PROGRAMA OPERATIVO by Lilian Garcia

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO CAMPUS HISPANO PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre:

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO, CAMPUS HISPANO

Clave

6887

DATOS DEL PROFESOR Nombre: Fecha de elaboración

LIC. LILIAN IVONNE GARCIA RODRIGUEZ 16 DE AGOSTO DE 2010

Fecha de revisión final y Firma del Director Técnico

Dictamen

16 DE AGOSTO DE 2010 LIC. NICODEMUS MÉNDEZ ARELLANO

DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Clave: Horas por semana: Plan de estudios:

INFORMATICA 1412 2 96

Optativa/obligatoria Horas teóricas Grupo (s):

OBLIGATORIA 1

Ciclo lectivo:

2010-2011

Horas prácticas

Clases por semana:

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Propósitos generales del curso: 1.- Que el alumno esté capacitado para utilizar la computadora como una herramienta en el aprendizaje de otras disciplinas 2.- Que el alumno se desarrolle en el ambiente informático y de cómputo que opera actualmente en nuestra sociedad. 3.- Que el alumno desarrolle su capacidad analítica para que pueda distinguir entre los diferentes paquetes de software utilizados en el mercado laboral. 5.- Que el alumno obtenga las herramientas elementales para iniciarse en el estudio de la certificación MCAS Entre los cambios notorios, respecto al programa anterior, se encuentran principalmente dos, se cambia la unidad IV a la VI con la finalidad de dar una continuidad al conocimiento de las herramientas del office. Los cambios tuvieron que hacerse porque el alumno será invitado a lograr una certificación en el manejo del Office.

PLANEACIÓN GLOBAL CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS Unidades

Horas

INTRODUCCIÓN (2 HRS) I: ANTECEDENTES DE LA INFORMÁTICA(5 HRS) II: ESTRUCTURA FÍSICA DE UNA COMPUTADORA (6 HRS) III: PROCESAMIENTO DE TEXTOS (11 HRS) IV: ESTRUCTURA LÓGICA DE UNA COMPUTADORA (10 HRS) V: SOFTWARE DE APLICACIÓN Y SERVICIOS DE RED (16 HRS)

Clases teóricas

Total

Teóricas

Prácticas

Número

Fechas

Número

Hrs.

Fechas

16 – 20 AGTO 2010

23 AGTO AL 10 SEPT. DEL 2010

13 SEPT AL 1 DE OCT DEL 2010

4 DE OCT AL 12 NOV DEL 2010

15 DE NOV AL 21 DE ENE DEL 2011

24 DE ENE AL 4 DE MARZO DEL 2011

7 DE MARZO AL 8 DE ABRIL DEL 2011

11 DE ABRIL AL 20 MAYO DEL 2011

VI: SOFTWARE DE PRESENTACIONES (12 HRS)

VII: METODOLOGÍA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS (10 HRS) Totales

Clases prácticas

7 DE MARZO AL 8 DE ABRIL DEL

2011 11 DE ABRIL AL 20 MAYO DEL 2011

OBSERVACIONES Se agrega unidad seis. Software de Presentaciones ya que es una herramienta necesaria para el desarrollo escolar del alumno.

1. La ponderación en los exámenes escritos de esta materia se modificó, por acuerdo del campus. Se otorgará hasta un 50% en lugar del 60% reglamentado (Art. 29).

SISTEMA DE EVALUACIÓN ELEMENTOS

DESCRIPCIÓN FACTORES Aprendizajes Evaluación formal Se evaluaran declarativos (conceptos y teoría)

PONDERACION

INSTRUMENTOS

40%

Examen escrito o electrónico

60%

Practicas y lista de cotejo Trabajos diversos y lista de cotejo

Factores por evaluar: Evaluación formativa Procedimentales (practicas) Declarativos Conceptuales (teoría) EVALUACIÓN

Periodos de evaluación y unidades por evaluar:

Criterios de exención:

FECHAS

UNIDADES

Parcial I

03/10/10

I y II

Parcial II

03/11/10

III

Semestral I

12/12/10

I a la III

Parcial III

18/02/11

IV y V

Parcial IV

27/04/11

VI y VII

Semestral II

09/05/11

IV a la VII

Ordinario I

25/05/11

I a la VII

Ordinario II

15/06/11

I a la VII

Extraordinario

03/07/11

I a la VII

Los estudiantes deberán cumplir, por lo menos, con el 80% de asistencias a clase y tener un promedio anual igual o superior a 8.00.

Calificación por período: 1. En cada unidad se evaluará a los alumnos conforme a los factores y su peso relativo establecido. 2. La calificación del período se asignará como resultado del promedio de las calificaciones de las unidades que en éste hayan sido evaluadas. Asignación de calificaciones: Calificación final: 1. La calificación final de los alumnos exentos será con la que hayan exentado la asignatura y será el promedio de las dos calificaciones semestrales del año lectivo. 2. La calificación final de los alumnos que no hayan exentado será el resultado de promediar el promedio anual con la calificación del examen de primera o segunda vueltas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA Documentos Electrónicos + Collins Jane Edición 2010

Manuales de Office Microsoft office 2007

Tics + Collins Jane Edición 2009

Introducción a la Computación Vasconcelos Santillán Jorge ED. Publicaciones Cultural Edición 2002

Informática P/Cursos de Bachillerato Ferreira Cortés Gonzalo. Ed. Alfa omega Edición 2000 Conceptos de Computación Jamrich Parsons June/Oja Dan Ed.Thomson Edición 1999 Paginas de Consulta Informática Noguez Monroy Juana Ferrer Núñez Ma. del Carmen

Informática Presente y Futuro Sanders Donald. Mc Graw Hill Ultima Edición Técnicas de Programación García Carrillo Ed. Mc Graw Hill Edición 2003 Computación Fácil 2 Collins Jane Edición 2003

RECURSOS DIDÁCTICOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Libro de texto. Pintarrón y marcadores. Hojas de rotafolio. Archivos en power point. Cañón y laptop. Películas. DVD Auditorio Diario de prácticas escolar.

PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad I /Tema Propósito (s) Objetivo (s) Que el alumno comprenda las necesidades del procesamiento de los datos a través del tiempo, y su evolución hasta la civilización moderna.

ANTECEDENTES DE LA INFORMATICA – 5 hrs. Contenidos temáticos

Fechas programadas

1.1. Evolución histórica de las diversas formas de procesamiento de la información. En este contenido se explicará el uso del Ábaco, dispositivos mecánicos de cálculo, dispositivos electromecánicos de cálculo, primera computadora digital. 1.2. Terminología básica usada en Informática y computación Este subtema se refiere a todos los términos utilizados en la asignatura como son Informática, computación, computadora, BIT, byte, archivo, comando, software, hardware, programa, software de aplicación, dato, información, entre otros. 1.3. Generaciones de computadoras 23 agto al 10 Se explicará en qué consisten los factores que sept. del 2010 hacen la diferencia entre las generaciones de las computadoras. Primer generación Segunda generación Tercer generación Cuarta generación Quinta generación Sexta generación 1.4. Clasificación de Computadoras Este subtema tiene la ventaja de evitar confusiones entre los tamaños de las computadoras. Microcomputadora Servidor Mini computadora Microcomputadora Supercomputadora

Número Actividades de enseñanzaaprendizaje 1.1.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point los instrumentos de calculo creados a lo largo de la historia 1.1.Actividades de Aprendizaje: Se realizará en hojas de color con ilustraciones, fechas y autor del instrumento 1.2.Actividades de Enseñanza: Explicar los términos básicos de informática mediante la exposición del tema 1.2.Actividades de Aprendizaje: Investigación en Internet de los términos y relacionar los términos informáticos de acuerdo a sus definiciones dadas en clase 1.3.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point las 6 generaciones de las computadoras 1.3.Actividades de Aprendizaje: Elaborar una tabla comparativa que contenga cada una de las generaciones, fechas y sus principales características, 1.4.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point los tipos de computadoras 1.4.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa mental de los

I Fechas Reales

diferentes tipos de computadoras. 1.5. Implicaciones sociales de las computadoras Como la ética, las cuestiones sociales y la dependencia a los equipos de cómputo influyen en la vida del estudiante. 1.6. Aplicaciones de las computadoras en 23 agto al 10 diferentes áreas sept. del 2010 Se analizará el papel de la informática como instrumento indispensable de la ciencia, administración, educación, industria, política, en lo militar, en el arte y como auxiliar en la vida cotidiana.

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS + Collins Jane, México, 2009.

1.5.Actividades de Enseñanza: Explicar por medio de ejemplos de la influencia de la informática en la vida cotidiana. 1.5.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa conceptual de las implicaciones sociales de las computadoras. 1.6.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point los tipos de computadoras 1.6.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa mental de las aplicaciones de las computadoras en diferentes áreas. SISTEMA DE EVALUACIÓN

FACTORES

PONDERACION

INSTRUMENTOS

EVALUACION FORMAL Examen (declarativo factual)

40%

Examen escrito o electrónico

Actividades en Clase (procedimental) - Elaborar una línea del tiempo - Elaborar un reporte con los conceptos de la investigación por internet - Elaborar una tabla comparativa de generaciones de computadoras - Realizar un mapa mental de los diferentes tipos de computadoras - Realizar un mapa conceptual de las aplicaciones e implicaciones de las computadoras

60%

Listas de cotejo

Materiales de consulta en biblioteca INFORMATICA PARA CURSOS DE BACHILLERATO Ferreira Cortes Gonzalo Ed. Alfa omega Edición 2000. INFORMATICA PRESENTE Y FUTURO Sanders Donald Edit. Mc Graw Hill Ed. 2005.

PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad II /Tema

ESTRUCTURA FÍSICA DE UNA COMPUTADORA – 6 hrs.

Propósito (s) Objetivo (s)

Contenidos temáticos

1.-Que el alumno identifique las partes esenciales de la computadora y la función específica de cada una de ellas

2.1. Equipo central de una computadora. Se tipificarán las características que conforman las Unidades de entrada y salida, Memoria y Unidad central de proceso

Fechas programadas

2.2. Dispositivos periféricos Se explicará el uso y tipos de los diferentes 2.-Que el alumno dispositivos periféricos. comprenda la discos importancia que tiene Dispositivos de almacenamiento: la estructura física en el duros, flexibles y ópticos, cintas, discos funcionamiento de las compactos (CDS) Dispositivos de entrada: computadoras. Teclado, ratón, micrófono, cámara fotográfica, cámara de video, sensor de señales 13 sept. al 1 de analógicas, digitalizadores de imágenes, oct. del 2010 lápices electrónicos, manejador de CD. Dispositivos de salida: Impresora, graficadores, monitor, bocinas, proyectores Dispositivos de entrada y salida: Fax, módem, unidades de disco, unidades de cinta. 2.3. Teclado Se explicaran los distintos bloques de los que esta conformado un teclado como Alfa numérico, numérico y teclas propias de una computadora en las que se analizarán: control, Alt., Alt. Gr, enter, shift, bloq. Mayus, bloq. núm., inicio, fin, insert, supr, retroceso, impr pant, pausa, Av Pág., Re Pág., Esc, Funciones y su interdependencia del software

Número Actividades de enseñanzaaprendizaje 2.1.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point las partes integrantes del CPU 2.1.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa mental de las partes integrantes del CPU. 2.2.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point los diferentes tipos de dispositivos periféricos de las computadoras 2.2.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un collage de los distintos periféricos en base a su funcionamiento. 2.3.Actividades de Enseñanza: Explicar mediante una presentación en power point los diferentes bloques que integran el teclado de la computadora 2.3.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un rompecabezas para identificar cada uno de los bloques que conforman el teclado (Numérico, alfanumérico, función y movimiento del cursor)

II Fechas Reales

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS + Collins Jane, México, 2009.

SISTEMA DE EVALUACIÓN FACTORES

PONDERACION

EVALUACION FORMAL Examen (declarativo factual)

40%

Actividades en Clase (procedimental) - Elaborar un mapa mental de las partes del CPU - Elaborar un collage de los distintos periféricos en base a su funcionamiento - Elaborar un rompecabezas de un teclado

60%

INSTRUMENTOS Examen escrito o electrónico

Listas de cotejo

PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad / Tema

PROCESAMIENTO DE TEXTOS - 11 hrs.

Propósito (s) Objetivo (s)

Contenidos temáticos

1.- Que el alumno compruebe por sí mismo el beneficio que representa utilizar la computadora como una herramienta para la elaboración de sus tareas escolares, utilizando un procesador de textos.

3.1. Programa de aplicación: procesador de textos. Es conveniente aclarar que este contenido se refiere al razonamiento deductivo de las características y ventajas de la utilización de un procesador de texto

Fechas programadas

Actividades de enseñanzaaprendizaje 3.1.Actividades de Enseñanza: Explicar las ventajas y características principales de Word 3.1.Actividades de Aprendizaje: Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto.

3.2. Partes básicas de un documento. Se reconocerán las partes de un documento como título, página, párrafo, bloque, tipografía, alineamiento y pie de página 4 de oct al 12 nov del 2010 3.3. Comandos básicos para el manejo del procesador de textos. Cómo iniciar y finalizar una sesión en el procesador de textos, captura de datos, almacenamiento de los datos, presentación de la información: teniendo Títulos, alineación, fuentes, numeración de páginas. inserción y borrado, copiar, mover Impresión de la información.

Número

3.2.Actividades de Enseñanza: Explicar las partes del documento de Word utilizando el cañón se explicaran prácticas guiadas para ubicar cada una de las barras y herramientas. 3.2.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa mental con la ayuda de recortes de revistas, identificando los elementos de Word 3.3.Actividades de Enseñanza: Explicar los principales comandos de de Word utilizando el cañón, para explotar al máximo sus funciones. 3.3.Actividades de Aprendizaje: Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto.

III Fechas Reales

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS + Collins Jane, México, 2009.

SISTEMA DE EVALUACIÓN FACTORES

PONDERACION

EVALUACION FORMAL (declarativo factual)

60%

Actividades en Clase (procedimental) - Investigar las ventajas y características del procesador de textos - Elaborar un mapa mental de las partes del procesador de textos

40%

INSTRUMENTOS Prácticas examen electrónico

Listas de cotejo Listas de cotejo

PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad / Tema

ESTRUCTURA LÓGICA DE UNA COMPUTADORA - 10 hrs.

Propósito (s) Objetivo (s)

Contenidos temáticos

1.- Que el alumno maneje información a través del sistema operativo. Que el alumno comprenda el funcionamiento de una computadora.

4.1. Sistemas numéricos Explicación de la función del cálculo en los diferentes sistemas numéricos. Sistema base decimal, binario y otras bases numéricas. Códigos de comunicación y almacenamiento (ASCII u otros)

2.-Que el alumno entienda la relación entre los sistemas numéricos y la estructura lógica de la computadora.

4.2. Sistema operativo Mostrar que la finalidad del sistema operativo su definición y tipos de Sistemas Operativos (MSDOS, Unix, Netware, Windows, el manejo adecuado de los comandos mas importantes como los comandos para manejos de discos(format, diskcopy, dir, label) Comandos para manejo de directorios (md, rd, cd, tree), comandos para manejo de archivos (del, copy, rename), comandos de configuración y operatividad (cls, date, time prompt, keyboard).

4.3. Virus Mostrar los efectos que tienen los virus como programas, sus características, y efectos sobre la información y el hardware, como lograr prevenir un contagio, detección y eliminación.

Fechas programadas

Número Actividades de enseñanzaaprendizaje

4.1.Actividades de Enseñanza: Explicar las diferentes bases de los sistemas numéricos utilizados en informática. 4.1.Actividades de Aprendizaje: Elaborar una investigación en Internet de los sistemas numéricos y realizar ejercicios de conversiones a mano y en la computadora.

15 de nov al 21 de ene del 2011

4.2.Actividades de Enseñanza: Explicar las diferencias de los sistemas operativos, así como los principales comandos de MSDOS y que función tienen. 4.2.Actividades de Aprendizaje: Elaborar cuestionarios y prácticas para distinguir las diferencias del uso del MSDOS y WINDOWS y realizar los auto exámenes contenidos en el libro de texto. 4.3.Actividades de Enseñanza: Ejemplificar el daño que causan sobre la información los diferentes virus, su forma de prevención, detección y erradicación de la misma. 4.3.Actividades de Aprendizaje: Elaborar en equipos un trabajo de ¿Qué es virus?, tipos de virus, ¿Cómo se erradican?, medidas de prevención, ejemplos de virus mas actuales y dañinos.

IV Fechas Reales

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS + Collins Jane, México, 2009. Materiales de consulta en biblioteca INFORMATICA PARA CURSOS DE BACHILLERATO Ferreira Cortes Gonzalo Ed. Alfa omega Edición 2000. INFORMATICA PRESENTE Y FUTURO Sanders Donald Edit. Mc Graw Hill Ed. 2005.

SISTEMA DE EVALUACIÓN FACTORES EVALUACION FORMAL Practicas (procedimental) - Elaborar practicas de sistemas operativos - Elaborar conversiones con la computadora - Elaborar en equipo de 3 integrantes una maqueta de redes con material reciclado Actividades en Clase (procedimental) - Reporte de la investigación de sistemas numéricos - Realizar conversiones a mano en los diferentes sistemas numéricos - Elaborar cuestionarios de MSDOS y WINDOWS - Elaborar en equipo de 3 integrantes una investigación de virus, realizando una presentación en power point

PONDERACION

INSTRUMENTOS

60%

Prácticas y Listas de cotejo

Listas de cotejo

40%

Listas de cotejo

PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema

SOFTWARE DE APLICACIÓN Y SERVICIOS DE RED - 16 hrs.

Propósito (s) Objetivo (s)

Contenidos temáticos

1.- Que el alumno distinga en un razonamiento, por un lado el manejo de una hoja de cálculo y por otro una base de datos. 2.- Que el alumno conozca los principales programas y su aplicación en diferentes áreas. 3.- Que el alumno valore la importancia de la tecnología en la vida diaria.

5.1. Ambientes gráficos Es conveniente aclarar que este contenido se refiere a la identificación y uso adecuado de cada uno de los programas de aplicación en uso. Identificando las Ventanas e íconos

Fechas programadas

5.2. Hojas de cálculo Identificara las características y uso de funciones básicas de una hoja de cálculo ( captura de datos, cálculos básicos y graficación) 5.3. Manejadores de bases de datos En este subtema se destaca la Importancia del manejo de información con características comunes y su tratamiento con los manejadores de bases de datos como ACCES 24 de enero al 4 marzo del 2011 5.4. Editores gráficos Se distinguirán las características de las Presentaciones electrónicas, uso, ventajas y desventajas. Así como la Evaluación del procesamiento de la información entre métodos tradicionales y la utilización de los programas de aplicación. 5.5. Servicios de red En este subtema se destaca las características y uso del correo electrónico así como la transferencia de archivos, listas de discusión, búsqueda de información.

Número Actividades de enseñanzaaprendizaje

5.1.Actividades de Enseñanza: Explicar las ventajas y características principales de los ambientes gráficos. 5.1.Actividades de Aprendizaje: Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto. 5.2.Actividades de Enseñanza: Explicar ventajas, características, partes y funciones de la hoja de cálculo utilizando el cañón se explicaran prácticas guiadas para ubicar cada una de las barras y herramientas. 5.2.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa mental con la ayuda de recortes de revistas, identificando los elementos de Excel. Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto. 5.3.Actividades de Enseñanza: Explicar ventajas, características, partes y funciones de una base de datos. ACCES utilizando el cañón se explicaran prácticas guiadas para ubicar cada una de las barras y herramientas. 5.3.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un directorio telefónico con la ayuda de ACCES. Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto 5.4.Actividades de Enseñanza:

V Fechas Reales

Explicar ventajas y desventajas del procesamiento de información entre métodos tradicionales y la utilización de programas de aplicación. 5.4.Actividades de Aprendizaje: Elaborar un mapa conceptual o lluvia de ideas de las ventajas y desventajas del uso de programas de aplicación. Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto 24 de enero al 4 marzo del 2011

5.5.Actividades de Enseñanza: Explicar ventajas, características, partes y funciones del correo electrónico, utilizando el cañón se explicaran prácticas guiadas para la transferencia de archivos y búsqueda de información. 5.5.Actividades de Aprendizaje: Realizar el envío de información un mapa mental con la ayuda de recortes de revistas, identificando los elementos de Correo Electrónico. Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

SISTEMA DE EVALUACIÓN FACTORES EVALUACION FORMAL Practicas (procedimental) - Elaborar practicas de Excel - Elaborar practicas de acces - Elaborar practicas de correo Actividades en Clase (procedimental) - Elaborar un mapa mental de las partes de una hoja de calculo - Elaborar un mapa mental de las partes del correo electrónico - Elaborar un mapa mental de las partes de acces - Elaborar en equipo de 3 integrantes un producto de reciclado de cds

PONDERACION

INSTRUMENTOS

60%

Prácticas y Listas de cotejo

40%

Listas de cotejo

PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad / Tema

SOFTWARE DE PRESENTACIONES - 12 hrs.

Propósito (s) Objetivo (s)

Contenidos temáticos

1.- Que el alumno aprenda a reconocer los principales programas y su aplicación en diferentes áreas. 2.- Que el alumno identifique las características básicas de power point

6.1. Power Point Se desglosarán cada una de las ventanas e íconos que se utilizan en power point, así como el Uso de diapositivas, sus características y uso de funciones básicas de Power Point.

Fechas programadas

6.2.Importancia del manejo de información con características comunes En esta unidad se recomienda que el tratamiento de presentaciones electrónicas, se trata de destacar su importancia y sobre todo su aplicación práctica, a fin de que el alumno comprenda su utilidad en la escuela y en la vida cotidiana, conociendo sus ventajas y 7 de marzo al 8 desventajas. abril del 2011 Además de la evaluación del procesamiento de la información entre métodos tradicionales y la utilización de los programas de aplicación.

Número Actividades de enseñanzaaprendizaje 6.1.Actividades de Enseñanza: Explicar ventajas, características, partes y funciones de Power Point utilizando el cañón se explicaran prácticas guiadas para ubicar cada una de las barras y herramientas. 6.1.Actividades de Aprendizaje: Realizar una presentación de calidad, investigando el concepto de power point así como su estructura de la pantalla principal, identificando los elementos de power point. Analizar la utilidad de los iconos, vistas de diapositivas y practicar con ellos. 6.2.Actividades de Enseñanza: Explicar importancia del manejo de información y sus características, utilizando el cañón se explicaran prácticas guiadas. 6.2.Actividades de Aprendizaje: Elaborar una autobiografía utilizando todos los elementos disponibles por power point. Elaborar prácticas y auto exámenes contenidos en el libro de texto. Realizar presentación de calidad para alguna asignatura con la cual sean evaluados. (Interdisciplinario)

VI Fechas Reales

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

SISTEMA DE EVALUACIÓN FACTORES EVALUACION FORMAL Practicas (procedimental) - Elaborar practicas de power point - Elaborar una autobiografía Actividades en Clase (procedimental) - Elaborar un mapa mental de las partes de power point Autoevaluación (procedimental)

PONDERACION

INSTRUMENTOS

60%

Prácticas y Listas de cotejo

40% Listas de cotejo

PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad / Tema Propósito(s) Objetivo (s) 1.-Que el alumno analice y organice la información para resolver problemas.

METODOLOGÍA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROGRAMACIÓN - 10 hrs. Contenidos temáticos

Fechas programadas

7.1.Método de solución de problemas Explicación de la función del método de solución de problemas, definición del problema, Análisis del problema, diseño de la solución del problema, desarrollo de la solución del problema

2.-Distinguir entre diferentes tipos de soluciones posibles a 7.2.Fundamentos de programación en un un mismo problema lenguaje estructurado Explicar la Estructura básica del lenguaje, que 3.-Que el alumno son las Variables, y tipos primitivos, ejemplificar los utilice la diferentes tipos de operadores, como se computadora en la estructura una decisión e iteración o ciclo. resolución de problemas través de 11 de abril al 20 programas en 7.3. Lenguajes de programación de mayo del Explicar el Concepto, tipos y aplicaciones de los computadora. 2011 lenguajes informáticos en un lenguaje de programación.

Número

Actividades de enseñanzaaprendizaje 7.1.Actividades de Enseñanza: Explicar la definición de problema y como debemos analizarlo para diseñar la solución mas optima de dicho problema 7.1.Actividades de Aprendizaje: Realizar una investigación del tema método de solución de problemas. 7.2.Actividades de Enseñanza: Explicar el funcionamiento y utilización de las estructuras básicas en programación para la solución de problemas, así como de algoritmos y diagramas de flujo para diseñar la solución mas optima de dicho problema 7.2.Actividades de Aprendizaje: Realizar una investigación del tema método de solución de problemas. Elaborar algoritmos numéricos y no numéricos para comprender el funcionamiento y utilización de los lenguajes de programación para la solución de problemas. 7.3.Actividades de Enseñanza: Explicar los diferentes lenguajes de programación que existen, los tipos y aplicaciones que tienen. 7.3.Actividades de Aprendizaje: Realizar una investigación y elaborar un cuadro sinóptico de los lenguajes de programación. Realizar ejercicios en clase y prácticas en el laboratorio

VII Fechas Reales

RECURSOS DIDÁCTICOS Hojas de colores Consulta de libro de texto Pizarrón Cartulinas Plumones Revistas Computadora Internet

SISTEMA DE EVALUACIÓN FACTORES EVALUACION FORMAL Practicas (procedimental) - Elaborar codificación de programas Actividades en Clase (procedimental) - Reporte de la investigación de método de solución de problemas - Realizar algoritmos numéricos y no numéricos - Investigar y elaborar un cuadro sinóptico de los lenguajes de programación - Autoevaluación (procedimental)

PONDERACION

INSTRUMENTOS

60%

Prácticas y Listas de cotejo

40% Listas de cotejo

Listas de cotejo