Sostenible Obietivos del Desarrollo por desnutrición mueren muchos niños Á? 5ol^r noriricaron en indigenas' '"]' ?"notificaron 54 casos [e1 53,570) se étnica, cinco de destacó el INS .tro factor I Más de 1oo niños menores "82'2o/o de ,", por t",i,q./.r ""-ltü#*ni-""., de 1os tn"t'ot"' es que años han muerto en col0mbia en qt" f'u influido baro o ningun nivel edu"'-' "iá"""'o nnobables casos de desnutriciÓn l" uno L1".".0i", la tabra que ".,"=;rñ";regisrran estralo socioeconÓmico io qu" va de 2016(...) En 1% BB el dt';;;t",."al en La Guajira' á" *u".t", .*t"" v recoge los datos o" "á*, coio*¡iu. ( ) La gl1.r" siluación tuio *r, Familiar enfgly ",-, áotoñ¡rano de Bienestar ", í"*t"ü de niños por oesnutrición zors il;; la áesnutriha sido denunciada por "r "ñ medades asociaoas con B9B ;'d;;;t""tridos' 1
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totaliza-"'l tot la cantidad [éuR-¿"t""tÓ d" *".,o.". ¿" "i^ló uát' ru'""ioo' iX?"".'#:#Si".'lf::#":"r*3:f"':;il'¿':*:.!!iffi1 para ;; 1Á el pais (' ' )- Por pertenenciu or" del año puruoo"uit-rtaáo cotom¡ianá tomar medidas
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""*.,l¡ Además, "..tu,*:T:.=Hi:? ;ilTli:S,:i: o1? Yl"ll, tÍffi i} xi ::¿ H'#""*üt s", :Y:':# ::' :l #,ffi: :in: u:;,".1,ti"Tá:l'""J'J"'?:.".ü,.:lri:::l*,:ll:eJH::'Tf 'en*e: .,: otras cosa. " lo""i'-'* tl"áiá-t 11":'"?nL1T":":"lHl;
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uno de los preceptos "" Women de1 IV foro internacionál Wá.f.i"g for the World' centrado
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T----l
1.
¿Cuáles son las etnias en las que se ha presentado más mortalidad infantil por desnutrición
durante el año 2016? Marca tus respuestas con una
a. gitanos
b. indígenas
c. judíos
X.
d. afrocolombianos
2. Responde F (Falso) o V (Verdadero), teniendo en cuenta los textos de la página anterior.
a. ( b. ( c. ( d.
(
) Las estadísticas dicen que ninguna niña menor de I5 años se casará antes de los 15 años. ) En 2015, el ICBF detectó más de 890 niños desnutridos en La Guajira. ) Las mujeres suelen tener menos oportunidades de acceso a puestos de decisión política y administración. ) Ningún tribunal ha aceptado la tutela interpuesta por los indígenas de La Guajira.
3. Selecciona y subraya las palabras o expresiones que representen problemas expuestos en
la página anterior.
/
/ /
Discriminación Libertad / Embarazos adolescentes Debate académico Muerte por desnutrición Derechos humanos Sostenibilidad Deficiencias en educación / Violencia de género
/
4. Completa el párrafo con palabras que subrayaste en la actjvidad anterior. En el camino hacia el desarrollo humano, debe cuidarse mucho a los niños, brindándoles alrmentación adecuada para que no haya Las mujeres deben capacitarse para evitar : deben desarrollar habilidades para que encuentren oportunidades de trabajo decente y crecimiento personal. Con esto,
harán frente a
5.
a las
Ia
ya
la
¿Cómo crees que se relaciona el difícil acceso a oportunidades con la desnutrición, la falta de capacitación y los embarazos en adolescentes?
6. Califica las siguientes
acciones y creencias. Usa las lniciales:C (Constructiva), D (Destructi-
va), I (lndiferente).
La
desnutrición es solo problema y responsabilldad de quienes la sufren. ¡AIlá ellos con sus modos de vidal
Deben darse iguales oportunidades a todas las personas, sin lmportar sexo, creencias, raza, etc. Un tribunal local presta atención a las voces de las comunidades indígenas. Las mujeres son expertas en el
cuidado del hogary deben concentrarse solo en esa labor.
grupo para que deduzcan, del entorno donde habitan, hechos que evidencian la importancia de la educación para el avance sostenible, y el papel de las mujeres como motor de cambio. Elaboren una cartelera al respecto y compártanla con el curso.
7. Trabaja en
o Desarrollo humano y objetivos de la Agenda 2030 concepto de desarrollo humano nace en 1990,para trascender las formas d medición (del progreso y éxito de las nacrones) basadas en el crecimrento ecc nómico. En el 2000, la ONU adoptó este paradigma para definir los Objetivos d Desarrollo del Milenio (ODM), con horizontes a 15 años, para que atendieran l¿ preocupaciones mundiales y contribuir al logro de Ia paz, entendiendo esta n solamente como el fin de los conflictos bélicos entre países o al interior de lc mismos, sino como el equilibrio social con justicia y equidad, para ampliar l; oportunidades de las personas sin que ninguna vea vulnerados sus derechos. El
En 2015 se realizó un balance que, si bien reconoció avances,también arrojó rr
sultados no muy alentadores, determinando así la adopción de la Agenda 203r con Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también llamados'Objetivos Mur diales'i basados en la idea de sostenibilidad como capacidad de satisfacer I¿ necesidades presentes, sin comprometer las oportunidades de las generacion< futuras. Estos objetivos son: Ponerle fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.
desairr
hirmüno implica tener en r , cuenta todas las cirCunstanc;as de todas las personas en el mundo. EI
Ponerle fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de nutrición y promover la agricultura sostenible.
la
Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las ,-t,-t,-
eudue5.
Garantizar una educaclón inclusiva, equltativa y de calidad, y promover oportunldades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las n i ñas.
Garantizar Ia disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabalo decente para todos. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación. Reducir la desigualdad en y entre los países. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes v sostenibles. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climátlco y sus efectos. Cuando las generaciones futuras juzguen a las que vinieron antes respecto a temas ambientales, tal vez, lleguen a la conclusión de que no sabían: evitemos pasar a la historia como las generaciones que si sabían, pero no les importé. Mikhail Gorbachov
Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible. Promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, Iuchar contra Ia desertificación, detener e invertir la degradación de las tlerras y frenar la pérdida de la diversidad biológica. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrrollo sostenible, facilltar el acceso a la justicia para todos y creat instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
@ ¡-
Contribuír al Desarrollo llumano Sostenible Los objetivos del Desarrollo Humano sostenible abarcan aspectos muy importantes de la condición humana en su diversidad y complejidad. Son un reto en
el cual todas las personas están comprometidas, de una u otra forma, en mayor o menor medida. Ahora bien, ¿es posible contribuir de forma directa al logro de tales ideales? Claro que sí. A continuación se presentan algunas maneras. Donar dinero a campañas contra el hambre y la pobreza; ser voluntario, donar tiempo, trabajo e ideas.
Solldaridad
Promover la agricultura sostenible, el uso de energías limpias, el reciclaje y la reutilización, el uso de transportes no contaminantes; el cuidado del aire, el agua y los ecosistemas
Ecoloqia
Nunca patrocinar la explotación infantil. Denunciar condiciones laborales indignas.
Derechos humanos e igualdad
las
No discrimlnar. Escuchar y atender por igual a todos sin considerar creenclas, raza, sexo, etc. Compartir e lntercambiar los saberes y las opiniones.
Para saber más sobre cómo aportar al Desarrollo Humano Sostenible, visita el vinculo
w,^/!\.r l.t.o¡g,
bleCevelopment/es/ keacrion/
sustai na ta
Tras leer las sugerencias,
responde:
.
¿Cuál es la acción más fácil y cuál la más difícil? ¿Por qué?
.
¿Cuál acción agregarías?
lnformarse sobre el Desarrollo Humano Sostenible; compartir Capacitación
y debatir la información con otros. Promover y apoyar la
investigación. Resolver siempre los conflictos a través del diálogo
Convivencia
1. Arma
a. ( b. (
c. (
Fortalecer las instituciones.
parejas pregunta-respuesta. Escribe la letra correspondiente dentro de los paréntesis ) ¿Qué es el desarrollo humano?
a. Cubrir las necesidades
) ¿Quéson los Objetivos de Desarrollo SostenlbleT
b. Paradigma
(
para ampliar las oportunidades de las personas y medir su bienestar más allá de lo económlco.
) ¿Cuánto tlempo se dio para los Ob-
jetivos de Desarrollo del Milenio?
d.
actuales sin perjudicar la oportunidad de cubrir las de las futuras generaciones.
) ¿Qué es la sostenibilidad?
c. Quince años (2000-20'15). d. 17 horizontes que recogen
los Objetivos de Desarrollo del Milenio en una nueva agenda sobre las preocupaciones mundiaIes, a 2030,
¿CÓmo contribuyen los Objetivos de Desarrollo Sostenible al desarrollo humano? Marca tu
elección con una
X.
a. Atienden
todas las necesidades humanas y buscan garantizar condiciones globales de bienestar a largo plazo.
b.
Resuelven problemas de hambre y educación.
c.
Regulan a las empresas para que ganen más con menos inversión.
d.
Promueven alianzas políticas para que las familias tradicionales puedan mantener el
control en todos los ámbitos de la sociedad. 3. Elige el objetivo de la Agenda 2030 en
y explica por qué.
elcual más te gustaría participar.Trabaja en grupo
4.
Marca tu elección con una X y explica el porqué de la misma.
a.
¿Cómo contribuye el Desarrollo Humano Sostenible a la paz mundial?
. Establece nuevos criterios para la toma de decisiones globales, basadas en la equidad.
.
Resuelve prdblemas actuales relacionados con los desplazados, los refugiados y asilados.
.
Capacita a las personas para que no sufran hambre ni discriminación.
.
Las ciudades y ecosistemas naturales
tendrán un equilibrio renovado.
¿Por qué?:
b. El Desarrollo Humano
'
.
Sostenible hace hincapié en
poner a Ia gente, sus necesidades, sus aspiraciones y su capacidad en el centro del esfuerzo de desarrollo.
. considerar
inaceptables los prejuicios o la discriminación, ya sean de género,
raza,
nacionalidad y religión.
.
la expansión de la capacidad humana, en el desarrollo de habilidades y el empode-
ramiento.
.
tener, más que un ingreso, nutrición, acceso a agua limpia, servicios médicos, escolaridad y vivienda adecuada.
¿Por qué?:
5.
Explica qué entiendes por el siguiente Objetivo de Desarrollo Sostenible:"lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles'i
6.
Observa el entorno donde habitas. Deduce situaciones problema con la niñez, con las personas adultas, con el medio ambiente, con el manejo de los recursos públicos, o con el ejercicio de la justicla. Completa la información de Ia tabla. Sigue el ejemplo.
Cantidad de basura tecnológica: televisores, teléfonos móvi les, baterías, ca rgadores...
i.
E t^-
1
2. Garanfizar modal idades de
consumo y producción sostenibles.
Evaluar qué se necesita antes de comprar y para qué se requiere. Pensar que entre más compremos, más daño se le hace al ambiente.
M
iliff"'l-"J,i::tl,'';§i.',1 #,?J;:"i::, sostenible
n ::gisrrado grandes avances en la reducción de la pobreza, la mejora en el acceso a la y' la salud, asícomo en otros muchos ámbitos del desarrollo humano; sin embargo, tc rocreso ha sido desigual y aún hoy persrsten carencias slgnifrcativas. A la vez, algunos 3r: as se han vuelto más acuciantes, entre ellos el cambro climático (..,) existe hoy una ne¡d crítica de un'tambio transformativo"en el desarrollo, en el que"nadre se quede atrás.'
:i
ja en grupo ;A qué se refiere el autor con la expresión "nadie se quede afrás"?
;Cuéies problemas se han mitigado y cuáles se han agravado? ;CÓmo puede capacitarse a la gente para que sea consciente de sus posibilidades de Jesarrollo y trabaje en equipo por los problemas comunes?
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l'i:c
mis creencias y actitudes ante los objetivos mundiales. Uso la siguiente clave: vca;2, Pocas veces;3, Muchas veces;4, Siempre.
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Ar:cid¡n¡
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r¡ .H
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3cf-3zo la explotación laboral, sobre todo la infantil
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¡:: :iscriminar y motivo a otros a que no lo hagan, ;i': po en campañas de solidaridad contra el hambre
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y la pobreza
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:reocupo por el ambiente y encamino mis acciones a reducir los impactos en el mismo
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:;oacito sobre el Desarrollo Humano Sostenible
crievo
y comparto mls saberes
una idea de justicia y equidad que tenga en cuenta los derechos humanos.
¡t;endo la iTp_orta.nsild:l_a
gdu_-c-9!l!i_nJ
T,glygi:Ir.:-qsys"kgfgm"Jrn*gmsrg_1gml;
o rres objetivos mundiales que considere más directamente relacionados con mi coti¡nidad y escribo un compromiso de trabajo para cada uno.
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"Jirti-
prayeüos
so c¡ a am b i e nta I es su rg en
de la necesidad de dar una
solución a
los
canflictos
ambientales que se detectan en diferentes lugares y que
afectan al medio natural
y
a las comunidades que
forman parte de
é1.
Hace mós de 500 años, la búsqueda de riquezas ilevó casi a la extinción a los ancestraies habitantes del suelo colombiano. Hoy,los herederos de ,* esa tragediaven cÓmoelafan por explotar !os recursos naturalesy los
* I
intereses de diferentes actores han desatado conflictos ambientales
que estremecen sus territortos. En Colombia hay unos BZ pueblos indígenasy, hasta el momenta, se han identificadoy documentado 62 conflictos ambientales de diverso origen en sus tierras,los cuales W muestran que las comunidades han sidá afectadas por ros proyectas s que promueven el desarrollo, especialmente económico.
Esta realidad, stlenciosa y poco conoctda, es la que estó estudiando la Facultad de Jurisprudencia de la universidad del Rosario a través de la eiecuciÓn dei proyecto "Los conflictos ambientales en terr¡tarios indígenas colombianos'l Dentro de sus objetivos se pretende dar a conocer a la pobtáción del país, en general, una de las tantas problemóticas que padecen tos pueblos indígenas, de manera que se convierta en un aporte al reconocimiento y respeto de los derechos de estos grupos étnicos" Con el anólisis y la identificación dle las 'i causas de los conflictos ambientales se buscan elementos para incidir en !as políticas pÚblicas y establecer sus implicaciones en los aspectos sociales, culturales
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y ambientales. tos puebios indígenas conviven con la naturaleza, en torno a
ellay sus recursos desarrollan todas las actividades cotidianas, materiales y espirituales. El río, por ejemplo, es protagonista en ese escenailo, y de él depende el sustento, el baño diario, la comida, el agua, el trinsporte y hasta la belleza del paisaje. Sin embargo, la realización de proyectos de infraestrLtctLtra, el uso indebido de los recursos naturaies y decisiones como elotorgamiento de licencias ambientales a grandes industrias, han provocado conflictos que demandan un analisis profundo no sólo de
los
derechos ambiántales
su cotnctdencto con el avance de megaproyectos
y
étnicos, sino dei:l desarrollo institucional
y
FenÓmenos como la colonizaciÓn, el conflicto armado interno, el narcotrófico o la fumigacion de cult¡vos ilícitos, también originan algunas de las controversias ambientales que deben enfrentar ahora las comunidades. Para apoyarlas, defender sus derechos, ¡ntegr¡dad social, cultural y económica;
la investigación contempla la realizaciÓn de talleres sobre maneio de los conflictos ambientales, la forma de prevenirlos y las estrategi¿s de solución. Adoptodo de v/ww.uasorn.edu (ó
¿cuál es el problema que están padeciendo los pueblos indígenas? ¿Qué necesidades ha identificado el estudio de la Universidad ciel Rosario en estas comunidades? ¿De qué manera consideras que la ejecución de proyectos socioambientales puede ayudar a mejorar la situación que viven estas comunidades indígenas? ¿
Existen otros mecanismos que contr¡buyan a mejorar las condiciones de vida de estos grupos étni-
cos? ¿Cuáles?
tt4
Los impactos pueden ser positivos o negativos, dependiendo de si genenan un cambi0 benéflco 0, si p0r'el contnario, c0nducen a una deqradacién de la calidad del ambiente y de la vida de las personas. ,;,
lnvesttgadores del lnstituto de (iencia
tai (lCtA) de la
Alteración producida en el medio natural y social por causa de actividades, proyectos o planes desarrollados por el ser humano.
y
Lecnalogío AmbienUnt
versidad Autartomo
de Barcelona toordinoran
la
(UAB) crea
ción del primer Atlos
Global de lusticio Ambiental, que bus ca hacer visibles los
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casas
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que se desarrollan en
todo el mundo. En ei mapa, Colombia figu-
Surgen con el propÓsito de conservar, proteger, recuperar y/o mejorar los recursos naturales existentes y el medio ambiente en general, asÍcomo la salud y calidad de vida de la población. su objetivo
ra en el segundo lugar
en lo rlosificacrón por países, con
sólo por debalo
de
1,.
lndia que registró
1
,l
posición en Amértca
Pasos para elaboran un proyeclo i
.rñrr5.sdtr¡E§¡
,i
impacto Establecer un objetivo general socioambiental v
Establecer qué actividades producen un impacto negativo, en la sociedad y el ambiente, y cuáles son sus consecuencias,
§;
'á'--- -'----'-' ',,fu
ldentificar el
Determinar los objetivos específicos
i
f
'!
11'
Especificar las actividades
1
Debe expresar el
propósito central del proyecto, es decir, lo que se espera lograr con su implementación,
Señalan el camino que hay que seguir
para lograr el objetivo general, indican los efectos que se quieren conseguir.
lnvestiga algunos proyectos socioambientales que se estan llevando a cobo en Colonbia
115
2
go oupa lo pnnera l-attna.
!-!
,ai
1
conflictos. Sin embar
Cambiar una situación presente, negativa, por una situación futura mejorada,
i
casas,
i i
V
/2
Determinar las actividades que contribuirán a la consecución del objetivo general.
Antes de llevar a cabo un proyecto socioambiental, se deben identificar los factores que producen consecuencias negativas en el ambiente y la población. Escribe qué actividades provocan un impacto ambiental negativo en tu comunidad y que repercuten a nivel social. Sigue el ejemplo.
Exravaeiones e intervención del suelo.
Alferación de las propledades iflsico-químicas
DisminUción de las cosechas
del suelo y baja disponibilidad de nutrientes
que permiten la subsistencia de personas, ya
de
productos
sea que los consumen o los comercializan. : r:::,
!. ..1 jt:::ittjt::t.r_,
lEmr§io,¡d,1
:r,1,,,.r, ,
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de,Josiix.como depósitos de,b¿süia
funtaminaciónrdelag.ua.
,
'
,Afeetacion es pul mo na res, po r
r.r'ral
os olores.
a . I r_:::r:ar-ii::lt:'.r-1
' Pérdida
de la:tranqullidad nocturna, dolores
de:cabua. ,
2.
;
A continuación encontrarás una guía con aspectos importantes para tener en cuenta al momento de proponer un proyecto. Léelos con atención e identificalos en uno de los proyectos que hayas investigado en la sección Conceptualizo.
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Naturaleza del proyecto.
Origen y fundamentación.
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N
Se O,uiere hacer...
Objetivos (propósitos). Metas. Localización del lugar.
Actividades y tareas. Se va a
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Cronograma de actividades. Recursos materiales y económicos.
Vá dirigido Lo van a hacer
3.
Beneficiarios. Recursos humanos.
Con base en las actividades anteriores propén un proyecto que, desde tu colegio, puedas llevar cabo en defensa y protección del medio naturaly social.Ten en cuenta los siguientes pasos.
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Probemos a leer para
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más sobre...
- Sistema NacionalAmbiental
'1993
Por medio de la Ley 99 de se creó el Ministerio del Medio Ambiente como organismo rector de la gestién del medio ambiente y de los recursos naturales renovables, encargado de impulsar una relación de respeto y armonía del hombre con la naturaleza, con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población colombiana. De igual forma, tiene la función de definir, en los términos de dicha ley, las políticas y regulaciones a las que se sujetarán la recuperación, conservación, protección, ordenamiento, manejo, uso y aprovechamiento de los recursos naturales renovables y el medio ambiente de la nación, a fin de asegurar el Desarrollo Sostenible.
Plan Nacional de Desarrollo Forestal El plan se enmarca en una visión estratégica del desarrollo forestal del país para los próximos 25 años, constituyéndose como una politica de Estado" Tiene como objetivo central establecer un marco estratégico que incorpore activamente el sector forestal al desarrollo nacional, optimizando las ventajas comparativas y promoviendo la competitividad de productos forestales maderables y no maderables en el mercado nacionale internacional, a partir del manejo sostenlble de los bosques naturales y plantados. Dentro de los programas que desarrolla el PNDF se encuentra la ordenación, conservacién y restauraclón de ecosistemas forestales, que tiene por obleto consolidar las funciones productoras, protectoras, ecológicas y soclales de los bosques y tierras forestales, bajo los principios del Desarrollo Sostenible.Todo con el objetivo de brindar beneficios a la población.
La política ambiental de Colombia es avanzada, el problema es que no se pone en práctica
A partir de su reciente investigación, el reconocido académico Ernesto Guhl respondié algunas preguntas a la Revista Semana sobre ia gestién ambiental en nuestro pais.
Semana: ¿Cuál es el balance de la qestión ambiental en Colombia en las últimas dos décadas? Ernesto Guhl: yo pienso que la ley 99 de 1993 es tal vez la creación institucional más grande que ha habido en la historia de Colombia. Pero eso no se ha aprovechado, es decir, hay un Sistema NacionalAmbiental que existe juridicamente, pero que no se ha materializado en Ia realidad. Por ejemplo, la ley le ordenó preparar un estatuto de los usos del suelo para contribuir al ordenamiento sostenible del territorio. Esa tarea no se ha hecho todavía. Y le aseguro que si esa clasificación existiera, habrían muchos menos conflictos en el pais" Como ese, hay varios casos iguales que han impedido que el pais tenqa un modelo de desarrollo más respetuoso con el medio ambiente" Semana: ¿Por qué no se han podido ejecutar esas ideas? Ernesto Guhl: hay varias razones, pero en mi concepto la principal es que existen muchas contradicciones entre el desarrollo extractivista y la política ambiental del país. Como fue planteado en la ley, el Desarrollo Sr¡stenible necesita de un Estado fuerte que cuide y garantice los derechos de la población de hacer uso de un bien público que es el medio ambiente. Sin embargo, lo que hemos visto es una progresiva'privatizaciÓn"de la gestién ambiental en favor de las iniciativas empresariales. Eso es notorio, por ejemplo, con ias reformas al proceso de licenciamiento para que sea más rápido y menos riguroso cuando se trata de proyectos que se supone son de interés estratégico como la infraestructura o la minería. A
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De acuerdo con las políticas ambientales establecidas, se puede afirmar que ¡ir"su objetivo central es incentivar la econo-
mía del país a partir del uso adecuado de los recursos naturales. ilil.están encaminadas a promover la proteccién y conservación de diversas áreas ecológicas en el país.
'i .el propósito que tienen en comÚn es regular el uso de los recursos naturales de manera sostenible. {.lr"se le puede asegurar a la población procesos adecuados de extracción y transforma-
ción de los recursos naturales. Una razén por la que la implementación de las políticas ambientales no ha sido eficaz es porque ;it.se le ha dado más preponderancia al aspecto econÓmico y de esta manera no es fácil establecer una relación de respeto y armonia del hombre con la naturaleza. r:"los procesos de extracción de recursos naturales han sido superiores al tiempo que tardan estos en regenerarse. i-"en sectores como el forestal, ha sido necesario aumentar la productividad para poder ser competentes en el mercado internacional.
,¡'.realmente estas políticas no responden a las necesidades económicas del país en términos de sostenibilidad. "Por ejemplo, la ley le ordenó preparar un estatuto de los usos del suelo para contr¡buir al or denamiento sostenible del territorio. Esa tarea no se ha hecho todavía. Y le aseguro que si esa clasificación existiera, habrían muchos menos conflictos en el país". De lo anterior se deduce que, en caso de exis-
tir un estatuto sobre los usos del suelo, ,,-t"el Ministerio de Medio Ambiente sería más riguroso con respecto a las Iicencias que otorga para la libre explotación de los recursos naturales en el país.
!;"seguramente existirían menos confl ictos por la tenencia de la tierra, ya que al estar regulado su uso, la expropiación de terrenos disminuiría.
'i=.la explotación de los recursos naturales se
llevaría a cabo bajo parámetros que realmente aseguraran un uso y desarrollo sos-
tenible de los mismos. ii-i.se podría salvaguardar eficazmente el medio ambiente, en tanto su proteccién estaría respaldada por una iegislación que está en pro de su preservación. De acuerdo con las declaraciones de Ernesto Guhl sobre la gestión ambiental en Colombia, se deduce que .:,,..las reformas que se han hecho al proceso de otorqamiento de licencias ambientales han ido en detrimento de la conservaciÓn del medioambiente. l .los proyectos de infraestructura y minería, aunque benefician económicamente al país, son los que menos contr¡buyen al uso sostenible de los recursos naturales" [-,las entidades gubernamentales no están cumpliendo con las funciones que Ia ley ha determinado para el uso sostenible de los recursos naturales.
política ambiental no es autÓnoma, sino que cada dÍa se transforma para adaptarse a las necesidades econémicas que van surgiendo de la gestión empresarial.
.a.i.la
Es evidente que existe una relaciÓn estrecha entre las politicas ambientales y la construcción de la paz,la cual podría resumirse así: ,,...|a existencia de la paz sólo es posible si se establecen políticas que verdaderamente respondan a las necesidades soclales y económicas de la población.
una mejor calidad de vida sólo se consigue con la práctica de buenos hábitos de salud e higiene, que únicamente un ambiente saludable puede brindar. ,r.=. un uso adecuado de los recursos naturales garantiza la satisfacciÓn de las necesidades de la población y, por ende, la disminución de conflictos al respecto. r-:"la implementación de políticas ambientales favorece el crecimiento económico de la población, lo cual se ve reflejado en una mejor calidad de vida. i:i-