később, egyre furcsább íze lesz, majd megpillantom Bambi megcsonkított testét, rátűzve egy hegyesre faragott botra. Inkább fadarabnak mondanám, aminek a végére rá van illesztve a vértől tocsogó feje. Majd letekintek, és azt veszem észre, hogy az a bizonyos húsdarab, amit eszek valójában a saját karom.

CITATUM Itt, ezen a ponton sosem jutok tovább, általában felriadok az álomból. Remélem nem lettem alvajáró. Az idő csak megy tovább, sosem áll meg. Egyre hidegebb van, Bambi sehol. Jön a tél, féltem szegénykém. Teltek a napok, lassan már az idő olyan tényezővé vált számomra, amit ebben a tudatállapotban nem vagyok képes felfogni. Fogalmam sincsen, hogy mennyi az idő, hogy hányadika van, talán a hónapot meg tudnám határozni a hidegből és az állatok mozgásaiból, de oly ősinek tűnik a folytonos várakozás, hogy néha azon is elgondolkozom, hogy lehetséges az egy egész év eltelt. Csak a gyomrom korgása jelzi, hogy életben vagyok és olyankor tudom, hogy három hétnél tovább úgysem képes emberi lényem kibírni a maró éhséget. Itt tűnt fel, hogy az idő mennyire komplex és mennyire szubjektív egy jelenség. Bambi sehol. Éhségem szintje már oly részt kibontakozott, hogy se aludni, se figyelni, de már-már látni is alig látom. Azt hiszem, közeleg életem alkonya, ami azért meghökkentő a számomra mert még alig múltam harminc. Még előttem állna az élet. Terveztem családot, gyermekeket és esetlegesen állandó munkát. Tudom, nehéz lehet felfogni, hogy holmi vacsorának való vad miatt feláldozom az életem. Önök sohasem láthatták, amit én láttam. Igen, csak láttam, határozott múlt időben már egy jó ideje felém sem nézett, már ha egyáltalán még lélegzik a lelkem. Még mindig a lesben ülök, gondoltam inkább leírom végzetem, hogy ha esetleg egy magamfajta vadleső, (inkább ezt mondanám, mert már egy jó ideje nem használtam a puskám és csak távcsővel tekintek a vadvilágra és fürkészem Bambi lábnyomait az avarban) erre járna a jövőben tudja, hogy létezik ez a gyönyörűség és vigyázzon rá, ha már én nem leszek. A tél már megérkezett, erőm fogytán, már lábra sem tudok állni. Félek, ha lecsukom a szemem, többé nem kelek fel és szegény drágaságom védtelen marad.

Berzeviczy Attila

CITATUM

A felejthetetlen ismeretlen Hepe-hupa, dimbes-dombról jött szegényke. Nem csoda hogy érzelmi IQ-ja csekélyke, Habár, én reménykedem, hogy belátja, Én lennék Y tökéletes társa. Mint a matekban X és Y Mi vagyunk a két ismeretlen Képünket látjuk, de összegünk, Mert számtanból gyengécske értelmem, Szinte megfejthetetlen. Már csak a remény él csupán elmémben Hogy a jövőben, ezt a feladványt Majd sikeresen kifejezem.

Berzeviczy Attila

CITATUM

Rendezetlen légy Ostoba voltam, nem is tudom, hogy mit gondolhattam. Persze, majd minden légy rászáll a papírra, avagy csak kikerüli és még csak szemet sem vet arra. Csak a csapda tulajdonosa azt hiszi, hogy lesz majd kapása, mert aki eladta neki, pénzét csak hazugsággal és csalfasággal keresi. Azt a kenyeret, ami oly sokat jelent neki, aztán rádöbben hiába választotta a legdrágábbat, semmit sem ér, hiszen csak aranyporral van beszórva.

Berzeviczy Attila

AKTUÁLIS

Karácsony Ezüst esőben száll le a karácsony, a kályha zúg, a hóesés sűrű; a lámpafény aranylik a kalácson, a kocka pörg, gőzöl a tejsűrű. Kik messze voltak, most mind összejönnek a percet édes szóval ütni el, amíg a tél a megfagyott mezőket karcolja éles, kék jégkörmivel. Fenyőszagú a lég és a sarokba ezüst tükörből bókol a rakott fa, a jó barát boros korsóihoz von, És zsong az ének áhítatba zöngve… Csak a havas pusztán a néma csöndbe sír föl az égbe egy-egy kósza mozdony. (Kosztolányi Dezső)