Memoria Gerencia de Educación y Deportes 2013 de la Municipalidad Metropolitana de Lima by LimaEduca

Memoria Institucional 2013

Municipalidad Metropolitana de Lima Gerencia de Educaci贸n y Deportes

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Presentación 5

l Plan Regional de Desarrollo Concertado de Lima 2012-2025 y el Proyecto Educativo Metropolitano, en el marco del Proyecto Educativo Nacional, han orientado la gestión del equipo de la Gerencia de Educación y Deportes (GED) durante el 2013, año a partir del cual la Subgerencia de Cultura –que formaba parte de la GED– se convirtió en Gerencia de Cultura para potenciar la política cultural ya iniciada. Hacer realidad una ciudad para todas y todos, que eduque y enseñe en todas partes, y que tenga como sello de calidad de vida el desarrollo pleno de la niñez, nos ha seguido desafiando para que, en la escuela y en los espacios públicos, los niños y las niñas fueran lo primero en el desarrollo de los programas municipales.

El deporte ha tenido el 2013 una prioridad especial que fructificó en la elección de Lima como sede de los XVIII Juegos Deportivos Panamericanos Lima 2019. Un triunfo de todos, resultado del esfuerzo conjunto de quienes compartimos la visión de una ciudad que se reinventará y promoverá el deporte para sus ciudadanos. Nuestra voluntad política para que se efectivizara el proceso de transferencia de las funciones en materia de educación, deporte y recreación ha seguido firme. Aunque ya cumplimos con el período de certificación establecido, estamos a la espera de la resolución de acreditación para iniciar el proceso de gestión educativa descentralizada. Lima puede ser una ciudad donde se viva plenamente el derecho a la educación, tanto en la escuela como en diversos ámbitos sociales. El derecho de todos y todas al aprendizaje, así como la prioridad en la formación integral de los niños, niñas y jóvenes sigue retándonos como autoridades y ciudadanos. Lima ciudad educadora, amiga de los niños y las niñas, es un sueño y un compromiso que seguirá orientando nuestra gestión municipal metropolitana. Deseo expresarles mi agradecimiento por su confianza y reiterarles que seguiremos esforzándonos en hacer de la capital de la República del Perú una ciudad para todos y para todas.

Susana Villarán de la Puente

Alcaldesa Metropolitana de Lima Municipalidad Metropolitana de Lima Gerencia de Educación y Deportes

Es importante destacar que los resultados obtenidos son producto del trabajo en equipo, la articulación municipal de las acciones educativas, deportivas y recreativas, y la generosa colaboración de numerosas instituciones públicas y privadas a las que agradecemos porque creen en la fuerza transformadora que la educación, la cultura y el deporte pueden tener para el desarrollo de Lima.

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Introducción 7

urante el proceso de elaboración del Proyecto Educativo Metropolitano, se reflexionó mucho sobre la educación y su rol protagónico en la transformación de la ciudad; se decía entonces que todos y todas –como ciudadanos con derechos y deberes– edificábamos la ciudad para nuestra realización y, en especial, para lograr el bienestar de los niños y las niñas porque una mejor ciudad para ellos lo era también para todos. El aprendizaje a lo largo de toda la vida nos demanda una ciudad en la que se aprende en la escuela, en el barrio, en cada espacio público y en todas partes; por ello hemos trabajado convocando a muchos para construir juntos la ciudad educadora, amiga de los niños y las niñas que aspiramos para Lima; estar atentos a sus voces y valorar sus opiniones es una tarea personal y colectiva de largo aliento.

Hemos visto incrementarse el número de limeños y limeñas que han tomado parte en programas educativos y deportivos municipales de la Gerencia de Educación y Deportes (GED) como: Lima juega, Lima lee, Plan para chicos y chicas, Municipios escolares, Teatro escolar inclusivo, Innovación pedagógica y de gestión, Escuelas seguras, niñas y niños seguros, Escuelas deportivas, Lima Se mueve, Juega ajedrez, entre otros. Mi especial reconocimiento a quienes contribuyeron y se movilizaron a lo largo del año; destaco la participación ciudadana de miles de niños y niñas, de adolescentes y jóvenes, de chicos y chicas, de maestros y directores, de limeños y limeñas que en cada una de las Limas acogieron los aportes de los equipos profesionales de la GED. Para ellos la admiración, el agradecimiento y el aprecio por su tesonera labor. Porque las niñas y los niños son lo primero, trabajamos para que en un futuro no muy lejano puedan salir de casa, jugar seguros en las calles, descubriendo el mundo que los rodea para después disfrutar contando sus historias, con creatividad y libertad, desplegando sus potencialidades y siendo felices. Es nuestra misión y compromiso.

Susana Córdova Ávila

Gerenta de Educación y Deportes Municipalidad Metropolitana de Lima Gerencia de Educación y Deportes

Con el equipo de la Gerencia de Educación y Deportes (GED) presentamos a ustedes esta Memoria Institucional 2013 con los logros alcanzados y el recuento principal de acciones como producto del trabajo en equipo.

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Visión

“Ciudad inclusiva que educa y enseña en todas partes, donde sus habitantes han aprendido a reconocerse como iguales, a expresarse libremente, a dialogar y consensuar en función de una ética pública, a emprender y conseguir progreso a la par que equilibrio ambiental, teniendo como sello de calidad de vida el desarrollo pleno de la niñez” (Proyecto Educativo Metropolitano).

Misión

La Gerencia de Educación y Deportes se constituye en un colectivo democrático y eficiente que lidera y gestiona el Proyecto Educativo Metropolitano y concentra sus esfuerzos en la formación y educación de personas fortaleciendo sus capacidades humanísticas, científicas, tecnológicas, artísticas y deportivas. Para ello, articula intersectorialmente, convoca a otros sectores de la sociedad y gestiona con sistemas y métodos innovadores, ágiles, flexibles y eficaces en el marco del Proyecto Educativo Nacional y el Plan Regional de Desarrollo Concertado de Lima Metropolitana (Plan estratégico de la Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad Metropolitana de Lima).

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Los niños y las niñas de Lima son primeros en todo, porque una ciudad que es cordial con sus niños y niñas lo es con toda la ciudadanía. Nuestra mayor apuesta es que se sientan protegidos, queridos, respetados y acogidos en aquellos lugares donde son criados, atendidos y educados; y que todos, sin discriminación alguna, tengan oportunidades de jugar y expresarse con libertad, desarrollando sus habilidades para crear, aprender, integrarse y enfrentar con éxito los retos de la vida.

Índice

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Maratones de la lectura Pág. 21

Lima Juega: Sana diversión Pág. 23

Educación temprana: una prioridad

Día de la Educación Inicial

Escuelas deportivas

Mantenimiento de complejos deportivos

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Arte sin barreras

Pasacalles escolares: historia, ritmo y color Pág. 38

Lima Se Mueve Vacaciones divertidas

Proyectos innovadores

PEIN, una buena escuela

57 58

Encuentro con docentes

Buen uso del tiempo libre con escuelas seguras Pág. 59

Ajedrez para ejercitar la mente Educación vial para un transporte seguro Plan de Gestión de Riesgos Preparados ante sismos

60 61 62 63

Plan para Chicos y Chicas llegó a 37 distritos

Capacitación a docentes del Plan para Chicas y Chicos Pág. 70

Pág. 72

La Alcaldesa dialoga con los jóvenes

Triunfo de todos: Lima, sede de los Juegos Panamericanos 2019 78 Movilización ciudadana por la sede de Juegos Panamericanos

104 Media Maratón de Lima

Campeonato Mundial de Tiro

Formando ciudadanos desde la niñez Pág. 83

La escuela, un espacio democrático

Escolares en presupuesto participativo

Jóvenes promesas del canto y baile Encuentro con Tonucci: felices y en libertad La ciencia al servicio de la ciudad Educadores ejemplares

88 92 93 94

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Adolescentes y jóvenes emprendedores

Cap铆tulo 8

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“Lima es una ciudad intercultural, inclusiva, saludable y educadora, donde sus habitantes, hombres y mujeres, desarrollan sus capacidades y potencialidades y habitan en condiciones de convivencia social”.

Capítulo 8

Eje Estratégico del Plan Regional de Desarrollo Concertado de Lima Metropolitano 2012-2025

Cap铆tulo 8

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“Lima, una ciudad donde primero son los niños y las niñas, donde hemos aprendido a respetarlos y a colocarlos delante”.

Capítulo 8

Lineamiento Eje del Proyecto Educativo Metropolitano - PEM

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rientar todo el esfuerzo necesario para alcanzar el bienestar de los niños y las niñas es la mejor inversión que una sociedad puede realizar para asegurar su pleno desarrollo. Por ello, el gobierno de la ciudad que preside la Alcaldesa de Lima Metropolitana, Susana Villarán, ha impulsado importantes reformas postergadas durante años para la ciudad y para la mejora de las condiciones de vida de las personas, principalmente de los niños y las niñas. Es así que ha puesto a su disposición medios de formación y espacios de encuentro para escucharlos, atenderlos y dialogar; y, a la vez, ofrecerles recursos educativos, recreativos y culturales, como los cuentacuentos, teatro, parques temáticos y áreas deportivas. Es decir, se está forjando una ciudad en la que el protagonismo infantil será fundamental.

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Lima, una ciudad que quiere y cuida a los niños y las niñas

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» 27,418

niños y niñas de Lima Metropolitana beneficiadas con fueron BENEFICIADOS con el el Programa Lima Lee.

Maratones de la lectura Lima Lee es un programa que promueve de manera lúdica el hábito de la lectura entre niños, niñas y adolescentes, en espacios no convencionales de la ciudad, como parques y plazas, acercando los libros a la comunidad a través de las ‘bibliobicis’. A través de Lima Lee, la Gerencia de Educación y Deportes promovió a lo largo del 2013 tres maratones de la lectura orientados a inculcar este hábito en los niños, niñas y adolescentes en forma lúdica y participativa junto a la familia, lo que indirectamente ha logrado influir en la mejora de la comprensión lectora. La primera se realizó el 21 de abril, en el Parque de la Exposición y después, el 7 de julio, en el mismo espacio, se organizó la segunda versión. Luego, el 5 de octubre tuvo lugar la Maratón Metropolitana de la Lectura, donde más de 1,000 asistentes compartieron una grata experiencia junto a sus padres y madres. Esta actividad se convocó en forma simultánea en cuatro parques zonales, en el Parque de la Exposición, el Museo Metropolitano y en la Casa de la Literatura Peruana, poniendo a disposición de los participantes miles de libros, entre cuentos, fábulas y leyendas, que fueron intercambiados entre ellos, compartiendo una alegre tarde de lectura individual y colectiva.

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»» MÁS ACTIVIDADES

» Lima Lee se ofreció en forma permanente en los parques zonales Huiracocha y Huayna Cápac, así como en los parques de la Exposición, Juana Alarco de Dammert; además, en las alamedas de la Integración y Chabuca Granda, y en el Módulo Deportivo Juan Pablo II de San Juan de Lurigancho.

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» Los niños de la Casa de la Igualdad del A.H. Manzanilla también fueron incentivados con eventos sobre promoción de la lectura. » Lima Lee tuvo presencia en actividades de los programas Respeta Barrio y Barrio Mío, así como en 122 festiferias de la Municipalidad Metropolitana de Lima; en losas deportivas y plazas de distintos distritos y en eventos de organizaciones vecinales y de la Municipalidad de Villa María del Triunfo. Igualmente, Lima Lee se trasladó a 20 colegios de Puente Piedra, Villa María del Triunfo, Pachacámac, Carabayllo, Ate (Huaycán) y Lima Cercado. » La Municipalidad de Lima participó en la Maratón Internacional promovida por la Asociación Peruana de la Lectura - APELEC, la Casa de la Literatura Peruana, y las UGEL 01,02,03,04,05 y 06. » Lima Lee se extendió a distritos de Lima Centro, Lima Norte, Lima Sur y Lima Este.

El público también tuvo la oportunidad de escuchar los entretenidos relatos de Danilo Sánchez, de su propia autoría, y apreciar una función de títeres sobre el cuidado del medio ambiente, presentada por el equipo de jóvenes de la Autoridad Autónoma de los Pantanos de Villa (PROHVILLA). Finalmente, el 8 de octubre, la Alameda Chabuca Granda fue el escenario de la III Maratón de la Lectura donde a las dinámicas de motivación se sumaron los personajes de Don Pepe y la Abuelita Cuentacuentos, para deleitar a los participantes de diferentes instituciones de educación inicial. Asimismo, mediante los bibliomóviles, el Programa Lima Lee ofreció una selección de 500 obras con autores clásicos como César Vallejo, Ricardo Palma y Julio Ramón Ribeyro, y contemporáneos como Andrea y Claudia Paz, Óscar Colchado, Hernán Garrido Lecca, Javier Arévalo y Danilo Sánchez.

» 62,067

beneficiarios a nivel de Lima Metropolitana participaron durante el 2013 en el Programa Lima Juega.

Lima Juega, sana diversión Hula hula, mundo, salta soga, yaxes y trompo son algunos juegos tradicionales practicados por los niños y las niñas y que forman parte de las actividades promovidas por la Gerencia de Educación y Deportes, a través del programa Lima Juega impulsado desde el 2012, a fin de ampliar las capacidades de los menores y garantizar su derecho al juego, así como sus derechos sociales y culturales. Uno de los lugares donde se practican frecuentemente estos juegos, el Parque Juana Alarco de Dammert, es reconocido por los vecinos como un espacio que propicia la integración entre padres, madres e hijos, buena práctica que se trasluce los sábados y domingos durante todo el año, al recibir a las familias provenientes del Cercado de Lima, y de distritos como San Juan de Lurigancho, San Martín de Porres, Rímac, entre otros.

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2,030

asistentes REGISTRADOS durante los eventos de difusión sobre el derecho al juego de niños y niñas, desarrollados en la Plaza Italia, en el Parque Universitario, en la Plaza de Villa María del Triunfo y en Pamplona San Juan de Miraflores.

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»» Lima Juega se extendió a otros distritos de la gran Lima: Rímac, Breña, Magdalena del Mar; Ancón, Carabayllo, Puente Piedra, Comas, Independencia; El Agustino, San Juan de Lurigancho; San Juan de Miraflores, Villa El Salvador y Pachacámac. ESPACIOS PÚBLICOS antes abandonados y en los que ahora se desarrollan actividades socio-recreativas.

Por esta razón, en este parque la Gerencia de Educación y Deportes, a través de su programa Lima Juega, festejó el 26 de mayo el Día del Juego; motivando que grandes y chicos se diviertan con los encuentros de vóleibol, tenis de mesa y partidas de ajedrez. Como parte del programa hubo demostraciones de interesantes alternativas de recreación presentadas por instituciones que trabajan al servicio de la niñez, como el Programa Yachay, la Asociación de Fulbito de Mesa del Perú, Asociación Educativa Caritas Graciosas y Tiempo Libre. El Día del Juego se celebra cada año, recordando que esta actividad es un derecho de la niñez y que los adultos tienen la responsabilidad de garantizar las condiciones necesarias para su realización.

» 123,286 2,030

beneficiarios atenciones contabilizó se registraron en el 2013 durante el Programa los eventos Limade Juega difusión sobre el derecho al juego en parques, de niños módulos, y niñas,complejos desarrollados deportivos en la Plaza y colegios Italia,de en el Parque Universitario, diferentes en la Plazadistritos. de Villa María del Triunfo y en Pamplona - San Juan de Miraflores.

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»» MÁS ACTIVIDADES

» Con el tema “Una nueva propuesta pedagógica: la educación temprana”, la Municipalidad de Lima se hizo presente con una ponencia en el taller organizado por la UGEL N° 6, dirigido a 230 promotoras comunales.

Educación temprana, una prioridad La primera infancia es una prioridad en las políticas sociales emprendidas por la Municipalidad Metropolitana de Lima y la Gerencia de Educación y Deportes, que a través del Programa de Educación de la Niñez impulsa servicios educativos para niños y niñas menores de 5 años, habilitando espacios lúdicos en los parques metropolitanos, ya que el juego es la actividad a través de la cual, ellos desarrollan sus habilidades para la vida. En forma paralela a estas acciones, en los meses de junio, julio y octubre, se organizó el taller de capacitación dirigido a 370 ludotecarias y promotoras de la comunidad, con el fin de sensibilizarlas en el cuidado de la primera infancia y prevenir toda forma de maltrato o violencia. Los especialistas abordaron temas relacionados a la importancia de velar por un entorno favorable que ayude al niño y niña a crecer y ser, con un enfoque de respeto a sus derechos de vivir su propia infancia como quien es, a madurar a su propio ritmo. La cita se llevó a cabo en el colegio Alpamayo y reunió a delegaciones de San Juan de Lurigancho, Ate, Santa Anita, Cieneguilla y Chaclacayo.

La cobertura alcanzó distritos de Lima Este (Ate, Santa Anita); Lima Norte (Comas, Carabayllo); Lima Sur: Lurín, Pachacámac, Villa El Salvador, Villa María del Triunfo, San Juan de Miraflores, Pucusana, Punta Hermosa y San Bartolo.

Día de la Educación Inicial Una mañana de entretenimiento lúdico infantil se vivió el 23 de mayo en el Parque Universitario y la Plaza Italia en la actividad denominada “Jugar en la infancia es vivir”, con la cual la Municipalidad Metropolitana de Lima celebró el 82 aniversario de la Educación Inicial en nuestro país. Así, la Comuna de Lima se sumó al programa en esta importante fecha, como parte del Grupo Impulsor de la Educación Inicial (GIEI), con el objeto de promover servicios que aportan al aprendizaje lúdico en espacios públicos para la niñez. En esta oportunidad, niños y niñas de educación inicial del Cercado de Lima participaron con los programas Lima Juega, mientras que el Programa Educativo para la Niñez de Lima Metropolitana lo hizo presentando historias cortas con teatro de títeres y mimos para el deleite de los más pequeños.

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» 3,686 Versión para fondos oscuros.

profesores fueron entrenados en temas deportivos durante el 2013.

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214,185

participantes reunieron los programas de la Subgerencia de Deportes y RECREACIÓN REALIZADOS EN LOSAS DEPORTIVAS, CENTROS COMUNITARIOS, PLAZAS, ESCUELAS PÚBLICAS, DURANTE EL 2013.

Escuelas deportivas Incentivar la práctica de la actividad física a través de las disciplinas deportivas como el vóleibol, mini-fútbol, baloncesto y actividades recreativas es el objetivo del programa Escuelas Deportivas que impulsa la Gerencia de Educación y Deportes, mediante la Subgerencia de Deportes y Recreación. Su ámbito de acción se extiende a los módulos, complejos y losas deportivas y se organiza en horarios adecuados para los niños, las niñas y adolescentes de Lima Metropolitana durante el periodo escolar. Una de sus principales actividades congregó –de marzo a diciembre– a los chicos, chicas y adolescentes entre los 6 y 17 años de edad en 85 escenarios ubicados en 17 distritos: módulos Siglo XXI, complejos deportivos y losas de la comunidad, destinados a la práctica y el aprendizaje de mini-fútbol, vóleibol y baloncesto.

» 70,675

atenciones se brindaron en las campañas de sensibilización sobre promoción de actividades deportivas.

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132,250

atletas participaron en las competiciones llevadas a cabo en el 2013: 104 Media Maratón de Lima, Juegos Bolivarianos, maratones Nextel 10K, Nike Nocturna 10K, Scotiabank y San Isidro 8K; Copa Depor Lima Santa Beatriz 2013, así como en los campeonatos en los centros penitenciarios.

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23,748

personas se beneficiaron con el Programa Escuelas Deportivas 2013 con un total de 446,234 atenciones.

Otra experiencia de participación masiva se dio en los meses de noviembre y diciembre de 2013, con motivo de la Copa DEPORLIMA, evento que congregó a los concurrentes del programa Escuelas Deportivas 2013 en 30 escenarios: 14 complejos o módulos deportivos y 16 losas deportivas comunales, donde se apreciaron las habilidades y destrezas motrices adquiridas de los dinámicos alumnos. Después, en coordinación con el Comité Olímpico Peruano, se presentó la cuarta edición de la competencia ‘Tras las huellas de un campeón’ y fue así como el 24 de agosto los profesores de Educación Física de 120 colegios de las 7 unidades de gestión educativa local de Lima fueron capacitados con el propósito de seleccionar a los finalistas de la competencia. La fecha final del torneo, a la cual asistió la ganadora de la medalla de plata en salto largo en los Juegos Suramericanos de la Juventud, Candy Toche, se realizó el 10 de octubre en la Villa Deportiva Nacional donde 24 menores se impusieron como los ganadores. Los estudiantes de 10 y 11 años compitieron en las modalidades de salto largo sin carrera de impulso, impulsión del balón, carreras de velocidad y resistencia.

Mejores espacios deportivos. Con el propósito de que miles de vecinas y vecinos de Lima Metropolitana accedan a espacios recreacionales en condiciones adecuadas y seguras, la Gerencia de Educación y Deportes, mediante la Subgerencia de Deportes, llevó adelante un programa constante de mantenimiento de la infraestructura, del mobiliario urbano y de los equipos. Las obras contemplaron, por ejemplo, las losas deportivas, los gimnasios al aire libre, juegos infantiles, servicios higiénicos, cercos perimétricos, repintado de los senderos y de la señalización, limpieza de los reflectores y de las zonas de arena, áreas verdes, etc. Algunos ambientes donde se ejecutaron las labores fueron los Complejos Deportivos UPIS Huáscar y Juan Pablo II de San Juan de Lurigancho, Complejo Deportivo Emilio Sánchez Salazar - Manzanilla en el Cercado de Lima, Módulo Deportivo Siglo XXI en Independencia, Piscina Municipal Virrey Toledo en el Cercado de Lima y Complejo Deportivo Los Libertadores, en El Agustino.

»» Un donativo consistente en materiales para equipar las escuelas deportivas ha contribuIdo a ofrecer un espacio más seguro y mejores condiciones sanitarias para más de 200 niños, niñas y adolescentes del Cerro San Cosme, en La Victoria; y 7 de Octubre y El Pino, en El Agustino. La entrega estuvo a cargo del padre José Ignacio Mantecón, asesor de la Municipalidad de Lima para el proyecto social en La Parada.

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Mantenimiento de complejos deportivos

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“Lima ciudad inclusiva en la que todos aprendemos a tratarnos como iguales”. Lineamiento de Política del Proyecto Educativo Metropolitano – PEM

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e trata de hacer de Lima una ciudad inclusiva con oportunidades de desarrollo de capacidades para todos, donde prevalezcan las relaciones humanas de respeto y equidad, donde se acoja la diversidad de culturas, se estimulen iniciativas que propugnen la no discriminación y se favorezcan los valores que aporta cada persona y cada cultura a la calidad de vida en la ciudad. En este propósito, la gestión municipal metropolitana desarrolla estrategias de participación para impulsar una cultura de buen trato y buenas relaciones humanas que promuevan la integración y la inclusión. Y, en el caso de las personas con discapacidad, esta aproximación a la igualdad tiene un enfoque de rescate de sus derechos ciudadanos para otorgarles, como corresponde, protagonismo y dignidad plena.

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Lima, ciudad inclusiva, una ciudad para todos y todas

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Arte sin barreras Arte para todos. El taller municipal de artes escénicas de personas con habilidades diferentes, como promotor del talento artístico, ha realizado presentaciones de obras cortas en diversos espacios de la ciudad, impulsando el teatro educativo con un contenido que transmite valores, respeto y tolerancia. El elenco ha ofrecido funciones con gran acogida, por ejemplo, en colegios de Lima Metropolitana, en la Plazuela de las Artes, así como en parques y plazas. El público se deleitó con la interpretación de las obras, al tiempo de admirar las aptitudes artísticas de los adolescentes y jóvenes integrantes del grupo. Las puestas en escena han contribuido a sensibilizar a estudiantes, profesores, madres y padres de familia, así como a la ciudadanía en general, sobre el reconocimiento de las potencialidades y derechos de las personas con discapacidad, además han promovido valores humanos como la solidaridad, la cultura de paz, el respeto y la protección del medio ambiente.

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Pasacalles escolares: historia, ritmo y color En un escenario de difusión de valores de convivencia y democracia se transformó el III Pasacalle Escolar 2013 “Lima Milenaria, Ciudad de Culturas”, manifestación cultural que dio ritmo y color a la Plaza Mayor de Lima que fue presidida por la Alcaldesa Metropolitana, Susana Villarán, así como por los integrantes del Municipio Escolar del Cercado de Lima. Esta actividad educativa comunitaria hizo honor a la declaratoria de Lima como Plaza Mayor de la Cultura Iberoamericana 2014 –por el Comité Sectorial de Cultura de la Unión de Ciudades Capitales de Iberoamérica (UCCI), una designación obtenida en marzo de 2013 y que colocó a la ciudad en el centro de atención de todo el continente, y en mérito a la recuperación de los espacios públicos para el arte, así como a la valorización de su patrimonio arqueológico.

禄 5,220

personas asistieron al Pasacalle del Cercado de Lima, mientras que en el de Lima Metropolitana hubo 34,873 espectadores.

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» 30

instituciones educativas de Lima Metropolitana fueron premiadas por su desempeño en los pasacalles, con visitas a lugares históricos de la ciudad.

Además de fortalecer la identidad y diversidad cultural desde las escuelas, el Pasacalle Escolar refleja la producción creativa y cultural de la ciudad, considerando la denominación de Lima como Plaza Mayor de la Cultura Iberoamericana.

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»» En el Pasacalle del Cercado de Lima del 20 de junio ganó a nivel primaria la I.E. República de Venezuela con la danza Huaylas agrario campesino y, a nivel secundaria, la I.E. República Federal de Alemania con la danza Son de los Diablos.

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Entre tanto, en el Pasacalle Metropolitano del 20 de julio, el colegio ganador a nivel primaria fue la I.E. Juan Pablo II de Carabayllo con la danza Qocha Runas y, en el nivel secundaria, la I.E. José María Arguedas, también del mismo distrito, con la alegoría “Historia cultural y natural”.

Debido a la envergadura del pasacalle, Lima además se proyectó como una ciudad educadora, diversa, inclusiva, democrática e integradora, amiga de los niños y las niñas. La festividad se hizo en dos fases: la primera, el 22 de junio con los colegios del Cercado de Lima, y la segunda, el 20 de julio, convocando a todos los centros educativos de Lima Metropolitana. A paso seguro, durante la primera fecha desfilaron 38 delegaciones de colegios que mostraron destreza, gracia y entusiasmo en la interpretación de danzas, estampas y alegorías de diferentes regiones del país. Como parte del programa, también se presentaron los centros educativos ganadores del Concurso de Innovación Pedagógica, así como los integrantes del Plan para Chicas y Chicos, quienes hicieron gala de la formación artística recibida. Poco después, en julio y en la misma tribuna, se presentó una vistosa y representativa muestra de lo más variado de nuestra identidad cultural, con 81 delegaciones estudiantiles de 42 distritos de Lima Metropolitana; entre estas desfilaron las representaciones de tres colegios premiados por sus logros en el aprendizaje. Ambos eventos contaron con la colaboración de las Unidades de Gestión Educativa Local de Lima, de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM), de la Policía Nacional del Perú, del Sistema Metropolitano de la Solidaridad (SISOL), la Compañía de Bomberos, Pro Lima, municipalidades distritales, así como diversas Gerencias de la Comuna Metropolitana.

Por su relevancia como manifestaci贸n cultural urbana, integradora e inclusiva, el Pasacalle Metropolitano fue institucionalizado en el 2013 por Acuerdo de Concejo N掳 1415.

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Una sesión continuada de disciplinas aeróbicas con promotores de la Subgerencia de Deportes y Recreación puso en movimiento a una concurrida audiencia en el Parque Juana Alarco de Dammert.

Lima Se Mueve La actividad física es vital para la buena salud de las personas. Por ello, la Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la Gerencia de Educación y Deportes, organizó jornadas deportivas y recreativas en diversos espacios públicos, dirigidos a ciudadanos y ciudadanas de todas las edades, dando prioridad a la niñez y adolescencia en zonas vulnerables de la ciudad. Atraídos por la enseñanza del baile moderno, las danzas folclóricas, aeróbicos, full body, step, tae bo y Tai Chi, vecinos y vecinas acudieron de marzo a diciembre, a cincuenta espacios deportivos y recreativos: 16 módulos o complejos deportivos, 4 losas deportivas comunales, 3 plazas, 5 parques, 20 centros comunales y 2 instituciones educativas. Estas prácticas, mediante el Programa Lima Se Mueve, tienen el propósito de potenciar las actividades físicas para lograr una mejor salud. De igual manera, organizó el 6 de abril una ‘Aerothón’ en el Parque Juana Alarco de Dammert, en el marco de las celebraciones por el Día Mundial de la Actividad Física.

Personas provenientes de varios distritos de Lima Metropolitana, durante los sábados y domingos de todo el año, se reunieron en el parque Juana Alarco de Dammert para participar en las actividades de Lima se Mueve.

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114,855

personas se integraron en el 2013 al Programa Lima Se Mueve mediante la práctica de las danzas, aeróbicos y Tai Chi, entre otros cursos.

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131,807

NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES SE INSCRIBIERON EN EL PROGRAMA DE VACACIONES ÚTILES Y DIVERTIDAS.

Vacaciones divertidas Un total de 203 sedes, como complejos y módulos deportivos, losas y canchas deportivas, centros comunales y parroquiales, escuelas y espacios públicos, etc., albergaron a los chicos y chicas durante el Programa “Vacaciones útiles y divertidas 2013”, promovido por la Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad Metropolitana de Lima. Los participantes contaron con una amplia gama de talleres; por ejemplo, Ciencia divertida, en el que los menores fueron motivados por la investigación con experimentos sencillos. Entre tanto, las escuelas deportivas practicaron natación, ajedrez, lucha, minifútbol, vóleibol y baloncesto, mientras que otros cursos, a cargo del Plan Chicos y Chicas, ofrecieron capacitaciones en habilidades artísticas. A su vez, el Programa Lima Se Mueve organizó clases de aeróbicos, danza y Tai Chi, alternando con la práctica de ajedrez, los juegos tradicionales del Programa Lima Juega, a la vez de fomentar la lectura con Lima Lee y las presentaciones del teatro educativo itinerante. Este despliegue de talleres y cursos fue el resultado del esfuerzo conjunto de los equipos de educación, recreación y deportes de la GED con el apoyo de instituciones públicas y organizaciones vecinales.

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Lineamiento de Política del Proyecto Educativo Metropolitano - PEM

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“Lima, ciudad donde todos aprendemos en todas partes”.

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a buena acogida de los programas educativos, deportivos y culturales, puestos en marcha por la administración metropolitana pone en evidencia que Lima ha empezado a formarse como una ciudad donde todos aprenden en todas partes porque cada espacio, ya sea público o cerrado, tiene algo que enseñarnos. Iniciativas que fomentan la innovación pedagógica y la mejora de los aprendizajes, el aprovechamiento y buen uso del tiempo libre en las escuelas, fuera del horario de clases, además de la práctica de disciplinas que contribuyen a ejercitar la mente, las campañas educativas que promueven la educación vial, las visitas a museos y a espacios históricos de nuestra ciudad, son acciones que están encaminadas en el propósito de hacer de Lima una ciudad educadora.

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Lima, ciudad donde se piensa, investiga y crea

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Proyectos innovadores La Municipalidad Metropolitana de Lima ha impulsado acciones orientadas a la mejora de las competencias pedagógicas y de gestión de las instituciones educativas, con el Programa de Estímulo a la Innovación Pedagógica y Gestión (PEIN), dirigido a estudiantes, directivos, docentes, personal administrativo y de servicio, así como a padres y madres de familia. El PEIN promueve la calidad de la enseñanza en las escuelas públicas del Cercado de Lima, a través del Concurso de Propuestas de Innovación Pedagógica, que premia las experiencias más destacadas, financiando su puesta en marcha. El año 2013 fueron reconocidas 15 instituciones educativas, en el marco de la tercera edición del certamen.

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Nº Institución Educativa

Propuesta pedagógica

I.E.I. 0021 San Benito de Palermo

Jugando en armonía mejoramos nuestra convivencia.

I.E.I. 0022 República de Guatemala

En sus marcas... listos… ya.

I.E.I 050 La Sagrada Familia

Llego temprano, disfruto y aprendo del juego libre en los sectores.

IE.P. 1040 República de Haití

Nos innovamos científicamente con experimentos.

I.E.P. 1038 María Parado de Bellido

Construyendo un espacio virtual para la producción de textos y la expresión oral.

I.E.P. 103 Luis Armando Cabello Hurtado

Me expreso con facilidad empleando medios audiovisuales.

I.E.P. Divino Niño Jesús

Modelo de Suchman, sus potencialidades en la formación de niños investigadores.

I.E.P. 1021 República Federal de Alemania Formando pequeños científicos en nuestra ciudad innovadora.

I.E.S. Ramón Espinosa

Comprendo, razono y resuelvo problemas en el laboratorio de matemática.

10 I.E.S. República de Guatemala

Pequeños y grandes emprendedores.

11 I.E.S. Luis Armando Cabello Hurtado

Investigando aprendo matemática.

12 I.E.S. Juana Infantes Vera

Leo, comprendo, expongo y aprendo.

13 C.E.B.E. Las Palomitas

Ayúdame a ser independiente.

14 C.E.B.E. San Bartolomé

Soy feliz demostrando mis habilidades.

15 CETPRO 016 Miguel Grau

Innovando mi taller de electricidad.

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11,065

personas entre niños, niñas, docentes y padres de familia participaron en el 2013 en la ejecución de los proyectos innovadores.

» 525

mil nuevos soles, destinados al financiamiento de las iniciativas ganadoras, fue el monto que recibieron las propuestas de innovación pedagógica premiadas en el concurso PEIN desde el 2011.

PEIN, una buena escuela Uno de los ganadores del concurso La Buena Escuela 2013 fue la institución educativa N° 1038 María Parado de Bellido, ubicada en Barrios Altos –también ganadora en dos anteriores oportunidades del concurso PEIN con el primer puesto en la categoría Uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en el Aula– y se convirtió en un nuevo resultado de la comuna limeña en su esfuerzo por elevar la calidad de la enseñanza. En el 2011 en el mismo colegio, por ser uno de los ganadores del Concurso PEIN, se implementaron los equipos audiovisuales y, en el 2013 con otra innovadora iniciativa, fueron hablitados equipos multimedia en las aulas del 1° al 6° grado.

»» El Concurso de Propuestas de Innovación Pedagógica fue institucionalizado en el 2012 mediante Acuerdo de Concejo N° 1436.

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La I.E. María Parado de Bellido también ocupó el tercer lugar a nivel de colegios de Lima Metropolitana, según la Evaluación ECE 2013 en comprensión lectora.

Encuentro con docentes Una de las escuelas públicas ganadoras del III Concurso de Innovación Pedagógica que promueve la comuna metropolitana, donde se implementaron equipos tecnológicos, fue visitada el 27 de mayo por la Alcaldesa de Lima, Susana Villarán. Se trató de la I.E. N° 103 Luis Armando Cabello Hurtado. Las propuestas “Me expreso con facilidad empleando medios audiovisuales”, de educación primaria, e “Investigando aprendo matemática”, de educación secundaria, se hicieron merecedores del reconocimiento entregado por la Municipalidad de Lima.

Buen uso del tiempo libre con escuelas seguras En la búsqueda de promocionar las instituciones educativas del Cercado de Lima como espacios abiertos y seguros para que los niños, niñas y adolescentes aprovechen su tiempo libre los fines de semana con eventos deportivos, recreativos y educativos, la Gerencia de Educación y Deportes emprendió en abril el Programa Escuelas Seguras, Niñas y Niños Seguros, impartiendo clases de vóleibol, mini-fútbol, baile, cajón peruano, batucada, además de juegos tradicionales a cargo del Programa Lima Juega, como salta soga, mundo, hula hula, tumbalatas y canasta. Así, se generaron condiciones para la convivencia democrática e integradora y a la vez fue una oportunidad para la interacción activa y participativa de los menores con sus familias y escuelas.

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6,549

niñas, niños y familias participaron del Programa Escuelas SEGURAS, NIÑAS Y NIÑOS SEGUROS, PROGRAMA EDUCATIVO APOYADO POR EL CODISEC DEL CERCADO DE LIMA.

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13,515

beneficiarios alcanzó en el 2013 el Programa Ejercita tu mente, juega Ajedrez en escuelas y plazas de Lima, mientras que las atenciones ascendieron a 264,054.

Ajedrez para ejercitar la mente La práctica del deporte ciencia, a través de su programa Ejercita tu mente, juega ajedrez, fue incorporado por la Gerencia de Educación y Deportes en los horarios de 54 instituciones educativas estatales de 12 distritos de Lima Metropolitana, para reforzar las habilidades cognitivas de los escolares. En este sentido, se llevó acabo el III Torneo Interescolar de Ajedrez, cuya final fue el 21 de junio en el colegio emblemático Bartolomé Herrera. Durante enero y febrero, las actividades de este programa, se extendieron a los 15 módulos o complejos deportivos de la comuna metropolitana.

Para fomentar actitudes de prevención de accidentes y motivando en los estudiantes el cumplimiento de las normas de seguridad vial, se organizó durante el 2013 la Campaña Transporte Seguro con un total de 4,100 beneficiarios de distintos colegios.

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15,819

ciudadanos recibieron información sobre la práctica de hábitos y comportamientos orientados al respeto a las normas de seguridad vial.

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189,079

ciudadanos recibieron información sobre la práctica de hábitos y comportamientos orientados al respeto a las normas de seguridad vial.

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Educación vial para un transporte seguro

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Plan de Gestión de Riesgos Capacitar a los docentes, personal administrativo, padres de familia, así como a los líderes de los Municipios Escolares en Gestión de Riesgos de Desastres, ha sido una de las acciones desarrolladas durante el 2013 por la Municipalidad Metropolitana de Lima con la finalidad de minimizar los peligros ante acontecimientos imprevistos.

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Fue así que en coordinación con la UGEL N° 03 y la Gerencia de Seguridad Ciudadana de la Comuna metropolitana, los comités de gestión de riesgos de 32 colegios fueron asesorados en la elaboración de sus estrategias, las cuales fueron puestas en práctica durante los simulacros de sismo.

Preparados ante sismos El I Simulacro Escolar Nacional de Sismo, realizado en Lima el 18 de abril, permitiรณ a la Municipalidad Metropolitana de Lima supervisar la preparaciรณn de los estudiantes; por ejemplo, en la Instituciรณn Educativa Juana Infantes Vera, ubicada en la Unidad Vecinal Nยฐ 3 del Cercado de Lima, donde alrededor de 500 estudiantes se movilizaron en forma organizada. La coordinaciรณn del simulacro estuvo a cargo del Ministerio de Educaciรณn y de la Municipalidad Metropolitana de Lima, y contรณ con la presencia de la Alcaldesa de Lima, Susana Villarรกn, y de la gerenta de Educaciรณn y Deportes, Susana Cรณrdova. Estos entrenamientos continuaron el 30 de mayo, con el II Simulacro Nacional Escolar Nocturno de Sismo en el Cercado de Lima y la tercera versiรณn se llevรณ adelante el 11 de julio.

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“Lima, ciudad próspera, sostenible y emprendedora, donde adquirimos competencias y desarrollamos conciencia ambiental”. Lineamiento del Proyecto Educativo Metropolitano - PEM

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i nuestra ciudad continúa siendo atractiva para los migrantes del interior de nuestro país es porque se mantiene como un lugar de alternativas de crecimiento y, por tanto, acogedora de gente emprendedora. Es decir, es sinónimo de oportunidades de progreso y desarrollo personal y familiar. Como ciudad moderna, es propiciadora de un ambiente para el emprendimiento adecuado de actividades innovadoras y de iniciativas de empleo; y frente a esta condición, la Municipalidad Metropolitana de Lima está dando especial atención a los jóvenes para que puedan insertarse en la vida productiva al tiempo de adquirir y perfeccionar sus capacidades, habilidades y destrezas.

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Lima, ciudad donde se aprende a emprender

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29,792

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adolescentes y jóvenes de los programas Me quiero, me cuido y Chicas y Chicos Chamba fueron capacitados en autoestima, comunicación asertiva, valores, proyecto de vida y en oportunidades laborales.

Plan para Chicos y Chicas llegó a 37 distritos Se trata del programa que más acogida ha tenido en la población juvenil de nuestra ciudad. El Plan para Chicas y Chicos ofrece oportunidades educativas de formación personal, laboral y de emprendimiento, a jóvenes y adolescentes de 15 a 25 años de escasos recursos económicos, y que se encuentran en situación de vulnerabilidad frente a los problemas sociales en Lima Metropolitana. Comprende tres programas formativos denominados ‘Me quiero, me cuido’, ‘Chicos chamba’ y ‘Termina tu secundaria’, en los que han participado 29,792 adolescentes y jóvenes.

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jóvenes integrantes del Plan para chicas y chicos fueron seleccionados para ocupar puestos vacantes, tras ser asesorados durante su postulación a bolsas de trabajo.

“Me quiero, me cuido” fortalece la identidad personal de los jóvenes a través del desarrollo de su autoestima, de la comunicación asertiva, los valores humanos, la toma de decisiones y sus proyectos de vida. Así también, promueve su participación en un encuentro y congreso juvenil anual y en una festiferia laboral productiva. A su vez, “Chicos chamba” incentiva el emprendimiento y los instrumentos para orientar a los adolescentes y jóvenes hacia habilidades que les permitan conseguir un trabajo o formular una idea y un proyecto de negocio, poniendo a su alcance opciones de estudios de ocupaciones técnicas productivas, en los 96 centros técnico productivos (CETPRO) estatales –ubicados en la mayoría de distritos de Lima– ayudándolos a estar aptos para postular a un puesto de trabajo o iniciar un emprendimiento propio. El programa “Termina tu secundaria” está orientado al reingreso de los jóvenes al sistema educativo alternativo en Lima Metropolitana. Para complementar estos programas, el Plan para Chicas y Chicos organizó actividades movilizadoras de emprendimiento juvenil y de formación artística en las que participaron 8,437 y 13,805 chicos y chicas, respectivamente. El plan implementa la estrategia de formación de formadores, consistente en programas de capacitación y adicionalmente, a los docentes de la especialidad de Educación para el Trabajo (EPT) de colegios secundarios y de los CETPRO, mediante módulos de actualización pedagógica y guías para los programas, contribuyendo con ello a hacer más eficiente su desempeño.

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8,437

jóvenes de 15 a 25 años de 32 distritos de Lima participaron en encuentros y congresos donde plantearon sus necesidades y propuestas de solución.

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se elaboraron dos Guías Metodológicas para docentes: Emprendedores gestionando negocios para docentes de CETPROs y Emprendedores gestionando negocios para docentes de Versión para fondos oscuros. secundaria.

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13,805

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adolescentes y jóvenes desarrollaron sus habilidades artísticas aprendiendo batucada y a tocar cajón peruano; con expresión corporal como danzas y caritas pintadas, entre otras.

Capacitación a docentes del Plan para Chicas y Chicos El resultado fue un total de 1,441 participantes actualizados. Con iniciativa del Plan para Chicas y Chicos, la Gerencia de Educación y Deportes también asumió la preparación de los directores y docentes de los CETPRO, colegios de Educación Básica Regular –EBR y de Educación Básica Alternativa– EBA, a fin de enriquecer la calidad de enseñanza, además de elevar el aspecto psicosocial y gestión empresarial de los jóvenes y adolescentes. El entrenamiento se cumplió entre febrero y marzo del 2013, y ha captado el interés de participantes de 96 CETPRO, escuelas de EBA y de EPT, y de Tutoría de quinto de secundaria en Lima. Los talleres, cuyos contenidos son parte de la formación docente del Plan, se emprendieron en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y las Unidades de Gestión Educativa Local. Los asistentes trabajaron la metodología para la enseñanza y diversificación curricular.

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1,441

directores y docentes de centros de educación técnico productiva, de colegios de secundaria y de centros de educación básica alternativa, integrantes del Plan para chicas y chicos, fueron preparados para incorporar a sus clases los contenidos de gestión empresarial y habilidades psicosociales, en el marco del Programa de Capacitación Continua en Procesos Pedagógicos y Gestión 2013.

El Plan para Chicas y Chicos se extendió a Villa María del Triunfo, Villa El Salvador, Pucusana, Punta Negra, San Martín de Porres, Los Olivos, Independencia, Comas, Carabayllo, Puente Piedra, Ancón, Chorrillos, La Victoria, San Luis, Surquillo, El Agustino, Chosica y San Juan de Lurigancho.

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700

docentes, quienes fueron instruidos en habilidades psicosociales y gestión empresarial, integraban el Programa Educación para el Trabajo, en 80 centros de educación técnico productiva y de educación básica alternativa.

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232

alianzas estratégicas fueron impulsadas durante el 2013, en el marco del Plan para chicos y chicas, con instituciones estatales, organizaciones de la sociedad civil y de la iglesia para ofrecer instruir, asesorar y actualizar a los directores, docentes y estudiantes.

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»» El Plan Para Chicas y Chicos organizó el I Pasacalle de la Creatividad al que asistieron representantes de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, así como de las siete unidades de gestión educativa local con presentaciones artísticas y culturales.

Adolescentes y jóvenes emprendedores La creatividad, el ingenio y la iniciativa para el emprendimiento de negocios se pusieron de manifiesto el 27 de setiembre en la feria técnico productiva Chicos y Chicas Emprenden 2013, realizada por el Plan para Chicas y Chicos, en la Plaza de Armas de Puente Piedra, dando lugar a un espacio de difusión y comercialización de los productos o servicios desarrollados por los jóvenes. Algunas novedades de la feria fueron el concurso de cebiches por el uso de sus técnicas innovadoras como la cocina molecular, asimismo, el original desfile de modas con material reciclado y motivos étnicos, así como la elaboración de panes con granos andinos. Se estima que la actividad movilizó a 2,400 personas, entre jóvenes, profesionales, directores, docentes de 87 CETPRO y 19 instituciones aliadas del Plan para Chicos y Chicas, fue también la ocasión para disfrutar de un pasacalle, de un espectáculo artístico; concursos de panes típicos y de cebiche, así como un desfile de modas con los integrantes del programa. Esta iniciativa fue organizada por la División de Educación Inclusiva de la Sub Gerencia de Educación en coordinación con la Municipalidad de Puente Piedra y la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana-DRELM.

La Alcaldesa dialoga con los jóvenes Convencida de la importancia de atenderlos y escuchar sus experiencias y proyectos de vida, la Alcaldesa Metropolitana, Susana Villarán, dialogó con un numeroso grupo de adolescentes y jóvenes de 11 distritos que forman parte del Plan para Chicas y Chicos. Fue durante un desayuno en el Centro de Cultura, Recreación y Educación Ambiental del Parque Zonal Huáscar, en Villa El Salvador, el 12 de febrero. En este espacio, la burgomaestre escuchó las experiencias de vida, opiniones y sugerencias de los jóvenes, quienes con su participación en el Plan descubrieron la oportunidad para acceder a posibilidades de formación y alternativas para lograr un emprendimiento empresarial.

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El objetivo del encuentro fue crear un espacio de acercamiento a la autoridad edil y promover la concurrencia activa de todos los jóvenes en la construcción de propuestas que hagan posible el logro de metas de las y los jóvenes en sus proyectos de vida.

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“Lima, ciudad abierta y democrática, con ciudadanos informados, deliberantes y democráticos”. Lineamiento del Proyecto Educativo Metropolitano - PEM

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ue desde pequeños los habitantes de Lima aprendan a ser ciudadanos, se expresen libremente, aprendan a emitir su opinión, a dialogar y a consensuar decisiones, es el objetivo de la Municipalidad Metropolitana para hacer realidad una ciudad con personas informadas, deliberantes y democráticas. Para ello, ha propiciado coordinaciones para lograr colectivamente el desarrollo de nuestra ciudad capital. Un hito importante alcanzado por el esfuerzo conjunto y que tuvo como protagonista a la Gerencia de Educación y Deportes fueron las gestiones con el Comité Olímpico Peruano (COP) y el Instituto Peruano del Deporte (IPD) para gestar la movilización en pro de alcanzar la sede de los Juegos Panamericanos 2019. En cuanto a la participación ciudadana, la Municipalidad ha fortalecido iniciativas como las juntas vecinales –célula básica de la gestión municipal–, los presupuestos participativos y las audiencias públicas para que se escuchen unos a otros, para que los planes y propuestas tengan legitimidad, sean más eficaces, transparentes y objeto de rendición de cuentas.

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Lima, ciudad promotra de participación ciudadana

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Triunfo de todos: Lima, sede de los Juegos Panamericanos 2019 La elección de Lima como sede de los XVIII Juegos Deportivos Panamericanos 2019 fue el resultado de un esfuerzo conjunto y comprometido de la Municipalidad Metropolitana de Lima, el Comité Olímpico Peruano y el Instituto Peruano del Deporte, que comparten la visión de una ciudad moderna, segura, acogedora y promotora del deporte en beneficio de sus habitantes. La historia de este triunfo comenzó el 30 de enero del 2013. Aquel día, con el aval del Presidente de la República, Ollanta Humala, y la Alcaldesa Metropolitana, Susana Villarán, fue presentada la candidatura de Lima como sede de los Juegos Panamericanos, con el lema ‘Lima, la Primera Opción’.

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15,000

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ciudadanos se desplazaron por la Av. Brasil en apoyo a Lima para que sea seleccionada como sede de los XVIII Juegos Panamericanos 2019.

Movilización ciudadana por la sede de Juegos Panamericanos Posteriormente, del 6 al 9 de mayo, una delegación de la Organización Deportiva Panamericana (ODEPA), liderada por su presidente, el dirigente deportivo mexicano Mario Vásquez Raña, visitó Lima como parte de su recorrido de las ciudades candidatas, a fin de conocer los argumentos de la propuesta peruana para su postulación como sede del evento más importante a nivel internacional después de los Juegos Olímpicos. Meses después y ante la proximidad de la elección de la sede de los XVIII Juegos Deportivos Panamericanos, la Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad de Lima convocó, el 6 de octubre, a más de 15 mil personas en una manifestación de apoyo a la candidatura de Lima. Una bandera blanca con el logotipo de Lima 2019, de 30 metros de largo por 12 metros de ancho, fue enarbolada por cientos de adolescentes y jóvenes, acompañados de beneficiarios de los diferentes programas de la Gerencia de Educación y Deportes. Fue una jornada inolvidable, pues el esfuerzo de estos jóvenes convocados por la Gerencia de Educación y Deportes, junto al trabajo del Comité Olímpico Peruano y el Instituto Peruano del Deporte, sirvió para convencer al mundo de que nuestra ciudad está lista para ser sede de los más importantes eventos deportivos.

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países miembros participarán en los Juegos Panamericanos 2019 con alrededor de 6,500 deportistas, EN AL MENOS 28 DEPORTES OLÍMPICOS Y EN OTRAS 12 DISCIPLINAS DEPORTIVAS PANAMERICANAS Y PERUANAS PROPUESTAS.

Días después, el 11 de octubre, en sesión de la Asamblea de la ODEPA, realizada en Toronto, Canadá, Lima se impuso a las otras ciudades candidatas y fue elegida sede los XVIII Juegos Deportivos Panamericanos 2019.

FRASE

“Para nosotros, como peruanos y como limeños, el deporte tiene un impacto en la sociedad. Es fuente de salud, fuente de valores compartidos, es cohesión social”. (Alcaldesa de Lima, Susana Villarán, en su discurso ante la Asamblea General de la Organización Deportiva Panamericana; Toronto, Canadá, octubre del 2013).

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mil corredores aficionados y profesionales participaron en la 104° Media Maratón de Lima.

El 1° de setiembre, la Plaza de Armas fue el punto de concentración y partida de una de las carreras pedestres más antiguas de Sudamérica: la 104 edición de la Media Maratón de Lima, organizada por la Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la Gerencia de Educación y Deportes, y Perú Runners. La tradicional competencia cubrió los tramos de 21 kilómetros y de 10 kilómetros, en un circuito por las calles más representativas del Centro Histórico de Lima. La belleza de la Lima antigua y tradicional, así como la parte moderna de la ciudad, en Miraflores y San Isidro, fue apreciada por los espectadores y competidores a lo largo de la avenida Arequipa. El punto de llegada fue el Parque de la Reserva Circuito Mágico del Agua.

»» A lo largo de la ruta, la Gerencia de Educación y Deportes presentó los programas Lima Se Mueve y Lima Juega, así como la batucada del Plan para chicas y chicos chamba.

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104 Media Maratón de Lima

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El crédito nacional Nicolás Pacheco logró la medalla de oro en la modalidad de fosa olímpica junior, al completar dos series perfectas y sumar 116 puntos.

Campeonato Mundial de Tiro La Federación Deportiva Nacional de Tiro y la Municipalidad Metropolitana de Lima coorganizaron el Campeonato Mundial de Tiro, con la asistencia de 397 atletas representantes de 56 países, convocados del 14 al 25 de setiembre. El torneo fue inaugurado en el Parque de la Reserva – Circuito Mágico de las Aguas por el presidente de la Federación Internacional de Tiro Deportivo, el mexicano Olegario Vásquez Raña. Fue un encuentro inolvidable, en el que impresionaron el espectáculo de las piletas, las luces de colores y el imponente sonido. Estampas con caballos peruanos de paso y folclor fueron el deleite de los asistentes. Además, contó con la asistencia del presidente del Instituto Peruano del Deporte, Francisco Boza; el presidente de la Federación Deportiva Nacional de Tiro, Guido Cogorno, y en representación de la comuna metopolitana limeña, la regidora Blanca Cayo Quintanilla y la gerenta de Educación y Deportes, Susana Córdova.

Formando ciudadanos desde la niñez El Programa Educativo para la Niñez de Lima Metropolitana, como parte de su labor de priorizar la formación personal y ciudadana de niños, niñas y adolescentes, ha impulsado una serie de acciones como la conformación de los Municipios Escolares para forjar líderes estudiantiles, así como ha fomentado la organización de espacios lúdicos de educación infantil y de la educación mediante el arte. Por ejemplo, ha promovido el teatro inclusivo que prepara a los jóvenes con habilidades especiales en artes escénicas y, a la vez, ha convocado a foros sobre los derechos de los niños y niñas en coordinación con las unidades de gestión educativa local N° 01, N° 04 y N° 06, autoridades, funcionarios y medios de comunicación de los distritos de San Juan de Miraflores, Villa María del Triunfo, Villa El Salvador, Comas y Ate. Así también, mediante la campaña preventiva sobre el maltrato infantil y adolescente, la Municipalidad Metropolitana buscó sensibilizar a la ciudadanía respecto de los derechos

»» El compromiso asumido por los líderes escolares y las autoridades fue tomar las propuestas de los estudiantes como temas centrales de una agenda social donde los sectores involucrados trabajen conjuntamente.

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1,057

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líderes y autoridades participaron en los foros y jornadas de sensibilización promovidos por el Programa Educativo para la Niñez de la Municipalidad Metropolitana de Lima.

de este sector de la población a vivir con seguridad; adicionalmente, se transmitieron mensajes por las radioemisoras de los distritos mencionados. En tanto, el distrito de Comas fue sede del foro "Lima norte, problemática y alternativas", que convocó a 104 líderes de diferentes instituciones educativas de la UGEL N° 4, organizado por la Gerencia de Educación y Deportes, donde los estudiantes de secundaria dialogaron sobre las principales dificultades que aquejan a los menores y plantearon alternativas de solución. Problemas como la violencia, el maltrato físico y psicológico, tanto en las escuelas como en el hogar, fueron los puntos de coincidencia expuestos en estas sesiones. Asimismo, la falta de afecto, de diálogo y la exigencia de mayor atención y respeto a los derechos de los niños, niñas y adolescentes, fueron señalados como otros obstáculos que requieren urgente solución.

La escuela, un espacio democrático El municipio escolar es una organización de alumnos, a partir de la cual van involucrándose en una serie de actividades que contribuirán a su posterior formación en valores y democracia. En este sentido, la comuna metropolitana apoya y fortalece a los Municipios Escolares del Cercado de Lima como espacios de diálogo y de participación comprometida. Como muestra del ejercicio que los prepara hacia el liderazgo, los integrantes de los Municipios Escolares de colegios del Cercado de Lima participaron en el sufragio complementario 2013, que tuvo el apoyo de la Gerencia de Educación y Deportes y de la UGEL N° 03, y que se llevó a cabo el 8 de mayo en la Institución Educativa República de Argentina.

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De las cuatro listas que postularon, resultó ganadora la liderada por Edson Valle Asalde, de la I.E. República de Paraguay, quien propuso la práctica de educación física, charlas sobre seguridad y reuniones de trabajo permanentes con los comités locales de estudiantes de la UGEL N° 03. También se comprometió a trabajar en la promoción de campañas de educación vial, sensibilización para reducir los niveles de maltrato físico, psicológico y sexual entre los niños, las niñas y adolescentes así como en lograr una mayor participación de los líderes escolares en el Presupuesto Participativo.

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Valle Asalde y su grupo de regidores juraron el cargo ante la Alcaldesa de Lima, Susana Villarán, en una ceremonia realizada el 25 de mayo en el Palacio Municipal. “Las escuelas son los primeros espacios donde los estudiantes comienzan a ejercer su ciudadanía”, destacó la autoridad edil metropolitana. Por su parte, la Gerenta de Educación y Deportes del Municipio de Lima, Susana Córdova, luego de expresar su confianza en que la participación democrática de los líderes escolares deje una huella en la comunidad estudiantil, expresó su convicción de que en los adolescentes y jóvenes se puede creer “porque ellos nos hacen mejores”.

» 3,878

estudiantes participaron con su voto en la consulta directa y virtual en las escuelas de Lima Cercado.

»» MÁS ACTIVIDADES

» El Municipio Escolar del Cercado de Lima impulsó un evento navideño en beneficio de los escolares de la comunidad shipiba de Cantagallo, apoyado por estudiantes del Instituto Nacional de Folklore.

Escolares en presupuesto participativo Al ser uno de los objetivos de la gestión municipal metropolitana, el involucrar a los municipios escolares en el proceso del Presupuesto Participativo 2013 –promovido por la Gerencia de Participación Vecinal– la Gerencia de Educación y Deportes los convocó, mediante una consulta virtual en todas las escuelas, para que se expresen sobre las iniciativas que deberían ser priorizadas. Los estudiantes de 27 colegios del Cercado de Lima participaron el 4 julio de 2013 en este proceso democrático, organizado por la Municipalidad de Lima.

» Los estudiantes desarrollaron experiencias de participación democrática y gestión al sumarse a la campaña informativa sobre los derechos de los menores, convocada por la Municipalidad de Lima, la UGEL N° 03, la DRELM, el Ministerio Público y la Policía Nacional del Perú.

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» “Compartiendo experiencias de gestión democrática de los Municipios Escolares Distritales” fue el nombre del Encuentro de Líderes Escolares, con representantes del Cercado de Lima, así como de los distritos de Lurín, Chorrillos, El Agustino, Barranco, Independencia, Chaclacayo, San Martín de Porres y Cieneguilla.

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Jóvenes promesas del canto y baile Más de mil adolescentes de diferentes instituciones educativas públicas de Lima se congregaron el 21 de setiembre en el Parque Juana Alarco de Dammert durante el I Festival Interescolar de Canto y Baile, convocado por el Municipio Escolar del Cercado de Lima con el apoyo de la Municipalidad Metropolitana de Lima y de la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL N° 03. Canciones con mensajes sociales y religiosos, así como danzas modernas y folclóricas, se impusieron en la jornada que reunió a más de 200 estudiantes de secundaria que compitieron en las categorías de canto y baile, con sus mejores interpretaciones y coreografías.

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Alrededor de 6,600 niñas y niños participaron en la campaña “Manos limpias, vidas seguras”, iniciativa del área de Promoción Educativa Comunitaria que incentiva conductas higiénicas saludables entre los estudiantes para prevenir enfermedades.

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63,008

niñas y niños fueron atendidos por el Programa Educativo para la Niñez de Lima Metropolitana que integra a Lima Lee, Teatro inclusivo, Municipios Escolares, Campañas de prevención y protección de los niños contra el maltrato físico y psicológico y actividades de Educación Temprana.

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Encuentro con Tonucci: felices y en libertad “Una ciudad de los niños, un reto político y una aspiración humana” fue el tema de la conferencia organizada por la Pontifica Universidad Católica del Perú, en la que el psicopedagogo, investigador y dibujante italiano Francesco Tonucci compartió sus experiencias del proyecto desarrollado en varios países latinoamericanos que promueve cambios en las políticas públicas destinadas a que los menores crezcan y sean felices en libertad.

El uso de la ciencia y la tecnología al servicio de la ciudad, desde ámbitos tan importantes como la salud y nutrición, prevención de desastres naturales y gestión del ambiente y el agua, fue el tema que trataron destacados expertos en el foro ‘fiencia y tecnología para el gobierno de la ciudad’, promovido por la Municipalidad Metropolitana de Lima. Otros tópicos expuestos fueron: Nuevas tecnologías para la atención de mujeres gestantes, planes de respuestas a emergencias por eventuales desastres a nivel distrital y por manzanas, así como sugerencias para contar con una adecuada infraestructura en la Costa Verde. Con esta actividad, realizada el 8 de noviembre, la Gerencia de Educación y Deportes participó en la Semana de la Ciencia y la Tecnología convocada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC).

»» MÁS ACTIVIDADES

» Los días 8 y 9 de noviembre se organizó la Feria ConCiencia entre el CONCYTEC y la Municipalidad Metropolitana de Lima, en la cual se ofreció información sobre el Plan para Chicas y Chicos, el Programa de Estímulo a la Innovación Pedagógica, Lima Lee, Lima Juega y Lima se Mueve. La coordinación con el CONCYTEC estuvo a cargo de la Gerencia de Educación y Deportes que impulsó la exposición de iniciativas de los programas Adopta un árbol (SERPAR), Mi huerta (Gerencia del Ambiente), Hackatón (Subgerencia de Tecnologías de la información) y Barrio mío. De igual manera, participaron la Gerencia de Defensa del Ciudadano y el Instituto Metropolitano de Planificación, dando a conocer el Plan Regional de Desarrollo Concertado de Lima Metropolitana 20122025. » La I.E. República de Guatemala logró el primer puesto en el nivel inicial por el proyecto presentado en la Feria de Ciencia y Tecnología FENCYT a nivel de la UGEL N° 03. » La I.E. República Federal de Alemania obtuvo el primer lugar, entre 19 colegios participantes, en la etapa eliminatoria de la Feria Regional de Ciencia y Tecnología a nivel de la UGEL N° 03.

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La ciencia al servicio de la ciudad

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Educadores ejemplares Con ocasión de conmemorarse el Día del Maestro, la Municipalidad Metropolitana de Lima otorgó la Medalla del Maestro, el 9 de julio, a 13 destacados educadores en reconocimiento a su contribución en la enseñanza escolar.

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La Alcaldesa de Lima, Susana Villarán, destacó el perfil de los docentes, su vocación de servicio, aporte a la innovación pedagógica y difusión de la cultura, así como su contribución a las políticas educativas, la promoción de los derechos humanos y la búsqueda de justicia.

La regidora Blanca Cayo, presidenta de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura; la ex ministra de Educación y homenajeada Gloria Helfer, junto a la Alcaldesa Metropolitana, Susana Villarán, y la gerenta de Educación y Deportes, Susana Córdova.

Entre los maestros y maestras que recibieron la distinción figuraron el reverendo padre Ricardo Morales Basadre, recientemente fallecido; los ex ministros de Educación Gloria Helfer Palacios y Andrés Cardó Franco; Alejandro Cussianovich, promotor de los derechos humanos; el ingeniero agrónomo Reynaldo Crespo Costa, educador con 102 años de vida. Otros docentes distinguidos fueron Jorge Capella Riera, por su gran aporte a las políticas educativas; Shona García Valle y María Isabel Santillana Sánchez, por su importante aporte a las innovaciones pedagógicas. Así también, Silvia Morales Salas, Gloria Yris Vidal Cueva, Lis Vania Pérez Quispe, Esther Rosales Muñoz y Ángel Oré Landeo.

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Alcaldesa de Lima Susana Villarán

Gerente Municipal José Miguel Castro

Gerenta de Educación y Deportes Susana Córdova

Subgerenta de Educación Carmen Takayama

Equipo Técnico Elena Núñez, Susana León, María Samame, Marco Briones, Martha Alvarado, Manuel Serrano, Karen López, Nibardo Cano, Maribel Aguilar, María Andrade, Veato Arias, Rosa Balbuena, Juan Barrueta, Nancy Capacyachi, Luis Caycho, Matilde Chirinos, Jaime Coaquira, Leonardo Collas, Rafael Corcuera, Silvana Córdova, Juan Cruz, Marlon Cruz, Rosario Darcourt, Liliana Dávila, Teresa De Laudi, Dante Deudor, Rider Egúsquiza, Jaime Escate, Sergio Fiestas, Lening Flores, Víctor Flores, Diana Fonseca, Edita Gálvez, Luz Gómez-Sánchez, Ana Grados, Liliana Grillo, Felicia Huamán, John Huiza, Ana Janampa, Luz Jerónimo, Mary Landauro, José Lázaro, Julia Lizarbe, Jaime Loyola, Gregorio Luque, María Mateu, Niltón Miranda, Laura Montenegro, Eugenio Monzón, Luz Morales, Luis Moscoso, Gloria Navarro, Aníbal Nieves, Oscar Okada, Marco Olivera, Clara Pabón, Rosa Pando, Yanet Páucar, Ana Pereyra, Elizabeth Pineda, Manuel Poma, Sandro Portugal, Sarita Quispe, Yolanda Reyna, Adela Rojas, Ana Sernaque, Aida Solano, Alain Solis, Williams Soto, Raúl Uscamaita, Eusebio Valdivia, César Vega, Ronald Villavicencio, Mercedes Yance, Luis Zumarán.

Subgerente de Deportes y Recreación Ismael Mañuico

Equipo Técnico Eduardo Ramírez, Álvaro Gonzales, Carlos Lombardo, Titian Miranda, Geovanna Pérez, Gina Orue, Humberto Pinillos, Teófilo Solis, Vícctor Alva, Cecilia Campos, Juan Rodríguez, Eda Vílchez, Briseida Huete, Yrma Díaz, Alejandrina Ayala, Jorge Bolívar, Yenny Roa, Emma Saldaña, Guido Osorio, Miguel Álamo, Jorge Espejo, Jorge Pereyra, José Acosta, Adolfo Aguirre, Carlos Arones, Carmen Asín, José Belito, Ernesto Benites, Jaime Berdejo, Rocio Bernal, Roberto Blas, Inés Callenova, Jenny Camus, Estilita Carazas, Yina Carlos, Jaime Caro, Carmen Castañeda, Rocio Castro, Luis Chacaliaza, Abdón Chávez, Alfonso Chávez, Víctor

Chávez, Humberto Chura,Elías Conislla, Eithel Cordova, Víctor Cornejo, María Cruz, Sandra Cruz, Lourdes Cuba, Julio Cuba, Soledad Cueva, Max Daga, Martha De La Rosa, Cristóbal Díaz, Wilder Díaz, Susy Díaz, Zenobio Domínguez, Sergio Durand, Juana Espinoza, Rocío Espinoza, Carlos Esquerre, Antonio Flores, Luis Flores, Adalid Francia, Deodato Gallardo, Cinthia Gallo, Rosa García, Andrea Gómez, César Gonzales, Manuel Granda, Bertha Gutiérrez, Percy Guzmán, Odilón Hirpahuanca, Segundo Huamán, Maritza Huaranga, Tiburcio Inofuente, Enrique Japan, Yordan Jaramillo, Magna Jiménez, Omar Koc, Williams Lapa, Wilmer Larrea, Luis Lavado, Efraín Layme, Santos Lumbreras, John Luna, Angélica Machacuay, Luis Maco, Edmundo Maestri, Amner Malpartida, Marina Mantilla, Raúl Mayta, Esther Mendoza, Jorge Montalvo, Betsy Morales, Maura Morales, Luis Morales, Raúl Morales, Manuel Muñoz, Fausto Muñoz, Margarita Nuñez, David Onofre, Janet Ordinola, María Palomino, María Panche, Elizabeth Pañahua, Matías Parcco, Víctor Pérez, Williams Pérez, Cynthia Pesaressi, Carmen Ponce, Miguel Prado, Yonel Primo, Ángel Quintanilla, Raúl Quispe, Lucio Quispe, Héctor Quispe, Carol Quispe, Margarita Quispe, Salvador Quispe, Marco Ramírez, Randolp Ramos, Juan Revolledo, Luis Riveros, Elvis Robles, Juan Roca, Teodosia Rodríguez, Marcial Rojas, Gladys Rojas, Jesús Rojas, Crispín Romero, Silvia Ruiz, Ruth Sánchez, Fausto Sánchez, Natalie Sandoval, Genaro Serpa, Lenin Sosa, Wenceslao Suárez, Félix Suyón, Alberto Takeda, Oscar Tello, Rshilmar Terán, Fabio Terbullino, Margaret Ticlla, Faustino Tito, Luisa Tunque, Luis Vásquez, Lid Vásquez, Ana Vela, Raymundo Velásquez, Juan Villanueva, Miguel Zevallos, Peter Zubizarreta, Heriberto Zúñiga.

Equipo de Prensa y Comunicaciones Ingrid Bolognesi, Pilar Marín, Christian Rodríguez.

Gerencia de Educación y Deportes Jr. Conde de Superunda N° 169 Piso 5, Lima 1 - Perú Telf. +51(1)632 -1411 Email: gecd@munlima.gob.pe www.munlima.gob.pe Primera Edición, diciembre 2014 Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca nacional del Perú N° 2014-18932 Impreso en: Gráfica Yovera S.A.C. Lima – Perú Reservados todos los derechos. El contenido de este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción ni trasmitirse por medio alguno sin el permiso previo por escrito de los editores.