Informe General De Dificultades del Habla
Datos generales: Nombre: Layla. Sexo: Femenino. Examinador: Leonela Alcívar. Apertura: Docente. Técnica: Observación. Instrumento utilizado: test de palabras Motivo de la consulta: Dificultad en el lenguaje oral. Observaciones generales y de conducta. Después de observar el video se puede identificar que Layla es una niña pequeña de entre unos cuatro años de edad, que no articula correctamente ciertas palabras. Se observó que la niña prestaba atención a su maestra al repetir las palabras, aunque parecía aburrida y desmotivada repetía las palabras que le indicaban. Resultados Layla presenta un trastorno del habla y la lengua llamado dislalia que es frecuente en niños pequeños. La terapia que le estaban aplicando no parecía interesante ni significativa a la niña. Conclusión Layla debe pronunciar correctamente aproximadamente unas 1500 palabras según su edad. Se debería hacer entender casi todo lo que dice. Es normal que cuando son menores de cinco años no puedan pronunciar correctamente la “r” “d” “z”. Y que la “s” la reemplacen por la “z”.
Según lo observado Layla presenta un trastorno del habla y la lengua llamado “Dislalia”, formando niños tímidos o desmotivados. Las actividades que está utilizando la terapista no son las correctas para la edad de la niña.
Recomendaciones La niña aprende el lenguaje que escucha, por eso se debe involucrar a los padres en las terapias de lenguaje para que hablen de forma adecuada, en la mayoría de estos trastornos se relacionan con el entorno familiar. El desarrollo del lenguaje de los niños con los años se va perfeccionalizando con la ayuda de los padres mediante la interacción, con diálogos, lectura de cuentos, pronunciación correcta de palabras, etc. El habla mejora con una adecuada terapia, la terapista debe aplicar ejercicios para la perfeccionar la musculatura, utilizada en la producción de sonidos, con una buena pronunciación, expresión y vocalización de palabras, realizar ejercicios con la lengua, labios y por letra así identificar la letra y poder formar palabras, debe involucrar a los padres de familia desde el hogar, en muchas ocasiones los niños aprenden el lenguaje que escucha. Reflexión El día a día de los niños con dislalia debe ser. Asistir a terapias donde realicen movimientos y posturas, comenzando con las vocales y las consonantes, enseñarle a comparar y diferenciar los sonidos, ejercicios labiales y linguales. Involucrarlos en juegos facilitando la producción y articulación de los sonidos difíciles dentro de las palabras. Y el mayor apoyo que sea la familia colaborando, siguiendo las orientaciones de los distintos especialistas. Hay que enseñárselo poco a poco, sin exigir que lo pronuncie bien pero siempre felicitándole por el mero hecho de haber imitado cualquier palabra.
Bibliografía http://www.poliestudios.org/campus/course/view.php?id=154 http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/habla/dislalias. htm. http://www.viu.es/que-es-la-dislalia-de-l-y-como-corregirla/. Nombre y apellidos. Leonela Elizabeth Alcívar Cedeño Profesión. Docente Desarrollo de la actividad: Agudizando el oído.
Anexo