Mar铆a Jose L贸pez Martin de San Pablo. Laura Lorente S谩nchez. Gema Manjarres Gallardo. Leticia Martin L贸pez. Esther Martin Martin. Fatima Martin Romero.
CONCEPTO DE FAMILIA • La familia es una institución social que agrupa a los individuos en grupos encargados de tener y cuidar a los niños. •Es el núcleo básico se puede entender como un grupo de personas que comparten un proyecto vital de existencia común. • El núcleo familiar se hace más complejo cuando aparecen los hijos, la familia se convierte en un ámbito en el que la crianza y socialización de los hijos es desempeñada por los adultos responsables.
ORGANIZACIÓN FAMILIAR • Hay muchos tipos de organización familiar según la cultura y el momento histórico. • En nuestra sociedad: Grupo extenso Grupo reducido. • Cada miembro y sus interacciones repercuten en los miembros que responden a múltiples factores y van formando una dinámica familiar. • Dos extremos: Piramidal: modelos autocráticos de poder. Circular: autoridad y poder diluidos.
TIPOS DE FAMILIAS
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Existen varias formas de organización familiar y parentesco, se pueden distinguir estos tipos de familias:
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Familia nuclear o elemental:unidad familiar básica. padre, madre e hijos.
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Familia extensa o consanguínea: más de una unidad nuclear, más dos generaciones, vínculos de sangre;
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Familia monoparental, uno de los padres y sus hijos.
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Familia de madre soltera, madre asume sola la crianza.
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Familia de padres separados, padres no viven juntos ni son pareja;
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Familia compleja, personas familiares y no familiares;
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Familia bis, ruptura en la pareja y cada uno forma una familia nueva;
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Familia de hecho, pareja convive sin ningún enlace legal;
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Familia homoparental, padres son una pareja homosexual;
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Otros tipos de familias formadas solo por hermanos o por amigos.
FUNCIONES DE LA FAMILIA En la familia convergen individuos en desarrollo tales como niños y adultos. La convivencia dentro del grupo familiar tendrá repercusiones tanto en unos como en otros. - La familia: primer grupo de socialización infantil. - La familia: contexto de crecimiento para los adultos.
La familia: primer grupo de socialización infantil • La familia es el lugar en el que los sujetos reciben apoyo afectivo y emocional útil, para reducir las tensiones y conflictos propios de la vida en sociedad. • La socialización en este ámbito tiene como un efecto añadido a la transmisión y perpetuación de los esquemas de la actuación de la familia, y se produce durante los primeros años. • La interacción entre los padres e hijos es una fuente esencial del crecimiento psicosocial. Esta interacción es multidireccional, habiendo aspectos de la personalidad de un niño (como su temperamento) que matizan las pautas de crianza utilizadas por los padres.
La familia: contexto de crecimiento para los adultos • La familia constituye un marco de crecimiento psicológico en el que aprender a aceptar los retos propios de la edad adulta, uno de los cuales es la propia paternidad o maternidad. • La familia provee al adulto de un marco de apoyo, afecto, seguridad y estabilidad. A modo de resumen podemos representar de la siguiente manera como un contexto personal y social asà como sus funciones.
Algunos aspectos de las relaciones familiares, asĂ como las funciones de la misma
LOS ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES •Se denominan estilos educativos a las pautas y estrategias educativas que los padres emplean en las interacciones con sus hijos. Estas pautas educativas tienen como objetivo fundamental la socialización emocional y conductual de los hijos. • Se han destacado dos aspectos fundamentales para el estudio de esto estilos: 1º la exigencia paterna, que se refiere al rigor del control paterno. 2º La disponibilidad de respuesta. Que se refiere al grado en que los padres responden a las necesidades de sus hijos.
TIPOS DE ESTILOS EDUCATIVOS A- Estilo Inductivo (democrรกtico). Alta exigencia, alta
disponibilidad. Los padres ejercen un control firme, consistente y razonado.
B- Estilo Autoritario. Alta exigencia, pero baja disponibilidad. Recurren mรกs al castigo que a la alabanza.
C- Estilo Permisivo-Indulgente. Alta disponibilidad, pero con baja exigencia. Son padres preocupados por sus hijos e hijas, pero que no establecen normas claras y no exigen su cumplimiento. Usan demasiado poco el castigo.
D- Estilo Permisivo-Negligente. Baja disponibilidad y baja
exigencia. Padres que nos se implican en la educaciรณn de sus hijos. Suplen su papel educativo con regalos.
Relaciones interfamiliares
Durante los primeros meses de vida‌ Al tercer mes los bebes empiezan a reaccionar ante los gestos y seùales de sus cuidadores , por lo que se hacen mas activos. Con la ayuda del habla maternal comienza a interactuar con los demås y el bebe va comprendiendo la existencia de turnos en el dialogo.
• Del primer al segundo año de vida… El niño experimenta un cambio gracias a sus primeros pasos, puede explorar el mundo sin depender de los brazos de un adulto. Esto supone un cambio en las relaciones con los padres, es necesario que ellos se impliquen en las actividades diarias del bebe y que estimulen su curiosidad.
Las primeras interacciones familiares suponen la base a partir de la cual se van a desarrollar muchas capacidades y logros posteriores. Una interacción adecuada puede compensar otras ventajas y potenciar el desarrollo situándolo en niveles normales.
Relaciones entre los hermanos Las relaciones entre hermanos son conflictivas . Los celos y las luchas por el cariño y la atención de los padres. Estas relaciones son complejas y llenas de afectos contrapuestos que suponen la combinación de sentimientos y emociones positivas con otras negativas. La explicación a esto, hemos de buscarla en los distintos individuos de la familia, sus relaciones y la influencia que ejercen unos sobre otros . Las relaciones entre hermanos se analizan mediante dos factores : Las características de los hermanos y las relaciones entre padres e hijos.
Características de los hermanos… Según algunos estudios los hermanos con temperamentos
Relaciones entre padres e hijos… Un nuevo bebe necesita una mayor atención lo que puede ser la base de
y personalidades opuestas son
una futura relacion de rivalidad
mas conflictivos entre si que
entre los hermanos.
aquellos con temperamentos
Las variaciones de comportamiento
entre los que existe una mayor
de los padre hacia los hijos suelen
sintonía. Por otro lado la visión
promover sentimientos de rivalidad y aunque el estilo educativo es una tendencia estable , muchos padres lo
unidireccional describía a los
revisan al nacer su segundo hijo.
hermanos como seres
La verbalización de comparaciones
homogéneos porque han sido
entre los hermanos hace que uno de
educadas por los mismos
ellos salga perjudicado y esto puede
padres en un mismo ambiente familiar. Aunque las pautas de
producir una baja autoestima o sensación de abandono .
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR CLIMA ESCOLAR- FAMILIAR
NÚMERO TOTAL DE HIJOS
CLASE SOCIAL
NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES
TRABAJO INDIVIDUAL DEL NIÑO
CAUSAS MÁS COMUNES DEL RACASO ESCOLAR
FALTA DE CONCENTRACIÓN
NIÑOS DISTRAIDOS
FALTA DE MOTIVACIÓN
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Por fracaso escolar se entiende normalmente el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo
En los últimos años la familia tradicional se ha ido transformando en
LAS NUEVAS FAMILIAS
En los últimos años la familia tradicional se ha ido transformando en nuevas estructuras familiares.
El divorcio implica cambios que tienen efectos en los niños. Existen variables que influyen decisivamente en cómo se adapta el niño y como se va a producir su desarrollo posterior ante esta nueva situación, las más relevantes: EDAD
GENERO
PAUTAS EDUCATIVAS
TEMPERAMENTO
Las mas relevantes
RELACION ENTRE PROGENITORES
CONTACTO
PADRE CON CUSTODIA
FAMILIAS MONOPARENTALES Los ni単os se desarrollan de forma mas sana en un hogar monoparental que en el seno de una familia intacta pero conflictiva.
El mayor problema de conductas infantiles son las disputas entre los padres.
FAMILIAS RECOMPUESTAS El principio de la convivencia de estas familias reconstruidas es siempre complicado. Estas nuevas familias atraviesan diferentes etapas en función de cómo van evolucionando. Existen determinadas variables que influyen en cómo evoluciona este proceso: •El principio de la adolescencia es la época más difícil para adaptarse a esta situación. •Las chicas tienen mas dificultades para adaptarse tanto a la figura femenina como masculina, pero solo tendrían dificultad con la femenina.
• Los hijos deben mantener una buena relación tanto con el progenitor que no tenga la custodia como con la pareja del que tenga.
PADRES HOMOSEXUALES
Hoy en día, sigue siendo un fenómeno extraño que una pareja de homosexuales tenga hijos a su cargo.
Algunos estudios muestran que el ajuste psicológico de estos niños es tan bueno como los niños que viven en familias tradicionales y mejor que el de niños de familias monoparentales
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN Familia: Familia:institución instituciónbásica básicade dela lasociedad sociedadyyde delas lasmás más importantes importantesen enlos losprimeros primerosaños añosde devida. vida.Es Esla lainstitución instituciónmás más cercana cercanayydonde dondeencontramos encontramosmayor mayorafecto. afecto.No Noes esfácil fácilel elpapel papel del delpadre padre yyla lamadre, madre,deben debendar darejemplo ejemployytodas todaslas lasconductas conductas de depequeños pequeñosyyadolescentes adolescentesque queveamos veamosen encasa casaserán serán cuestionadas cuestionadasyyjuzgadas. juzgadas. Algunos Algunosestudios estudioshan hancomparado comparadoaspectos aspectosdel delestado estado psicológico psicológicode deniños niñosque queviven vivencon conpadres padreshomosexuales homosexualesyycon con padres padresheterosexuales, heterosexuales,que quemuestran muestranque queel elajuste ajustepsicológico psicológico de deestos estosniños niñoses estan tanbueno buenocomo comoel elde delos losotros otrosyymejor mejorque quelos los de defamilias familiasmonoparentales. monoparentales.La Lamayor mayordiferenciaron diferenciarondel delresto restode de los losniños niñoses esque queestán estánexpuestos expuestosal alrechazo. rechazo.
Podemos decir que el estilo m谩s id贸neo es el democr谩tico porque a diferencia del estilo autoritario se conocen las razones de las normas que se establecen, es decir, los padres y madres explican dichas razones. Deben estar dispuestos a cambiar la norma si hay buenas razones, puede ser debatida, y deben ser l贸gicas, coherentes y consistentes.
Ahora tener una visión más clara de lo que significa la familia y que importancia tiene para con nosotros en nuestra vida el concepto de familia se extiende a todos los campos de nuestro vivir diario y tiene serias influencias en nuestros comportamientos. La educación familiar es una tarea particular de cada familia que tiene que cuestionarse cómo educar a sus hijos, cómo son sus prácticas educativas y descubrir si son las más adecuadas dadas las características y singularidad de los hijos