Laboratorio Interinstitucional para el Desarrollo de Contenidos Digitales para el Aprendizaje Te presentaremos las distintas áreas temáticas del COMIE, Su división y que contiene cada una de ellas. Áreas temáticas
Descripciones a fondo
Políticas y gestión en la educación
Investigación Educativa
Podrás encontrar en este documento definiciones, descripción y algunos ejemplos. Convivencia, Disciplina y Violencia en las Escuelas
COMIE
Consejo Mexicano de Investigaciรณn Educativa, A.C
Objetivos:
Impulsar y consolidar la actividad de grupos de investigadores en el campo educativo. Contribuir a la extensión y desarrollo de la investigación educativa en el país. Proponer mecanismos más adecuados para fomentar y descentralizar la investigación educativa a nivel nacional en el contexto de la federalización de la educación.
Impulsar la interacción de redes y grupos de trabajo entre las diferentes instituciones académicas. Promover la formación y actualización de los investigadores de lo educativo. Proponer mecanismos que mejoren la difusión y los resultados de investigación y la distribución de publicaciones especializadas en el área educativa. Hacer recomendaciones para mejorar el funcionamiento de las bibliotecas y bases de datos especializadas en educación.
Son áreas de conocimiento que delimitan a grandes rasgos los temas de investigación que han desarrollado e impulsado los investigadores del COMIE, que clasifican las ponencias que se presentan en los Congresos y organizan los estados de conocimiento.
Sobre la educación en México que aportan tanto los investigadores del Consejo como otros investigadores del país, o incluso de otros países que han realizado investigaciones sobre la educación mexicana y estudiantes de posgrado mediante sus tesis de grado.
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Teoría, filosofía, historia y educación e investigación sobre la investigación educativa. Proceso de formación y actores de la educación. Valores, convivencia, disciplina y violencia en la educación.
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Curriculum, conocimientos y prácticas educativas. Diversidad, interculturalidad y sustentabilidad de la educación. Tecnologías de la información y la comunicación en educación. Políticas y gestión en la educación.
Teoría, filosofía, historia y educación e investigación sobre la investigación educativa.
Hace referencia a estudios sobre la genealogía y constitución de la educación como campo de conocimiento y los debates contemporáneos que en torno a este campo se dan desde las humanidades y las ciencias sociales. Incluye contribuciones a la filosofía de la educación, los debates ontológicos, la teoría del conocimiento y el pensamiento crítico en educación.
A. Debates contemporáneos en las humanidades, las ciencias sociales y la educación. B. Teorías del conocimiento y educación. C. Filosofía de la educación. D. Construcción y genealogía del campo de conocimiento educativo. E. Debates ontológicos y educación.
Las perspectivas filosóficas sobre la formación moral y ciudadana, así como estudios de autores clásicos y contemporáneos en el campo de la educación. Estudios teóricofilosóficos sobre política educativa y estudios sobre la formación en la temática que abarca el área. Se pueden abordar desde las siguientes subáreas:
K. La investigación educativa, su epistemología y sus F. Perspectivas filosóficas sobre la educación moral y métodos. L. Investigadores, ciudadana. comunidades y redes de la IE. G. Autores clásicos y M. Producción, contemporáneos. h. Debates sobre la identidad comunicación, uso e impacto de la IE. disciplinaria en el campo. I. Estados de conocimiento. N. Diagnósticos estatales y condiciones institucionales de J. Análisis del campo de realización IE. investigación. O. Formación de investigadores en educación.
Diversidad, intercultural y sustentabilidad en la Educación
En esta área se aceptan contribuciones que se relacionen con el estudio del multiculturalismo la educación, que aborde el valor de la diversidad y del pluralismo cultural en la escuela y sus contextos; con las relaciones interculturales y binacionales que se dan en los procesos educativos. Se tomarán en cuenta ponencias producto de investigaciones, debates conceptuales y experiencias de intervención educativa. Se pueden abordar desde las siguientes subárea:
Educación intercultural • Desarrollar el diálogo entre culturas. Educación binacional • Busca asegurar con equidad y pertinencia la continuidad y calidad de la educación de los estudiantes migrantes. Educación multicultural • Se basa en valores y creencias democráticas y que promueven el pluralismo cultural dentro de las sociedades diversas en el mundo. Educación bilingüe • Programas educativos para aprender otro idioma. Cultura y educación de grupos minoritarios • Grupos pequeños de estudiantes en una cultura.
Políticas y Gestión en la Educación
En esta área se aceptan contribuciones que se relacionen con estudios cuyo énfasis esté puesto en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas, tales como: cobertura, equidad y calidad; los procesos de toma de decisiones, el financiamiento de la educación, las formas de gobierno, la gobernabilidad, el clima organizacional y el liderazgo de las instituciones educativas en relación a sus procesos de planeación, programación y evaluación.
Se pueden abordar desde las diferentes subáreas:
Políticas públicas de la educación
Gestión y organización de sistemas educativos.
Gestión y organización de instituciones educativas.
CurrĂculum, conocimientos y practicas educativas
Se trata de investigaciones en torno a las orientaciones conceptuales, las reformas, las prácticas y los procesos curriculares en los ámbitos de la educación formal y no formal, así como análisis de experiencias de innovación, de cambios curriculares.
Con énfasis en las formas como viven las reformas los maestros y estudiantes; analizando los procesos a partir de los cuales se construyeron las propuestas curriculares, así como los conflictos surgidos en el diseño e implantación.
Estos temas se pueden abordar desde las siguientes subáreas: ✓ Conceptualizaciones y ✓ desarrollo histórico del currículo. ✓ ✓ Modelos educativos y modelo curricular. Encuentros y divergencias. ✓ ✓ Impacto de las innovaciones curriculares (ejemplo: basadas en competencias, flexibles, centradas en el aprendizaje, ✓ temas transversales y TIC) ✓ Currículo y formación profesional, Currículo oculto, procesos y prácticas.
Experiencias en el diseño y cambio curricular. Evaluación curricular, acreditación y certificación de programas. Currículo y perspectivas internacionales, políticas educativas y gestión de la calidad. Prácticas educativas y espacios institucionales, educativas e interacción docente.