EL ENFOQUE COMUNICATIVO DEL ARTE

Actividad preliminar

Al igual que en la ciencia de la comunicación en el arte existen figuras como emisor, mensaje y receptor, aunque con otros nombres que aprenderemos más adelante. Por ahora nos centraremos en un aspecto comunicativo presente en toda actividad artística: los discursos, es decir, lo que se dice sobre el arte. En la comunicación es fundamental para darle sentido a la información saber quién es la persona que dice o habla y lo mismo ocurre en el arte y en cualquier ámbito de la cultura. Reflexiona en estas cuestiones.

1. ¿Por qué piensas que existen diferentes opiniones sobre un mismo objeto artístico?

2. ¿Consideras que una persona experta en arte daría la misma opinión que una persona que no lo es? ¿Por qué?

3.

¿Consideras que las opiniones de las personas que no son expertas en arte son importantes? ¿Por qué?

Arte y comunicación

La Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales (2010) entiende el discurso en el arte como el contenido, la intención y las formas que socializan los artistas. En dicho texto se propone revisar el discurso a partir de un modelo de análisis basado en los trabajos de Michel Foucault, el cual revisa los siguientes aspectos: q El discurso del arte en los medios de comunicación. Considera al arte como entretenimiento, su finalidad es únicamente la de los rendimientos económicos. Aquí se encuentran medios de comunicación masivos. q El discurso del arte en la academia. Todos los discursos relacionados con el conocimiento acerca del arte cuya finalidad es generar conocimiento. Aquí se encuentran profesores, investigadores, teóricos, etcétera. q El discurso del arte en el campo del arte. Considera al arte como un espacio de expresión, la finalidad es difundir las obras de arte y encontrar nuevas formas de expresarse. Aquí se encuentran todos los artistas.

El discurso mediático usa al arte como entretenimiento, busca promover el consumo, se dirige al público en general y es explotado únicamente por los distintos medios de comunicación y no por el artista o por los académicos. Se pueden enlistar las siguientes características: q Retrógrado: El discurso mediático entiende las artes según las clasificaciones del siglo xviii, las de “las bellas artes”, dejando fuera todas las expresiones contemporáneas debido a que las censuran por alterar el statu quo y porque son más difíciles de entender y no quieren salir de las fórmulas conocidas que han probado ser exitosas. q Explota estereotipos: no muestran la realidad de lo que es el arte y ser artista, sino que construyen estereotipos distorsionados, desde el del genio solitario e incomprendido, al del artista pobre y fracasado o la celebridad multimillonaria.

¿Quién es?

Paul-Michel Foucault

Filósofo, historiador, sociólogo y psicólogo francés. Fue profesor en varias universidades francesas y estadounidenses. En 2007 Foucault fue considerado por The Times Higher Education Guide como el autor más citado del mundo en el ámbito de humanidades en dicho año. La historia de la sexualidad y el estudio de las estructuras del poder son piezas clave de su obra.

Elsevier & Wikipedia

q Banalización: simplifica el arte con el argumento de hacerlo comprensible por una mayor cantidad de personas, por ejemplo, al pensar que las artes plásticas son meros adornos y decoraciones.

El discurso académico plantea que el arte es un objeto de conocimiento, busca promover y generar conocimiento nuevo, es elaborado por investigadores y académicos y dirigido a otros investigadores y académicos. Aquí no se involucran los medios de comunicación, en muchos casos ni siquiera los propios artistas. Se caracteriza por: q Profundizar y generar teorías estéticas y teorías del arte. q Perfeccionar la enseñanza de las artes. q Realizar el ejercicio de la crítica del arte.

El discurso autorreferencial, es decir el del arte dentro del arte, plantea que el arte es una actividad humana, busca posicionar en el mundo nuevas expresiones, es elaborado por artistas y dirigido a distintos públicos como los críticos, otros artistas y especialistas.

Actividad de cierre

1. Selecciona una creación artística que hayas realizado anteriormente.

2. Recaba tres opiniones de diferentes personas e identifica si el discurso es mediático, académico o referencial.

Opinión

Primera opinión

Discurso

Opinión

Segunda opinión

Discurso

Opinión

Tercera opinión

Discurso