M贸dulo Explorativo
Universidad de Costa Rica Taller de Arquitectura Tropical Módulo de Geometría Solar Encargados del Módulo Arq. José Alí Porras Salazar Arq. Eugenia Solís Umaña Edición Gráfica Paula Badilla Arroyo i 2014
Equipo 1 Oscar Corrales Luis Miguel Chaves Marissa Vacek
Equipo 2 Maria Fernanda Barquero Andrea Cordero Helena Matter
Equipo 3 Juan José Arias Catalina González
Equipo 4 Andrea Alcázar Stephanny Meza Marianela Pacheco
Equipo 4 Jose Pablo Rojas Andy Sánchez Daniel Solís
Equipo 5 Daniela Castro Alberto Vargas
INTRODUCCIÓN
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Para el ejercicio se consideran dos lotes completamente distintos en donde se deberán diseñar dos museos. Acordes a la topografía, colindancias y característicaas de los mismos. Para este fin dichos museos deben ser abordados por medio de operaciones de diseño con un lenguaje estereométrico. El primero por medio de operaciones de sustracción y el segundo por medio de la adición de volúmenes.
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equipo 1 Oscar Corrales . Luis Miguel Chaves . Marissa Vacek
EQUIPO 1
“La idea central es el uso de verbos operativos como herramientas para el diseño de espacios. Estos verbos operativos abstraer la idea de la formación espacial a sus términos más básicos, lo que permite un enfoque objetivo para crear las bases del diseño espacial subjetivo.” ANTHONY DI MARIA & NORA YOO
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El proyecto parte del concepto del mineral como materia prima, elemento masivo y sólido al cuál se le practican operaciones para crear espacialidad y proporcionar de luz a los recintos internos. La fractura es el común denominador. La roca masiva se agrieta y por esa fractura en el mineral entra la luz. Diferentes experiencias se logran mediante el manejo de la proporción de los volúmenes y el espacio entre ellos. Grietas angostas que pueden funcionar como elementos de circulación se sienten opresivas y dan paso a galerías de dimensiones masivas. Los volúmenes se ensanchan y reducen de tamaño, así como se pueden elevar y cambiar de altura para crear una discontinuidad en el recorrido, alterando la percepción espacial en todas dimensiones. Las discontinuidades de recorrido y volúmenes que se sobreponen a otros y cambian de tamaño enriquecen la experiencia del usuario.
EQUIPO 1
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EQUIPO 1
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EQUIPO 1
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equipo 2 Maria Fernanda Barquero . Andrea Cordero . Helena Matter
EQUIPO 2
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Partiendo del uso de la luz como concepto de diseño y como esta puede crear diferentes atmosferas en lo que a museos se refiere, nos enfocamos en la utilización de luz indirecta y tenue para poder crear una atmosfera de penumbra dentro de cada uno de los espacios diseñados. Igualmente tomamos como principal objetivo la creación de pequeñas aberturas o pequeñas hendijas que permiten seccionar el bloque masivo dado en un principio y de esta forma poco a poco ir creando los diferentes espacios. Además de esto nos basamos en dos operaciones principales que además de enfatizar aspectos importantes del modelo como el acceso y la grieta que conforma el eje principal, permitieron irle dando la configuración a este.
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equipo 3 Juan José Arias . Catalina González
EQUIPO 3
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Dentro de la ciudad se encuentra este pasaje urbano, un pasadizo que mantiene viva las vivencias de la historia del lugar, pero que dentro se crea un recorrido a su centro y a partir de ahí desplazarse hacia su interior. Un sólido que se quiebra para dar apertura y marcar dos volúmenes, teniendo en cuenta una asimetría que da una lectura de todo el bloque. Dentro de estos volúmenes se crean bloques de acción en donde se pueden realizar distintas actividades, plataformas para dar charlas o presentaciones o que sea parte del recorrido del museo.
EQUIPO 3
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equipo 4 Andrea Alcรกzar . Stephanny Meza . Marianela Pacheco
EQUIPO 4
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Se parte de la idea de que ambas exploraciones al ser museos deben de tener un lenguaje y proporciones que permitan dicha lectura, además para ambas exploraciones se tiene en cuenta de que un museo recibe poca luz directa en su interior debido a la protección de las obras que alberga, por lo que se propone una iluminación y ventilación desde un punto central que se extiende a las zonas de circulación, las cuales están adyacentes a dichos puntos, buscando así que el volumen final se mantenga puro. Se pretende que tenga accesos por ambos extremos, por lo que se le realizan operaciones que permitan la existencia de pequeñas plazas en dichos puntos y una configuración que invite al acceso.
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equipo 5 José Pablo Rojas . Andy Sánchez . Daniel Solís
EQUIPO 5
“Los arquitectos no inventan nada, sólo transforman la realidad.” ALVARO SIZA
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El proyecto parte del bloque, del sólido, de la piedra... Se aborda desde el punto de vista del recorrido espacial. Se considera un recorrido “lineal” [contemplando un comienzo, un desarrollo y un final]. El usuario debe de experimentar, explorar, equivocarse y sentir el espacio. El diseño concibe primeramente un nivel inicial donde se genera una incógnita [monumentalidad en escala, seducción y duda acerca del objeto mismo], posteriormente el recorrido llega a un punto de indesición para el usuario [múltiples opciones de recorridos] y cúlmina con una reflexión de las desiciones tomadas del espacio recorrido. En conclusión la exploración de las cualidades espaciales generan una ganancia de experiencias para el usuario.
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equipo 6 Daniela Castro . Alberto Vargas
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El espacio contenido. al tener un volúmen completo que logre contener una totalidad del espacio lo que se intenta es poder llegar a ese espacio interno que se desarrolla al poder sacar de ese volúmen los “sobrantes”, que permiten la creación de los espacios deseados. La intensión principal se desarrolló con el deseo de pequeñas intervenciones en las fachadas que se convierten en espacios internos conectados y con transiciones del espacio que son iluminados discretamente, con aperturas de espacio que permiten lugares de convivencia. la fractura principal alimenta de luz la mayoría de los espacios además de ser la fuente principal de luz del espacio central
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equipo 1 Oscar Corrales . Luis Miguel Chaves . Marissa Vacek
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El espacio contenido. al tener un volúmen completo que logre contener una totalidad del espacio lo que se intenta es poder llegar a ese espacio interno que se desarrolla al poder sacar de ese volúmen los “sobrantes”, que permiten la creación de los espacios deseados. La intensión principal se desarrolló con el deseo de pequeñas intervenciones en las fachadas que se convierten en espacios internos conectados y con transiciones del espacio que son iluminados discretamente, con aperturas de espacio que permiten lugares de convivencia. la fractura principal alimenta de luz la mayoría de los espacios además de ser la fuente principal de luz del espacio central
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equipo 2 Maria Fernanda Barquero . Andrea Cordero . Helena Matter
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El espacio contenido. al tener un volúmen completo que logre contener una totalidad del espacio lo que se intenta es poder llegar a ese espacio interno que se desarrolla al poder sacar de ese volúmen los “sobrantes”, que permiten la creación de los espacios deseados. La intensión principal se desarrolló con el deseo de pequeñas intervenciones en las fachadas que se convierten en espacios internos conectados y con transiciones del espacio que son iluminados discretamente, con aperturas de espacio que permiten lugares de convivencia. la fractura principal alimenta de luz la mayoría de los espacios además de ser la fuente principal de luz del espacio central
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equipo 4 Andrea Alcรกzar . Stephanny Meza . Marianela Pacheco
EQUIPO 4
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El espacio contenido. al tener un volúmen completo que logre contener una totalidad del espacio lo que se intenta es poder llegar a ese espacio interno que se desarrolla al poder sacar de ese volúmen los “sobrantes”, que permiten la creación de los espacios deseados. La intensión principal se desarrolló con el deseo de pequeñas intervenciones en las fachadas que se convierten en espacios internos conectados y con transiciones del espacio que son iluminados discretamente, con aperturas de espacio que permiten lugares de convivencia. la fractura principal alimenta de luz la mayoría de los espacios además de ser la fuente principal de luz del espacio central
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equipo 5 José Pablo Rojas . Andy Sánchez . Daniel Solís
EQUIPO 5
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El espacio contenido. al tener un volúmen completo que logre contener una totalidad del espacio lo que se intenta es poder llegar a ese espacio interno que se desarrolla al poder sacar de ese volúmen los “sobrantes”, que permiten la creación de los espacios deseados. La intensión principal se desarrolló con el deseo de pequeñas intervenciones en las fachadas que se convierten en espacios internos conectados y con transiciones del espacio que son iluminados discretamente, con aperturas de espacio que permiten lugares de convivencia. la fractura principal alimenta de luz la mayoría de los espacios además de ser la fuente principal de luz del espacio central
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equipo 6 Daniela Castro . Alberto Vargas
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El espacio contenido. al tener un volúmen completo que logre contener una totalidad del espacio lo que se intenta es poder llegar a ese espacio interno que se desarrolla al poder sacar de ese volúmen los “sobrantes”, que permiten la creación de los espacios deseados. La intensión principal se desarrolló con el deseo de pequeñas intervenciones en las fachadas que se convierten en espacios internos conectados y con transiciones del espacio que son iluminados discretamente, con aperturas de espacio que permiten lugares de convivencia. la fractura principal alimenta de luz la mayoría de los espacios además de ser la fuente principal de luz del espacio central
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ESCUELA DE ARQUITECTURA Universidad de Costa Rica