PROPÓSITOS FORMATIVOS

Objetivo general

Aprecia el arte en sus diversas manifestaciones, valora los elementos que lo constituyen y asume una postura de respeto hacia la diversidad cultural de su entorno.

Competencias genéricas

• CG 2.1. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

• CG 2.2. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

• CG 2.3. Participa en prácticas relacionadas con el arte.

Competencias específicas

• Identifica las distintas manifestaciones artísticas para diversificar su gusto y experiencia estética.

• Distingue los diferentes elementos que componen la obra artística así como su interacción en su aproximación al arte.

• Reflexiona sobre las distintas manifestaciones artísticas para ampliar su gusto y experimenta creaciones artísticas y culturales diversas incluyendo su contenido histórico.

Correspondencia con las competencias disciplinares básicas y extendidas del MCC

Humanidades y comunicación

Básicas

• CDb-Hum 10. Asume una posición personal (crítica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a diversas manifestaciones del arte.

• CDb-Hum 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural.

• CDb-Hum 12. Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad considerando elementos objetivos de apreciación estética.

Extendidas

• CDex-Com 6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humano, con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal.

• CDex-Hum 4. Comparte expresiones artísticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural.

Conocimientos (saberes teóricos)

• Conceptos fundamentales sobre el arte en general.

• Disciplinas que constituyen el arte.

• Elementos estructurales del arte.

• Formas de expresión del arte.

• Categorías estéticas para valorar el arte (sublime, grotesco, bello, feo, gracioso, etcétera).

• Elementos de las emociones humanas.

• La obra artística y su contenido en relación con hechos históricos, sociales y/o culturales.

Habilidades (saberes prácticos o procedimentales)

• Relaciona la parte conceptual del arte con las distintas manifestaciones artísticas.

• Analiza los elementos estructurales internos y externos del arte en diversas disciplinas.

• Describe y clasifica las diferentes manifestaciones artísticas.

• Establece criterios de análisis sobre las diferentes manifestaciones artísticas y sus modalidades.

• Demuestra el significado de las diversas obras artísticas con el objeto de reforzar su sentido de apreciación.

Actitudes (disposición)

• Respeta la diversidad cultural.

• Participa activamente en la realización de las actividades.

• Es responsable con la entrega de sus trabajos.

• Se comporta de manera respetuosa cuando presencia una creación artística.

Valores (saberes formativos)

• Equidad.

• Respeto a la diversidad.

• Cordialidad en el trato con los demás.

Calaveras artesanales en mercado mexicano. Zona arqueológica de Chichen Itzá, Yucatán.