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ancais La methode de fr s pour les enfant ! du monde entier
À partir de
A2.1
Méthode de français
ion arat Prép au
PRIM
ans
c’est un concept graphique, pédagogique et culturel original, efficace et simple d’utilisation. À chaque unité de
:
• Je plonge dans un environnement visuel et sonore : le quartier, l’école, la maison, la cantine,… à l’aide d’une illustration. • Je zoome sur trois situations extraites de cette illustration. • Sur chaque
, je découvre, je m’entraîne et je m’exprime.
• J’apprends et j’enrichis mon vocabulaire avec la rubrique « Les mots ». • J’observe la grammaire et je découvre la phonétique avec les rubriques « La langue » et « Les sons ».
• Je m’ouvre à la culture de l’autre avec la rubrique « Je découvre ». • Je prépare le DELF Prim A1.1.
Pour l’élève • Livre de l’élève • Cahier d’activités + CD • Cahier de français langue de scolarisation + CD
A2.1 Livre de l’élève
• Je créé et je joue en mobilisant mes compétences avec la rubrique « Je fabrique ».
3
Pour le professeur • Guide pédagogique format papier ou • Guide pédagogique format CD-ROM avec des ressources complémentaires
Pour la classe • Pack des 7 illustrations format poster • Un triple CD Audio pour la classe (livre de l’élève + cahiers d’activités + chansons) • Matériel complémentaire pour TNI
La collection
est prévue sur 3 niveaux
Visite le site internet de www.emdl.fr
:
ISBN 978-84-15620-57-0
9
788415 620570
zoom3_sbk_cover.indd 1
23/10/12 13:17
Bilan 1
Je joue avec mes camarades
Jeu du super Zoom
RÈGLE DU JEU -D e 2 à 6 joueurs et un dé. - Si je réponds correctement à la question, j’avance mon pion d’autant de cases que le nombre indiqué sur le dé. - Si je tombe sur une case « personnage », un autre joueur me pose une question sur le personnage. Si je réponds à la question, je rejoue. - Pour gagner, je dois arriver le premier à la case 37.
1 1:J e demande la date à un camarade. 7 : Je pose des questions à un camarade sur son emploi du temps. 13 : J’invite un camarade à mon anniversaire. Il refuse mon invitation. 19 : Je pose des questions à un camarade sur sa santé. 25 : Je demande à un camarade ce qu'il va faire après le cours de français. 31 : Je décris les vêtements de mon sport préféré.
2
3
5 9
8
7
10 11
13
2 : J’utilise le féminin de « beau » dans une phrase. 8 : J’utilise le masculin de « grande » dans une phrase. 14 : Je réponds à la question : « Tu vas à la bibliothèque pour quoi faire ? » 20 : Je parle à un adulte, je dis... ? 26 : Je pose des questions sur la taille et le poids d’un chien. 32 : Je donne des instructions à un camarade qui n’est pas sage.
6 six
4
14 15 16
35
Arrivée
c'est gagné !
33 32 31
27
4:J e dis le nom des 4 saisons en France. 10 : Je dis à quelle heure je me couche. 16 : Je dis comment je vais à l’école. 22 : Je compte de 69 à 100. 28 : Je dis le nom de 5 animaux. 34 : Je dis le temps qu'il fait aujourd’hui.
28 29
26 25
23 22 21
17
19 20
Jeu du super Zoom
34
3:J e conjugue le verbe « préférer » au présent. 9 : Je conjugue le verbe « se laver » au présent. 15 : Je conjugue le verbe « vouloir » au présent. 21 : Je conjugue le verbe « prendre » au futur proche. 27 : Je conjugue le verbe « manger » au passé composé. 33 : Je conjugue le verbe « faire » au passé composé.
5:J e dis 3 mots contenant le son [e] . 11 : Je dis 3 mots contenant le son [s] . 17 : Je dis 3 mots contenant le son [wa]. 23 : Je dis 3 mots contenant le son [r]. 29 : Je dis 3 mots contenant le son [ɛ̃] . 35 : Je dis 3 mots contenant le son [ə] .
sept 7
Je e fabrique Notre mise en scène d’un conte
Matériel : illes de - des feur couleu r - du papie tres - des feu aux - des cise o lle - de la c ques de - des plae mouss celle - de la fi
Il était une fois...
1
Nous choisissons des personnages et nous imaginons une histoire.
2
Nous écrivons un conte avec des dialogues.
3
Nous fabriquons nos masques et nos costumes.
4
Nous nous répartissons les rôles et nous répétons.
5
Nous jouons notre pièce de théâtre.
46 quarante-six
Les contes
1
2
J’observe et je décris les images.
une princesse
un lion
un dragon
une fée
J’associe les étiquettes aux images. gentil
méchant
3 J’observe ces manières de représenter les contes et je les compare.
A
B
C
quarante-sept 47
UnitĂŠ 6
63
Au parc naturel
58 cinquante-huit
cinquante-neuf 59
Unité 6
64
1
Je regarde et j’écoute.
65
2
J’écoute et je montre la bonne image.
Les enfants visiteront…
A
66
3
B
C
J’écoute et je choisis la bonne réponse.
Qui est Alain ? le guide de montagne
le volcanologue
le maître
Vous ne risquez rien.
Nous ne montons jamais seuls.
Le volcanologue dit… Il n’y a plus d’activité.
67
4
60 soixante
J’écoute et je répète.
Unité 6
68
5
J’écoute et je dis quelle est la bonne image.
A
6
B
C
J’associe les étiquettes à la bonne phrase.
Il n’est plus en activité.
le groupe
Il ne faut jamais marcher dessus.
les déchets
Il ne faut rien jeter par terre.
les plantes
On ne doit jamais quitter le guide.
7
Je demande à un camarade ce qu’il fera.
cet après-midi
8
le volcan
demain matin
la semaine prochaine
cet été
Je dis à un camarade deux choses que je n’aime pas. Je n'aime ni les carottes ni le poisson !
Moi, je n'aime ni les maths ni la géographie !
soixante et un 61
Unité 6
69
9
Je regarde et j’écoute.
70
10
J’écoute et je choisis la bonne réponse.
Alice est
biologiste fleuriste national
au Parc L’île est
régional
de la Réunion.
moins aussi plus
polluée et
moins
bruyante que Paris.
71 11 J’écoute et j’associe les éléments pour former des phrases. On tousse plus... On protège l’environnement...
...à cause de l’imprudence des promeneurs. ...à cause de la destruction de la nature.
Les animaux disparaissent...
...grâce aux panneaux d’information.
Il y a des incendies en forêt...
...à cause de la pollution.
On connaît mieux la faune et la flore...
...grâce au recyclage.
On se déplace mieux en montagne...
...grâce à la biologie.
62 soixante-deux
Unité 6
12
Je lis l’affiche et je réponds aux questions.
À NOUS DE CHOISIR AUJOURD’HUI… • Si tu éteins la lumière en sortant d’une pièce, alors tu économiseras de l’électricité ! • Si tu prends une douche et pas un bain, alors tu économiseras de l’eau ! • Si tu écris sur les deux côtés d’une feuille, alors tu économiseras du papier ! • Si tu fermes le robinet quand tu te brosses les dents, alors tu économiseras de l’eau ! • Si tu recycles tes déchets dans les bonnes poubelles, alors tu respecteras la nature !
A Qu’est-ce que tu feras pour économiser de l’eau ? B Quand tu éteins la lumière, qu’est-ce que tu économises ? C Qu’est-ce qu’on doit faire avec les déchets ? D Que feras-tu avec les feuilles de papier ?
72
13
J’écoute et je montre la bonne image.
A
14
B
C
Je fais des comparaisons avec mes camarades.
plus... que moins... que
Olga est plus petite que Pierre.
autant... que aussi... que
soixante-trois 63
Unité 6
Les mots
15 Je lis et j’associe les personnages aux descriptions de leurs métiers.
Alain, le volcanologue
Alice, la biologiste
Yannick, le guide
Il étudie les éruptions volcaniques. Avec sa combinaison et son seau, il monte sur le volcan pour prélever de la lave. Il connaît la forêt aussi bien que la montagne alors il peut accompagner les groupes. Grâce à lui, les visiteurs ne sont pas perdus. Elle s’occupe de la faune et la flore. Grâce à elle, les animaux et les plantes du parc sont protégés.
16
Je regarde et j’associe. respectueux pollué bruyant calme
17 J’associe chaque espèce de la Réunion à l’étiquette correspondante.
LA FAUNE
UN ARBRE le filaos
64 soixante-quatre
UN HÉRISSON le tangue
LA FLORE
UNE FOUGÈRE le fanjan
UN INSECTE le papillon
UN OISEAU le papangue
Unité 6
La langue
18
J’observe. Qu’est-ce que tu feras demain ?
Je m’occupe autant de la faune que de la flore.
Mais attention ! Avoir : j’aurai Être : je serai Faire : je ferai Aller : j’irai
LE FUTUR Je monterai au sommet du volcan. Tu partiras en voyage. Il/Elle/On observera la nature. Nous finirons les premiers ! Vous partirez tout de suite. Ils/Elles accompagneront le groupe.
Il y a des incendies à cause de l’imprudence des promeneurs. On connaît mieux la faune et la flore grâce à la biologie.
LA COMPARAISON La forêt n’est pas aussi polluée que la ville. La Réunion est moins bruyante que Paris. La Réunion est plus calme que Paris.
LA NÉGATION Il n’y a plus d’activité sur le volcan. Vous ne risquez rien. Nous ne montons jamais avec des groupes. Je n’aime ni la marche ni la chaleur !
Les sons
73
19
J’écoute et je lève la main quand j’entends [j].
20 Je
lis et je dis la poésie.
À l’arrivée du soleil, la nature se réveille. La gentille Camille, se lève et s’habille, puis la petite fille, salue sa famille.
Elle entend une abeille, volant près de son oreille. Elle prend son crayon et, sur une grande feuille, elle dessine une chenille, qui devient un papillon.
soixante-cinq 65
Bilan 2
Je joue avec mes camarades
Jeu du Zoom avant - Zoom arrière
RÈGLE DU JEU - De 2 à 6 joueurs et un dé. - Pour commencer, je dois faire un 6. - Je lance le dé une deuxième fois. Si je fais 1, 2 ou 3, je recule. Si je fais 4, 5 ou 6, je réponds à la question pour avancer. - Si je réponds à la question, je rejoue. - Le premier joueur qui atteint la case 36 a gagné.
DÉPART
3
2
4
33 34
36 35
1
32
31
5
6 7
8 9
12 10 70 soixante-dix
11
18
13 14
15
16 17
1 2 3 4 5 6
: : : : : :
D’où vient Jean-Michel ? Où se trouve la Réunion ? Quelle est la nationalité de Jean-Michel ? Que pensent les enfants de Jean-Michel ? Quelles langues parle Jean-Michel ? Jean-Michel a l’air comment ?
30 25 24
29
26 23
19 20
28 27
22 21
19 : Comment se termine l’histoire de la Princesse ? 20 : Quelle est l’histoire du Petit Volcan ? 21 : Comment est le Loup dans l’histoire du Petit Chaperon Rouge ? 22 : Que raconte l’histoire du Petit Chaperon Rouge ? 23 : Quelle est ton histoire préférée ? 24 : Connais-tu un autre conte ?
25 : Comment la classe de Mélissa part à la Réunion ? 26 : Quelles sont les consignes de sécurité à respecter dans l'avion ? 27 : Quels sont les symptômes de la fièvre ? 28 : Que faut-il faire pour éviter de se faire piquer par les moustiques ? 29 : Que peut-on trouver dans une trousse à pharmacie ? 30 : Je cite 3 moyens de transport.
Jeu du Zoom avant - Zoom arrière
7 : Comment Jean-Michel est-il physiquement ? 8 : Quels sont les loisirs des enfants ? 9 : Quel est le quotidien des enfants ? 10 : Comment est la Réunion ? 11 : À qui ressemble le correspondant de Tommy ? 12 : Comment est la correspondante de Mélissa ?
13 : Un vide-grenier, qu’est-ce que c’est ? 14 : Quand les enfants vont-ils à la Réunion ? 15 : Comment s’appelle une personne qui écrit dans un journal ? 16 : Comment les enfants correspondent-ils ? 17 : À quoi sert l’argent du vide-grenier ? 18 : Que préfère la petite fille : la peluche ou le globe terrestre ?
31 : Où sont les enfants à la Réunion ? 32 : Comment appelle-t-on un spécialiste des volcans ? 33 : Quel est le travail d’un guide de montagne ? 34 : Que feras-tu pour protéger la forêt ? 35 : La faune et la flore, qu’est-ce que c’est ? 36 : Quel est le nom du volcan de l'île de la Réunion ?
soixante et onze 71
3 Auteurs Gwendoline Le Ray, Jean-François Moulière, Claire Quesney, José Ségura, Manuela Ferreira Pinto Préparation au DELF Prim A2 Cécile Canon Révision pédagogique Katia Coppola, Philippe Liria, Lourdes Muñiz Coordination éditoriale Lourdes Muñiz Rédaction Sarah Parot Correction Sarah Billecocq Illustrations Marie-Laure Béchet, Mangas Verdes, Laurianne López Reportage photographique García Ortega Conception graphique et mise en page Asensio S.C.P., Laurianne López, NATURAL Couverture Luis Luján
Remerciements Pour les reportages photographiques, nous tenons à remercier les élèves de la classe de CP/CE1 (2011-2012), les enfants du centre de loisirs de l'école Pierre Loti à Bourg-la-Reine, leurs parents, la municipalité, le personnel enseignant et le personnel communal. Couverture : Marie-Laure Béchet ; Deuxième de couverture : Pixel & Création/Fotolia.com ; Troisième de couverture : Friedberg/Fotolia.com ; Unité 1 p. 13 García Ortega, p. 16 García Ortega, Laurianne López, p. 17 Floki Fotos/Fotolia.com, nmarques74/Fotolia.com, Floki Fotos/Fotolia.com, Emir Simsek/Fotolia.com ; Unité 2 p. 20 Prod. Numérik/Fotolia.com, Béatrice Prève/Fotolia.com, Frog 974/Fotolia.com, Keller/Fotolia.com, Beboy/Fotolia.com, p. 23 García Ortega, PAO joke/Fotolia.com, Franck Boston/Fotolia.com, p. 24 Toutenphoton/Fotolia.com, Cathy Kovarik/Fotolia.com, Nestonik/Fotolia.com, Angel Simon/Fotolia.com, Patleem/Fotolia.com, Tiberius Gracchus/Fotolia.com, p. 26 García Ortega, Laurianne López, p. 27 Nicolas Jardimage/Fotolia.com ; Unité 3 p. 32 Nenov Brothers/Fotolia.com, Le Do/Fotolia.com, blamb/Istockphoto.com, ProMotion/Fotolia.com, NizArt/Fotolia.com, C/Fotolia.com, p. 34 Janina Dierks/Fotolia.com, Valerii Zan/Fotolia.com, picsfi ve/Fotolia.com, Rangizzz/Fotolia.com, p. 36 García Ortega, Laurianne López, p. 37 picsfi ve/Fotolia.com, solterete/Fotolia.com, NB/Fotolia.com, Aprescindere/Dreamstime.com, Maksym Yemelyanov/Fotolia.com, Giuseppe Porzani/Fotolia.com ; Unité 4 p. 41 alexfi odorov/Fotolia.com, p. 42 Photoeuphoria/Dreamstime.com, bst2012/Fotolia.com, ninell/Fotolia.com, p. 44 alexfiodorov/Fotolia.com, p. 46 García Ortega, Laurianne López, p. 47 Luliia Metkalova/Fotolia.com, Paty Wingrove/Fotolia.com, Sergey Sukhorukov/Fotolia.com, auremar/Fotolia.com, Blend Images/Fotolia.com, dalbera/Flickr.com, alternative photo/Fotolia.com ; Unité 5 p. 50 Alain Wacquier/Fotolia.com, p. 51 T. Michel/Fotolia.com, andròmina/Fotolia.com, teracreonte/Fotolia.com, Brad Pict/Fotolia.com, p. 53 jeremie78/Fotolia.com, p. 54 georgerudy/Fotolia.com, nikesidoroff/Fotolia.com, Stockerteam/Fotolia.com, scphoto48/Fotolia.com, jpmora/Fotolia.com, red2000/Fotolia.com, p. 55 García Ortega, p. 56 García Ortega, Laurianne López, p.57 Koba-chan/Wikimedia Commons, ilynx_v/Fotolia.com, Sting/Wikimedia Commons ; Unité 6 p. 61 rcaucino/Fotolia.com, ChantalS/Fotolia.com, LR Photographies/Fotolia.com, p. 63 García Ortega, p. 64 Taiga/Fotolia.com, Jessmine/Fotolia.com, skampixel/Fotolia.com, Paty Wingrove/Fotolia.com, p. 65 alexfiodorov/Fotolia.com, p. 66 García Ortega, Laurianne López, p. 67 nasko/Fotolia.com, axily/Fotolia.com, Cmon/Fotolia.com, Aleš Nowák/Fotolia.com, spitcast/Fotolia.com, alessandrozocc/Fotolia.com, Kletr/Fotolia.com ; Grand projet final p. 68 García Ortega, Sarah Parot, Delphimages/Fotolia.com, Floki Fotos/Fotolia.com, Beboy/Fotolia.com, caruso13/Fotolia.com, p. 69 Sarah Parot, Wolfgang Cibura/Fotolia.com, Petair/Fotolia.com, surangaw/ Fotolia.com, García Ortega, Delphimages/Fotolia.com ; Préparation au DELF Prim A2.1 p. 74 Rostislav Ageev/Fotolia.com, dima266f/Fotolia.com, Chatchai/Fotolia.com. N.B : Toutes les photographies provenant de www.fl ickr.com sont soumises à une licence Creative Commons (Paternité 2.0 et 3.0). Tous les textes et documents de cet ouvrage ont fait l‘objet d‘une autorisation préalable de reproduction. Malgré nos efforts, il nous a été impossible de trouver les ayants droit de certaines œuvres. Leurs droits sont réservés à Difusión, S. L. Nous vous remercions de bien vouloir nous signaler toute erreur ou omission ; nous y remédierions dans la prochaine édition. Les sites Internet référencés peuvent avoir fait l‘objet de changement. Notre maison d‘éditions décline toute responsabilité concernant d‘éventuels changements. En aucun cas, nous ne pourrons être tenus pour responsables des contenus de liens vers des tiers à partir des sites indiqués. Toute reproduction d’un extrait quelconque de ce livre, par quelque procédé que ce soit, et notamment par photocopie ou microfilm, est strictement interdite. ISBN : 978-84-15640-32-5 Dépôt légal : B-14533-2013 Imprimé dans l'UE
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