Unité 4
1
Je lis et je coche l’image correspondant à la description.
Aujourd’hui, il fait froid. Je vais mettre mon pull rose en laine. Je l’adore, il est super chaud ! Je mets aussi ma jupe bleue en velours.
23
Il fait très chaud dehors. Je vais mettre mon nouveau maillot de bain vert. Il est trop beau ! Je vais prendre mes lunettes de soleil et mon chapeau de paille aussi.
2 J’écoute et j’entoure les vêtements entendus.
36 trente-six
Unité 4
3
Je cherche les mots dans la grille.
A
C
B
O
T
T
E
S
L
C
B
C
P
O
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G
R
E
B
A
H
A
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S
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R
F
H
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M
O
S
D
G
I
BOTTES LUNETTES SURVÊTEMENT CHAUSSONS JUPE CHEMISE PULL
4 Je complète le tableau.
un maillot de bain
des bottes
un pantalon
une chemise
un imperméable
un manteau
AUTOMNE
une écharpe des gants un short
un gilet des collants une robe
HIVER
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
PRINTEMPS
ÉTÉ
Un . . . . gilet ...........................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
trente-sept 37
Unité 4
24
5 J’écoute et je coche les mots avec le son [ l ].
[ l ] mot 1
mot 4
mot 2
mot 5
mot 3
mot 6
soleil
25
6 J’écoute, je lis et j’associe les photos aux dialogues.
A
A
B
- I l fait quel temps dehors ? - Il pleut aujourd’hui. - Je vais mettre mes bottes.
A
C
- Il fait beau aujourd’hui. Je vais mettre mes lunettes de soleil. - Prends ton chapeau aussi !
A
- Je mets mon bonnet de laine ? - Oui, il fait très froid ce matin. Prends tes gants et ton écharpe.
7 Je mets les lettres dans le bon ordre et j’écris les mots.
L I O E S L Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N T V E Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38 trente-huit
L E U P I La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E E N I G La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unité 4
A
Bonjour mamie, Je suis à la mer. Il fait très beau et très chaud. J’aime la plage. Je m’amuse beaucoup ! Gros bisous, Mila.
- 37- IND
A
Bonjour mamie, Je suis à la montagne. On fait des balades. Il fait chaud. Je préfère la montagne en hiver avec de la neige ! Bisous, Julie.
RE ET LOI 14 h 15 - 02 2013
Renée Marie 12 rue des Matous 37110 Les bois Marie
- 84-
A
VAUCLUS 09 h 24 - 08 2013
E-
A
Bonjour mamie, Je suis à la montagne. Je fais du ski. Il neige beaucoup et il fait très froid. J’adore la neige. Gros bisous, Luca
RE
AVIGNO
Violette Souane 15 rue des Rosiers 04000 Digne
- 74- HA
B
SA UTE VO 16 h 28 - 07 2013
IE -
c Anne y
8 Je lis et j’associe les photos aux cartes postales.
RS TOU
Ginette Barbier 45 rue des Dindons 74003 Sabliers
C
9 Je relie avec les éléments possibles. Il fait
froid
du vent
Il
neige
de l'orage
Il y a
chaud
pleut
beau
trente-neuf 39
Unité 4
26
10 J’écoute et je remets les phrases en ordre.
A
Cet après-midi, on va aller chez le docteur.
A
Tu vas rester à la maison, ce matin. J’ai très mal à la gorge, maman.
A
Après, on va acheter des médicaments à la pharmacie.
27
11 J’écoute et j’entoure la bonne réponse. à la tête.
Mélissa a mal
à la gorge.
Elle a très
chaud. froid.
rester à la maison. Ce matin, elle va aller à l'école. aller chez le docteur. Cet après-midi, elle va rester à la maison.
Elle va acheter des médicaments
au supermarché. à la pharmacie.
40 quarante
A
Unité 4
12 Je transforme les phrases.
MAINTENANT
PLUS TARD
. . . .Je . . . vais . . . . .faire . . . . . .du . . . ski. ..........
B Nous mettons un imperméable.
...............................
A Je fais du ski.
C Il neige. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D Elles prennent des lunettes de soleil.
...............................
E Tu vas chez le docteur.
...............................
F Vous achetez des médicaments.
...............................
13 Je complète les phrases.
Tu
on
nous
Vous
Ils
A Demain, . . . . . . . . . . . . . . allons faire du ski. B . . . . . . . . . . . . . . allez faire un bonhomme de neige ? C . . . . . . . . . . . . . . vont mettre une écharpe. Il fait froid dehors ! D . . . . . . . . . . . . . . vas avoir trop chaud. Prends ton chapeau en paille ! E Cet après-midi, . . . . . . . . . . . . . . va faire de la luge avec Sophie.
14 J’associe les étiquettes entre elles.
Je suis malade.
Je mets mon manteau et mon écharpe.
Je suis fatiguée.
Je vais prendre un médicament.
J'ai froid.
Je vais enlever mon pull.
J'ai chaud.
Je vais dormir.
quarante et un 41
Unité 4
Les mots
15 J’écris sous chaque photo la saison correspondante.
HIVER
...............
ÉTÉ
...............
...............
AUTOMNE
...............
16 J’associe les mots aux photos correspondantes.
j'ai froid
PRINTEMPS
j'ai chaud
17 Je complète les phrases.
A Il y a de la pluie.
Il fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B Il y a de la neige.
Il fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C Il fait 30 degrés.
Il fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D Il y a du vent.
Il fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42 quarante-deux
Unité 4
18 J’écris trois vêtements d'hiver et trois vêtements d'été. :..........................
:.........................
:..........................
:.........................
:..........................
:.........................
19 J’aide Zoom à retrouver son bonnet. Attention ! Il ne peut passer que sur les photos avec les sons [ʀ] ou [l].
DÉPART
VÉE ARRI
quarante-trois 43
Unité 4
Mes progrès en français
20 Je choisis et je décris une photo.
A
B
C
21 Je complète le tableau.
Pas du tout Je suis capable de parler de la météo. Je sais dire comment je m’habille. Je peux décrire un vêtement. Je peux dire ce que je vais faire. Je peux parler de mon état de santé.
22 J’écris le temps qu’il fait aujourd’hui.
44 quarante-quatre
Un peu
Beaucoup
Les vêtements
23 J’observe.
vêtement traditionnel japonais
vêtement traditionnel breton (France)
24 Je dessine le costume traditionnel de mon pays ou de ma région.
25 J’associe les éléments.
À Paris, en été
les filles
À Paris, en hiver
les garçons
une robe une jupe un tee-shirt un short un pantalon un bonnet des gants un manteau
26 Je dis les vêtements que je porte en janvier ou en juillet.
quarante-cinq 45
Glossaire Unité 1: Au supermarché l’automne
un rouleau de scotch
l’été
un taille-crayon
l’hiver
un prix
le printemps
une jupe
une ardoise
un pantalon
un cartable
un survêtement
un classeur
vingt
20
un compas
trente
30
un dictionnaire
quarante
40
une équerre
cinquante
50
soixante
60
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A1.2
Méthode
de français
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e pédagogiqu graphique, . c’est un conceptet simple d’utilisation efficace
original, et culturel
é, le gymnase, : : le supermarch et sonore bande son. unité de ent visuel À chaque et d’une illustration dans un environnem à l’aide d’une • Je plonge musée … de cette illustration. la ville, le extraites et je m’exprime. situations sur deux je m’entraîne • Je zoome « Les mots ». je découvre, avec la rubrique « La langue » • Sur chaque mon vocabulaire avec les rubriques et j’enrichis la phonétique • J’apprends et je découvre la grammaire « Je fabrique ». • J’observe rubrique s avec la et « Les sons ». mes compétence « Je découvre ». serpent » en mobilisant avec la rubrique • Je crée au « jeu du de l’autre camarades à la culture avec mes • Je m’ouvre en jouant mes acquis le bilan de zooms ». • Je fais des petits et au « jeu A1. le DELF Prim • Je prépare 2
de l’élève A1.2 Livre
un livre
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et pédagogique graphique, c’est un conceptsimple d’utilisation. : efficace et original, scolarisation de vocabulaire. langue de les mots français etc. assimiler cahier de pour bien mots-cachés, unité du À chaque : mots-croisés, de chaque façon ludique et motivantes. dialogues l’élève de en contexte • Je lis les du livre de activités activités dans des les contenus grâce aux étudiées • Je retravaille du français grammaticales des sons les structures • J’utilise et ma prononciation de phonie-graphie. activités ma compréhension avec des • J’améliore et de phonétique. de lecture et d’écriture francophone. d’écoute scolaire mes stratégies dans un environnement • Je développe en français activités à travailler grâce à des • J’apprends en français. venues d’ailleurs mes progrès culturelles • Je mesure les habitudes à comprendre • Je m’entraîne et de réflexion. d’observation
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original, et culturel pédagogique graphique, c’est un concept simple d’utilisation. : coloriages, : mots-croisés, cahier d’activités façon ludique etc. unité du l’élève de à ordonner, activités du livre de dialogues grâce aux les contenus du français • Je retravaille exercices d’appariement, des sons mots-cachés, et ma prononciation en contexte ma compréhension activités • J’améliore dans des et de phonétique. étudiées d’écoute grammaticales les structures • Je réutilise de l’élève. dans le livre illustré. et motivantes. glossaire mots étudiés grâce au à écrire les nouveaux d’auto-évaluation. • J’apprends des mots et une grille activités ma compréhension spécifiques grâce à des • Je vérifie activités avec des venues d’ailleurs culturelles mes progrès • J’évalue les habitudes
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Glossaire UnitÊ 2 : Après l’Êcole en bus
une raquette
Ă pied
un volant
en vĂŠlo
et demie
17 : 30
en voiture
et quart
09 : 15
faire ses devoirs
moins le quart
09 : 45
prendre le petit dĂŠjeuner
moins vingt
17 : 40
s’habiller
une horloge
se coucher
midi
12 : 00
se laver
minuit
00 : 00
se rĂŠveiller
le matin
le badminton
le soir
monter Ă la corde
le gymnase
la poutre
la sortie
soixante-sept 67
Glossaire Unité 3 : En ville le cinéma
le pharmacien
Il travaille à la pharmacie.
le fleuriste
le poissonnier
Il travaille à la poissonnerie.
le jardin public
à côté
la mairie
en face
le musée
loin
la pharmacie
marcher tout droit
la poissonnerie
tourner à droite
la Poste
tourner à gauche
Rue des fleurs
RESTAURANT
près COIFFEUR
Rue de la Liberté
CINÉMA
Rue Jacques Renoir
la rue
MAIRIE
Boulevard Joffre
Rue Jules Ferry
le restaurant
Rue Garibaldi
Avenue de la Paix
LA POSTE
soixante-dix Rue des fleurs
70
quatre-vingts
80
quatre-vingt-dix
90
GYMNASE
le supermarché le fleuriste
Il vend des fleurs.
le maire
Il est responsable cent de la mairie.
68 soixante-huit
100
Glossaire UnitĂŠ 4 : Vive les vacances ! un anorak
une robe de chambre
des après-ski
un flocon de neige
un bonnet
la neige
des chaussons
un nuage
un col roulĂŠ
la pluie
une couverture
le soleil
une ĂŠcharpe
un bonhomme de neige
des gants
une boule de neige
des lunettes de ski
un chalet
des lunettes de soleil
le ski
des moufles
des skis
un pantalon
une luge
un pull
un sapin soixante-neuf 69
Glossaire Unité 5 : Au musée une araignée
un panda
un chameau
un papillon
un chimpanzé
un poulain
un crapaud
un raton laveur
un crocodile
un renard
un éléphant
un zèbre
un flamant rose
un appareil photo
une girafe
un gardien
un guépard
un sac à dos
un hibou
C’est bizarre !
C’est étrange !
un loup
C’est drôle !
C’est marrant ! C’est rigolo !
une mouette
C’est génial !
C’est super !
un ours
Ça fait peur !
C’est effrayant !
70 soixante-dix
Glossaire Unité 6 : La kermesse de l’école une balle
un musicien
le bingo
une peluche
le chamboultou
une barbe à papa
la course en sac
de la confiture
la pêche à la ligne
une crêpe
un sac
un gâteau
un arbre
du jus de fruit
un ballon
de la pâte à tartiner
un clown
un sachet de bonbons
une fanfare
un stand
le maquillage
une sucette
soixante et onze 71
Auteurs Gwendoline Le Ray, Claire Quesney, Manuela Ferreira Pinto Révision pédagogique Cécile Canon Coordination éditoriale et rédaction Lourdes Muñiz Correction Sarah Billecocq Illustrations Marie-Laure Béchet, Laurianne López, Mangas Verdes Reportages photographiques Marie-Laure Béchet, Cécile Canon, Lourdes Muñiz, García Ortega Conception graphique, mise en page et couverture Laurianne López, Luis Luján Enregistrements Coordination : Lourdes Muñiz, Séverine Battais Musique Pol Wagner Chanteurs Noa Addi, Mathieu Aupitre, Cécilia Debergh, Pierre Pugnière Locuteurs Carla Addi, Laetitia Addi, Noa Addi, Katia Coppola, Isabelle Dejean, Anton Fernández Dejean, Eulogio Fernández, Loris Fernández Dejean, Dominique Gravier, Tom Normand Gravier, Rémi Normand Gravier, Pau Ridameya Jan, Victoria Ridameya Jan Bruitages et ressources sonores www.universal-soundbank.com Remerciements Pour les reportages photographiques, nous tenons à remercier, d'une part, les élèves de la classe de CP/CE1 (2011-2012) de l’école Pierre Loti à Bourg-la-Reine, leurs parents, la municipalité, le personnel enseignant et le personnel communal et, d'autre part, Adélaïde Béchet, Zoé Béchet, Marie-Laure Béchet, Anton Fernández Dejean, Loris Fernández Dejean, Isabelle Dejean, Farah El Azzouzi-Espinosa, Manon Inorreta De Craene, Pau Ridameya Jan. Couverture : Marie-Laure Béchet ; Unité 1 p. 7 Kzenon/Fotolia.com, Vladislav Gajic/Fotolia.com, Pavel Losevsky/Fotolia.com, p. 8 artisticco/Fotolia.com, JungleOutThere /Fotolia.com, insima/Fotolia.com, p. 14 García Ortega, Eléonore H/Fotolia.com, p. 15 Prod. Numérik/Fotolia.com, Eléonore H /Fotolia.com ; Unité 2 p. 16 Lourdes Muñiz, lajan/Fotolia.com, p. 19 lajan/Fotolia.com, Prod. Numérik/Fotolia.com, García Ortega, p. 21 NLshop/Fotolia.com, p. 22 Prod. Numérik/Fotolia.com, García Ortega, lajan/Fotolia.com, p. 25 Kenishirotie/Fotolia.com, Laiotz/Fotolia.com, cstyle/Fotolia.com, Masyanya/Fotolia.com, yanlev/ Fotolia.com, lajan/Fotolia.com ; Unité 3 p. 32 EMDL, Laurianne López, artisticco/Fotolia.com, Nitr/Fotolia.com, JungleOutThere/Fotolia.com, Igor Kovalchuk/Fotolia.com, p. 35 shaashimov/Fotolia. com, danieldefotograaf/Fotolia.com ; Unité 4 p. 36 Alexandra Karamyshev/Fotolia.com, auremar/Fotolia.com, kreatorex/Fotolia.com, Peter Atkins/Fotolia.com, Lasse Kristensen/Fotolia.com, zergkind/Fotolia.com, Aleksandr Ugorenkov/Fotolia.com, Ruslan Kudrin/Fotolia.com, Jess Yu/Fotolia.com, Lorenzo Buttitta/Fotolia.com, Ruslan Kudrin/Fotolia.com, Alexey Astakhov/Fotolia.com, BEAUTYofLIFE/Fotolia.com, Africa Studio/Fotolia.com, inchic/Fotolia.com, p. 38 Adelaïde et Zoé Béchet, Chlorophylle/Fotolia.com, p. 39 auremar/Fotolia.com, pio3/Fotolia.com, Jacek Chabraszewski/ Fotolia.com, p. 42 Jacek Chabraszewski/Fotolia.com, Zoé et Adelaïde Béchet, zergkind/Fotolia.com, Khvost/Fotolia.com, Gleam/Fotolia.com, Peter Atkins/Fotolia.com, Alexey Astakhov/Fotolia.com, Alexandra Karamyshev/Fotolia.com, Khvost/Fotolia.com, Ruslan Kudrin/Fotolia.com, p. 43 Khvost/Fotolia.com, Alexandra Karamyshev/Fotolia.com, Jess Yu/Fotolia.com, inchic/Fotolia.com, Gleam/ Fotolia.com, Africa Studio/Fotolia.com, Lorenzo Buttitta/Fotolia.com, Aleksandr Ugorenkov/Fotolia.com, auremar/Fotolia.com, Peter Atkins/Fotolia.com, p. 44 Laurentiu Iordache/Fotolia.com, k_zhuravleva/Fotolia.com, Jörg Hackemann/Fotolia.com, p. 45 夢見る詩人/Fotolia.com, synto/Fotolia.com ; Unité 5 p. 46 T. 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