COLEGIO COOPERATIVO VENECIA “EDUCAR PARA LA COOPERACIÓN” PRESUPUESTO ACADÉMICO MATEMÁTICA 2019 DOCENTE: LILIANA AMAYA ACOSTA SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO GRADO SEXTO FECHA
TEMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Realiza la hoja separadora de período. SEMANA 1 Abril 1 al 5
SEMANA 2 Abril 8 al 12
SEMANA 3 Abril 15 al 19
Múltiplos Divisores Factorización prima Mínimo común múltiplo m.c.m. Máximo común divisor M.C.D.
Realiza el presupuesto en el cuaderno. Realiza el cuadro sinóptico de cada tema. Identifica los conceptos relacionados con m.c.m. – M.C.D. Resuelve el taller combinado No1 utilizando procedimientos matemáticos.
ACTIVIDAD
Hoja separadora de período Presupuesto. Cuadro sinóptico de Múltiplos, Divisores, Fracción prima, m.c.m. – M.C.D. Taller combinado No 1. Se seleccionan del libro guía páginas y ejercicios específicos para desarrollar las competencias sobre Múltiplos, Divisores, Fracción prima, m.c.m. – M.C.D.: Página 67 - ejercicio 1al 10, 11, 12, 13,16. Página 69 Practica - ejercicio 1,7,4,11,14 15, Página 69 Contexto - ejercicio 1,2 Página 72 Practica - ejercicio 1,2, 3, 7, 8, Página 72 Contexto - ejercicio 5 Página 75 Practica - ejercicio 1, 4, 5, 9
SEMANA SANTA
EVALUACIÓN
RECURSOS
Hago la hoja separadora. Hago el presupuesto. Hago el cuadro sinóptico de Múltiplos, Divisores, Fracción prima, m.c.m. – M.C.D .utilizando la regla y distribuyendo el espacio. Desarrollo de los ejercicios y problemas en contexto del taller combinado No 1.
Cuaderno Libro guía Construcción de cuadro sinóptico. Ejemplo en contexto de geometría.
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TEMA
Realiza el mapa conceptual de Fracciones.
SEMANA 4 Abril 22 AL 26
SEMANA 5 Abril 29 a Mayo 3
SEMANA 6 Mayo 6 al 10
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FRACCIONES Clases de fracciones Orden de las fracciones Adición Sustracción Multiplicación División Potenciación Radicación
Identifica los conceptos relacionados con Fracciones. Discrimina las clases de fracciones. Desarrolla los ejercicios del taller No 2 de fracciones en las fechas indicadas.
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
RECURSOS
Mapa conceptual de Fracciones. Taller combinado No 2. Se seleccionan del libro guía páginas y ejercicios específicos para desarrollar las competencias sobre Fracciones: Página 75 Práctica - ejercicio 1, 4, 5, 9. Página 77 Práctica - ejercicio 1, 5, 7, 9, 11, al 17. Página 77 Contexto - ejercicio 4 Página 79 Práctica - ejercicio 2,3,4,5,10,12,14 Página 79 Contexto – ejercicio 1,4 Página 81 Práctica – ejercicio 1,3,4,6,8,10,12,13,14 Página 84 Práctica - ejercicio 1,2,4,6, Página 84 Contexto – ejercicio 1,2,3 Página 87 Práctica- ejercicio 1,3,5,7,9,11,13,14,15 Página 87 Contexto – ejercicio 1 Página 89 Práctica – ejercicio 1,3,5,7,10,12,14 Página 89 Contexto – ejercicio 2, 6 Página 89 Práctica - ejercicio 1 al 15 – 31 al 34.
Hago el mapa conceptual de Fracciones. utilizando la regla y distribuyendo el espacio. Desarrollo de los ejercicios y problemas en contexto del taller combinado No 2 de Fracciones.
Cuaderno Libro guía Construcción de Mentefacto. Ejemplo en contexto de Fracciones.
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TEMA
Realiza el mapa conceptual de Geometría.
SEMANA 7 Mayo 13 al 17
SEMANA 8 Mayo 20 al 24
SEMANA 9 Mayo 27 al 31
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GEOMETRÍA Ángulos Rectas Polígonos Poliedros regulares
Identifica los conceptos relacionados con Geometría. Reconoce ángulos, rectas, polígonos y poliedros. Clasifica los polígonos.
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
Mapa conceptual de Geometría.
Hago el mapa conceptual de Geometría utilizando la regla y distribuyendo el espacio.
Taller combinado No 3. Se seleccionan del libro guía páginas y ejercicios específicos para desarrollar las competencias de Geometría: Página 92 Práctica- ejercicio 1,2,3 Página 94 Práctica- ejercicio 2 Página 96 Práctica- ejercicio 1, 2 Página 98 Práctica- ejercicio 1, 2 Página 101 Práctica- ejercicio 1,2 Página 101 Contexto- ejercicio 1 Página 104 Práctica- ejercicio 1 al 5 Página 104 Contexto- ejercicio 3 al 10 Página 105 Práctica- ejercicio 1 al 9 Página 109 Práctica- ejercicio 2
Desarrollo de los ejercicios y problemas en contexto del taller combinado No 3 de Geometría.
RECURSOS
Cuaderno Libro guía Construcción de Mentefacto. Ejemplo en contexto de Geometría.
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FECHA
SEMANA 10 Junio 3 al 7
TEMA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
RECURSOS
SEMANA DE EXÁMENES Afianzamiento temático a través de cuestionario sobre temáticas del semestre y aplicación de examen.
Libro Cuaderno Cuestionario
ACTIVIDADES DE SUFICIENCIA: 1. El estudiante se presenta a tutoría con la docente para recibir explicación y ejercicio de afianzamiento de Geometría. 2. Se hace una segunda tutoría con el estudiante para que desarrolle un problema en contexto de Geometría y sustente oralmente el procedimiento de desarrollo. 3. Se hace una tercera tutoría con el estudiante para que desarrolle un problema en contexto de Fracciones y sustente oralmente el procedimiento de desarrollo. 4. El estudiante se presenta a tutoría con la docente para recibir explicación y ejercicio de afianzamiento de Fracciones. 5. Se hace una segunda tutoría con el estudiante para que desarrolle un problema en contexto de m.c.m y sustente oralmente el procedimiento de desarrollo. 6. Se hace una tercera tutoría con el estudiante para que desarrolle un problema en contexto de M.C.D.s y sustente oralmente el procedimiento de desarrollo.