แผนการจัดการเรียนรู้ by chaiwat samsalee

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 1 ชั่วโมงที่ 1-2

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย STARTING CONVERSATIONS

 การกล่าวทักทายและการแนะนาตนเองเป็นวัฒนธรรมที่สาคัญที่ควรฝึกปฏิบัติและใช้ให้ถูกต้องเพราะ การกล่าวทัก ทายนั้นต้องใช้สานวนที่ถูกต้องตามกาลเทศะและบุคคลที่สนทนาด้วย ซึ่งมีความสาคัญในการ ดาเนินธุรกิจให้เจริญก้าวหน้าขึ้น

 1. 2. 3. 4.

GREETING EXPRESSIONS ASKING AND ANSWERING SMALL TALKS LISTENING AND READING COMPREHENSION

 1. สามารถนาคาศัพท์ สานวน รูปประโยค ที่เกี่ยวกับการทักทายบุคคลที่เคยพบกันก่อน มา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้เป็นอย่างดี 2. มีความเข้าใจและสามารถจดจารูปประโยคการตั้งคาถามตอบ ในการเริ่มต้นบทสนทนา (STARTING CONVERSATIONS) ได้อย่างถูกต้อง 3. มีความรู้ เกี่ยวกับสถานการณ์ที่มีการใช้ SMALL TALK และสามารถพิจารณาเลือกใช้ภาษาได้ อย่างเหมาะสม 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยเรียนนี้ และผลของการเรียนรู้ของนักศึกษา 2. อาจารย์นาเข้าสู่บทเรียนโดยการตั้งคาถามพื้นฐานโดยให้นักศึกษาตอบคาถามโดยใช้ข้ อมูล ส่วนตัวได้อย่างถูกต้อง EX : - WHAT ’S YOUR FIRST NAME? - WHERE WERE YOU BORN? - HOW DO YOU GO TO SCHOOL?

9 ขั้นสอน 3. อาจารย์อธิบายสานวนการพูดภาษาอังกฤษซึ่งแบ่งออกเป็น  สานวนที่สุภาพและเป็นทางการ (FORMAL EXPRESSIONS)  สานวนที่ไม่เป็นทางการ (INFORMAL EXPRESSIONS) 4. นักศึกษาเปิดหนังสือเรียนหน้าที่ 2 เพื่อฝึกการอ่านบทสนทนา โดยให้นักศึกษาจับคู่กันทางาน (WORKS IN PAIRS) โดยฝึกการอ่านบทสนทนาที่ 1, 2 และ 3 ตามลาดับ 5. อาจารย์เปิดเทปประกอบการสอนในบทเรียนที่ 1 หน้าที่ 2 - 3 พร้อมทั้งนักศึกษาฝึกอ่านตามโดย ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงและหลักการของเสียงสูงและต่าเพื่อตรวจสอบการอ่านออกเสียงด้วย ตัวของนักศึกษาเอง 6. อาจารย์ตั้งคาถามเพื่อสอบถามเนื้อเรื่องจากบทสนทนาทั้ง 3 เรื่อง เพื่อให้นักศึกษาฝึกการตอบ เป็นภาษาอังกฤษ 7. อาจารย์สอบถามนักศึกษาในเรื่องความรู้ พื้นฐานในความเข้าใจเกี่ยวกับคาศัพท์คาว่า SMALL TALK โดยให้นักศึกษาอธิบายตามความเข้าใจอย่างย่อๆ 8. อาจารย์อธิบายหลักการใช้ SMALL TALK พร้อมทั้งอธิบายหัวข้อต่างๆ ที่อยู่ในบทสนทนา EX : - THE JOURNEY - SPORTS 9. นักศึกษาแต่ละคนพยายามคิดคาถามโดยสมมติตนเองว่า เป็นผู้สัมภาษณ์ (INTERVIEWER) ว่า คาถามใดควรจะถามเป็นภาษาอังกฤษ 10. อาจารย์ให้นักศึกษาจับคู่กันเพื่อสัมภาษณ์ โดยแบ่งออกเป็นผู้สัมภาษณ์ (INTERVIEWER) และ ผู้ที่ได้รับการสัมภาษณ์ (INTERVIEWEE) เพื่อสุ่มตัวอย่างในการนาเสนอหน้าชั้นเรียน 11. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนหน้าที่ 6-9 12. อาจารย์เปิดเทปประกอบการสอนโดยให้นักศึกษาศึกษารูปภาพ หน้าที่ 10-11 พร้อมทั้งฟังข้อมูล เพื่อเติมคาศัพท์ที่ขาดหายไปจากข้อมูลในเทป 13. อาจารย์อ่านเนื้อเรื่องในหนังสือเรียนหน้าที่ 11 พร้อมทั้งอธิบายความหมายและเนื้อหาของคาศัพท์ 14. อาจารย์อธิบายหน้าที่ของคาศัพท์จากเนื้อเรื่องแต่ละคา พร้อมทั้งอธิบายหลักการใช้ 15. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนหน้าที่ 13 และอาจารย์อธิบายแบบฝึกหัด 16. อาจารย์แจกใบงานโดยที่นักศึกษาเลือกหัวข้อ SMALL TALK จานวน 1 หัวข้อและสร้างบท สนทนาตามหัวข้อที่ได้รับ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 17. อาจารย์ทบทวนหลักการพูดทักทายและพูดตามหัวข้อต่างๆ ของ SMALL TALK

10  1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 1



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

11  เรื่อง

SMALL TALK

วัตถุประสงค์ 1. อธิบายแนวคิดหัวข้อของ SMALL TALK ได้ 2. บอกความหมายหัวข้อของ SMALL TALK ได้ 3. อธิบายวัตถุประสงค์ได้ การมอบหมายงาน 1. ให้นักศึกษาจัดทาผลงานเป็นรายกลุ่ม ในเรื่องต่อไปนี้  ประเภทของหัวข้อ SMALL TALK  แต่งบทสนทนาตามหัวข้อที่ได้รับ  แสดงบทบาทสมมุติตามที่ได้รับ 2. นาเสนอรายละเอียดข้างต้นพร้อมสื่อประกอบที่น่าสนใจและสื่อความหมายได้ ง่ายยิ่งขึ้น 3. นาส่งผลงานและประเมินผล การประเมินผล (กาหนดโดยอาจารย์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร) ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..………………………………………………………………………………………………..

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 2 ชั่วโมงที่ 3-4

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย OUR CUSTOMERS

 การกล่าวทักทายและการแนะนาตนเองเป็นวัฒนธรรมที่สาคัญที่ควรฝึกปฏิบัติและใช้ให้ถูกต้อง และยัง มีความสาคัญในการดาเนินธุรกิจให้เจริญก้าวหน้าขึ้น นอกจากนั้นการเลือก ใช้สานวนต่างๆ ในการติดต่อสื่อสาร ระหว่างลูกค้าและผู้ดาเนินธุรกิจก็มีความสาคัญเท่ากัน

 1. VOCABULARY ABOUT JOBS 2. EXPRESSIONS WITH THE CUSTOMERS

 1. 2. 3. 4.

สามารถนาศัพท์ สานวน ในการสนทนากับลูกค้าไปใช้ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม มีความเข้าใจโครงสร้างและรายละเอียดในการจัดทารายงานเกี่ยวกับลูกค้าได้ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถอธิบายลักษณะงานโดยสังเขปของแต่ละอาชีพได้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านค วามมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนคาศัพท์และสานวนภาษาอังกฤษในเรื่องของการทักทาย (GREETING AND SMALL TALK) โดยสุ่มตัวอย่างจากรายชื่อของนักศึกษาให้นักศึกษาฝึกการสนทนากับอาจารย์ โดยที่อาจารย์กาหนดสถานการณ์ให้ ขั้นสอน 3. อาจารย์อธิบายหลักการต้อนรับลูกค้าโดยอธิบายขั้นตอนและอธิบายสานวนในการพูดอย่างสุภาพ ในเชิงธุรกิจ  STEP 1 GREETING A CUSTOMER EXPRESSIONS : - GOOD MORNING, SIR. WHAT CAN I DO FOR YOU? GOOD AFTERNOON, MA’AM. MAY I HELP YOU?

13 STEP 2 ASKING ABOUT AN APPOINTMENT EXPRESSIONS : - DO YOU HAVE AN APPOINTMENT, SIR?  STEP 3 ASKING ABOUT CUSTOMER ’S NAME EXPRESSIONS : - MAY I HAVE YOUR NAME, PLEASE? 4. อาจารย์อธิบายสานวนที่สุภาพและเป็นทางการ (FORMAL) และสานวนที่ไม่เป็นทางการ (INFORMAL) EX : SAY (FORMAL) DON’T SAY (INFORMAL) 1. - COULD I HELP YOU? 1. WHAT DO YOU WANT? - WHAT CAN I DO FOR YOU? 2. - DO YOU HAVE AN 2. WHO ARE YOU? APPOINTMENT, SIR? 3. - MAY I HAVE YOUR NAME? 3. WHAT ’S YOUR NAME? 

5. อาจารย์อธิบายสานวนภาษาอังกฤษซึ่งเป็นเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้าที่ 18 และ 19 6. นักศึกษาฝึกพูดบทสนทนา โดยนักศึกษาจับคู่กันแลกเปลี่ยนบทบาทของแต่ละสถานการณ์ใน หน่วยสนทนาที่ 1-3 7. อาจารย์เปิดเทปประกอบการสอนในบทเรียนที่ 2 เพื่อให้นักศึกษาฝึกพูดโดยศึกษาการอ่านออก เสียงและหลักการของเสียงสูงและต่าด้วยตัวของนักศึกษาเอง 8. อาจารย์ให้คาศัพท์เพิ่มเติมในเรื่องคาศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับงานอาชีพโดยที่นักศึกษาฝึก การอ่านออกเสียงและการแปลความหมายของคาศัพท์ EX : - VETERINARIAN - SALES REPRESENTATIVE - SECRETARY - MANAGER 9. อาจารย์อ่านออกเสียงให้นักศึกษาฟังก่อนและให้นักศึกษาฝึกพูดคาศัพท์ให้ถูกต้อง ขั้นสรุปและการประยุกต์ 10. อาจารย์ให้นักศึกษาอ่านออกเสียงคาศัพท์เกี่ยวกับอาชีพโดยสุ่มตัวอย่างจา กรายชื่อนักศึกษาให้ อ่านออกเสียงคาศัพท์

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 2



วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้ องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 2 ชั่วโมงที่ 5-6

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย OUR CUSTOMERS

 การกล่าวทักทายและการแนะนาตนเองเป็นวัฒนธรรมที่สาคัญที่ควรฝึกปฏิบั ติและใช้ให้ถูกต้อง และยัง มีความสาคัญในการดาเนินธุรกิจให้เจริญก้าวหน้าขึ้น นอกจากนั้นการเลือกใช้สานวนต่างๆ ในการติดต่อสื่อสาร ระหว่างลูกค้าและผู้ดาเนินธุรกิจก็มีความสาคัญเท่ากัน

 3. DESCRIPTIONS ABOUT THE JOBS 4. ORAL AND LISTENING SKILLS

 1. 2. 3. 4.

สามารถนาศัพท์ สานวน ในการสนทนากับลูกค้าไปใช้ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม มีความเข้าใจโครงสร้างและรายละเอียดในการจัดทารายงานเกี่ยวกับลูกค้าได้ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถอธิบายลักษณะงานโดยสังเขปของแต่ละอาชีพได้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายความหมายของคาศัพท์ที่เกี่ยวกับอาชีพในหน่วยการเรียนที่ผ่านมา 2. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 2.2 ในหนังสือเรียนหน้าที่ 20 เป็นการจับคู่คาศัพท์อาชีพและสานวน แต่ ละประโยคที่เหมาะสมกับแต่ละอาชีพ ขั้นสอน 3. อาจารย์อธิบายความหมายของสานวนต่างๆ และเฉลยคาตอบที่ถูกต้องของแบบฝึกหัดที่ 2.2 4. อาจารย์ยกตัวอย่างโฆษณารับสมัครงาน (JOB ADVERTISEMENT) จากหนังสือพิมพ์ที่เป็น ภาษาอังกฤษ โดยอธิบายคาศัพท์ที่เกี่ยวกับอาชีพ พร้อมทั้งอธิบายคุณสมบัติ (QUALIFICATIONS) ของตาแหน่งต่างๆ

16 5. นักศึกษาศึกษารายละเอียดจากโฆษณา โด ยที่อาจารย์ตั้งคาถามของรายละเอียดทั้งหมดและให้ นักศึกษาตอบคาถาม EX : - WHAT ’S POSITION OFFERED? - DOES THE COMPANY WANT TO GET THE EXPERIENCES? 6. อาจารย์สรุปหลักการและผลการเรียนรู้ในงานชิ้นที่ 1 7. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนหน้าที่ 21-25 โดยนา DICTIONARY มาช่วยในการทาและ เป็นการฝึกให้นักศึกษารู้จักวิธีการใช้ DICTIONARY ให้มีความชานาญมากขึ้น 8. อาจารย์อ่านเนื้อหาใน READING COMPREHENSION ในหนังสือเรียนหน้าที่ 26 และนักศึกษา อ่านออกเสียงตามอาจารย์ 9. นักศึกษาอ่านเนื้อหาทั้งหมดและนา DICTIONARY มาช่วยในการหาความหมายในการสรุป ใจความสาคัญของแต่ละ PARAGRAPH และเนื้อหาทั้งหมด 10. อาจารย์อ่านออกเสียงคาศัพท์ท้ายเรื่องและนักศึกษาฝึกอ่านตาม พร้อมทั้งอาจารย์อธิบาย ความหมายของคาศัพท์ 11. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดซึ่งเป็นคาถามจากเนื้อเรื่องที่อ่าน เป็นลักษณะการตอบคาถามจานวน 5 ข้อ ในหนังสือเรียนหน้าที่ 27 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 12. อาจารย์อธิบายคาถามและอธิบายหลักการตอบคาถาม 13. อาจารย์แจกใบงาน โดยให้นักศึกษาเตรียมตัวในการนาเสนอผลงานเป็นรายบุคคลในชั่วโมงเรียนครั้ง ต่อไป

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 2



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่ วยที่ 2 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

17 เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

18  เรื่อง

DESCRIBING THE JOBS

วัตถุประสงค์ 1. ศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในหนังสือพิมพ์ 2. ศึกษาและสามารถอธิบายลักษณะของงานได้อย่างถูกต้อง การมอบหมายงาน 1. ให้นักศึกษาจัดทาผลงานเป็นรายบุคคล ในเรื่องต่อไปนี้  อาชีพ  รายละเอียดของอาชีพที่ต้องการรับสมัคร  บอกรายละเอียดเกี่ยวกับขอบเขตของงานแต่ละอาชีพ 2. นาเสนอรายละเอียดข้างต้นพร้อมสื่อประกอบที่น่าสนใจ 3. นาส่งผลงานและประเมินผล การประเมินผล (กาหนดโดยอาจารย์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร) ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..………………………………………………………………………………………………..

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 3 ชั่วโมงที่ 7-8

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย ANNUAL REPORT

 ข้อมูลของบริษัทหรือองค์กรต่างๆ คือข้อมูลที่ตั้งอยู่บนรากฐานของข้อมูลที่มีความเป็นจริงมากที่สุดเพื่อ การดาเนินธุรกิจให้ง่ายขึ้นและเพื่อความสะดวกในการดาเนินธุรกิจ ซึ่งผลลัพธ์ที่ตามมาคือ การดาเนินธุรกิจนั้น ประสบความสาเร็จมากขึ้นเพราะได้นาข้อมูลแต่ละปีไปปรับปรุงให้มีการพัฒนามากขึ้นเรื่อยๆ

 1. TYPES OF GRAPHS

 1. สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียนรายงานประจาปี และกาไร ขาดทุนของบริษัทอย่างง่ายได้ 2. มีความเข้าใจในการอธิบายข้อมูลที่เป็นตัวเลข และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถอ่านและเข้าใจ รวมทั้งอธิบายข้อมูลในรูปแบบการแสดงข้อมูลที่เป็นแผนผังหรือกราฟ ได้อย่างถูกต้องแม่นยา 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนคาศัพท์เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในภาษาอังกฤษ ขั้นสอน 3. นักศึกษาทาการประเมินตนเองในเรื่องของความเข้าใจในคาศัพท์โดยการ DICTATION คาศัพท์ จานวน 15 คา 4. อาจารย์สุ่มตัวอย่างจากนักศึกษาเพื่อให้นักศึกษานาเสนอผลงานในใบงานของชั่วโมงเรียนที่ผ่านมา 5. อาจารย์อธิบายประเภทของกราฟแต่ละประเภทที่ใช้เพื่อเป็นสัญลักษณ์ในการสรุปผล GRAPHS OR CHARTS ILLUSTRATE THE COMPARISONS AND TRENDS IN STATISTICAL INFORMATION OF BUSINESS AND THEY ARE DIVIDED INTO ;  BAR GRAPHS COMPARE THE VARIOUS OF QUANTITIES

20  

6. 7. 8. 9. 10. 11.

LINE GRAPHS SHOW THE TRENDS IN A PERIOD OF TIME CIRCLE GRAPHS SHOW THE RELATIONSHIP OF QUANTITIES BY USING THE PERCENTAGE  PICTO GRAPHS COMPARE THE QUANTITIES BY USING THE SYMBOLS OR PICTURES อาจารย์ยกตัวอย่างภาพของกราฟประเภทต่างๆ ให้นักศึกษาได้ศึกษาเพื่อความเข้าใจง่ายขึ้น นักศึกษาศึกษาบทสนทนาที่ 1-3 โดยนักศึกษาจับคู่กันฝึกบทสนทนาและศึกษาความหมายของ บทสนทนาดังกล่าว อาจารย์เปิดเทปประกอบการสอน เพื่อให้นักศึกษาฝึกพูดตามและตรวจสอบความถูกต้ องของการ อ่านออกเสียง อาจารย์อธิบายเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้าที่ 35 ในเรื่องของสานวนต่างๆ ในการอธิบายกราฟและ ศึกษารูปภาพประกอบเพื่อความเข้าใจ อาจารย์อธิบายคาถามและหลักการตอบคาถามที่ถูกต้อง นักศึกษาทาแบบฝึกหัดท้าย หน่วยการเรียนในแบบฝึกหัดที่ 3.2-3.4 ในเรื่องการศึกษาจากกราฟ และตอบคาถามให้ถูกต้อง

ขั้นสรุปและการประยุกต์ 12. อาจารย์อธิบายคาตอบของแบบฝึกหัดในแต่ละข้อ 13. อาจารย์แจกใบงานเพื่อให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากบริษัทต่างๆ โดยค้นคว้าหารายละเอียดของ สถานที่ทางานและประเภทของธุรกิจที่ทา และค้นหาข้อมูลที่เป็นสถิติของบริษัทซึ่งต้องนาเสนอใน รูปของกราฟ เช่น จานวนบุคลากรที่ทางาน

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 3



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

21 เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

22  เรื่อง

ANNUAL REPORT

วัตถุประสงค์ 1. ศึกษาและค้นคว้ากราฟประเภทต่างๆ 2. ศึกษาและทาความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของรายละเอี ยดในกราฟ 3. นาเสนอความสัมพันธ์เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง การมอบหมายงาน 1. ให้นักศึกษาจัดทาผลงานเป็นรายกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ในเรื่องต่อไปนี้  ประเภทของกราฟ  รายละเอียดของตัวเลขต่างๆ ในกราฟ  บอกรายละเอียดความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในรายละเอียดของกราฟ 2. นาเสนอรายละเอียดข้างต้นเป็นภาษาอังกฤษโดยสามารถสื่อความหมายให้นักศึกษาคนอื่นๆ เข้าใจ ง่ายขึ้น พร้อมสื่อประกอบที่น่าสนใจ 3. นาส่งผลงานและประเมินผล การประเมินผล (กาหนดโดยอาจารย์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร) ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..………………………………………………………………………………………………..

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 3 ชั่วโมงที่ 9-10

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย ANNUAL REPORT

 2. READING PERCENTAGE AND FRACTIONS 3. ORAL AND READING SKILLS

 1. สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียนรายงานประจาปี และกาไร ขาดทุนของบริษัทอย่างง่ายได้ 2. มีความเข้าใจในการอธิบายข้อมูลที่เป็นตัวเลข และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถอ่านและเข้าใจ รวมทั้งอธิบายข้อมูลในรูปแ บบการแสดงข้อมูลที่เป็นแผนผังหรือกราฟ ได้อย่างถูกต้องแม่นยา 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรัก สามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนประเภทของกราฟต่างๆ โดยให้นักศึกษาอธิบายความหมายเป็นภาษาอังกฤษพอ สังเขป ขั้นสอน 3. นักศึกษาแต่ละกลุ่มนาเสนอข้อมูลที่ได้ศึกษาค้นคว้าขององค์กรต่างๆ โดยการเสนองานโดยใช้สื่อ การเรียนประกอบในการอธิบายด้วย 4. นักศึกษาของแต่ละกลุ่มควรตั้งใจฟังเพื่อตั้งคาถามจากรายละเอียดของเนื้อหาที่ฟัง และกลุ่มที่ นาเสนอผลงานต้องสามารถตอบคาถามจากอาจารย์ได้

24 5. อาจารย์อธิบายหลักการอ่านตัวเลข ที่แสดงในส่วนของกราฟ โดยที่อาจารย์อธิบายประเภทของ ตัวเลขซึ่งสามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ  ORDINAL NUMBERS -------- FIRST, SECOND, THIRD,…….  CARDINAL NUMBERS -------- ONE, TWO, THREE,…… 6. อาจารย์อธิบายหลักการอ่านตัวเลขในรูปแบบของเศษส่วน (FRACTIONS) และการอ่านตัวเลข แบบเปอร์เซ็นต์ (PERCENTAGE) 1 EX : 5 = ONE FIFTH 0.5 = HALF OF A PERCENTAGE POINT 7. อาจารย์สุ่มตัวอย่างนักศึกษาเพื่ออ่านตัวเลขที่แสดงบนกระดานเพื่อเป็นการตรวจสอบความเข้าใจ ในเรื่องของตัวเลข 8. อาจารย์อธิบายความหมายของคากริยาเหล่านี้เพราะส่วนมากจะปรากฏในเรื่องข้อมูลของบริษัท EX : - INCREASE - DECREASE - THIS YEAR ’S MARKET HAS INCREASED QUICKLY 9. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 3.5-3.8 และอ่านเนื้อเรื่องในหนังสือเรียนหน้าที่ 43 ซึ่งเป็น CASE STUDY OF COCA COLA โดยที่นักศึกษาหาความหมายของคาศัพท์ พร้อมทั้งร่วมกันระดม ความคิดในเรื่องของใจความสาคัญของเนื้อหาที่ได้อ่าน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 10. อาจารย์อธิบายใจความสาคัญพร้อมทั้งอธิบายคาศัพท์ในหนังสือเรียนหน้าที่ 40 และทาแบบฝึกหัด ท้ายหน่วยเรียน

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 3



วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

25 เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 4 ชั่วโมงที่ 11-12

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย AGENDA AND MINUTES



ข้อมูลของบริษัทหรือองค์กรต่างๆ คือข้อมูลที่ตั้งอยู่บนรากฐานของข้อมูลที่มีความเป็นจริงมากที่สุดเพื่อ การดาเนินธุรกิจให้ง่ายขึ้นและเพื่อความสะดวกในการดาเนินธุรกิจ ซึ่งผลลัพธ์ที่ตามมาคือ การดาเนินธุรกิจนั้น ประสบความสาเร็จมากขึ้น เพราะได้นาข้อมูลแต่ละปีไปปรับปรุงให้มีการพัฒนามากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นการเขียน รายงานประชุมหรือการบันทึกการประชุมนั้นมีความสาคัญมาก เพราะเป็นข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่าง ถาวร

 1. VOCABULARY AND EXPRESSIONS IN AGENDA 2. WRITING ABOUT THE DETAILS OF AGENDA

 1. 2. 3. 4.

สามารถเข้าใจและจาคาศัพท์และสานวนที่ใช้ในการประชุม เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ มีความรู้ในเรื่องรูปแบบการประชุม รวมทั้งสามารถเขียนวาระการประชุมและบันทึกการประชุมได้ สามารถเข้าใจและนาโครงสร้างรูปประโยค REPORTING STATEMENTS ไปใช้ได้อย่างถูกต้อง มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนประเภทของกราฟต่างๆ โดยยกตัวอย่างภาพปร ะกอบ

ขั้นสอน 3. อาจารย์ทบทวนหลักการอ่านตัวเลขแบบที่เป็นเศษส่วนและตัวเลขที่อยู่ในรูปของเปอร์เซ็นต์ 4. อาจารย์ให้นักศึกษาศึกษารายละเอียดเนื้อเรื่องในบทสนทนาที่ 1, 2 และ 3 ตามลาดับ ในหนังสือ เรียน หน้าที่ 48-49 โดยให้นักศึกษาอ่านและศึกษาคาศัพท์ที่ไม่เข้าใจ 5. อาจารย์เปิดเทปประกอบการสอนเพื่อให้นักศึกษาฟังสานวนการอ่านออกเสียงและตรวจสอบการ ออกเสียงและอาจารย์อธิบายคาศัพท์ที่นักศึกษาไม่เข้าใจ พร้อมทั้งอธิบายและตั้งคาถามจากเนื้อหา ของบทสนทนา 6. อาจารย์อธิบายคาศัพท์ที่พบในการเขียนรายงานการประชุม EX : - PROPOSAL ----AN ACT OF PROPOSING SOMETHING.

27 - TOPIC ------- A SUBJECT OF DISCUSSION. 7. อาจารย์อธิบายความหมายของคาว่า AGENDA AND MINUTE  AGENDA ------- A LIST OF ITEMS AT A MEETING.  MINUTE ------- A SUMMARY OF MEETING. 8. อาจารย์อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับการเขียนวาร ะการประชุม (AGENDA) และการเขียนรายงาน การประชุม (MINUTES) จากหนังสือเรียนหน้าที่ 51-52 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9. อาจารย์ทบทวนหัวข้อต่างๆ ที่อยู่ในการบันทึกการประชุม 10. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน



1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 4



วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 4 ชั่วโมงที่ 13-14

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย AGENDA AND MINUTES

 3. REPORTING STATEMENT

 1. 2. 3. 4.

สามารถเข้าใจ และจาคาศัพท์และสานวนที่ใช้ในการประชุม เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ มีความรู้ในเรื่องรูปแบบการประชุม รวมทั้งสามารถเขียนวาระการประชุมและบันทึกการประชุมได้ สามารถเข้าใจ และนาโครงสร้างรูปประโยค REPORTING STATEMENTS ไปใช้ได้อย่างถูกต้อง มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนความหมายของ AGENDA AND MINUTES ขั้นสอน 3. อาจารย์ทบทวนหัวข้อต่างๆ ที่ปรากฏในเรื่องการประชุม 4. นักศึกษาอ่านตัวอย่างเนื้อเรื่องของการประชุมโดยได้กาหนดสถานการณ์และบทสนทนาในหนังสือ เรียนหน้าที่ 53 5. อาจารย์ตั้งคาถามจากเนื้อเรื่องที่อ่านโดยนักศึกษาตอบให้เป็นประโยคที่ถูกต้องและสมบูรณ์  WHAT ARE THEY TALKING ABOUT?  ARE THEY AGREE ABOUT THE DISCUSSION?

29 

7. 8.

9. 10.

11. 12. 13.

WHO ARE THEY? นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 4.2 ในหนังสือเรียนหน้าที่ 54 โดยนาสานวนข้อ a-1 เติมลงในบันทึก ข้อความให้ถูกต้อง โดยที่นักศึกษาควรใช้ DICTIONARY เป็นเครื่องมือในการทาแบบฝึกหัดครั้งนี้ ด้วย นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 4.3-4.5 ลงในหนังสือเรียน อาจารย์อธิบายรูปประโยคของ REPORTED STATEMENTS  REPORTED STATEMENTS ARE REFER TO OTHER PEOPLE ’S IDEAS OR STATEMENTS. อาจารย์อธิบายรูปประโยคและสานวนในหนังสือเรียนหน้าที่ 58 พร้อมทั้งอธิบายความหมายของ สานวนต่างๆ นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 4.7 โดยการศึกษ าคาศัพท์ที่อยู่ในตารางและเลือกใส่ลงในช่องว่างให้ ถูกต้อง และอาจารย์เปิดเทปประกอบการสอนเพื่อให้นักศึกษาตรวจสอบความถูกต้องด้วยตนเอง และศึกษาการอ่านออกเสียงทั้งสูงและต่าที่ถูกต้องของการอ่าน นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 4.8 ในหนังสือเรียนโดยวิธีการทาคล้ายกับแบบฝึกหัดที่ 4.7 อาจารย์อ่านเนื้อเรื่องที่เกี่ยวกับการรายงานที่ประชุมโดยที่อาจารย์อธิบายความหมายเพื่อให้ นักศึกษาเข้าใจง่ายขึ้น นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่องทีละ PARAGRAPH และอาจารย์อธิบายคาศัพท์ที่อยู่ท้ายบทเรียนและให้ นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่อยู่ท้ายหน่วยเรียน

ขั้นสรุปและการประยุกต์ 14. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียนและสรุปความสาคัญของเนื้อเรื่องในหน่วยเรียนนี้

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 4

 วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จ ริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 5 ชั่วโมงที่ 15-16

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย MAKING A RESERVATION



การดาเนินธุรกิจเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์ในปัจจุบันเป็นที่นิยมและเป็นแนวทางการสร้างรายได้ที่ดี ให้กับบริษัทหรือกลุ่มคนจานวนหนึ่ง และอนาคตก็จะมีการพัฒนายิ่งๆ ขึ้นไป ดังนั้นความรู้และความเข้าใจ เกี่ยวกับคาศัพท์และสานวนต่างๆ นั้นมีความจาเป็ นมาก

 1. VOCABULARY ABOUT HOTEL 2. EXPRESSIONS FOR EMPLOYEES IN HOTEL

 1. 2. 3. 4.

สามารถเข้าใจศัพท์ สานวน และบทสนทนาที่ใช้ในการจองโรงแรม หรือบัตรชมการแสดงต่างๆ สามารถเข้าใจข้อมูลที่จาเป็นในการจองประเภทต่างๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ สามารถกรอกแบบฟอร์มเกี่ยวกับการจองได้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรัก สามัคคี ความกตัญญูกตเวที



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์บอกจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์ถามนักศึกษาถึงชื่อโรงแรมที่เป็นที่นิยมหรือมีชื่อเสียงในประเทศไทย เพื่อเป็นการระดม ความคิด ขั้นสอน 3. อาจารย์ให้นักศึกษาศึกษาบทสนทนาที่ 1, 2 และ 3 ในหนังสือเรียนหน้าที่ 66-67 และอาจารย์ตั้ง คาถามเพื่อวัดความเข้าใจในการอ่าน EX : - WHOSE NAME CAN MAKE THE RESERVATION IN DIALOGUE 1? - WHEN WOULD LISA LIKE TO RESERVE? 4. อาจารย์อธิบายคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับโรงแรมต่างๆ EX : - DOORMAN - HOUSEKEEPER - LUGGAGE CART - LOBBY - HALL - BELLHOP 5. อาจารย์อธิบายหลักการใช้ WOULD หรือ COULD ก่อนที่จะศึกษาในสานวน

32 6. นักศึกษาศึกษาบทสนทนาทั้ง 3 หน่วย พร้อมทั้งตรวจสอบสานวนในบทสนทนาและขีดเส้นใต้ สานวนที่ใช้คาว่า “COULD” OR “WOULD” และอาจารย์อธิบายสานวนดังกล่าวอีกครั้ง 7. อาจารย์อธิบายประเภทของห้องพักซึ่งแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ในหนังสือเรียนหน้าที่ 68 และ อาจารย์อธิบายสานวนในการแจ้งเกี่ยวกับสถานที่ วัน-เวลา และประเภทของห้องพักที่ต้องการจอง และสานวนที่ถามเกี่ยวกับราคา 8. นักศึกษาทาแบบฝึ กหัดที่ 5.2 ในหนังสือเรียนซึ่งเป็นบทสนทนาและนักศึกษาต้องศึกษา ความหมายของสานวนที่อยู่ในตารางก่อน และนาสานวนที่เหมาะสมเติมลงในช่องว่างให้ได้ ใจความที่สมบูรณ์และถูกต้อง 9. อาจารย์และนักศึกษาร่วมฝึกพูดบทสนทนาของแบบฝึกหัดที่ 5.2, 5.3 และ 5.4 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 10. อาจารย์เฉลยแบบฝึกหัด พร้อมทั้งอธิบายความถูกต้องของแบบฝึกหัด 11. อาจารย์ทบทวนประเภทของห้องพักในโรงแรม โดยที่อาจารย์พูดภาษาไทยและให้นักศึกษาบอก คาศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ



1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 5



วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณ ะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

33  (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 5 ชั่วโมงที่ 17-18

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย MAKING A RESERVATION

 การดาเนินธุรกิจเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์ในปัจจุบันเป็นที่นิยมและเป็นแนวทางการสร้างรายได้ที่ดี ให้กับบริษัทหรือกลุ่มคนจานวนหนึ่ง และอนาคตก็จะมีการพัฒนายิ่งๆ ขึ้นไป ดังนั้นความรู้ และความเข้าใจ เกี่ยวกับคาศัพท์และสานวนต่างๆ นั้นมีความจาเป็นมาก

 3. DETAILS ABOUT THE RESERVATION

 1. 2. 3. 4.

สามารถเข้าใจศัพท์ สานวน และบทสนทนาที่ใช้ในการจองโรงแรม หรือบัตรชมการแสดงต่างๆ สามารถเข้าใจข้อมูลที่จาเป็นในการจองประเภทต่างๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ สามารถกรอกแบบฟอร์มเกี่ยวกับการจองได้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนสานวนต่างๆ ที่ใช้ในการจองห้องพัก โดยที่อาจารย์บอกสานวนเป็นภาษาไทยและ ให้นักศึกษาแปลสานวนนี้เป็นสานวนต่างๆ ให้ถูกต้อง ขั้นสอน 3. นักศึกษาจับคู่กันทางานเพื่อให้นักศึกษานาสานวนต่างๆ มาแต่งให้เป็นบทสนทนาตามที่อาจารย์ สร้างสถานการณ์ให้ EX : A COUPLE FROM UNITED STATES RESERVE THE SUITE FOR THREE NIGHTS AND THEY WANT TO SEE THE BEAUTIFUL VIEW BECAUSE IT IS THE TIME TO THEIR HONEYMOON. STUDENTS HAVE TO MAKE THE CORRECT DIALOGUE. 4. อาจารย์ยกตัวอย่างแบบฟอร์มการจองห้องพักของโรงแรมต่างๆ และแจกใบงาน โดยให้นักศึกษา ศึกษาและหาข้อมูลดังกล่าว

35 5. อาจารย์อธิบายคาศัพท์ต่างๆ ที่อยู่ในแ บบฟอร์มเพื่อเป็นประโยชน์สาหรับนักศึกษาในการฝึกเขียน และพูด EX : - ROOM TYPE - PAYMENT - ARRIVAL DATE 6. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 5.6 โดยการนาสานวนที่ให้มาเลือกใส่ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ให้ ถูกต้อง 7. นักศึกษาฟังเทปประกอบการสอนเพื่อทาแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน หน้าที่ 74 แบบฝึกหัดที่ 5.7 และ 5.8 และให้ฟังอีกครั้งเพื่อตรวจสอบความถูกต้องและเพื่อฝึกการอ่านออกเสียง 8. นักศึกษาศึกษาคาศัพท์จากเนื้อเรื่องท้ายบทเรียน พร้อมทั้งให้นักศึกษาศึกษาความหมายทั้งหมด ของเนื้อเรื่องและทาแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9. อาจารย์อธิบายความหมายและคาศัพท์ และฝึกการอ่านออกเสียง





วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ งานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 5 ชั่วโมงที่ 19-20

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย MAKING A RESERVATION

 การดาเนินธุรกิจเกี่ยวกับอสังหาริมทรั พย์ในปัจจุบันเป็นที่นิยมและเป็นแนวทางการสร้างรายได้ที่ดี ให้กับบริษัทหรือกลุ่มคนจานวนหนึ่ง และอนาคตก็จะมีการพัฒนายิ่งๆ ขึ้นไป ดังนั้นความรู้และความเข้าใจ เกี่ยวกับคาศัพท์และสานวนต่างๆ นั้นมีความจาเป็นมาก

 4. WRITING SKILLS

 1. 2. 3. 4.

สามารถเข้าใจศัพท์ สานวน และบทสนทนาที่ใช้ในการจองโรงแรม หรือบัตรชมการแสดงต่างๆ สามารถเข้าใจข้อมูลที่จาเป็นในการจองประเภทต่างๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ สามารถกรอกแบบฟอร์มเกี่ยวกับการจองได้ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลัก ษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ข องหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์ทบทวนสานวนต่างๆ ที่ใช้ในการจองห้องพัก โดยที่อาจารย์บอกสานวนเป็นภาษาไทยและ ให้นักศึกษาแปลสานวนนี้เป็นสานวนต่างๆ ให้ถูกต้อง ขั้นสอน 3. นักศึกษาจับคู่กันทางานเพื่อให้นักศึกษานาสานวนต่างๆ มาแต่งให้เป็นบทสนทนาตามที่อาจารย์ สร้างสถานการณ์ให้ EX : A COUPLE FROM UNITED STATES RESERVE THE SUITE FOR THREE NIGHTS AND THEY WANT TO SEE THE BEAUTIFUL VIEW BECAUSE IT IS THE TIME TO THEIR HONEYMOON. STUDENTS HAVE TO MAKE THE CORRECT DIALOGUE.

37 4. อาจารย์ยกตัวอย่างแบบฟอร์มการจองห้องพักของโรงแรมต่างๆ และแจกใบงาน โดยให้นักศึกษา ศึกษาและหาข้อมูลดังกล่าว 5. อาจารย์อธิบายคาศัพท์ต่างๆ ที่อยู่ในแบบฟอร์มเพื่อเป็นประโยชน์สาหรับนักศึกษาในการฝึกเขียน และพูด EX : - ROOM TYPE - PAYMENT - ARRIVAL DATE 6. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 5.6 โดยการนาสานวนที่ให้มาเลือกใส่ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ให้ ถูกต้อง 7. นักศึกษาฟังเทปประกอบการสอนเพื่อทาแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนหน้าที่ 74 แบบฝึกหัดที่ 5.7 และ 5.8 และให้ฟังอีกครั้งเพื่อตรวจสอบความถูกต้องและเพื่อฝึกการอ่านออกเสียง 8. นักศึกษา ศึกษาคาศัพท์จากเนื้อเรื่องท้ายบทเรียน พร้อมทั้งให้นักศึกษาศึกษาความหมายทั้งหมด ของเนื้อเรื่องและทาแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9. อาจารย์อธิบายความหมายและคาศัพท์ และฝึกการอ่านออกเสียง





วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริ ยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

38  (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 6 ชั่วโมงที่ 21-22

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย ENTERTAINING AND OUTDOOR ACTIVITIES



การสร้างความบันเทิงหรือการพักผ่อนเป็นวิธีการบริหารและการจัดการที่เป็นที่นิยมเพื่อสาน ความสัมพันธ์ในเรื่องการทาธุรกิจให้มี ความมั่นคงและยาวนานมากขึ้น

 1. VOCABULARY ABOUT THE ENTERTAINMENT 2. QUESTIONS AND RESPONSE



1. มีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับศัพท์ ตลอดจนโครงสร้างและการใช้ศัพท์เกี่ยวกับความบันเทิงและ กิจกรรมกลางแจ้ง 2. สามารถนาศัพท์และสานวนที่เกี่ยวกับความบันเทิงและกิจกรรมกลางแจ้งไปใช้ได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถนา ADVERBS OF FREQUENCY ไปใช้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่ อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยเรียนนี้ 2. อาจารย์สอบถามนักศึกษาโดยให้นักศึกษายกตัวอย่างกิจกรรมเหตุการณ์ที่เกิดความสนุกสนาน ขั้นสอน 3. นักศึกษาศึกษาบทสนทนาในหนังสือเรียนหน้าที่ 81 หลังจากนั้นอาจารย์เปิดเทปเพื่อให้นักศึกษา ฝึกอ่านตาม ช่วยในการอ่านออกเสียงที่ชัดเจนและถูกต้อง 4. นักศึกษาฝึกการตั้งคาถามโดยใช้ WH-QUESTIONS หรือ PRESENT SIMPLE TENSE EX : - WHAT IS YOUR FAVORITE T.V.PROGRAM? - DO YOU LIKE ROCK MUSIC? 5. อาจารย์อธิบายคาศัพท์ที่ใช้ร่วมกับคากริยา EX : - DO > HOUSEWORK / AEROBICS - GO > SWIMMING / SHOPPING

40 6. อาจารย์อธิบายหลักการใช้คากริยาวิเศษณ์เพื่อบอกความถี่ในการกระทากริยา พร้อมทั้งให้ นักศึกษาทาแบบฝึกหัด เสริมในสมุดแบบฝึกหัด 7. อาจารย์อธิบายความหมายและรายละเอียดของเนื้อเรื่องในหนังสือเรียนและนักศึกษาทาแบบฝึกหัด ขั้นสรุปและการประยุกต์ 8. อาจารย์ทบทวนหลักไวยากรณ์ในหน่วยเรียนนี้ 9. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน



1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยการเรียนที่ 6 3. ใบงาน



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 6 ชั่วโมงที่ 23-24

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย ENTERTAINING AND OUTDOOR ACTIVITIES



การสร้างความบันเทิงหรือการพักผ่อนเป็นวิธีการบริหารและการจัด การที่เป็นที่นิยมเพื่อสาน ความสัมพันธ์ในเรื่องการทาธุรกิจให้มี ความมั่นคงและยาวนานมากขึ้น

 3. WORD COLLOCATIONS 4. ADVERBS OF FREQUENCY 5. ORAL SKILLS



1. มีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับศัพท์ ตลอดจนโครงสร้างและการใช้ศัพท์เกี่ยวกับความบันเทิงและ กิจกรรมกลางแจ้ง 2. สามารถนาศัพท์และสานวนที่เกี่ยวกับความบันเทิงและกิจกรรมกลางแจ้งไปใช้ได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถนา ADVERBS OF FREQUENCY ไปใช้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประส งค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์สอบถามนักศึกษาโดยให้นักศึกษายกตัวอย่างกิจกรรมเหตุการณ์ที่เกิดความสนุกสนาน ขั้นสอน 3. นักศึกษาศึกษาบทสนทนาในหนังสือเรียนหน้าที่ 81 หลังจากนั้นอาจารย์เปิดเทปเพื่อให้นักศึกษา ฝึกอ่านตาม ช่วยในการอ่านออกเสียงที่ชัดเจนและถูกต้อง 4. นักศึกษาฝึกการตั้งคาถามโดยใช้ WH-QUESTIONS หรือ PRESENT SIMPLE TENSE EX : - WHAT IS YOUR FAVORITE T.V.PROGRAM? - DO YOU LIKE ROCK MUSIC? 5. อาจารย์อธิบายคาศัพท์ที่ใช้ร่วมกับคากริยา EX : - DO > HOUSEWORK / AEROBICS

42 - GO > SWIMMING / SHOPPING 6. อาจารย์อธิบายหลักการใช้คากริยาวิเศษณ์เพื่อบอกความถี่ในการกระทากริยา พร้อมทั้งให้นักศึกษา ทาแบบฝึกหัดเสริมในสมุดแบบฝึกหัด 7. อาจารย์อธิบายความหมายและรายละเอียดของเนื้อเรื่องในหนังสือเรียนและนักศึกษาทาแบบฝึกหัด ขั้นสรุปและการประยุกต์ 8. อาจารย์ทบทวนหลักไวยากรณ์ในหน่วยเรียนนี้ 9. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน



1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 6 3. ใบงาน



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิย ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

43  เรื่อง

ENTERTAINING AND OUTDOOR ACTIVITIES

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษาค้นหาข้อมูลจากสื่อเทคโนโลยีสมัยใหม่ 2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านเนื้อเรื่อง พร้อมทั้งอธิบายตามหัวข้อต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ  LOCATION  THE WEATHER  POPULATION  INTERESTING PLACES  CULTURE  FOOD  LIFESTYLES การมอบหมายงาน 1. ให้นักศึกษาจัดทาผลงานเป็นรายกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เพื่อค้นหารายละเอียดดังต่อไปนี้  นักศึกษาค้นคว้าหาสถานที่ ท่องเที่ยวจาก INTERNET  นักศึกษา PRINT รายละเอียดสถานที่ หลังจากนั้นทา BROCHURE เพื่อนาส่ง  นักศึกษาสรุปรายละเอียดเป็นภาษาอังกฤษเพื่อนาเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 2. นาส่งผลงานและประเมินผล การประเมินผล (กาหนดโดยอาจารย์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร) ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..………………………………………………………………………………………………..

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 7 ชั่วโมงที่ 25-26

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย TALKING ABOUT EVENTS



การสร้างความบันเทิงหรือการพักผ่อนเป็นวิธีการบริหารและจัดการที่เป็นที่นิยมเพื่อสานความสัมพันธ์ ในเรื่องการทาธุรกิจให้มีความมั่นคง และการพูดคุยในภาษาเดียวกันก็เกิดผลลัพธ์ในทางที่ดีที่จะช่วยประสาน การทางานให้ราบรื่นมากขึ้น

 1. VOCABULARY AND EXPRESSIONS 2. INVITATION EXPRESSIONS

 1. 2. 3. 4.

สามารถนาศัพท์และสานวนที่เกี่ยวกับการพูดคุยถึงเหตุการณ์ต่างๆ ไปใช้ได้อย่างเหมาะสม สามารถเชิญชวน ตอบรับ และตอบปฏิเสธการเชิญชวนโดยใช้ภาษาที่เหมาะสม เข้าใจโครงสร้างทางภาษาในเรื่อง ARTICLES และนาไปใช้ได้อย่างถูกต้อง มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์สอบถามนักศึกษาโดยให้นักศึกษายกตัวอย่างกิจกรรมเหตุการณ์ที่นักศึกษาไม่เคยลืม ขั้นสอน 3. นักศึกษาฟังบทสนทนาจากเทปประกอบการสอนในบทสนทนาที่ 1-3 ในหนังสือเรียนหน้าที่ 95-96 หลังจากนั้นนักศึกษาจับคู่กันพูดบทสนทนา 4. อาจารย์ตั้งคาถามให้นักศึกษาฝึกการฟังและการพูดในการตอบคาถาม 5. อาจารย์อธิบายเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้าที่ 97 ซึ่งเป็นรายละเอียดของข้อมูลต่างๆ อาจารย์ อธิบายสานวนในการเชื้อเชิญ การตอบรับและปฏิเสธ ใ นหนังสือเรียนหน้าที่ 98-99 พร้อมทั้ง อธิบายความหมายของแต่ละประโยค 6. อาจารย์อธิบายหลักการใช้ ARTICLES พร้อมทั้งให้นักศึกษาทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในสมุด แบบฝึกหัด 7. นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่องในหนังสือเรียนหน้าที่ 100 และหาความหมายของคาศัพท์ หลังจากนั้น อาจารย์อธิบายเนื้อเรื่องโดยสรุปทั้งหมด

45 8. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดหน้าที่ 100-102, 106-107 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9. อาจารย์ทบทวนหลักไวยากรณ์ในหน่วยเรียนนี้ 10. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน 11. อาจารย์แจกใบงาน

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 7 3. ใบงาน



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่ วยที่ 7 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 7 ชั่วโมงที่ 27-28

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย TALKING ABOUT EVENTS



การสร้างความบันเทิงหรือการพักผ่อนเป็นวิธีการบริหารและจัดการที่เป็นที่นิยมเพื่อสานความสัมพั นธ์ ในเรื่องการทาธุรกิจให้มีความมั่นคง และการพูดคุยในภาษาเดียวกันก็เกิดผลลัพธ์ในทางที่ดีที่จะช่วยประสาน การทางานให้ราบรื่นมากขึ้น

 3. ARTICLES 4. READING SKILLS

 1. 2. 3. 4.



ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์สอบถามนักศึกษาโดยให้นักศึกษายกตัวอย่างกิจกรรมเหตุการณ์ที่นักศึกษาไม่เคยลืม ขั้นสอน 3. นักศึกษาฟังบทสนทนาจากเทปประกอบการสอนในบทสนทนาที่ 1-3 ในหนังสือเรียนหน้าที่ 95-96 หลังจากนั้นนักศึกษาจับคู่กันพูดบทสนทนา 4. อาจารย์ตั้งคาถามให้นักศึกษาฝึกการฟังและการพูดในการตอบคาถาม 5. อาจารย์อธิบายเนื้อหาในหนังสือเรียนหน้าที่ 97 ซึ่งเป็นรายละเอียดของข้อมูลต่างๆ อาจารย์ อธิบายสานวนในการเชื้อเชิญ การตอบรับและปฏิเสธ ในหนังสือเรียนหน้าที่ 98-99 พร้อมทั้ง อธิบายความหมายของแต่ละประโยค 6. อาจารย์อธิบายหลักการใช้ ARTICLES พร้อมทั้งใ ห้นักศึกษาทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในสมุด แบบฝึกหัด 7. นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่องในหนังสือเรียนหน้าที่ 100 และหาความหมายของคาศัพท์ หลังจากนั้น อาจารย์อธิบายเนื้อเรื่องโดยสรุปทั้งหมด

47 8. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดหน้าที่ 100-102, 106-107 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9. อาจารย์ทบทวนหลักไวยากรณ์ในหน่วยการเรียนนี้ 10. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน 11. อาจารย์แจกใบงาน



วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

48  เรื่อง

TALKING ABOUT EVENTS

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่องและจับใจความสาคัญ 2. เพื่อให้นักศึกษาร่วมกันระดมความคิด (BRAINSTORMING) 3. เพื่อให้นักศึกษาฝึกการตั้งประโยคคาถามและการตอบ การมอบหมายงาน 1. ให้นักศึกษาจัดทาผลงานเป็นรายกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เพื่อค้นหารายละเอียดดังต่อไปนี้  นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่อง ในหนังสือเรียนหน้าที่ 102-105  นักศึกษาสรุปรายละเอียดที่สาคัญของเนื้อเรื่อง  นักศึกษาตั้งประโยคคาถามกลุ่ มละ 10 ข้อ  กลุ่มใดพร้อมออกมานาเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 2. นาส่งผลงานและประเมินผล การประเมินผล (กาหนดโดยอาจารย์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร) ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..………………………………………………………………………………………………..

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 8 ชั่วโมงที่ 29-30

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย SATISFACTION

 การสร้างความบันเทิงหรือการพักผ่อนเป็นวิธีก ารบริหารและจัดการที่เป็นที่นิยมเพื่อสานความสัมพันธ์ ในเรื่องการทาธุรกิจให้มีความมั่นคง และการพูดคุยในภาษาเดียวกันก็เกิดผลลัพธ์ในทางที่ดีที่จะช่วยประสาน การทางานให้ราบรื่นมากขึ้น

 1. EXPRESSIONS 2. APOLOGIZING 3. READING COMPREHENSION

 1. สามารถใช้คาศัพท์และสานวนที่เกี่ยวข้องกับการแสดงความพึงพอใจและไม่พึงพอใจได้อย่างถูกต้อง 2. สามารถใช้ภาษาที่เรียนในการขอโทษและอธิบายปัญหาที่เกิดขึ้น รวมทั้งเสนอวิธีแก้ปัญหา ได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถเข้าใจเนื้อหาและเชื่อมโยงกับเห ตุการณ์จริงในชีวิตประจาวันในการทางานและแก้ไข ปัญหาในการดูแลลูกค้า 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรั กสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์สอบถามนักศึกษาโดยให้นักศึกษายกตัวอย่างกิจกรรมเหตุการณ์ที่นักศึกษาไม่เคยลืม ขั้นสอน 3. นักศึกษาฟังบทสนทนาจากเทปประกอบการสอนในบทสนทนาในหนังสือเรียนหน่วยที่ 8 หลังจาก นั้นนักศึกษาจับคู่กันพูดบทสนทนา 4. อาจารย์ตั้งคาถามให้นักศึกษาฝึกการฟังและการพูดในการตอบคาถาม

50 5. อาจารย์อธิบายเนื้อหาในหนังสือเรียน หน่วยที่ 8 ซึ่งเป็นรายละเอียดของข้อมูลต่างๆ อาจารย์ อธิบายสานวนในการเชื้อเชิญ การตอบรับและปฏิเสธ ในหนังสือเรียนหน่วยที่ 8 พร้อมทั้งอธิบาย ความหมายของแต่ละประโยค 6. อาจารย์อธิบายหลักการใช้ ARTICLES พร้อมทั้งให้นักศึกษาทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในสมุด แบบฝึกหัด 7. นักศึกษาอ่านเนื้อเรื่องในหนังสือเรียน หน่วยที่ 8 และหาความหมายของคาศัพท์ หลังจากนั้น อาจารย์อธิบายเนื้อเรื่องโดยสรุปทั้งหมด 8. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดหน่วยที่ 8 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9. อาจารย์ทบทวนหลักไวยากรณ์ในหน่วยเรียนนี้ 10. อาจารย์อธิบายแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน 11. อาจารย์แจกใบงาน

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 8 3. ใบงาน

 วิธีวัดผล 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 5. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ)

51 เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 9 ชั่วโมงที่ 31-32

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย SPEECH IN ANY OCCASIONS

 การใช้ภาษาหรือคาพูดให้ถูกต้องตามกาลเทศะ ตามโอกาสต่างๆ ส่งผลดีที่เกิดประโยชน์ใ นการดาเนิน ธุรกิจ ถ้าได้รับประโยชน์จากบุคคลอื่นเราต้องกล่าวขอบคุณ แต่ถ้าเกิดปัญหาต้องกล่าวคาขอโทษเพื่อเป็นการ ประสานผลประโยชน์ซึ่งกันและกัน

 1. EXPRESSIONS 2. GRAMMAR POINT - TO BE GOING TO 3. READING COMPREHENSION

 1. สามารถเลือกใช้ศัพท์ สานวน และถ้อยคาที่สละสลวย ในการกล่าวสุนทรพจน์ที่เหมาะสมกับ โอกาสต่างๆ 2. สามารถจดจาและนาสานวนที่ใช้ในการแสดงความยินดีในโอกาสต่างๆ ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ อย่างดี 3. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อ าจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. นักศึกษาบอกโอกาสต่างๆ ที่สามารถกล่าวสุนทรพจน์ได้ EX : - MARRIAGE - GRADUATIONS ขั้นสอน 3. นักศึกษาฟังบทสนทนาจากเทปประกอบการสอนในบทสนทนาที1-3 ่ ในหนังสือเรียนหน้าที่ 129-131 นักศึกษาแต่ละคนสรุปความสาคัญในการอ่านแต่ละเรื่อง 4. อาจารย์อธิบายศัพท์และสานวนต่างๆ โดยให้นักศึกษาฝึกพูดตาม 5. อาจารย์อธิบายสานวนในการใช้โอกาสพิเศษต่างๆ

53 EX : - FATHER ’S OR MOTHER ’S DAY - CONGRATULATIONS IN OTHER OCCASIONS 6. อาจารย์อธิบายหลักไวยากรณ์ในเรื่อง TO BE GOING TO และให้ทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในสมุด แบบฝึกหัด 7. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 9.2-9.7 และอาจารย์อธิบายและแก้ไขให้ถูกต้อง 8. อาจารย์อ่านเนื้อเรื่องและให้นักศึกษาฝึกอ่านตาม หลังจากนั้นอธิบายคาศัพท์ สานวน และอธิบาย ความหมายของเนื้อเรื่องทั้งหมดและให้นักศึกษาทาแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน 9. นักศึกษาฟังบทสนทนาจากเทปประกอบการสอนใ นบทสนทนาที่ 1-3 ในหนังสือเรียนหน้าที่ 129-131 นักศึกษาแต่ละคนสรุปความสาคัญในการอ่านแต่ละเรื่อง 10. อาจารย์อธิบายศัพท์และสานวนต่างๆ โดยให้นักศึกษาฝึกพูดตาม 11. อาจารย์อธิบายสานวนในการใช้ในโอกาสพิเศษต่างๆ และให้นักศึกษายกตัวอย่างประกอบประโยค EX : - ? - ? 12. อาจารย์อธิบายหลักไวยากรณ์ในเรื่อง TO BE GOING TO และให้ทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในสมุด แบบฝึกหัด 13.. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 9.2-9.7 และอาจารย์อธิบายและแก้ไขให้ถูกต้อง 14. อาจารย์อ่านเนื้อเรื่องและให้นักศึกษาฝึกอ่านตาม หลังจากนั้นอธิบายคาศัพท์ สานวน และอธิ บาย ความหมายของเนื้อเรื่องทั้งหมดและให้นักศึกษาทาแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 15. อาจารย์ทบทวนสานวนต่างๆ และหลักไวยากรณ์ 16. อาจารย์เรียกถามนักศึกษาเกี่ยวกับสานวนต่างๆ

 1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 9 3. ใบงาน

54 1. 2. 3. 4. 5.

ใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านใบงานคือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)

55  เรื่อง

SPEECH IN ANY OCCASIONS

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจและสามารถนาสานวนที่ค้นคว้ามานาเสนอได้ถูกต้อง 2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถเลือกใช้สานวนให้ตรงกับโอกาสต่างๆ การมอบหมายงาน 1. ให้นักศึกษาจัดทาผลงานเป็นรายคนเพื่อค้นหารายละเอียดดังต่อไปนี้  นักศึกษาหาสานวนในเรื่องการอวยพรตามโอกาสต่างๆ จาก INTERNET หรือหนังสือ  นักศึกษาออกมานาเสนอสานวนโดยนาเสนอในรูปแบบการพูดสุนทรพจน์หน้าชั้นเรียน 2. นาส่งผลงานและประเมินผล การประเมินผล (กาหนดโดยอาจารย์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร) ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..……………………………………………………………………………………………….. ………………………..………………………………………………………………………………………………..

  รหัสวิชา 3000-1202 หน่วยที่ 10 ชั่วโมงที่ 33-34

วิชา ทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ชื่อหน่วย PREPARING FOR ANINTERVIEW

 การสัมภาษณ์ถือเป็นบันไดขั้ นแรกก่อนก้าวเข้าไปสู่การทางาน ดังนั้นการสัมภาษณ์จึงเป็นสิ่งสาคัญใน การคัดเลือก สรรหาบุคลากรเข้าร่วมการทางาน บุคคลที่ถูกสัมภาษณ์ต้องสร้างความประทับใจให้กับคน สัมภาษณ์ให้มากที่สุด

 1. 2. 3. 4.

HEADING OF QUESTIONS FOR INTERVIEW OPEN AND CLOSED QUESTIONS EXPRESSIONS ORAL PRACTICES

 1. สามารถใช้ศัพท์ สานวน และรูปแบบประโยคในการสอบสัมภาษณ์หรือสมัครงานได้ 2. สามารถเข้าใจและนารูปแบบการถาม-ตอบ สาหรับคาถามปลายเปิด (OPEN QUESTIONS ) และ คาถามปลายปิด (CLOSED QUESTIONS) ได้ 3. สามารถใช้สานวนภาษาที่ถูกต้อง ในการแสดงความคิดเห็น แสดงความปรารถนา รวมทั้งการ วิพากษ์วิจารณ์ต่างๆ 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใ นตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที

 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. อาจารย์อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ของหน่วยการเรียนนี้ 2. อาจารย์อธิบายหลักและระเบียบการสัมภาษณ์งาน

ขั้นสอน 3. อาจารย์อธิบายข้อควรปฏิบัติในการสัมภาษณ์งาน 4. นักศึกษาศึกษาบทสนทนาในหนังสือเรียนหน้าที่ 145-147 เพื่อศึกษาคาศัพท์และสานวนต่างๆ 5. นักศึกษาฝึกพูดบทสนทนากับอาจารย์โดยที่อาจารย์จะเรียกชื่อเป็นรายบุคคล

57 6. อาจารย์อธิบายลักษณะของคาถามที่สามารถพบในการสัมภาษณ์งาน EX : - OPEN QUESTIONS - INTERVIEWERS GIVE THE CHANCE TO INTERVIEWEE TO RESPOND. - CLOSED QUESTIONS – INDEFINITE RESPONDING. 7. อาจารย์ยกตัวอย่างคาถามที่ใช้ในการสัมภาษณ์งานและสานวนต่างๆ สาหรับผู้เข้ารับการสัมภาษณ์ 8. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 10.2-10.6 และอาจารย์อธิบายแบบฝึกหัด 9. อาจารย์แจกแบบฟอร์มการกรอกประวัติการสมัครงานเพื่อให้นักศึกษากรอกโดยที่อาจารย์อธิบาย หัวข้อต่างๆ ที่อยู่ในแบบฟอร์ม 10. อาจารย์อธิบายเนื้อเรื่องท้ายหน่วยการเรียนโดยอธิบายคาศัพท์และเนื้อเรื่อง โดยที่นักศึกษาทา แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรียน 11. อาจารย์สอบสัมภาษณ์นักศึกษาในคาบเรียนที่ 38 โดยที่นักศึกษาจะถูกสัมภาษณ์คนละ 5 นาที 12. อาจารย์อธิบายต่อในหัวข้อควรปฏิบัติในการสัมภาษณ์งาน และแนะนาให้นักศึกษาปฏิบัติตาม 13. นักศึกษาศึกษาบทสนทนาในหนังสือเรียนหน้าที่ 145-147 เพื่อศึกษาคาศัพท์และสานวนต่างๆ 14. นักศึกษาฝึกพูดบทสนทนากับ อาจารย์โดยที่อาจารย์จะเรียกชื่อเป็นรายบุคคล 15. อาจารย์อธิบายลักษณะของคาถามที่สามารถพบในการสัมภาษณ์งาน และให้นักศึกษายกตัวอย่าง คาถามเปิดและคาถามปิด EX : - OPEN QUESTIONS - ? - CLOSED QUESTIONS – ? 16. อาจารย์ยกตัวอย่างคาถามที่ใช้ในการสัมภาษณ์งานและสานวนต่างๆ สาหรับผู้เข้ารับการสัมภาษณ์ 17. นักศึกษาทาแบบฝึกหัดที่ 10.2-10.6 และอาจารย์อธิบายแบบฝึกหัด 18. อาจารย์แจกแบบฟอร์มการกรอกประวัติการสมัครงานเพื่อให้นักศึกษากรอกโดยที่อาจารย์อธิบาย หัวข้อต่างๆ ที่อยู่ในแบบฟอร์ม 19. อาจารย์อธิบายเนื้อเรื่องท้ายบทเรียนโดยอธิบายคาศัพท์และเนื้อเรื่อง โดยที่นักศึกษาทาแบบฝึกหัด ท้ายหน่วยเรียน 20. อาจารย์สอบสัมภาษณ์นักศึกษาในคาบเรียนที่ 38 โดยที่นักศึกษาจะถูกสัมภาษณ์คนละ 5 นาที ขั้นสรุปและการประยุกต์ 21. อาจารย์ทบทวนสานวนต่างๆ และหลักไวยากรณ์ 22. อาจารย์เฉลยแบบฝึกหัดท้ายเล่ม



1. หนังสือเรียน วิชาทักษะพัฒนาเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ 2 ของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. เทปประกอบการสอนหน่วยเรียนที่ 10



วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการป ฏิบัติงานรายบุคคล 2. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ ม 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล (ภาคผนวก ข) 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค) 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา ร่วมกันประเมิน (ภาคผนวก จ) เกณฑ์การประเมินผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 เกณฑ์ผ่าน ทาถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

 (ดูภาคผนวก ฌ และ ญ)