INFLUÊNCIA DA ARTE E DA CULTURA

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INFLUÊNCIA DA ARTE E DA CULTURA

Imagem8–ArteeCultura(commodificaçãodaautora).

O termo “cultura” abrange diversos âmbitos. ParaRamos(2007)culturaéinstrumentoderesgate e formação de identidade. É o que vivenciamos todos os dias, um conjunto de conhecimento, valores, símbolos, tradições, ideias e realizações humanas. É um conhecimento ensinado à sociedade, presente nas conversas e comemorações. É o conjunto de valores que foi desenvolvido por meio das histórias dos povos. Arte, por sua vez, é definida como um movimento que expressa a estética visual, desenvolvida por artistas que se baseiam em suas próprias emoções, geralmente retratado por memórias de uma época vivida. A arte só tem êxito se tiver um artista por trás dela, que expresse um sentimento ou uma opinião, e pessoas que a apreciem. Depreende-se, portanto, que a arte pode ser analisada e constituída pelos sujeitos, por meio da dança, do cinema, da música, da pintura, dentre outras. A arte e a cultura são elementos importantes e essenciais no desenvolvimento do indivíduo, são ferramentas de auxílio à propagação de saberes. É por meio da arte que podemos diferenciar, apreciar e adquirir conhecimentos das diferentes culturas existentes, visto os sentimentos e opiniões, que são expressos, dizerem muito sobre a pessoa que o fez. Atualmente, a incorporação da cultura vem sendo muito discutida no processo de aprendizagem infantil.

O processo escolar da criança é onde, por natureza, ela entra em contato com outros grupos sociais, presencia a diversidade e compreende as origens culturais. Adotar e estimular o entendimento da cultura a nível educacional, promove a participação do indivíduo no processo de entendimento, facilitando sua sociabilização e respeito ao diferente. (INSTITUTO HUMANIZA,2018).

Sendo assim, desde cedo a criticidade das crianças é trabalhada, de modo a desenvolver a compreensão das diversas culturas, que existem e compõem a própria essência. Sabe-se que, no Brasil, o acesso às expressões artísticas e culturais é escasso, devido à dificuldade da população, principalmente a de baixa renda, em não poder arcar com os custos de eventos e atividades culturais ligadas ao universo privado. O Brasil é admirado por sua diversidade cultural e produção artística. No entanto, o que é produzido em solo nacional é inacessível para uma grande parcela da população, segundooIBGE(2010),asregiõesmetropolitanas concentram 41% de todo consumo cultural. Em outras palavras, existe um descompasso entre a oferta dos produtos artísticos e o acesso a eles. (GOMES, 2016, não paginado). Com base nessa concepção, pode-se inferir que a cultura no Brasil é vista como mercadoria e, portanto, nãotemafinalidadedeeducarouinseriroindivíduoa

um grupo social, mas sim de extrair lucro a partir dele.

Imagem9–HábitosCulturais(commodificaçãodaautora).

Com o gráfico acima, conclui-se que a grande maioria dos brasileiros não consomem a cultura do país. Além do mais, conforme pesquisa realizada em 2013, pelo Ministério da Cultura, 75% dos brasileiros ou não frequentam, ou nunca foram a um museu, e a justificativa da grande maioria dos entrevistados é que “não se sentem pertencentes à expressão cultural oferecidaporeles”.(GOMES,2016,nãopaginado).

Imagem 10 – Subprefeitura do Ipiranga. Imagem11–Gráficopopulaçãosemacessopróximoaequipamentosdecultura.(com modificaçõesdaautora)

Já em uma escala menor, nota-se que entre os 3 distritos da Subprefeitura do Ipiranga, Cursino, Sacomã e Ipiranga, o que menos têm acesso a equipamentos culturais é o Sacomã, distrito da favela de Heliópolis. Nesse sentido, objetiva-se neste trabalho propor um equipamento cultural e esportivo, público e identitário, para incentivar a população residente nesta área da cidade de São Paulo.