Revista institucional nª 2

Escuela Privada Bilingüe Dante Alighieri La Rioja - Argentina

¡ MAYO MES DE LA PATRIA Y DE NUESTRA QUERIDA RIOJA!

Revista Digital - Mayo 2014 - Publicación Nº 2

«…Recuerdos que no voy a borrar…»

Prof. Mercedes Coni Molina Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo del ser humano, por lo que debe ser esta etapa, estimulada en todos los sentidos.

El gran visionario Sarmiento, interesado en la educación de la infancia, trajo a la maestra estadounidense Sara Ch. Eccleston a fin de instruir a futuras generaciones de docentes. Discípula de ella, Rosario Vera Peñaloza, funda el primer Jardín de Infantes en nuestra Escuela Normal de La Rioja.

Rosarito, llamada "Maestra de la Patria" muere un 28 de mayo de 1950, y en su honor, se instaura como "Día Nacional de los Jardines de Infantes" y "Día de la Maestra Jardinera", el 28 de mayo.

En el Jardín, los hábitos y conductas que se desarrollan, los contenidos que se imparten se realizan a través del juego, ya que este es el modo que el niño aprende. Por eso, se privilegia el juego y la socialización.

El juego, de manera organizada, acerca la cultura al niño. Tanto Piaget como Vigotsky, coinciden: "sin cultura, no hay desarrollo«…

«En el jardín el niño aprende hábitos, conductas y contenidos a través del juego »

Pero en este breve texto quiero recordar a mi querido Jardín Arlecchino. Parece muy lejano el año 1988, en que comenzó a funcionar; sin embargo las vivencias son tan cercanas...será porque están en el corazón. Y cuando hay sentimientos de por medio, las experiencias se graban.

Se estaba haciendo camino; era la semillita que se transformaría en un proyecto mayor: la Escuela Primaria y la Secundaria…

Personas que no voy a olvidar»…

Cuán acertados Don Franco y Doña Anna en querer extender la labor de la Asociación "Dante Alighieri" en otros proyectos educativos.

Un grupo de maestras de férrea vocación y gran empuje, inician la tarea con dos salas de 3 años y dos de cuatro. Recuerdo esos primeros pasos: mucha voluntad, mucho apoyo de los padres y sobretodo, mucho amor por la tarea.

Al llegar, sentías ese ambiente cálido, amable y distendido...era como "estar en casa"; porque una se apropiaba de cada rinconcito, del patio, de la sala...Ah...! Entrar a la salita, donde todo, como un cuento mágico se transformaba.

Los besos y abrazos, los llantos y disputas de cada alumnito, quedan guardados en mi corazón. A veces los encuentro, ya con barba o empujando un cochecito de bebé, y me dicen : "Chau Seño!!!"

Fotografías: Macarena Lagoria- Agustín Quevedo

PPA y PAIS 2014

Proyectos Institucionales

Fotografía: Candela Ruarte

FALTA IMAGEN

La ley de educación 26206 trajo consigo un cambio paradigmático importante, y particularmente en la educación secundaria riojana. Se irrumpe con un nuevo formato; la visión de integración y un acto didáctico y pedagógico que permite la recuperación de habilidades y destrezas con la aplicación de conocimientos multidisciplinares.

Estas son: las Propuestas Pedagógicas Alternativas (PPA) y el Periodo de Articulación e Integración de Saberes (PAIS). Estas propuestas intentan priorizar la integración, la cultura de trabajo en equipo y la generación de propuestas didáctico pedagógicas novedosas. Los temas que se desarrollan son: expresión y comunicación, ciencias básicas y naturales, sociedad y tecnologías.

Estas ideas sirven para desestructurar la clase convencional y se pueden desarrollar contenidos relacionados con oficios, salidas escolares, actividades con intervención socio-comunitaria, entre otros. El objetivo es que el alumno pueda realizar actividades que le permitan aprender los conocimientos básicos y necesarios desde otro punto de vista y en otro contexto.

También se organizan charlas con referentes locales para hablar sobre problemáticas que afectan todo el mundo, por ejemplo con el tema del agua en nuestro planeta.

Además se proponen temas de interés del alumno, como por ejemplo visitar la casa de gobierno y legislatura para comprender y ser parte del mundo político.

A continuación, podemos ilustrar algunos de los PPA que se desarrollaron en la tercera semana de Mayo, teniendo como protagonistas los alumnos de 3° y 4° año ESO.

“PPA: RECICREARTE” Empleo de técnicas de reciclaje.

Los alumnos debían crear un producto con elementos en desuso.

Profesores a cargo: Elena Crovara, Aliana Mazzaforte, Marcela Carletti, Patricia Salas Fotografías: Candela Ruarte

“PPA: PRODUCCION DE CHOCOLATE” Los alumnos, desarrollan todas las etapas de producción, incluso tienen como tarea elegir un nombre para su pequeña empresa.

Entre ellos encontramos “El sueño del gordo”, “Patrañas”, “Vicky top”.

Profesora a cargo: Elizabeth Cejas

Fuente: Libro de Rectoría Historia Institucional Dante Alighieri.

“PPA: VALORARTE” Cada alumno debía representar un valor en una remera de color a elección con alguna grafica llamativa y una frase respecto a ello.

Profesoras a cargo: Sandra Nievas y Susana Carnevale

“PPA: El SONIDO” Los alumnos experimentaron todos las pasos de la producción radial. Desde la elección del contenido y la elaboración del guión, hasta la puesta al aire; contemplando los roles de cada participante y los aspectos técnicos.

Profesores a cargo: Hebe Estrabou, Néstor Bais

Dejando huellas de colores Pensar en ella es pensar en un carrito que atraviesa toda la escuela trazando líneas, curvas y rectas, gruesas y finas por todos lados; un carrito que impregna de colores todos los espacios y todos los vacíos.

Descubrirla es descubrir el Arte con mayúscula, es recorrer la historia de artistas, de pinturas y esculturas; es conocer las obras que embellecen nuestros museos, es disfrutar libros.

Es descubrir con ella al Partenón, los acueductos, Miguel Ángel, la Mona Lisa, los románticos, el Pop Art y tantas otras muestras artísticas con que nos deleitó.

Estar con ella es sentirte libre y con las manos llenas de pintura dejar tu huella en tu paso por la escuela; es jugar con jeringas y hacer estallar el arcoíris en el aula; es contribuir a embellecer curso a curso, año a año, las paredes con creativos murales; es sentirte acompañado más allá de estas paredes, en un viaje de fin de curso.

Homenaje a Susana Carnevale Florencia Frisicaro – 3° polimodal

Recordarla es recordar toda una infancia llena de colores, sonrisas y buena onda. Es recordarla y reconocerla en la adolescencia donde aun está ella ayudándonos a liberar todo el arte que hay en cada uno de nosotros, sus alumnos.

Imaginarla es estar eternamente sorprendido de su pistolita que nunca se acaba, de sus pinturas interminables, de sus pinceles de todos los tamaños y formas. Sorprenderse de sus historias, de sus ideas, de sus actividades y de sus eternas ganas de descubrir con nosotros el mundo de la imaginación.

Nombrarla es nombrarla con todas las letras y en mayúsculas: SUSANA; es ofrecerse: SEÑO, ¿la ayudo con el carrito? O sencillamente pedirle: PROFE, ¿nos acompaña a Bariloche? Como sea es nuestra SEÑO/PROFE SUSANA para cada uno de sus alumnos que hemos gozado de su enseñanza, de su arte y, sobre todas las virtudes, de su PERSONA.

Lic. María Brígido

- Primera parte-

LAS ADICCIONES ¿Qué son las Adicciones?

Las adicciones son un síndrome, un padecimiento que se manifiesta a través de conductas impulsivas e incontrolables que obligan al sujeto a ejecutar algo irracionalmente o contrario a su voluntad.

Sus causas…

Son múltiples las causas que pueden desencadenar las adicciones, por lo que se debe analizar su origen a partir de criterios multifactoriales, es decir, criterios que tengan en cuenta factores genéticos, psicológicos y de personalidad, socioculturales y familiares.

La interacción de estos factores provocan, primero la predisposición y luego, con la irrupción de un factor desencadenante - que va acompañado con la ingesta o consumición de sustancias psicotrópicas, el juego, el sexo, la comida-, se consolida paulatinamente el proceso patológico llamado adicción.

En este proceso juegan un papel especial las características de la personalidad, sobre todo aquellas en las se manifiesta una baja tolerancia a la frustración y la dificultad para hacerse cargo de los propios sentimientos.

Fotografía: Zoe, Iván, Matías – 3° Poli - 2013

Algunos síntomas que permiten identificarlas…

Es muy difícil que la persona adicta asuma su enfermedad, por lo que generalmente suele ser detectada por alguien de su entorno. Entre otros, son signos evidentes de la conducta adictiva: el daño o deterioro de funciones vitales vinculadas con la calidad de vida –aseo, alimentación, niveles de atención, deterioro importante de los sistemas de apoyo psicosocial -.

Otra característica es la negación y el autoengaño manifiesta en la dificultad para percibir la relación entre este deterioro y la conducta que lo provoca.

En estados avanzados se observa también que estas personas suelen causar daño físico y ejercer actos de agresividad hacia ellos mismos o hacia su familia.

Las adicciones en los adolescentes

Fotografía: Zoe, Iván, Matías – 3° Poli - 2013

La adicción en los adolescentes es un grave problema que ha tomado tenor público y político ya que los riesgos y daños vinculados a ella son realmente inconmensurables en el pequeño y largo plazo. La letalidad de las mismas radica en que la gratificación aparente de su consumo no deja ver las conductas negativas que trae aparejada la adicción a la vida y que provocan dolor, desolación, ruptura de lazos sociales, devaste psíquico y físico.

La adolescencia es la etapa de la vida en la que el sujeto es más vulnerable al consumo y a la adicción…¿A qué se debe esto? Varias son las razones, una de ellas es que la adolescencia es el tiempo de probar cosas nuevas, con el agregado de que raras veces el joven toma conciencia de la relación entre sus acciones y las consecuencias de las mismas, más aún: tienen la tendencia a sentirse autosuficientes e inmunes a los problemas que los otros experimentan.

La curiosidad, las ganas de sentirse bien, de reducir el estrés, la necesidad de sentirse adultos, de ser aceptados y pertenecer a un grupo son otros de los motivos por los cuales el adolescente puede desarrollar una adicción.

Generalmente, los ritos de iniciación suelen vincularse con la ingesta de alcohol y tabaco.

Lamentablemente, consumir estas sustancias a una temprana edad aumenta el riesgo del usar otras drogas luego. Y es así como un alto porcentaje de adolescentes desarrollan una dependencia tal que incrementarán el uso de las mismas a niveles más peligrosos, causándose daños significativos.

Las consecuencias de las adicciones en los adolescentes , los tipos de adicciones Y explicar las conductas que éstas generan es motivo para encontrarnos en otro artículo.

Tienen la palabra ¿ MERIENDAS SALUDABLES? Los alumnos nos cuentan que opinan sobre lo que venden las cantinas escolares

“Nos gustaría que se implemente un proyecto para que nuestra dieta sea saludable, ya que la comida de media mañana es importante para nuestro rendimiento escolar.

Estaría bueno que comiencen a vender ensalada de frutas, gelatinas o yogur para que en los recreos veamos a los nenes de primaria comiendo sano y contribuyendo de esa manera a mejorar su salud».

“Me parece que la comida que venden no es saludable, es dañina principalmente para los mas chicos que están en pleno desarrollo.

Deberían cambiar el paradigma y comenzar a vender frutas, jugos naturales, lácteos, ya que estos alimentos sanos agilizan la mente y favorecen el rendimiento y desarrollo psíquico y físico de cada uno” Lucía Ticac.

Faustina Van Muylem.

Julieta Gorkich.

Visita al palacio de Justicia En el marco de los PPA, y con el fin de conocer los procesos judiciales y las Oficinas de la Función Judicial, alumnos de tercer Año de la Escuela, visitaron el Tribunal Superior de Justicia.

Durante el recorrido participaron de una charla explicativa sobre el funcionamiento del sistema de justicia y la aplicación de las leyes.

Los alumnos, que estuvieron acompañados por la Lic. Yanina Caviglia, Profesora a cargo, realizaron visitas a las Cámaras y a distintas Áreas judiciales, la Jefa del Departamento de Secretaria Privada y Ceremonial, Srta Ana Rosa Contreras guió la visita a los estudiantes.

Otras voces

ALUMNOS DEL 3° AÑO POLIMODAL

Prof. Elena Crovara

¡MAYO EL MES DE LA PATRIA Y DEL NACIMIENTO DE NUESTRA QUERIDA RIOJA! Mayo es el mes en el que se inicia el Proceso que llevó al surgimiento del Estado Nacional Argentino rompiendo las cadenas de la colonización español.

El calendario y las efemérides nos permiten recordar aquellos hechos históricos tan importantes para los Argentinos y podemos decir que Mayo es el mes de la Patria porque es cuando estalla la Revolución con nuestro primer grito por la Libertad recordado cada 25 de Mayo.

También en Mayo conmemoramos el día de nuestra Constitución

Nacional, la Aprobación de los Estatutos Provinciales de 1815; el día de la Minería, el día Himno Nacional Argentino, de la Escarapela, de la Armada Argentina, la sanción de la Ley del Olvido en Mayo de 1822; el día del Ejercito Nacional Argentino y la Fundación de nuestra Rioja querida todos los 20 de Mayo.

Otras voces .

“La Rioja y sus 423 Años”

Se cumplen 423 años de aquel día en el que Juan Ramírez de Velasco y Blas Ponce concretaban su expedición con la Fundación de una nueva ciudad; en Honor y nombre del Excelentísimo Rey de España la ciudad llevaría por nombre “Ciudad de Todos los Santos de la nueva Rioja” Estaba amaneciendo, se podía ver el lugar habitado por pueblos indígenas, por lo que se procedió a tomar prisioneros como previniendo una rebelión. Se reconocía una tierra de buen temple.

Esto convenció a Ramírez de Velasco por lo que montó su caballo, tomó en sus manos el estandarte real y con el acompañamiento de todos los capitanes y todos los soldados de su compañía, dio una vuelta alrededor del sitio que posteriormente sería designado como la plaza matriz de la nueva ciudad.

Al llegar al medio de ella se bajó del caballo y agitando el estandarte por tres veces exclamo con voz fuerte …

” ESPAÑA, ESPAÑA, ESPAÑA Y ESTAS PROVINCIAS Y CIUDADES DE TODOS LOS SANTOS DE LA NUEVA RRIOXA, POR EL CATOLICO REY DON FELIPE…”

luego mando hincar el rollo o árbol de real justicia, echó a mano su espada y dando golpes en unas ramas, dijo que tomaba posesión de la ciudad en nombre de su majestad; y procedió a nombrar alcaldes y regidores, quienes juraron fidelidad y desempeño en sus cargos.

Al concluir el acto jurídico de la fundación de la Ciudad de Todos los Santos de La Nueva Rioja, acompañaron a Ramírez de Velasco, para dar gracias a Dios, mediante una misa en el lugar destinado como Iglesia matriz, que fue colocada bajo la advocación de San Pedro Mártir En ese mismo día 20 de Mayo de 1591 Velasco hizo la traza de la nueva ciudad, destinando el lugar que ocuparían el Cabildo, la Iglesia y los Solares, para todos los acompañantes de la expedición, incluidos

Otras voces Blas Ponce y el mismo Ramírez de Velasco, como así también las diferentes misiones religiosas.

Se iniciaba entonces la Historia para estas tierras que con el tiempo se convertirían en la Ciudad de La Rioja, nuestra Rioja, la que tiene una riqueza cultural que muchas veces ignoramos, es la que se construyó con los mitos y leyendas de nuestros orígenes diaguitas, y las costumbres españolas, la que más tarde se integró a la llegada de los inmigrantes forjando un patrimonio cultural que representa la riojanidad.

Es nuestra Rioja madre de la danza, el folclore, de la chaya, las coplas, y las costumbres culturales que trascendieron nuestras fronteras, esta Rioja dueña de grandes glorias, de grandezas, y virtudes, sí esta es nuestra Rioja la que construimos día a día en estos 423 años.

Podemos definirla como acogedora y a la vez tan agreste, pero siempre se la extraña, es La Rioja, del encuentro, de la esperanza, es La Rioja, que amamos.

¡¡¡ FELIZ CUMPLEAÑOS RIOJA QUERIDA!!!

Fotografía: M.C

¡Viva La Patria!

204 años ya desde que tenemos identidad, libertad, orgullo y un verdadero hogar. Un leve temblor de felicidad nos aborda con la simple mención de nuestra patria, y hoy vitoreamos a aquellos valientes que ayudaron a concretar nuestra historia.

El día Lunes 26 de Mayo, con un pintoresco acto, los alumnos de primaria junto a padres, docentes y directivos de la escuela “Dante Alighieri” festejaron el cumpleaños de nuestro país.

Fotografía: Florencia Velazco

Jóvenes que escriben Con la convicción que sólo escribiendo se aprende a escribir, en las clases de Lengua y Literatura, se ha implementado el Taller de Escritura. En el mismo se propone diversos estímulos para animarse a escribir.

El cuento que se incluye en este número y los que serán publicados en las publicaciones posteriores son producto de una de estas propuesta: Escribir a partir de fragmentos motivadores.

Los invitamos a compartir las producciones de nuestros jóvenes escritores….

Andrés Ávila -2do año-E.S.O.-2013

”El Ángel de teatro Marconi”

Buone notizie" "Firenze...secondo me " di Katia Carlucci

“Per coloro che non conoscono Firenze o la conoscono poco, alla sfuggita e di passaggio, dirò com'ella sia una città molto graziosa e bella circondata strettamente da colline armoniosissime”.

(Aldo Palazzeschi)

A Firenze si respira l'arte in ogni sua forma, la storia di ogni suo periodo e il fascino in ogni suo aspetto, quello di una città che sembra essere sfuggita al passare del tempo. La città ti invita a “girellare” per le storiche vie, tra i monumenti e gli innumerevoli musei, tra i teatri e i marmi policromi delle chiese, tra gli alberghi, le trattorie tipiche, gli atelier di moda e i mercati caratteristici.

E' un'esperienza unica camminare su Ponte Vecchio, vetrina di ori e reminiscenza di macellai, per visitare le botteghe d'Oltrarno in cui gli artigiani continuano con perizia a tramandare la maestria tradizionale; aspettare il tramonto su Ponte Santa Trinita, dove schiere di giapponesi fanno a gara per farsi fotografare sul parapetto tentando di non cadere in Arno; oppure attraversare a corsa Ponte alla Vittoria per conquistare il Parco delle Cascine, polmone verde della città.

Il panorama imperdibile dal Piazzale Michelangelo e la “immacolata” Galleria Tornabuoni, il Giardino delle Rose nel quartiere di San Niccolò, per molti sconosciuto: a Firenze si possono ancora scoprire prospettive inusuali, angoli defilati e poco noti, o luoghi di struggente -eternabellezza.

Buone notizie" Firenze è sinonimo di Rinascimento: Michelangelo, Giotto, Brunelleschi, Donatello sono i compagni delle passeggiate in città: si incontrano nei musei e nelle chiese; persino all'aperto. Firenze è musica e poesia, è letteratura e artigianato.

A Firenze si mangia bene, seduti nel ristorante più chic nel quartiere di Santa Croce o per strada, al “banchino” della trippa e del lampredotto, o dai “vinaini” che dispensano opinioni su quale sia il vino toscano più buono.

Firenze non è solo città, è anche campagne e colline, quelle verso Fiesole, le più romantiche oppure quelle nei dintorni della terrazza del Forte Belvedere, che ospitano il famoso Giardino di Boboli, dove perdersi tra le fantastiche ville settecentesche e chiedersi: “Chissà chi vive in questa casa!”. Qualcuno dice che “un posto molto bello è il Convento di San Francesco a Fiesole.

Bisogna andarci tassativamente in due, ed essere un po' innamorati”.

E se decidi di lasciare Firenze...per un Paese molto lontano...avrai sempre nostalgia della città gigliata, della Fiorentina, del caffé macchiato in tazza grande di Amerini, della birretta sulle scalinate di Santo Spirito, dell'aperitivo con i compagni di Università in Sant'Ambrogio...e perfino degli americani ubriachi che ti suonano il campanello in piena notte

Fotografía: Rodrigo Saad

En el marco de la implementación de los Proyectos Pedagógicos Alternativos (PPA); en la escuela se llevó a cabo un “mundialito” de fútbol .

Esta experiencia es un proyecto de 1°,2°,3° y 4° año de la ESO que estuvo coordinada por los Profesores de Educación Física: Raúl Moreno y Viviana Molina.

El evento contó con 8 capitanes, y de todos los cursos se reparten equitativamente a los alumnos. A cada capitán con su equipo se le designa un país perteneciente a los clasificados para el mundial 20014.

La experiencia se realizó en la cancha de fútbol de la escuela. Desglosándose en dos fechas; en la primera se definen los semifinalistas y los finalistas. En la segunda fecha se obtiene el ganador del mundial.

Los partidos son de mujeres y hombres por separado, no es mixto por la diferencia física.

El objetivo de este trabajo no es solamente la actividad física; este acontecimiento trasciende barreras sociales, económicas, políticas y culturales. También se puede analizar la relación de los jóvenes con la tecnología. Se pretende que los alumnos participen en la organización y en la concreción del proyecto; investigando estadísticas, utilizando gráficos, cuadros o demás recursos, potenciando la curiosidad, desarrollando una actitud y aptitud investigativa y colaborativa. Logrando participar activamente en cada grupo del que formen parte en forma solidaria y comprometida.

Fotografía: Lujan Mercado

” Fue feo para las mujeres porque no nos gusta jugar al fútbol, aunque muy buena organización. No pude hacer goles y el juego fue limpio, sin faltas.” Fátima Chamia

” Estuvo bueno, la organización fue buena. No hubo problemas solo que los padres querían jugar. Por suerte hice un gol.”

Ignacio Carrizo “El mundial tuvo un nivel futbolístico bajo, fue un evento bien organizado, los chicos se portaron bien. Mi función era de periodista.”

Pilar Contrera

Fotografía: Joaquín latorre

“Estuvo bueno, fue algo para poder competir entre todos los cursos.” Ignacio Ruarte

Prof. Valeria Quinteros

SALUD DEL VIAJERO Una de las principales preocupaciones de todo viajero al visitar otro país es el cuidado de la salud. Los cambios de clima, de ambiente y hasta de alimentación pueden significar riesgos para los que nuestro organismo no está preparado.

Una de las medidas sanitarias fundamentales para viajar al extranjero son las vacunas.

Recomendaciones para viajeros El Mundial de Fútbol Brasil 2014 es un evento al que asistirán personas de todo el mundo, inclusive de países donde todavía circulan virus que en nuestro país están controlados y eliminados por lo tanto quienes asistan al Campeonato Mundial de Fútbol en Brasil deben tener en cuenta que la vacunación forma parte fundamental en la preparación del viaje.

Ante todo, se sugiere una consulta médica previa al viaje, llevando el carné de vacunación y el médico evaluará las necesidades y requerimientos de cada paciente y es quien aconsejará el tipo de vacuna que necesita y le informará sobre las medidas preventivas de las enfermedades.

Ante la duda de no contar con la vacunación completa, se recomienda aplicar una dosis de vacuna doble viral al menos 10 días antes de viajar.

Agenda Escolar Período de clases •

P.P.A

1° trimestre: desde • el 10 de marzo hasta al 19 de junio

P.A.I.S •

Del 16 a 19 de Junio.

• 2 ° trimestre: desde • el 20 de junio al 12 de septiembre

Del 30 de julio al 1 • de agosto

Del 8 al 12 de Septiembre

• 3° trimestre: desde 13 de septiembre hasta el 13 de diciembre.

Del 5 al 7 de noviembre

•

Del 9 al 12 de Diciembre

•

Del 7 al 9 de mayo

Publicación Mensual de distribución on-line gratuita.

Colaboradores: alumnos de 3 Año Polimodal – Taller de periodismo.