Fútbol y literatura. Lecturas y propuestas para este Mundial.

Este año se juega el Mundial de Fútbol, ¡y la escuela no puede quedar afuera!

El evento deportivo que despierta pasiones en todo el mundo puede ser una buena oportunidad para trabajar contenidos en clase y abordar el fútbol desde la literatura.

Loqueleo sugiere algunas lecturas para acompañar el Mundial 2022 desde el aula.

2

1° grado

2° grado

3° grado

3° grado

4° grado

4° grado

5° grado

5° grado

6° grado

7° grado

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

1° grado ¡Ay, cuánto me quiero!

Mauricio Paredes

Ilustraciones: Verónica Laymuns Género: Novela ISBN: 978-950-46-4687-7 64 páginas

Desde 6 años

Sinopsis

Actividades

En ¡Ay, cuánto me quiero!, Mauricio Paredes nos

1. ¿Cuáles son las diferencias que encuentra el niño

muestra, en una novela llena de humor, los pensa-

entre jugar con la niña y con su amigo imagina-

mientos de un niño pequeño, hijo único, que tiene

rio? ¿Por qué es tan importante para él tener una

una gran autoestima.

“amiga real”?

Sin hermanos, se entretiene en su casa con sus ju-

2. La Acortuga, el Vampimono y el Elefantruz parti-

guetes y en el jardín con su pelota. Sin embargo, la

cipan del circo de monstruos amaestrados. ¿Por

aparición de la niña que vive en la casa contigua le

qué se llaman así? ¿Qué número realizan?

demuestra que jugar con otro es mucho más diver-

3. Investiguen sobre los circos, pregunten a los adul-

tido y que tener amigos es uno de los grandes rega-

tos cómo eran los de su época, qué números había

los de la vida. Sobre todo si es un amigo real y no uno

y cómo trataban a los animales. Vean películas in-

imaginario. Juntos, se enfrentarán a los monstruos

fantiles donde los protagonistas estén en el circo.

de la noche, que no parecen tan terribles: son las es-

Compárenlos con algunos más modernos, como

trellas principales de un circo de monstruos amaes-

el Cirque du Soleil. Reflexionen sobre la importancia de un buen trato hacia los animales.

trados.

4. ¿Alguna vez tuviste un amigo imaginario? ¿Cómo

Fútbol

era? Inventen un amigo imaginario y descríbanlo: cómo es, la edad que tiene, su personalidad y su

El fútbol es el primer vínculo que establecen am-

nombre. También pueden dibujarlo. Luego, escri-

bos niños. Jugando, el niño comprueba cuánto más

ban un relato de sus aventuras llamado “Mi ami-

divertido es hacer las cosas de a dos que hacerlas

go imaginario en el zoológico de los monstruos”.

solo. Por su parte, la niña encuentra en el fútbol y en

5. En clase, escriban una carta para el alumno que

la amistad la determinación que necesita para en-

les sigue en la lista de asistencia, el último le es-

frentar sus miedos.

cribirá al primero. En la carta cuenten qué es lo que más les gusta del fútbol, cuál es su equipo favorito y cuál es su jugador preferido de la selección argentina. Pongan las cartas en un sobre y échenlas en una caja con una ranura como si fuera un buzón. A última hora, abran la caja y repartan las cartas. Al día siguiente, escriban la carta de respuesta con su opinión acerca de lo que les escribió su compañero. www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

3

2° grado El anotador Juan Sabia

Ilustraciones: O’Kif-MG Género: Novela ISBN: 978-950-46-3802-5 96 páginas

Desde 8 años

Sinopsis

Actividades

La cabeza de Pablo está llena de ideas e imagina-

1. ¿Qué significa el término futbolístico “gambeta”?

ción, por eso su mamá le compra un anotador, don-

¿Con qué sentido está utilizado en el libro?

de podrá escribir sus sueños, inventos, refranes y

2. ¿Por qué pelean Nico y Pablo? ¿Les parece un mo-

hasta dibujar las aventuras que vive con su super-

tivo válido? ¿Alguna vez se burlaron de alguien

héroe favorito, la Salamandra Coya. En su casa, jue-

por un resultado deportivo? Reflexionen sobre la

gan con él Tamarinda, su gata, y Tortu, el tortugo.

importancia de ser buenos ganadores.

En la escuela, su mejor amigo es Nico y se divierten

3. ¿Qué hace Nico para que Pablo lo perdone? ¿Está

mucho juntos. Pero falta una alegría en la vida de

bien reconocer que el otro jugó mejor cuando uno

Pablo, la mejor noticia que podía recibir: va a tener

es derrotado?

un hermanito. El anotador es un libro lleno de poe-

4. ¿Alguno de los dos equipos existirá en la vida

sía que reconstruye la mirada del mundo de un niño,

real? Investiguen sobre su historia, cómo se creó,

mezcla de realidad y fantasía, de preguntas y certe-

en qué categoría participa, cuáles son sus clási-

zas, de novedades y alegrías.

cos rivales y cuáles fueron sus logros deportivos más importantes. Hagan una investigación simi-

Fútbol

lar con el club del cual son hinchas.

5. Pablo y Tamarinda intercambian sus pesadillas,

El fútbol en la vida de Pablo es una faceta tan im-

¿qué habrá soñado esa noche Tortu? Describan

portante como las demás, pero en el relato, es la

un sueño de Tortu. ¿A qué le tendrá miedo? ¿Cómo

causa de su distanciamiento con Nico. Ambos son

verá a Pablo? ¿Con quién se le mezclará el sueño?

de clubes rivales: Pablo, de Sacachispas y Nico, de

6. ¿Qué les parece la idea de la mamá de Pablo,

Deportivo Gambeta, y las cargadas y los cantitos

que anote sus pensamientos? Elijan un cuaderno

terminan en una pelea en la que no se hablan. Pero

para usar como anotador y adórnenlo de la ma-

la decisión de Pablo de no burlarse de Nico luego de

nera que más les guste. Escriban allí sus sueños,

meterle un gol, así como el reconocimiento de Nico

ocurrencias e inventos. Luego, pueden compartir

de lo bien que había jugado Pablo, los llevan a recon-

alguno en clase.

ciliarse. Los chicos demuestran que la afición por un club no debería provocar enfrentamientos entre las personas.

4

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

3° grado Ruperto y los extraterrestres Roy Berocay

Ilustraciones: Daniel Soulier Género: Novela ISBN: 978-950-46-4402-6 112 páginas

Desde 8 años

Sinopsis

Actividades

En esta aventura del sapo Ruperto, el detective más

1. En el cuento hay un misterio por resolver. Como

famoso de la literatura infantil, se confirma el di-

buen detective, Ruperto va encontrando pistas

cho de que los problemas no vienen solos. No alcan-

que le permiten darse cuenta de lo que está ocu-

za con que en el arroyo Solís Chico vacacionen tres

rriendo. ¿Cuáles son esas pistas? ¿Qué era la su-

chicos que gustan de jugar al fútbol con los sapos

puesta nave espacial?

(usándolos de pelota, que sino, no habría problema),

2. ¿Qué tipo de trucos les enseña Ruperto a los bi-

también aparecen unos extraños seres que parecen

chos del arroyo? ¿Dónde los aprendió? ¿Qué tram-

venidos del espacio internacional siderúrgico. Pero

pa hacen los axolotles? Debatan en clase la im-

el principal problema del sapo Ruperto es que los

portancia del juego limpio, el llamado fair play.

demás bichos del arroyo no lo dejan dormir su sies-

3. ¿Por qué los axolotles aparecen en el arroyo So-

ta, rogándole que los ayude. Con su sombrero y su

lís Chico? ¿Por qué no pueden quedarse allí? Re-

gabardina amarillos, Ruperto tendrá que apelar a

flexionen sobre la necesidad de respetar los eco-

todo su ingenio para resolver el enigma.

sistemas y a las especies nativas.

Roy Berocay, uno de los más destacados escritores

4. Finalmente, Ruperto descubre que los extrate-

uruguayos para chicos, construye a partir del extra-

rrestres eran en realidad axolotles. Lean la des-

ño aspecto de los axolotles un magnífico libro don-

cripción de la página 37 y realicen un dibujo. Luego,

de se tocan temas como la ecología, los prejuicios

busquen fotos de axolotles e investiguen su hábi-

ante lo diferente y la inteligencia y el diálogo como

tat y costumbres; relacionen lo que descubrieron

forma de resolver conflictos.

con la forma de hablar de estos animales.

5. Los bichos del arroyo están muy impresionados

Fútbol

con el aspecto de los axolotles, pero ellos también son todos diferentes. Escriban un texto des-

El desafío lanzado por Ruperto a los seres que apa-

cribiendo a los sapos, las ranas, los cangrejos o

recieron en el arroyo Solís Chico es terminante: ju-

las babosas desde el punto de vista de un axolotl

garán un partido de fútbol y el que pierda deberá

que los observa por primera vez.

abandonar la Tierra. El fútbol se convierte de esta

6. Escriban un relato policial en el que Ruperto sea

manera en una forma de resolver conflictos, en el

protagonista; elijan uno de estos títulos: “El robo

cual cada bicho aporta sus características específi-

de la pelota”, “El Peje desaparecido” o “Cómo Ru-

cas en pos de la victoria.

perto le devolvió el favor a Tara”.

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

5

3° grado Diminuto y el gol de oro Liliana Cinetto

Ilustraciones: O’Kif-MG Género: Novela ISBN: 978-950-46-3755-4 112 páginas

Desde 8 años

Sinopsis

Actividades

Narrado en primera persona, Diminuto y el gol de oro

1. Luego de enfrentarse a Nico en el “pan y que-

establece inmediatamente una complicidad con el

so”, Fede elige a sus jugadores de acuerdo con la

lector. Fede nos invita a compartir su mundo de niño

amistad que lo une con ellos y no por sus capaci-

detective, su perro, Diminuto, sus amigos, una fami-

dades para jugar al fútbol. ¿Qué opinan de este

lia con una hermana fastidiosa, una madre ocurren-

método? ¿Qué habrían hecho en su lugar?

2. Fede habla del “lenguaje específico”, las palabras

te y un padre más bien callado.

En esta ocasión, Fede tendrá que descubrir el miste-

propias de un deporte o una actividad científica.

rio del “gol de oro”, salvar al Club Atlético de Multi-

¿Qué palabras y expresiones propias del fútbol

tudes y, si tiene tiempo, ganarle a su archienemigo

conocen? Realicen una lista de diez términos fut-

Nico en el partido desafío pactado para el domin-

bolísticos.

go. Y el problema es que si bien Fede es un genio in-

3. Gracias a Fede, Diminuto y sus amigos, el Club

vestigando, para jugar al fútbol es lo que se dice un

Social y Deportivo Atlético de Multitudes se salva

“tronco”. Habrá que ver si los consejos del programa

de ser vendido. Reflexionen sobre la importancia

“Liberá tu karma” lo ayudan a la hora de patear el

de los clubes de barrio como un lugar de unión

penal decisivo.

y esparcimiento para las familias. ¿Qué clubes existen en el barrio donde viven? ¿Qué activida-

Fútbol

des recreativas ofrecen?

4. El “gol de oro” se utilizó para definir partidos que

El fútbol es central en Diminuto y el gol de oro, no solo

terminaban empatados en los mundiales de 1988

por el partido entre Atlético de Multitudes y Semille-

y 2002. Investiguen qué partidos terminaron con

ro de Campeones, sino porque el libro transcurre en

gol de oro.

el espacio privilegiado del deporte para muchos chicos: el club de barrio.

5. Escriban cantitos con versos inventados para alentar a Federico y a sus amigos. También pueden diseñar una coreografía como las que preparan las compañeras de Federico.

6. Escuchen por radio algún partido de fútbol o en Internet alguna grabación histórica. Imaginen que son los relatores de radio del partido entre el Atlético de Multitudes y el Semillero de Campeones y escriban el relato usando el “lenguaje específico” del fútbol.

6

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

4° grado La Superliga Antología

Ilustraciones: Augusto Spagnaro Género: Cuento ISBN: 978-950-46-5595-4 144 páginas

Desde 8 años Sinopsis

pero la garra y el orden lo equilibran. ¿Qué intervenciones destacadas tiene el protagonista?

Este libro está compuesto por nueve cuentos bre-

3. La protagonista de “Malena juega al fútbol como

ves de reconocidos escritores de Hispanoamérica.

ninguna” descubre por casualidad lo mucho que

Cuentos realistas, como “El negro jefe” de Roy Bero-

le gusta jugar al fútbol. ¿Quién se opone a que ella

cay, que cuenta la hazaña de Obdulio Varela, el capi-

juegue? ¿Qué hace para poder cumplir su sueño?

tán de la selección uruguaya gracias a quien salie-

En la novela Pateando lunas, Mayte también en-

ron campeones en 1950. También los hay fantásticos

cuentra oposición a sus ganas de jugar al fútbol.

como “Un genio en la cancha”, de Silvia Schujer, que

¿Qué consejos podría darle Mayte a Malena?

cuenta como el famoso genio de la lámpara debe

4. En “Perros rabiosos argentinos”, el técnico José

cumplir con lo que parece un simple deseo:que

Pérez Sosa apela a las más extrañas estrategias

el equipo de los pataduras del barrio le gane a los

con tal de ganar el partido contra Senderos del

cracks. “Perros rabiosos argentinos”, de Ricardo Ma-

sur. ¿Con qué razón elige cada uno de los jugado-

riño, juega con el humor cuando un técnico medio

res? ¿Qué otras tácticas emplea para ganar? ¿Son

loco reúne a un equipo muy especial para jugar el

eficaces?

clásico del barrio. Otros cuentos nos muestran cómo

5. En “Rumbo a Rusia”, Mario Méndez detalla todas

se vive un superclásico, cómo una camiseta de fút-

las pequeñas rutinas y costumbres de las familias

bol puede transformarse en un talismán de la suer-

argentinas a la hora de disfrutar un partido de la

te o darle la confianza necesaria a una chica para

selección. ¿Cuáles son los ritos de los Miranda al

que se anime a jugar a la pelota.

sentarse frente al televisor? ¿Qué actividades realiza tu familia antes de un partido de la selección?

Fútbol

6. En el cuento “¡Esta vez sí!”, un abuelo y su nieto van a ver un clásico del fútbol español. ¿Qué

En este libro, el fútbol vive en cada cuento. Todo

equipos juegan ese día? ¿Por qué el abuelo todo

cabe en ese universo en miniatura que es una can-

el tiempo exclama “esta vez sí”? ¿De qué equipo

cha de fútbol.

son fanáticos? ¿Cómo le dicen a los hinchas de ese club? ¿Por qué? Cuenten una anécdota de un

Actividades

clásico que hayan presenciado.

7. En “La semifinal”, el narrador comienza dicien-

1. ¿Cómo reacciona Obdulio ante el gol de Brasil?

do: “Mi papá nunca usaba sus poderes cuando

¿Por qué los brasileños terminan diciendo “Ob-

jugábamos fútbol: jamás. Pero yo creo que sí los

dulio derrotó a Brasil”? ¿Cómo termina esa noche

usó en la semifinal del torneo del Barrio Frailejó”.

para Obdulio? ¿Alguna vez desearían haber per-

¿Cuáles son los poderes del padre? ¿En qué mo-

dido en lugar de ganar?

mento sospecha que los usó? Expresen su opinión

2. El protagonista de “Mi camiseta especial” ocupa

acerca de si utilizar poderes para ganar es hacer

el lugar de arquero. ¿Qué arqueros famosos cono-

trampa y si correspondía utilizarlos frente a la

cen? En el cuento, el enfrentamiento es desigual,

enorme desproporción entre los equipos.

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

7

4° grado Pateando lunas Roy Berocay

Ilustraciones: Daniel Soulier Género: Novela ISBN: 978-950-46-4348-7 128 páginas

Desde 10 años

Sinopsis

Actividades

Pateando lunas es una novela que cuenta la lucha de

1. Comparen los juegos y las acciones de Mayte con

Mayte por hacer lo que más le gusta: jugar al fútbol.

las de Esther, ¿cuáles son valorados por los adul-

Para ello deberá vencer varios obstáculos, como

tos? ¿Cuál es la opinión de Pola sobre Mayte? ¿Por

Pola y sus amigas, las vecinas que la acusan con su

qué la mamá de Mayte no pudo ser bailarina?

madre cada vez que hace “cosas de hombres”. Por-

¿Qué opinan sobre la creencia de que “el fútbol es

que sus padres desearían que fuera como la prima

cosa de hombres”?

Esther, que juega con las muñecas a la mamá. Sin

2. A lo largo del libro el clima acompaña el hilo de la

embargo, el plan de escarmiento a Pola tiene un re-

narración. ¿Qué suceso ocurre luego de que apa-

sultado inesperado: una charla con su madre, quien

rezca una pequeña nube en el cielo? ¿Y después

le confiesa que a ella no la dejaron ser bailarina. For-

de la tormenta?

talecido el vínculo entre madre e hija, es más fácil

3. ¿Por qué Mayte no se toma en serio la frase “lo

convencer al padre, que la ayudará con sus conse-

importante es competir”? ¿Dónde ha visto com-

jos. Ahora solo falta meterle dos goles al equipo de

petencias donde las personas solo están preocu-

los Guerreros para que la dejen jugar al fútbol para

padas por la victoria? Reflexionen acerca de qué

siempre. Pero si no lo logra, Mayte deberá ser la no-

actitudes son válidas para lograr triunfar.

via del Gordo, quien ya le mandó un poema lleno

4. Hablen con sus padres y abuelos sobre los man-

de faltas de ortografía. Finalmente, Mayte deberá

datos familiares propios de las épocas pasadas.

enfrentarse a sus propios prejuicios frente al Gor-

Pregunten qué se esperaba de las niñas y de los

do Enemigo, ya que alguien que escribe poemas no

niños; cómo debían vestirse y qué actividades

puede ser tan malo.

podían realizar. Comparen con lo que ocurre en la actualidad.

Fútbol

5. Escriban un poema de amor utilizando términos futbolísticos, por ejemplo: “cuando te veo, mi co-

En esta novela, el fútbol es la excusa para explorar

razón queda en orsai” o “no puedo gambetear a

los estereotipos de género, lo que se espera de una

tus ojos”.

nena y lo que ella quiere. Jugar al fútbol para una

6. Piensen en lo que habrá ocurrido después de que

chica es mucho más que patear una pelota, también

Mayte hace el gol, ¿seguirá jugando al fútbol?

es correr, ensuciarse, pelearse, insultar, todas con-

¿Cómo se llevará con el Gordo? ¿Qué opinarán

ductas mal vistas en una sociedad machista.

ahora Pola y sus amigas? Escriban un nuevo capítulo donde se resuelvan estos interrogantes.

8

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

5° grado Te espero en Sofía Diego Paszkowski

Ilustraciones: mEy! Género: Novela ISBN: 978-950-46-3404-1 160 páginas

Sinopsis

2. ¿Cómo es Equis? ¿Qué pistas aparecen en el relato para explicar su comportamiento? ¿Cómo lo

Dody es un chico tranquilo y reflexivo, sin embargo, cada semana, uno de sus compañeros lo desafía: “Te

ve Dody a sus doce años? ¿Cómo lo ve el narrador, ya adulto?

espero en Sofía”. Una vez por semana, en la esquina

3. Conversen en familia sobre los programas de te-

del pasaje Sofía de Parque Chas, Dody debe pelear.

levisión que veía el protagonista en la página 23,

Hasta que finalmente pelea con Equis, el jefe de los

¿alguien de su familia los veía cuando era chico?,

varones de séptimo, y aunque el resultado no es el

¿quién?, ¿le gustaban? ¿Qué programas de esas

que Dody esperaba, logra su objetivo. Desde ese mo-

épocas siguen transmitiéndose por la televisión?

mento no habrá más jefes y entre todos decidirán a

4. A Dody le llaman la atención las canciones de las

qué jugar en el recreo. No será el único escollo que de-

murgas, que parecen fáciles pero luego entende-

berá superar Dody ese año, también intentará lograr

rá que son complejas. Investiguen sobre las mur-

que Ruli juegue al fútbol, que Nuri lo perdone y por

gas, si hay alguna en su barrio, cuáles son las más

sobre todo, averiguar la identidad de la misteriosa

famosas, escuchen alguna interpretación. Ha-

princesa del Carnaval, que le envía cartas en secreto.

blen con los adultos sobre las murgas y los carnavales de antes, cuando todo el barrio se reunía en

Fútbol

la calle. ¿Sigue existiendo esa costumbre en sus barrios?

Dody encara el fútbol de la misma manera que en-

5. Ruli no quiere jugar al fútbol y prefiere quedarse

cara las demás facetas de su vida: observando,

espiando por si viene el papá de Monchi. ¿Cuáles

reflexionando y luego, actuando. La conclusión: si

serán sus razones? Finalmente, logra atajar un

lo van a mandar al arco porque no juega bien, en-

penal importante, ¿jugará después? ¿Se enterará

tonces intentará ser un buen arquero. Desde el arco,

que Monchi pateó mal a propósito? Escriban un

será testigo privilegiado de un gesto de nobleza poco común, ya que a veces, errar un penal puede

cuento en el que Ruli sea el protagonista.

6. Escriban canciones de murga sobre la escuela, el fútbol y su barrio; luego, en clase de música, po-

ser mejor que convertirlo.

drán cantarlas y bailarlas.

Actividades 1. ¿Cuáles son las razones que llevan a Dody a pelear todas las semanas? ¿Qué quiere lograr? ¿Qué hubieran hecho ustedes? ¿Cómo se podría haber resuelto la situación?

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

9

5° grado Mi mundial Daniel Baldi

Ilustraciones: Gerardo Fernández Santos Género: Novela ISBN: 978-950-46-4637-2 176 páginas

Desde 10 años

Sinopsis

Actividades

Fernando “Tito” Torres es un niño que vive en un ba-

1. Los Nogales es un barrio muy humilde de la ciu-

rrio muy pobre de Colonia del Sacramento, Uruguay,

dad de Colonia de Sacramento. Allí, Fernando y

llamado Los Nogales. Su padre tiene dos trabajos, su

su familia tienen su casa, su trabajo, su escuela

madre vive pendiente de que a él y a sus cuatro her-

y sus afectos. ¿Cómo cambia la vida de cada uno

manos no les falte nada. A diferencia de sus herma-

de los miembros de la familia con la mudanza a

nas mayores que son excelentes alumnas, Fernando

Montevideo? ¿Es todo tan bueno como parece?

solo tiene un don: la pelota lo obedece. El fútbol es

2. Expliquen cómo llegó a vivir Florencia a Los No-

su escape, su pasión y su deleite. Las cosas se com-

gales y las razones por las que es tan desconfiada

plican cuando Rolando, un representante, lo descu-

con la gente adulta.

bre y lo lleva a Montevideo con toda su familia. La

3. A lo largo de la novela, Fernando recibe los con-

carrera y la fama de Fernando se acrecientan día a

sejos de las personas que lo quieren. Por ejem-

día, es la figura de su equipo, promesa de la selec-

plo, su padre le dice: “Nunca dejes que el dinero

ción uruguaya sub 15 y existe la posibilidad de que

compre tu vida”, así como Florencia le aconseja:

sea comprado por el Milán de Italia. Fernando debe-

“Confiá en tus habilidades”, mientras le insiste en

rá soportar presiones y responsabilidades muy gran-

que debe leer y estudiar para evitar que lo enga-

des, tendrá que distinguir entre los falsos amigos

ñen. ¿Cómo influyeron estos consejos en Fernan-

y los verdaderos afectos. Un accidente inesperado

do luego de la traición de Rolando?

cambiará su vida para siempre, y comprenderá que

4. ¿Qué hubiera pasado si Fernando no se acci-

el verdadero poder se encuentra en el conocimien-

dentaba? Él se estaba preparando para jugar el

to. Daniel Baldi vuelca toda su experiencia como

Mundial sub 15 y sin él, la selección resultó cuar-

futbolista profesional y su profundo conocimiento

ta. ¿Habrían podido ganar el Mundial si él hubiera

del mundo de los negocios que rodean al deporte.

participado? Relaten un capítulo con estas aventuras, contando las vicisitudes de los partidos y

Fútbol

las presiones de la prensa.

5. Al final, Fernando se recupera de su accidente y

Para Fernando el fútbol lo es todo y se transforma

se prepara para volver a las canchas. ¿Cómo será

en la vía para escapar de la miseria y salvar de la

su debut? ¿Volverá a jugar en un club importan-

pobreza a su familia. Fernando deberá cargar sobre

te? ¿Qué actitud tendrá Rolando? Escriban una

sus hombros el destino de toda su familia.

continuación de Mi mundial donde Fernando tenga que decidir si acepta una oferta para ir a jugar al Barcelona de España.

10

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

6° grado El muro

Daniel Baldi Ilustraciones: Gerardo Fernando Santos Género: Novela ISBN: 978-950- 46-5504-6 224 páginas

Desde 10 años

Sinopsis

sin haberse visto nunca. ¿Cómo se conocen Camilo y Nahuel? ¿Cómo llegan a verse por primera

Desde que su familia se mudó al country, Camilo no

vez? ¿Qué obstáculos deben sortear para poder

es feliz. Su padre viaja mucho a China por trabajo y

jugar juntos? ¿Por qué la madre de Camilo y el

su madre tiene miedo de quedarse sola con él y con

hermano de Nahuel se oponen a su amistad?

sus hermanos menores, Martina y Félix. Camilo se

2. ¿Cuáles son las razones de la desconfianza entre

siente encerrado, solo y sin poder jugar con nadie ya

los vecinos del country y los de la villa? ¿Cómo

que los chicos del country le parecen aburridos. A él

ven cada uno al otro? ¿Cómo era la vida de la

le gusta el fútbol, así que se pasa las tarde patean-

familia de Nahuel antes de que construyeran el

do la pelota contra el muro que los separa del “lugar

country? ¿Está justificada la actitud de Fabio ha-

prohibido”, una villa donde viven familias que fueron

cia Camilo?

desalojadas del terreno que ocupa hoy el country.

3. Una cosa que se destaca entre quienes viven en

Desde allí vienen voces de niños jugando un partido

el lugar prohibido es la solidaridad. ¿Cómo sub-

de fútbol. Camilo finalmente establecerá contacto

sisten la mayoría de los vecinos? ¿A qué se dedica

con Nahuel, un chico de su edad que vive en esa vi-

el papá de Tobías? ¿Qué actividades desarrolla

lla. La amistad entre ellos deberá derribar muchos

Teresa?

muros: la desconfianza de su madre, el recelo de los

4. Camilo se queja de que los chicos que viven en el

habitantes de la villa miseria, el racismo y la intole-

country están todo el tiempo jugando a la play y

rancia de muchos vecinos del country. El apoyo de

no hacen cosas “reales”. Realicen una encuesta

su papá Guillermo será fundamental para lograrlo.

entre sus compañeros sobre el uso de los celulares y los videojuegos preguntando cuánto tiempo

Fútbol

les dedican durante el día o la semana, qué actividades realizan con ellos (redes sociales, juegos

En El muro, el fútbol es el punto de unión, lo que tie-

en red, búsqueda de información, lectura). Valo-

nen en común Camilo y Nahuel. El libro nos muestra

ren la importancia de dedicar tiempo a activida-

cómo el deporte logra juntar a las personas más allá

des que permitan relacionarse con otras perso-

de las diferencias de clase social o de dinero.

nas como amigos, hermanos y familiares.

5. ¿Qué idea tiene el padre de Camilo para unir a las

Actividades

dos comunidades? ¿Cómo reaccionan los vecinos del country? ¿Qué idea se le ocurre al final? Re-

1. A pesar de venir de lugares diametralmente

flexionen acerca de la importancia de integrar a

opuestos, Camilo y Nahuel tienen muchas cosas

todas las personas sin discriminar por su origen

en común y son capaces de formar una amistad

social, su género o sus creencias.

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

11

7° grado El caso del futbolista enmascarado Carlos Schlaen

Ilustraciones: Carlos Schlaen Género: Novela ISBN: 978-950-46-4380-7 120 páginas

Desde 12 años

Sinopsis

Actividades

Un cajón del estudio del poderoso empresario Luis

1. En un libro de detectives hay pistas que ayudan

Olivieira aparece abierto. La policía detiene al fa-

a resolver el misterio, pero también pistas falsas

moso futbolista Daniel Taviani, al que un video lo

plantadas por el autor para confundir al lector.

muestra entrando y saliendo de la mansión Olivieira

¿Qué clase de pista es el impermeable celeste? ¿Y

con un impermeable celeste. Nico recibe el encargo

la foto de niño de Taviani?

de liberarlo, lo cual no será para nada fácil; por em-

2. En las novelas de misterio las personas no son lo

pezar, Taviani no quiere defenderse de la acusación.

que parecen. ¿Qué personajes actúan diferente

Los negocios turbios del empresario, el odio entre su

de como en realidad son?

hija y su nueva esposa y un misterioso Ford azul no

3. Finalmente, de las dos personas que habían pla-

ayudan a aclarar el enigma. Nico tendrá que contar

neado todo, una es perdonada y la otra no, ¿les

con todos sus recursos y un poco de suerte para re-

parece justo que sea así? ¿Cómo podría haber terminado?

solver este caso.

4. Muchas veces los futbolistas comienzan jugando

Fútbol

en un club de barrio o de provincia, luego en un equipo chico de primera división, a continuación

Carlos Schlaen nos muestra en El caso del futbolista

pasan a un club grande y, finalmente, se van a

enmascarado que el fútbol puede llegar a convertir-

jugar a Europa. ¿Cuál es su jugador de fútbol fa-

se en un negocio cuando los empresarios comienzan

vorito? Investiguen si su carrera cumplió estos

a especular con los pases de los jugadores. De esta

pasos o si fue diferente.

manera, los futbolistas se asemejan a mercancías

5. Reescriban el final de El caso del futbolista en-

que son compradas y vendidas y se pierde de vista

mascarado en forma de crónica periodística, uti-

que el fútbol no es más que un deporte.

lizando los recursos propios de ese género.

6. A partir del momento en que Nico encuentra detrás del cuadro los papeles robados, escriban un final alternativo en el que los culpables sean otros. Tengan en cuenta que el razonamiento por el cual se descubra al culpable debe coincidir con las pistas e indicios anteriores.

12

www.loqueleo.com/ar/zona-profesores

Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP) Ciudad de Buenos Aires Tel.: (011) 4119-5000 loqueleo.ar@santillana.com.ar

www.loqueleo.com/ar

Visitanos en Facebook: Loqueleo Santillana

En Instagram: @loqueleoargentina

Redacción: Carola Martínez