GUIA PRÁCTICA DE ESTIMULACIÓN
PARA NIÑOS Y NIÑAS EN PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES LEIDY JOHANNA MEJIA CODIGO: 52,937,251 ESTUDIANTE UNAD NOVIEMBRE - 2015
JUSTIFICACIÓN La presente cartilla busca brindar herramientas sencillas para el docente o terapeuta en su trabajo con niños marginados, permitiéndoles fortalecer sus habilidades y generando la opción de tener un pensamiento crítico enfocado a un cambio social y representativo en sus vidas y las de sus familias. Este material basado en el software de habilidades cognitivas de Parrot busca ser una herramienta sencilla, práctica y de fácil acceso a todos los sectores sociales del país.
Fortalecer las habilidades cognitivas Razonamiento Cognitivo: que le brinde al niño o niña la posibilidad de fortalecer sus procedimientos intelectuales a fin de encajar de manera adecuada y equitativa en la sociedad. Memoria : En una sociedad con tantas distracciones es necesario trabajar en los procesos atencionales de los niños y niñas, así como la recordación de aprendizajes. Lectura: Generar un hábito lector que le permita a los niños una adquisición del conocimiento mas argumentada y que genere criterios. Brindar el apoyo necesario a los educadores y terapeutas en el trabajo con poblaciones vulnerables a fin de generar un cambio considerable en la educación y en la sociedad. Aportar un grano de arena al fortalecimiento de la igualdad de oportunidades.
EJERCICIO # 1 Juego de roles – CAUSA Y EFECTO Materiales: Fichas bibliográficas Marcadores Papel de colores En las fichas bibliográficas se colocara el nombre de una profesión la cual cada niño escogerá al azar, con el papel de colores se creara un accesorio representativo a la profesión ejem: la corbata del abogado, y el profesor o terapeuta pondrá a cada niño a realizar una acción del rol que le corresponde. Pasados unos minutos se les intercambiara la tarjeta pidiéndoles la explicación de que pasaría si se diera ese tipo de intercambio en la vida real. Ejem Que pasaría si un pizzero de repente es un dentista??? La idea es que roten por la mayoría de profesiones.
EJERCICIO # 2 Dame 3 Razones – RAZONES POR QUÉ? Materiales: Pelota plástica pequeña Se colocara a los niños en un circulo y por medio de la ronda tingo tingo tango se escogerá al participante que dará respuesta a la pregunta clave. La pregunta es de libre escogencia del profesor o terapeuta, el niño debe dar 3 respuestas seguidas a la pregunta realizada. Ejm: Cual es tu color favorito? Rta 1 : El azul Por qué?: Porque es lindo Por qué?: Porque es el color del cielo. Una vez terminadas las 3 respuestas el tingo tingo tango vuelve a empezar.
EJERCICIO # 1 Concéntrese – Memoria Materiales: 1 pliego de cartulina Marcadores de colores Cinta pegante Hojas blancas Esta actividad será realizada en varias sesiones la idea es que el equipo trabaje en conjunto, máximo 4 niños. Con la guía del profesor o terapeuta, se divide el pliego de cartulina en 16 cuadros en los cuales los niños dibujaran lo que quiera dos veces, al terminar cortaran cada uno de los cuadros con el fin de poder utilizarlo nuevamente. En una superficie plana ( tablero, pared) pegaran los dibujos y tendrán 2 minutos los niños para memorizarlos, pasado el tiempo la profesora o terapeuta con las hojas blancas los tapara y dará inicio al concéntrese!!!
EJERCICIO #2 Recuerda la letra Materiales: Música infantil Sillas Para esta actividad los niños deben estar sentados y atentos se utilizaran canciones infantiles, o acordes a la edad de los niños, se coloca el la canción y la escuchan todos, luego la repiten, al escucharla nuevamente el profesor o terapeuta decide en que momento detenerla, el primer chico que levante la mano tendrá la opción de continuar cantando. Se llevara la cuenta del niño con mayor cantidad de canciones interpretadas
EJERCICIO #1 Interpreta el personaje Materiales: Libro de obras de teatro acorde a las edades de los niĂąos En esta actividad el profesor o terapeuta serĂĄ el narrador e invitara a los niĂąos a elegir un personaje y luego realizar una lectura conjunta donde cada uno debe caracterizar con sonidos o movimientos el personaje escogido. Al finalizar se socializara de que se trataba la historia y que les gusto del personaje interpretado
EJERCICIO #2 Encuentra la palabra Materiales: Listado de palabras de difícil significado. 2 diccionarios de español Un timbre o campana Se realizara un programa concurso los niños se dividen en dos grupos y uno es el presentador quien será el encargado de leer la palabra misteriosa, los dos grupos deben en el diccionario asignado buscar el significado y explicarlo en sus propias palabras. Para poder dar la respuesta se escoge un jugador por equipo que se denominara el Campanero y será el encargado de correr a tocar la campana, el primer equipo que la toque tiene la oportunidad de exponer la respuesta.
La única recomendación es disfrutar el aprendizaje de los niños mediante la lúdica, de la integración del profesional en la actividad depende el éxito y la motivación de la misma en los niños.
Gracias el autor.