PROYECTO PARAR UNA LÚDOTECA EN LA URBANIZACION MIRAMAR SAN MIGUEL
Sumario:Teniendo presente que está en la naturaleza del niño aprender jugando, este proyecto propone utilizar diferentes herramientas lúdicas, artisticas y creativas, como estímulo. El término “lúdica” alude en principio al mundo infantil, al hecho de que através de este proyecto la Biblioteca le abre sus puertas a los mas pequeños. Dicho esto, La Biblioteca Lúdica es un proyecto que tiene como objetivo el fomento de la lectura y la escritura creativa a través de recursos alternativos.
a.Misión-ámbito de actuación Favorecer la creación y realización de actividades lúdicas, cientificas,artisticas y de lectura, que apoyen y reconozcan el derecho al juego como una necesidad del ser humano, y contribuir al desarrollo integral en cuanto al crecimiento de su vida, su cultura y su comunidad. b.Oportunidad: Hay una necesidad que surge a manera de pregunta ante lo cotidiano ¿Cúal es el tiempo que tienen los niños para jugar?.¿Un niño juega dentro del colegio?.¿Puede un niño jugar fuera del colegio?.¿Que lugares destinados se brinda a los niños para jugar?.¿Que lugares dentro de nuestra casa esta destinado para que un niño juegue?.¿Los niños pueden desarrollar juegos en las calles?.¿Todos los espacios públicos ofrecen juegos para los niños? Por una educación basada en “ Una Cultura de Paz y no violencia”
c.Misión del proyecto propuesto .Relación-medio-fin La escolarización precoz disminuyen las acciones educativas, entre ellas las lúdicas.por eso los juegos didácticos surgen como recursos pedagógicos concebidos como herramientas del trabajo escolar a costa de sus valores recreativos. La pérdida del valor esencial del juego como fin de sí mismo puede provocar la desmotivación del grupo infantil, que optará por generar sus propias acciones de placer, no siempre las más adecuada para la estabiliadad y buena marcha de la familia, el colegio y de la sociedad. El objetivo de una ludoteca comprende el desarrollo del juego para educar al niño y la alternativa de participación de sus padres como de sus abuelos; fundamento y complemento para un espontáneo y libre crecimiento. Esta definición encierra dos conceptos importantes: .Alternativas de Juego El espacio significa y es, ante todo un ambiente que ofrece servicio de carácter lúdico, por lo que comprende ser un agradable lugar para lo recreativo y el tiempo libre. Mas no es un lugar estricto que responda a esquemas evaluativos y estrictos planes de programas docentes. Por efecto y consecuencia debe de ser dotadas de recursos -material lúdico y actividades que satisfagan disímiles alternativas de gustos e inquietudes de los participantes. .Lo libre y espontáneo La ludoteca se concibe como un espacio de re-creación, esto es, de renacimiento de la individualidad, del propio ser, en el afán del desarrollo integral de la persona.Por eso ello prima en su funcionalidad lo libre y espontaneo que, en sus acciones ejecuten sus participantes. La psicomotrocidad se sustenta en la idea de que la persona es un ser global, esto es, una unidad psicosomática que se expresa a través del cuerpo en movimiento. Esta globalidad va a comprender los aspectos motores cognitivos y los afectivos-relacionales.Esto es, entendido como una unidad que piensa, que siente y que actúa. Entonces es otro objetivo importante de las ludotecas;que ayudan, presisamente a la psicomotrocidad que se sirve del cuerpo en movimiento, que entra en relación con sigo mismo y con el mundo ( los otros y los objetos) para hacer posible la organización del mundo y el desarrollo de todas las competencias personales. Através de la actividad corporal se evidencia la identidad de la persona, su nivel de desarrollo, sus capacidades. El cuerpo en movimiento expresa sus capacidades para percibir e integrar la realidad que los rodea, a la vez que es capaz de expresarse y comunicar. Las complejas estructuras mentales se desarrollan a travéz de la propia actividad corporal, y de su utilización, su interiorización y de su expresión. La posibilidad de errar en el aprendizaje es posible y es parte de la experiencia. Cuando tiene que transcurrir bajo la amenaza de un resultado evaluativo la personalidad puesta a prueba se cohibe y el proceso puede afectarse. Cuando aquel factor no esta presente el miedo al error desaparece, la experimentación resulta libre y espontánea, y el aprendizaje se favorece en gran medida, Las ludotecas pueden brindarse como espacios de educación por el juego y de recreacion en el libre tiempo. d.Beneficiarios: Según el universo poblacional al que se dirijan especialmente, dicha ludoteca pública podra clasificarse como: infantiles, juveniles o misxtas.
Por una educación basada en “ Una Cultura de Paz y no violencia”
.Las ludotecas públicas infantiles Son espacios adecuados para acciones de juego libre con la participación de niños y niñas entre 5 y 11 años de edad, principalmente dotadas con material lúdico diversificado para las diversas edades y sexos, que abarque: • • • • • •
El juego de reflexión ( con tablero, cartas, rompecabezas, etc). El juego vivencial ( de roles de imitación a la vida). El juego deportivo (con aros, pelotas, bolos, etc ) El juego de expresión plástica ( con pintura, modelado, rasgado, etc). Música y literatura infantil. Taller lúdico ( para la construcción y la reparación de juguetes).
.Las ludotecas públicas juveniles Son un espacio habilitado con mesas y sillas, pues en ellas las acciones lúdicas a desarrollar para adolecentes, jovenes y adultos son sobre todo las catalogadas como de reflexión, entre las que figuran: • • • • • •
Juegos de estrategia (contrubuyen al pensamiento lógico, táctico y recreativo, conocido como técnicas para aprender a aprender) Juegos de simulación (constituyen a un mejor conocimiento de determinados aspectos de la realidad, mediante una esquematización de esta en sus diversas manifestaciones). Juegos de rol ( sebasa en la interpretación, diálogo y la imaginación). Juegos de modelación histórica (Contribute al mejor conocimiento de acontecimientos históricos para la formación de sentimientos patrioticos). Otros tipos de juegos adecuados para estas edades (de habilidad, de competición, de modelismo, de animación, etc). Taller lúdico (para la reparación y creación de material lúdico).
e.Objetivos del proyecto: Encaminar el trabajo a que los niños agudicen su imaginación y creatividad y que por intermedio de ella se logre que se vuelquen a la lectura y así creceran con una mente mucho mas abierta, sana y solidaria.
.En lo cuantitativo y cualitativo – Amenazas, Debilidades y Fortalezas Gran parte de esta población está marcada por una serie de condicionamientos derivados de la misma problemática global del barrio que puede concentrarse en: Medio familiar desestructurado socioculturalmente y económicamente desfavorable (progenitores solos, conflictos familiares, problemas de salud física y mental, alcoholismo, etc). Carencias graves, especialmente afectivas, relacionales y educativas. Escolarización deficiente, problemas de adaptación escolar ( alarmantes porcentajes de ausentismo y fracaso escolar por falta de motivación). f.Plan de ejecución: .Determinación de los recursos necesarios y cálculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto. • •
Estructura organizativa y de gestión del proyecto.. Horario de la ludoteca será pautado Sepropone realizar momentos lúdicos por 50 minutos por grupo.
g.Procedimiento: Reglamento. Préstamo de juguetes (check-in) Biblioteca para profesionales(check-in) Mantenimiento (mienbros de la junta de vecinos). Cartelera.Botiquín de Auxilio. Botiquín de Juguetes. Administración Por una educación basada en “ Una Cultura de Paz y no violencia”
h.Funciones del personal del Proyecto. Coordinación General. Presidente de la Asociacón de Vecinos (actividades y dar asistencia y contrato a personal especializado.
i.Relaciones e interacciones del personal.
Presidente de la Junta de Vecinos Ludoeducadores Profesionales .Sistema de evaluación y seguimiento.
Se realizará de forma continua y estará a cargo de los responsables de la cordinación de la ludoteca. Canales de Información.Se llevará a cabo por medio de folletos (boletines Mensuales) Pizarra de la Ludoteca).
.Indicadores de evaluación del proyecto. • • • • •
Puesta en marcha Asesoramiento de problemas y planteó de soluciones. Porcentaje de participación de la Comunidad Educativa (registro). Superviciones de la planta cordinadora de la ludoteca (junta de vecinos).
.Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto. • Colaboración y motivación de los alumnos de la comunidad estudiantil del barrio para participar en actividades de la dudoteca. • Colaboración del personal de conducción para cordinar las actividades. • Participación y apoyo al proyecto por parte de docentes y las familias (Comunidad Educativa) • Sustentación económica por parte de la Asociación de Vecinos y por parte de terceros (donacione). .Recetas para hacer una Ludoteca/ anotar con lápiz o pincel .Ingredientes 100 gramos de Poesía 1 gota de cola 1 lata de pintura muchas ojas de papel silbar una canción y veras como todo se puede hacer con corazón .Preparación: Cajitas, cajotas...mucha pintura en las orejotas Rinde para muchisisisimos niños, padres y abuelitos que tengan mucha hambre por hacer. ...y y el que no sepa esta receta; inténtarlo por favor. .Biografía Por una educación basada en “ Una Cultura de Paz y no violencia”
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Desarrollo Cognitivo y Motor - Elena Antoranz, José Villalba. Psicología del niño y aprendizaje - Pierre Thomas Claudent – Zaira Méndez de Thomas. Introducción a la Psicololgía – Charles G. Morris – Albert A. Maisto. Jugar, Aprender y Enseñar - Noemí Aizencang. Como elaborar un proyecto: Guía para diseñar proyectos sociales y culturales – Ezequiel AnderEgge – María José Aguilar
Anexo – Seguridad e Higiene. .Ludoteca. Se tendrá en cuenta las superficies sin desniveles y antideslizanbles, que cuente con una limpietanto general como localizada de la forma cotidiana. .Juegos / Juguetes. Se tendrá en cuenta la calidad de los materiales, el tamaño de las piezas acorde a la edad del usuario, la utilización de material en perfecta condiciones ( no se podrá utilizar materiales rotos o en mal estado ). estos deben ser reparados en forma inmediata al ser visualizados. Se supervisará la higiene de estos objetos, así tambien como su desinfección en forma mensual. Todo juego / jueguete que no pueda ser reparado será utilzado en la cosoteca como materia para construcción. .Anexo – Reglamento de la Ludoteca • •
Respetar el horario de ingreso y egreso a la ludoteca. Mantener el orden de los juegos / juguetes por respeto a otros usuarios y a profesionales.
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Mantenes la limpieza del espacio ( no se como, ni se toma en las Ludotecas). Cuidar de los juega los / juguetes, para volver a utilizarlos y para que otro usuarios puedan jugar. Evitar usar la violencia.
.Valoración Personal La preparación de este proyecto me ha servido principalmente para darme cuenta de la importancia que tienen la educación social en la realidad en la que estamos inmersos ya que el proceso histórico por el que estamos atravesando ha llevado a que la sociedad limeña viva en lo cotidiano y en estrés, aumentado por la carga laboral o afectado por conductas psicológicas y problemas de drogadicción, conductas alcohólicas dentro del seno familiar destruyendo un ambiente para desarrollarse sanamente. Encuentro este punto como de vital importancia para la educación. La creación de ambientes lúdicos como aporte natural para los niños que crecen y viven en ambientes no adecuados o que simplemente busquen aprender jugando ya sea por no adecuar su espacio a su diversión. Tenemos que convivir en un mismo espacio y en un mismo tiempo y sobre todo hacerlo de una manera divertida. Es fundamental que un niño no se sienta excluido en lo que es recreo; dicho esto es necesario el aprovechamiento de lo espacios que ya son destinados al recreo y esparcimiento. El niño que no cuenta con la habilidad para jugar un deporte no puede ser excluido de este lugar. Por esto buscamos el aprovechamiento de un espacio ya destinado al juego y ampliar lo concepción de aprender jugando. La Urbanización Miramar cuenta con un espacio de recreo y deporte ( Calle Uno, Av.Costanera, Miramar ) en donde se práctica hasta tres deportes. Es este entonces un espacio posible si se aprovecha la parte alta de dicho lugar con la edificación de un espacio lúdico para los niños;no afecto el área destinado a deporte. Los vecinos necesitamos con urgencia este ambiente de cultura y de encuentro de comunidad para
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buscar un desarrollo en grandes cantidades y con excelentes resultados.
“La educación es el arma mas poderosa para cambiar el Mundo” Nelsón Mandela
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