PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO 2015
Curadoria | Concepção | Coordenação | Pesquisa Profa. Dra. Lilian Amaral | Observatório de Educação Patrimonial Contexto Ibero americano www.oepe.es
Jornadas Abertas do Patrimônio Cultural Espaços da Memória Musealização do Território | Inventário Participativo Parcerias nacionais e Internacionais Cartografias Colaborativas Imersões e Residências Artísticas e Educativas PROCESSO DE RESTAURO DE 250 IMÓVEIS | PAC CIDADES HISTÓRICAS | IPHAN / MINC | CANDIDATURA A PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE PELA UNESCO
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Projeto de criação de Plataforma digital open sourse com a geolocalização das memórias individuais e coletivas dos moradores ao longo da
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Pesquisa iconoográfica e documental/audiovisual com base na história oral e na cartografia social/afetiva de caráter colaborativo [Bolsa
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Realização de 12 Jornadas Abertas do Patrimônio Cultural com objetivo de formação e difusão de ações no âmbito da Educação Patrimonial
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Proposta de estudo para Musealização do Território e Inventário Participativo; [em processo, vide Cartografias Colaborativas, com apoio do
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Metodologia baseada na Museologia Social | Rede de Museologiia Sociial
História da Vila de Paranapiacaba / publicações [em processo / UNG FAU];
UNIFESP 2015, em processo de pesquisa e sistematização];
em contexto nacional e internacional, estimulando a participação, engajamento e protagonismo da comunidade local, visitantes e convidados;
IPHAN SP];
REALIZAÇÃO DE JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL ESPAÇOS DA MEMÓRIA | ENCONTROS TÉCNICOS | FORMAÇÃO E AÇÃO CULTURAL | EDUCAÇÃO PATRIMONIAL | PESQUISA CIENTÍFICA ABRIL / DEZEMBRO 2015 e JANEIRO / ABRIL, 2016 Palestrantes Lilian Amaral + Marco Moretto + Davidson Kaseker + Julio Abe Wakahara + Silvia Passarelli + Manoela Rufinoni + Ivan David + Joán Vallès + Simone Scifoni + Maryclea Maues + Eduardo Pin + Leandro Wada + Comunidade + Universidades + Educadoras e Pesquisadores do Museu de Santo André Artistas Participantes Lilian Amaral + Sissy Eiko + Caroline Nocetti + Clarisse Tarran + Antonio Lus + Tony Gonzagto + Carlos Eduardo Farias + Regina Azevedo Miguel + Chistou + Lisa Caboclo + Rosana Martins + Wal Volk + La Plataformance | Estação de Trabalho Colaborativo + Casa do Olhar Participação de público: 400 pessoas diretamente implicadas nas ações diretas e mais de 2.000 pessoas envolvidas indiretamente em ações que envolveram mídias e redes sociais.
PARCERIAS COM UNIVERSIDADES NO BRASIL E EXTERIOR UNIFESP PPG História da Arte [Graduação, Pesquisa / Bolsa de Extensão[ UNESP Bauru FAAC- [Pesquisa Pós-Doutorado]
SENAC Santo Amaro SP Fau [Graduação e Extensão]
Universidade Anhanguera Áudio Visual [Núcleo de Audiovisual e Design]
UNG FAU [Universidade de Guarulhos Escritório Modelo de Arq. e Urbanismo | Pesquisa, Ensino e Extensão] UFG [Grupos de Pesquisa MEDIALAB]
UAN – Universidade Antonio Nariño [Colombia]
Universidade de Girona [Espanha] | Universidade de Valladolid [Espanha] | Universidade de Barcelona [Espanha]
PARCERIAS INTERNACIONAIS • • •
OEPE | Observatório de Educação Patrimonial da Espanha | Rede Internacional de Educação Patrimonial [RIEP] www.oepe.es; Rede de Observatórios de lo Patrimoniable – Colômbia, Espanha, Itália, México e Brasil [em processo];
Plataforma Paranapiacaba: Micro Observatório Experimental do Patrimônio Cultural com base na Rede Internacional de Educação Patrimonial e Observatório de Educação Patrimonial da Espanha PARCERIAS NACIONAIS
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IPHAN SP [CARTOGRAFIAS COLABORATIVAS] e IPHAN Nacional / Educação Patrimonial;
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Parceria com REPEP – Rede Paulista de Educação Patrimonial / GT Paranapiacaba, 2015.
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Secretaria de Estado da Cultura de SP, UPPM / SISEM – Sistema Estadual de Museus Rede Temática Digital de Museus Ferroviários; Pinacoteca do Estado de São Paulo;
Plataforma Paranapiacaba. Memória e Experimentação Plataforma Paranapiacaba. Memória e Experimentação. Laboratório em residência, funciona como elemento interconector entre redes locais, regionais, estaduais, nacionais e internacionais e aposta na revalorização do Patrimônio cultural por meio da educação patrimonial, da criação e do engajamento cultural da população local / visitantes, colocando em relação aspectos e especificidades da paisagem rural/serra e o urbano, através da revisão de noções de identidade individual e coletiva em relação ao território. Estas ações operam estímulos para o desenvolvimento de projetos que promovem novas redes produtivas e diferentes microeconomias, possibilitando tornar a vila e região mais autossustentáveis e fomentando novos diálogos criativos entre cidade e vila, local / visitante, individual / coletivo, nacional / internacional. Opera com a noção de laboratório imersivo colaborativo de Forma-Ação. Em seu processo de realização, vem construindo coletivamente um programa de Formação e de Experimentação que tem como foco a memória [individual e coletiva], a copesquisa, a articulação social e institucional, a reflexão e práticas transdisciplinares artísticas, educativas e culturais, bem como produção coletiva crítica/criativa acerca das relações homem/patrimônio natural e construído.
A proposta desenvolvida desde Novembro de 2014 tendo-se estendido ao longo de 2015 e 2016, além de constituir e ampliar acervo para a Casa da Memória, por meio de Bolsa de Estudo / Pesquisa acadêmica - constituída como Núcleo da Memória Audiovisual da Paisagem Humana de Paranapiacaba em 2008, integrando Circuito Museológico concebido como proposta de Musealização do Território com ampla mobilização da comunidade local -, estabelece redes de intercâmbio, pesquisa e criação com a participação de especialistas nacionais e internacionais na série de ações em desenvolvimento. Estrutura-se por meio de Jornadas Abertas, Encontros Científicos, oficinas, reuniões, visitas técnicas, entrevistas, documentação, produção coletiva de conteúdo, articulação institucional, intercâmbio cultural e de pesquisa, residências artísticas e elaboração de conteúdo para futuras publicações e mostras. Concebido enquanto projeto processual e híbrido, atualmente implicado com o campo das relações afetivas com o território cultural por meio de Cartografias Colaborativas, o projeto que conta com apoio do Iphan SP, Repep, OEPE – Observatório de Educação Patrimonial da Espanha / Rede Internacional de Educação Patrimonial e PMSA, entre outros parceiros, e visa estimular práticas da memória, intercâmbio de conhecimentos culturais e convívio criativo, propositivo e crítico acerca das relações de identidade e pertencimento entre pessoas, lugares e bens culturais na contemporaneidade.
O LUGAR DO MUSEU Na contramão da tendência conservadora e da tentação apocalíptica do fatalismo , mas sem desconhecer tudo o que há de diagnóstico em ambas as atitudes, configura-se, atualmente, um modelo de política cultural que busca fazer do museu um lugar, não de apaziguamento, mas de tensionamento, mobilização, de choque, como diria Walter Benjamin acerca da memória. Podemos pensar o mundo como um “museu” articulador de passado e futuro, isto é, de memória com experimentação, de resistência contra a pretendida superioridade de umas culturas sobre as outras, com diálogo e negociação cultural, por meio da criatividade social, ação coletiva e práticas artísticas. De um museu perscrutador do que no passado há de vozes excluídas, de alteridades e “resíduos”, de memórias esquecidas, de restos e “desfeitos” da história, cuja potencialidade de nos descentrar nos vacina contra a pretensão de fazer do museu uma “totalidade expressiva” da história ou da identidade nacional. Os desafios dessa experiência pós-moderna e culturalmente periférica resultam em que o museu seja transformado no espaço onde se encontrem e dialoguem as múltiplas narrativas do nacional, as memórias heterogêneas do latino-americano e das diversas temporalidades do mundo. [Jesús Martín- Barbero, 2008]
PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL *
1. TRANSVERSALIDADE A atividade educativa, de caráter dialógico, deve ser componente presente em todas as fases do processo de patrimonialização | musealização, superando a visão que a restringe unicamente à difusão cultural e à promoção. Deve ser transversal a todos os momentos da preservação: do inventário e estudos de identificação ao restauro e intervenções. 2. DIMENSÃO POLÍTICA Compreender que toda ação educativa e de preservação de memória tem um caráter político, se constituindo como campo de disputas e conflitos entre sujeitos e grupos sociais. 3. RESPEITO À DIVERSIDADE Considerar a diversidade da construção de narrativas, interpretações e atribuição de sentidos e significados ao patrimônio. 4. INTERLOCUÇÃO Compreender a memória e o patrimônio cultural como direitos sociais amplos, garantidos pela Constituição Federal de 1988, cuja preservação é tarefa que deve ser compartilhada com a sociedade, em todos os seus momentos, por meio de mecanismos de interlocução local. 5. AUTONOMIA E CENTRALIDADE DOS SUJEITOS Toda ação educativa deve considerar os sujeitos como protagonistas do processo e não como meros públicos-alvo, objetos nos quais se pretende atuar. Nesse sentido, não se deve pensar em educação para o patrimônio e sim educação com os sujeitos. 6. TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS Reconhecendo o caráter dinâmico da cultura, as ações educativas no campo do patrimônio devem permitir a contínua reflexão sobre essa condição de transformação. Educação Patrimonial não é sinônimo de capacitação para preservar valores impostos por outrem, mas afirmação e contínua transformação dos valores produzidos diretamente pelos sujeitos.
* REPEP | REDE PAULISTA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL | IPHAN
RECURSOS OBTIDOS POR MEIO DE PARCERIAS Valores estimados, parcerias nacionais e internacionais [Brasil/SP, Espanha, Colômbia, Argentina, Uruguai].
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TV PARANAPIACABA - Elaboração de pauta, roteiro de filmagem, registros audiovisuais, edição, publicação TV Paranapiacaba [UniAnhanguera ].
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FESTIVAL DE INVERNO – Residências Artísticas e Performances | La Plataformance / Oficina Cultural Oswald de Andrade, Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo, [alimentação, hospedagem, projetos de intervenção de caráter performativo com foco no Patrimônio Cultural Imaterial].
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JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL – Participações de pesquisadores, palestrantes e artistas brasileiros e estrangeiros, com despesas custeadas pelas inatituições parceiras;
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PESQUISAS ACADÊMICAS - Apresentação de Trabalhos de Pesquisa em torno das problemáticas do Patrimônio Cultural da Vila de Paranapiacaba e processos de Educação Patrimonial e Arte Comunitária e Colaborativa. ], Bolsistas [UNIFESP / UNG, SENAC],
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PARTICIPAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE SIMPÓSIOS INTERNACIONAIS, com publicação - V NHT / Univ. Buenos Aires / Uruguai, II ANIAV [Univ. Politécnica de Valencia, Encontro Aberto Internacional “Práticas Artísticas Para O Reconhecimento Do Patrimoniável” [Univrsidade Antonio Nariño | Colombia]. Passagens aéreas internacionais, hospedagem, alimentação e remuneração de pesquisadores / palestrantes internacionais
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PLATAFORMA PARANAPIACABA foi Pré-selecionado em edital público do Ministério da Justiça Federal | Fundo Nacional de Direitos Difusos, aguardando chamamento.
ESTIMATIVA DE RECURSOS ENVOLVIDOS | 2015: R$ 150.000,00 por meio de colaborações interinstitucionais
I JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL MUSEU, TERRITÓRIO E DESENVOLVIMENTO Diretrizes do processo de musealização na gestão do Patrimônio Cultural | Paranapiacaba. Davidson Kaseker | Diretor SISEM Sistema de Museus do Estado de SP | Secretaria de Estado da Cultura SP | Abril 2015
II JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL . PATRIMÔNIO ANCESTRAL Abril 2015 Palestrantes: Arquiteto e Museólogo Julio Abe Wakahara, Cacique Robson Miguel, Cacique Karaí Weró TEMÁTICAS: Leituras da Paisagem Cultural, O Território do conhecimento SENSORIAL O índio e a Geografia da Região GEOPOÉTICA DOS SENTIDOS Palestrante: Profa. Dra. Lilian Amaral
III JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL . ESPAÇOS DAMEMÓRIA PALESTRANTE: PROFA.. DRA. SILVIA PASSARELLI | UFABC PROFA. DRA. LILIAN AMARAL UNESP / UFG PERCURSOS MULTISENSORIAIS | CARTOGRAFIAS DOS SENTIDOS
MAI 2015
IV / V JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL ESPAÇOS DA MEMÓRIA CURADORIA PROFA. DRA. LILIAN AMARAL IV JORNADA PALESTRANTE PROF. MS IVAN DAVID CASA DE CULTURA DE GUARANÉSIA V JORNADA PALESTRANTE: PROFA.. DRA. MANOELA RUFINONI UNIFESP PPG HISTÓRIA DA ARTE.
JUN 2015
7º. ENCONTRO PAULISTA DE MUSEUS
TEMÁTICA: MUSEU E TERRITÓRIO PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO | LABORATÓRIO NÔMADE ESTAÇÃO DE TRABALHO EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL SISEM | Sistema Estadual de Museus UPPM | SEC SP
JUN 2015
PARTICIPAÇÕES EM SIMPÓSIOS, CONGRESSOS, ENCONTROS NACIONAIS E INTERNACIONAIS REALIZAÇÃO PINACOTECA DO ESTADO DE SÃO PAULO | SEC SP PLATAFORMA PARANAPIACABA OEPE – WWW.OEPE.ES / IPC ESPANHA OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ESPANHA UNIVERSIDADE DE GIRONA
JUN 2015
VI JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL | PARTICIPAÇÃO INTERNACIONAL PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO PROF. DR. JOAN VALLÈS UNIVERSIDADE DE GIRONA / ES OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL / REDE INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL INSTITUTO DEPATRIMÔNIO CULTURAL / ESPANHA www.oepe.es PESQUISA | WORKSHOP | PALESTRA | INTERVENÇÃO ARTE, EDUCAÇÃO E PATRIMÔNIO CULTURAL TV PARANAPIACABA https://dl.dropboxusercontent.com/u/105150888/Joan%20-%20Barcelona.mp4
JUN | JUL 2015
Festival de Inverno | Residências Artísticas e Imersões No Território Patrimônio dos Afetos | Cartografia Dos Sentidos | PLATAFORMA PARANAPIACABA Casa Do Olhar Artistas Convidados La Plataformance Estação de Trabalho Colaborativo + Artistas Nacionais e Internacionais + Artistas da Vila de Paranapiacaba https://vimeo.com/140553245 APOIO: EMEIF Paranapiacaba Casa do Professor
VII JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL CURADORIA: PROFA. DRA. LILIAN AMARAL REDES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM CONTEXTO LOCAL E INTERNACIONAL. OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA ESPANHA – OEPE E A REDE INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL | RIEP – Instituto de Patrimônio Cultural Espanha | www.oepe.es REPEP – Rede Paulista de Educação Patrimonial REDE DE OBSERVATÓRIOS DE LO PATRIMONIABLE – América Latina + Itália, Espanha, Portugal.
JUL 2015
REDES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM CONTEXTO LOCAL E INTERNACIONAL OEPE - OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL – www.oepe.es RIEP - REDE INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL REPEP – Rede Paulista de Educação Patrimonial | SP
VIII JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL. ESPAÇOS DA MEMÓRIA. PRÁTICAS DA MEMÓRIA E DO PATRIMÔNIO UNIFESP | SENAC SP/ FAU EXTENSÃO | IPHAN SP REALIZAÇÃO PLATAFORMA PARANAPIACABA | AMA
SET 2015
REDE INTERNACIONAL DE LO PATRIMONIABLE GRUPO DE PESQUISA INTERNACIONAL ENCONTRO ABERTO INTERNACIONAL PRÁTICAS ARTÍSTICAS PARA O RECONHECIMENTO DO PATRIMONIÁVEL INTEGRA A REDE INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL – RIEP / OEPE – OBSERVATORIO DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL DE ESPAÑA WWW.OEPE.ES
AGO | SET 2015
ENCONTRO ABERTO INTERNACIONAL PRÁTICAS ARTÍSTICAS PARA O RECONHECIMENTO DO PATRIMONIÁVEL REDE INTERNACIONAL DE LO PATRIMONIABLE | GRUPO DE PESQUISA NTERNACIONAL COLOMBIA | BRASIL | ITÁLIA | MÉXICO
AGO | SET 2015
O QUE É PATRIMONIO PARA VOCÊ? QUÉ ES PATRIMONIO PARA TI? OBSERVATÓRIO DE LO PATRIMONIABLE Grupo de Pesquisa Internacional Investigação científica internacional e insterinstitucional para a formação da Rede de Observatórios de lo Patrimoniable, pesquisa processual de interpretação/ação em torno das relações entre pessoas, cidades e patrimônio cultural em contexto latino americano e europeu. OEPE | Observatorio de Educación Patrimonial de Espanha RIEP | Rede Internacional de Educação Patrimonial | IPC Madrid ES www.oepe.es Direção Latino Americana – Profa. Dra. Lilian Amaral | MEDIALAB UFG BRASIL | SÃO PAULO COLOMBIA | BOGOTÁ ESPANHA | SAN JUAN DE MEDIONA ITALIA | TURINO, MAPING/MAKING AGO | SET 2015
NHT 5º. SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE NARRATIVAS HIPERTEXTUALES BASE PARA A CRIAÇÃO DA REDE INTERNACIONAL DE ARTES MULTIMEDIALES OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL AMERICA LATINA 2016 CENTRO CULTURAL RECOLETA, Buenos Aires | AR UNIVERSIDDE DE BUENOS AIRES UDELAR – URUGUAI MEDIALAB – UFG – BRASIL CHILE - REDE DE CULTURA DIGITAL
SET | OUT 2015
QUÉ ES PATRIMONIO PARA USTED? 24 HORAS UNA LINEA EN LA CIUDAD OBSERVATÓRIO DE LO PATRIMONIABLE MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO BOGOTÁ NOV 2015
PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO X JORNADAS ABERTAS DO PATRIMÔNIO CULTURAL 1º. ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PARQUE NATURAL MUNICIPAL NASCENTES DE PARANAPIACABA APOIO CIENTÍFICO E TÉCNICO APOIO NA DIFUSÃO E SISTEMATIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS PESQUISAS APRESENTADAS BASE DE DADOS DA PLATAFORMA PARANAPIACABA PESQUISAS [ Diretoria | Gerência de Gestão de Recursos Naturais
NOVEMBRO, 2015
PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO 8ª. FOPP FEIRA DE ORATÓRIOS E PRESÉPIOS DE PARANAPIACABA APOIO, PARTICIPAÇÃO, DIVULGAÇÃO DA PROGRAMAÇÃO CULTURAL DA COMUNIDADE LOCAL CASA DA MEMÓRIA Varal da Memória. BIBLIOTECA Encontro Cultura, Patrimônio e Comunidade. Participantes Comunidade local, Iphan SP, UNG - FAU, SENAC Santo Amaro FAU, UNIFESP PPGHA, Artistas Convidados, Julio Abe Wakahara, Agentes Culturais, Gerência de Gestão de Recursos Naturais.
DEZ 2015
PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO XI JORNADAS ABERTAS DO PATRIMÔNIO CULTURAL PARANAPIACABA: O QUE É PATRIMONIO PARA VOCÊ?” SUAS MEMÓRIAS CONTAM HISTÓRIAS ENCONTRO PATRIMÔNIO,CULTURA,, PESQUISA E COMUNIDADE Ação Cultural + Educação Patrimonial + Arte e Patrimônio + Cartografias Colaborativas
DEZ 2015
MOSTRA CONVOCATÓRIA
PLATAFORMA PARANAPIACABA
“EM PARANAPIACABA, O QUE É PATRIMONIO PARA VOCÊ?”
Participe da Mostra Coletiva pelo Facebook. Envie Inbox imagens ou microvídeos sobre sua relação com Paranapiacaba como Patrimônio Cultural / Afetivo. Para participar envie para a fanpage www.facebook.com.prefeituradesantoandre
DEZ 2015
XII JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL | CARTOGRAFIA COLABORATIVA | DISPOSITIVO DE MEMÓRIA | Proposta de Educação Patrimonial
JAN 2016
GEOPOÉTICA: CARTOGRAFIA DOS SENTIDOS. NARRATIVAS CONTEMPORÂNEAS Transitar entre territórios tem-se convertido em condição humana contemporânea. Territórios culturais, afetivos, religiosos, para muito além dos geográficos, tem configurado uma nova cartografia cognitiva. Tratamos de interterritorialidades como formas de abordar a cartografia social contemporânea como experiência desenvolvida no território vivido, mapeado, baseado na capacidade de desenvolver leituras e interpretações de mundo, de realidades sociais, por meio de práticas culturais, artísticas e educativas que incorporam o âmbito corporal através da observação, percepção e intervenção no território praticado. A cartografia se converte em uma representação artística e cultural da realidade que trabalha com o movimento e mudança, cria fluxos entre o visível e invisível, e resulta em um mapa de experimentação e de interpretação da realidade diária que opera simultaneamente em um campo local e global, real e virtual. Os “mapas” de imagens, sons, cheiros, sentimentos, sensações, estados de espírito, sonhos são tão necessários de serem realizados quanto os topográficos, de estradas e redes de comunicação. Como nos propõe Merleau-Ponty, não se trata de proporcionar mais informação, mas o que realmente se faz necessário é deixar o testemunho. E este testemunho é o que pretendemos discutir na qualidade de atores urbanos, praticantes e habitantes da cidade, agentes do patrimônio cultural contemporâneo.
Espaço: o espaço pode ser entendido como um conjunto de fixos (nós) e fluxos (conexões). Os fixos em cada lugar permitem ações que o modificam. Os fluxos recriam as condições ambientais e sociais e redefinem o lugar. Os objetos fixos são organizados através dos fluxos e são ”utilizados” (acionados segundo uma determinada lógica). Não são os objetos que formam o espaço, mas sim, os espaços que os formam, pois a estrutura lógica determina quais objetos serão destacados e como eles se organizarão.
O espaço é sintático. Ele é definido através de axiomas e é modelado pelas transformações gerando postulados, lemas e teoremas. Os espaços são sistemas lógicos e suas verdades são de caráter epistemológico, ou seja, são associadas ao próprio sistema que, por sua vez, está associado a uma determinada lógica que melhor se adapta a ele. Nos espaços podemos observar as relações estruturais entre os diversos componentes, isto é, a composição, a forma, a estrutura a inter-relação entre as partes.
Lugar: o lugar é uma porção do espaço que possui significado. É uma parte do espaço que se transforma em signo, como algo singularizado pelos significados construídos à partir de uma determinada estrutura lógica. O lugar é essencialmente cultural. Ele é uma porção do espaço sem limites ou dimensões precisas. Possui elementos significados especulares, ou seja, significados onde os usuários (indivíduos ou grupos) encontram-se e através destes significados identificam os outros que compartilham os mesmo lugares.
O lugar é semântico e como tal possui características significantes dadas pelas relações que podem ser construídas nele. Estas relações associam a porção de espaço aos signos definidos nesta fatia de espaço. O lugar é uma porção de espaço que denota. Ele possui uma correlação factual com a realidade.
Território: o território, assim como o lugar, é uma porção do espaço que também possui significado e cujos elementos são atribuídos, signos e valores que refletem a cultura de uma pessoa ou grupo. Entretanto, na constituição de um território, essa significação é a forma de marcar os elementos do espaço com valores culturais, de modo que qualquer outro objeto, ação ou indivíduo que se envolva nesta porção de espaço deva se guiar, ou mais, deva se submeter a essa medida cultural imposta ao espaço.
O território é contextual, pragmático e está carregado de intenções ideológicas. Ele possui um nível conotativo de leitura e é simbólico.
CARTOGRAFIAS COLABORATIVAS Narrativas da Mem贸ria
CARTOGRAFIAS COLABORATIVAS MAPAS DA MEMÓRIA E GEOLOCALIZAÇÃO DOS AFETOS ESTUDOS PARA MATERIAL EDUCATIVO CULTURAL / IPHAN PLATAFORMA PARANAPIACABA | REPEP | PMSA Oficina | 27 de janeiro 2016
CARTOGRAFIAS COLABORATIVAS | MAPA AFETIVO| GEOLOCALIZAÇÃO DAS MEMÓRIAS ESTUDOS PARA MATERIAL EDUCATIVO CULTURAL IPHAN | PLATAFORMA PARANAPIACABA REPEP | PMSA
27 JAN 2016
TV Paranapiacaba PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO
TV Paranapiacaba PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO SÉRIE DE ENTREVISTAS ABORDANDO PRESERVAÇÃO DA PAISAGEM CULTURAL JORNADAS ABERTAS DO PATRIMONIO CULTURAL ABRIL DEZEMBRO 2015
Plataforma Paranapiacaba - Lilian Amaral
Plataforma Paranapiacaba – Profa. Dra. Lilian Amaral. Curadora PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO. TV Paranapiacaba https://www.youtube.com/watch?v=xAZC_mZAxtc Plataforma Paranapiacaba - Davidson Panis Kaseker Diretor GT SISEM | UPPM | SEC SP TV Paranapiacaba https://www.youtube.com/watch?v=rOmZyMu8N_E
TV Paranapiacaba PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO Projeto Plataforma Paranapiacaba,SP. TV Paranapiacaba. Arq. Prof. Julio Abe Wakahara https://www.youtube.com/watch?v=iEa8_axfCus Plataforma Paranapiacaba Profa. Dra. Lilian Amaral e Prof. Mrs Ivan David Casas da Memória: Guaranésia e Paranapiacaba. Estudo de Casos. https://www.youtube.com/watch?v=AoV24hHyJE
TV Paranapiacaba PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO Plataforma Paranapiacaba - Ricardo Di Giorgio Plataforma Paranapiacaba – Secretário de Gestão de Recursos Naturais de Paranapiacaba e Parque Andreense. Ricardo Di Giorgio. TV Paranapiacaba https://www.youtube.com/watch?v=9PQYejQdwUI
Plataforma Paranapiacaba - Manoela Rufinoni Profa. Dra. Manoela Rufinoni. PPGHA UNIFESP TV Paranapiacaba. https://www.youtube.com/watch?v=AmpCthWubec
TV Paranapiacaba PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO Plataforma Paranapiacaba - Marco Moretto Neto TV Paranapiacaba. Diretor Adm. Paranapiacaba / CONDEPHAPASA https://www.youtube.com/watch?v=h4aS-NZfI4U
Plataforma Paranapiacaba - Percurso Sensorial TV Paranapiacaba. Profa. Dra. Silvia Passarelli | Profa. Dra. Lilian Amaral Jornadas Abertas do Patrimônio Cultural. Cartografia dos Sentidos. https://www.youtube.com/watch?v=IvcBmFPeGPU
TV Paranapiacaba PLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO Plataforma Paranapiacaba - Leandro Wada Simone TV Paranapiacaba. Gerência de Recursos Naturais. SGRNPPA https://www.youtube.com/watch?v=LnIpyCjmi_E Plataforma Paranapiacaba – Profa. Dra. Silvia Helena Passareli – PPGAU UFABC TV Paranapiacaba https://www.youtube.com/watch?v=ideTCYc86UM Plataforma Paranapiacaba - A Lenda Joao Ferreira Marco Moretto. CONDEPHAPASA TV Paranapiacaba https://www.youtube.com/watch?v=PULXt3aXuIo
PUBLICAÇÕES
PESQUISAS ACADÊMICAS | PARCERIAS INSTITUCIONAIS
• SISEM - Sistema Estadual De Museus | UPPM | Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo Projeto: Rede Virtual De Museus Ferroviários | Plataforma virtual compreendendo Acervos dos Museus Ferroviários do Estado De São Paulo em primeira instância, posteriormente, serão contemplados os acervos ferroviários dispersos em museus do interior paulista, e por fim, os Espaços da Memória Ferroviária, o que poderá incluir, a Vila de Paranapiacaba, como Museu do Território,2016/2017. •
UNIFESP – Universidade Federal de São Paulo | Programa de Graduação e de Pós-graduação História Da Arte | Projeto de Extensão “Ampliação do Acervo e Banco de Dados para Casa da Memória e PLATAFORMA PARANAPAIACABA. Memória E Experimentação Supervisão: Profa. Dra. Manoela Rosinetti Rufinoni Coordenação / Curadoria: Profa. Dra. Lilian Amaral – PLATAFORMA PARANAPIACABA. Bolsista: Bruna Aparecida Silva de Assis Período: agosto / Dezembro, 2015 Pesquisas/ Coletas Disponíveis Em: https://www.dropbox.com/sh/i1fsgavukee4qy5/AACKOZ0WzFvkYFDoZdsC8-ZDa?dl=0
De acordo com a Profa. Dra. Manoela Rufinoni “A bolsa de extensão foi encerrada em dezembro de 2015 (...) apenas a partir de junho de 2016 saberemos se serão abertos novos editais de bolsas. É muito difícil dar andamento a atividades de extensão sem bolsas, (...) não temos como prosseguir nas atividades de colaboração. (...) um relacionamento institucional incerto dificultaria a solicitação de novas bolsas junto à universidade, já que o interesse da Prefeitura na colaboração da Unifesp não está claro. Projetos criteriosos voltados à preservação da vila serão sempre necessários, diante de todas as dificuldades que o local enfrenta. Logo, espero que as atividades da PLATAFORMA PARANAPIACABA continuem oferecendo subsídios para ações efetivas de preservação.
• UNIVERSIDADE ANHANGUERA: TV PARANAPIACABA. Série de Programas de Entrevistas e Experiências no Campo da Educação Patrimonial gravados, editadas e Disponibilizados no Canal Youtube • UAN | Colômbia – Mestrado Internacional em Arte e Habitat Popular Ancestral. Observatório de Lo Patrimoniable na América Latina
ARTICULAÇÕES EDUCATIVO CULTURAIS COM O PROCESSO DE RESTAURO DE 250 IMÓVEIS | PAC CIDADES HISTÓRICAS | IPHAN / MINC | CANDIDATURA A PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE PELA UNESCO
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CARTOGRAFIAS COLABORATIVAS. Plataforma Paranapiacaba, Iphan SP, Repep, PMSA. Diálogos Santo André & Paranapiacaba. 2016
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Desenvolvimento da PLATAFORMA PARANAPIACABA – PLATAFORMA DIGITAL OPEN SOURCE com colaboração da FAU UNG Compilação de pesquisas realizadas no 1º. Encontro de Pesquisadores do Parque Natural Municipal Nascentes de Paranapiacaba. Compilação de pesquisas e publicações referentes à Paranapiacaba, com ênfase no Patrimônio Imaterial e artigos e textos apresentados durante as JORNADAS ABERTAS DO PATRIMÔNIO CULTURAL
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Jornadas Abertas do Patrimônio Cultural. Espaços da Memória Julho/Agosto 2016 Percursos do Patrimônio. Práticas em Educação Patrimonial. Imersões e Residências Artísticas e Educativas. Musealização do Território | Inventário Participativo.
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Patrimônio e Participação Coordenação articulada ao Projeto de Construção Comunitária de Rampa de Skate [Instituto A Cidade Precisa de Você, Plataforma Paranapiacaba], AMA/Moradores | SGRNPPA. 2016
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III CIEP Congresso Internacional de Educação Patrimonial. Espanha & América Latina, Outubro, 2016
RAMPAS DE SKATE | ESTUDO PARA ESTRUTURAS SKATÁVEIS 2016 INSTITUTO A CIDADE PRECISA DE VOCÊ & PLATAFORMA PARANAPIACABA PERCURSOS + OFICINA + PROTOTIPAGEM + CONSTRUÇÃO + IMPLANTAÇÃO
Apoio | Colaboração IPHAN SP SEC SP | UPPM | SISEM REPEP - REDE PAULISTA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL OEP OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL | ES / INSTITUTO DE PATRIMONIO CULTURAL DA ESPANHA UFABC UNIFESP SENAC SANTO AMARO UNIVERSIDADEANHANGUERA UNIVERSIDADE DE GIRONA UNIVERSIDADE ANTONIO NARIÑO | BOGOTÁ / COLOMBIA UNIVERSIDADE DE TURINO | ACCADEMIA ALBERTINA DE BELLE ARTI | ITALIA OBSERVATÓRIO DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL | INSTITUTO DE PATRIMONIO CULTURAL | ESPAÑA REDE INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL – RIEP – www.oepe.es CURADORIA | PESQUISA | COORDENAÇÃO Profa. Dra.. LILIAN AMARAL PlLATAFORMA PARANAPIACABA. MEMÓRIA E EXPERIMENTAÇÃO | MEDIALAB | UFG | BRASIL lilianamaral@uol.com.br