PRESUPUESTO 4 SEGUNDO PERÍODO

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COLEGIO COOPERATIVO VENECIA “EDUCAR PARA LA COOPERACIÓN” PRESUPUESTO ACADÉMICO INFORMÁTICA 2019 DOCENTE: LILIANA AMAYA ACOSTA SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO GRADO CUARTO FECHA

TEMA

SEMANA 1 Abril 1 AL 5 SEMANA 2 Abril 8 al 13 SEMANA 3 Abril 15 al 19 SEMANA SANTA SEMANA 4 Abril 22 al 26 SEMANA 5 Abril 29 a Mayo 3 SEMANA 6 Mayo 6 al 10 SEMANA 7 Mayo 13 al 17 SEMANA 8 Mayo 20 al 24 SEMANA 9 Mayo 27 al 31

UNIDAD INFORMÁTICA Power Point Enlaces

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realización de los Conoce los componentes de Power pasos indicados por la Point. docente. Identifica el proceso de ingreso a Desarrollo de la ficha Power Point . de trabajo. Clasifica los íconos base de Power Presentación de la Point . evidencia de la práctica de la clase.

Identifica la estructura básica de los Sistemas numéricos. UNIDAD Clasifica los componentes de los PROGRAMACIÓN Sistemas numéricos. Sistemas Determina la funcionalidad de los numéricos. Sistemas numéricos en sistemas. . UNIDAD TRUCOS Y MANEJO DE TECLADO Lección 5 Teclado Alfa numérico Mecanet

ACTIVIDAD

Conoce el aplicativo Mecanet y sus versiones. Identifica el proceso de ingreso al aplicativo Mecanet. Clasifica los paneles del aplicativo Mecanet, de acuerdo con la funcionalidad. Ingresa con el usuario personal a Mecanet Portable.

Realización de los pasos indicados por la docente. Desarrollo de la ficha de trabajo. Presentación de la evidencia de la práctica de la clase. Realización de los pasos indicados por la docente. Desarrollo de la práctica con la lección Presentación de la evidencia (Archivo html con el puntaje), sobre el aplicativo Mecanet.

EVALUACIÓN

RECURSOS

Desarrollo de la ficha de trabajo. Envío a la plataforma Q10 la evidencia.

Desarrollo de la ficha de trabajo. Envío a la plataforma Q10 la evidencia.

Desarrollo de la práctica, del aplicativo Mecanet Portable. Obtención del puntaje 100/100 de la práctica con la Lección 5. Envío a la plataforma Q10 la evidencia..

Computador Usb Video Consulta previa Ficha de trabajo Navegador Correo.


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