ESCUELA PRIMARIA RURAL “JOSE MA. MORELOS” NIEVES, MPIO. DE MORELIA, MICH. C.C.T. 16DPR0939A ZONA ESCOLAR: 215 SECTOR: 33 TITULAR: LEP. JUAN CARLOS GUTIÉRREZ LÓPEZ PLANEACION DE CIENCIAS NATURALES PARA LOS GRADOS: 5° y 6° TEMA: La sexualidad PROPOSITOS: Que los alumnos reconozcan las importancia de la sexualidad, a través de la revisión de diversos materiales, para que incrementen el conocimiento de su cuerpo para mejorar el cuidado de su salud. De igual manera que analicen los aspectos afectivos, emocionales, biológicos implicados en la adolescencia, en diversos textos y recursos multimedia, para identificar algunas medidas de prevención antes los principales riesgos implicados en el ejercicio de la sexualidad. COMPETENCIAS: Analizo, propongo, argumento, identifico, comunico e interpreto. CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN Los cambios en la adolescencia Los cambios como parte del desarrollo humano. ¿Cómo me veo y cómo me ven los demás? Mi forma de ser y mi forma de pensar La reproducción humana La herencia de la madre y del padre. Fecundación, embarazo y parto.
1. Rescate de saberes previos sobre que significa la palabra sexualidad. 2. Definición concreta de la palabra sexualidad. 3. Qué diferencias físicas existen entre hombres y mujeres. 4. Qué cambios físicos sufren hombres y mujeres con el paso del tiempo. 5. Rescate de saberes qué es la adolescencia y definición concreta. ¿podemos detectar en hombres y mujeres esta etapa? ¿Es posible que una adolescente se embarace? ¿cómo podríamos saberlo? 6. ¿Por qué hombres y mujeres pensamos diferente? Analizar los diferentes puntos de vista y arribar a conclusiones. 7. Rescate de saberes ¿De dónde vienen los bebes? y arribar a las conclusiones de la pregunta. 8. Rescate de saberes sobre ¿Qué es la herencia biológica? 9. ¿Cuál es el proceso para que una mujer llegue a embarazarse? 10.Una vez analizadas y comprendidas las cuestiones anteriores se procederá a realizar una competencia entre dos equipos mismos que se formaran al azar. 11.Una vez organizados los equipos se proyectaran unas diapositivas acerca de la sexualidad. 12.Cada uno de los equipos tendrán las mismas oportunidades de contestar los diferentes cuestionamientos y ganara quien tenga menos errores y lo haga en menos tiempo. 13.Para finalizar el tema se le entregara a cada alumno una hoja con el aparato reproductor masculino y femenino donde deberán escribir cada uno de los nombres de las principales partes de estos sistemas. 14.Responder todas las dudas que les hayan quedado y arribar a las conclusiones del tema.
Cuaderno
Participación individual
Libro de ciencias naturales
Participación colectiva
Computadora.
Participación grupal
Pizarra digital.
Apuntes realizados en el cuaderno.
Proyector. Diapositivas de power point. Hojas de ejercicios. Impresora. cronometro
Trabajo terminado en la hoja de ejercicios.