Técnica y proyecto
Un hábito – Una arquitectura
Casos que enseñan a proyectar Unidad-Materializar una idea - 2010/l
Técnica y proyecto
Un hábito - una arquitectura Casos que enseñana a proyectar UNIDAD TÉCNICA Materializar Una Idea ARQU-3505 Créditos 5 Profesores Andrés Pinzón Claudia Villate Camilo Villate Rafael Villazón Francisco Bohórquez Asistente Nicolás Villegas
Mayo de 2010 Universidad de los Andes Departamento de Arquitectura Carrera 1a Este no 18 A - 70, Bloque K, piso 2 Tel.: (571)332 4511 - 339 4949 Ext. 2485 Bogotá, D.C. (Colombia) http://arquitectura.uniandes.edu.co
Universidad de los Andes Carlos Angulo Galvis - Rector Facultad de Arquitectura y Diseño Alberto Miani Uribe - Decano Departamento de Arquitectura Rafael Villazón Godoy - Director Cristina Albornoz - Coordinadora Académica
Estudiantes Alejandro Álvarez Galvis Isabel Arango Abad Alfonso Arango Gonzáles Raiza Lorena Barrera Vega David Felipe Beltrán Castiblanco Julián Cantillo Berrío Natalia Campos Gonzáles Juan Pablo Cardona Villalobos Daniel Felipe Díaz Bárcenas Julián Felipe Domínguez Rangel Fabio Enrique Flórez Montesino Manuel Francisco Fonseca Martínez Leidy Alexandra Gómez Guzmán Natalia Gutiérrez Támara Juan Sebastián Herrera Arevalo Juan Camilo Hurtado Mejía Natalia Medina Morales Laura Camila Mesa Arango María Camila Moreno Zambrano Carlos David Murcia Torres Sebastian Navarrete Cardona Maritza Gabriela Obando Erazo Cristina Parra Isaza Melisa Reyes Torres Hugo Alejandro Sabogal Moreno María Alejandra Sáenz García Grace Andrea Sanabria Lozano Manuela Uribe Buitrago Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez Diagramación Taller de Medios Facultad de Arquitectura y Diseño Luisa Bernal
“El construir como el habitar — es decir, estar en la tierra, para la experiencia cotidiana del ser humano — es desde siempre, como lo dice tan bellamente la lengua, lo «habitual». De ahí que se retire detrás de las múltiples maneras en las que se lleva a cabo el habitar; detrás de las actividades del cuidar y edificar. Luego, estas actividades reivindican el nombre de construir y con él la cosa que este nombre designa. El sentido propio del construir — a saber: el habitar — cae en el olvido.” Martin Heidegger – Construir, habitar, pensar. 1951
Técnica y proyecto
Un hábito – Una arquitectura Casos que enseñan a proyectar
El taller Técnica y Proyecto: Casos que enseñan a proyectar: Aprender de lo sencillo, trata de transmitir al estudiante la importancia de evitar al máximo el fraccionamiento del conocimiento arquitectónico. Para eso proponen ejercicios, que permitan profundizar en la gran cantidad de variables que supone proyectar arquitectura. Controlar la materia, por medio de la técnica, es una de las responsabilidades claras de un arquitecto; la materia aparece en diferentes contextos, escalas y momentos del proyecto, por lo cual el planteamiento del taller de aprender a partir de pequeñas situaciones, que tienen la capacidad de invocar principios generales, es un enfoque innovador para los estudiantes, acostumbrados a desarrollar proyectos con alcances más ambiciosos. Siguiendo con el enfoque del taller y de la unidad temática a la que pertenece, el trabajo aquí presentado, se centra en el problema de materializar una idea. Los casos de búsqueda real tienen como objetivo llevar al estudiante a identificar situaciones de la realidad, que son susceptibles de ser resueltas, desde un punto de vista específico. Es determinante que el estudiante conozca profundamente el contexto y el tema dentro del cual ocurre la situación, con lo que se garantiza que el acceso a la información sea relativamente sencillo. Es un ejercicio que se desarrolla de manera individual, debido al componente autobiográfico que supone el caso. Siguiendo con el enfoque del taller y de la unidad temática a la que pertenece, el trabajo se centra en el problema de materializar una idea. Controlar la materia, por medio de la técnica, es una de las responsabilidades claras de un arquitecto; la materia aparece en diferentes contextos, escalas y momentos del proyecto, por lo cual el planteamiento del taller de aprender a partir de “pequeñas situaciones”, que tienen la capacidad de invocar principios generales, es innovador para los estudiantes, acostumbrados a desarrollar proyectos con alcances más ambiciosos.
Modificación de la topografía del suelo para alojar un hábito
Los elementos modificables…… donde ocurren
Este ejercicio, tiene como objetivo enfrentar al estudiante a una reflexión sobre la importancia de los hábitos personales, que define una aproximación a la dimensión de lo doméstico. Es determinante que un arquitecto sea sensible a esta realidad humana, para que un proyecto tenga un grado de definición espacial que respete esta particularidad. Los profesores esperamos que después de este ejercicio, un estudiante aborde la compresión de un espacio a partir de una reflexión profunda, que supere la ubicación “en planta” de unos muros, una puerta y una ventana.
Este trabajo tiene como antecedente los ejercicios propuestos por algunos profesores de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, en donde ellos se dieron a la tarea de detectar, estudiar y posteriormente, materializar algunos de sus hábitos personales. Los resultados de este trabajo se encuentran publicados en la revista Quaderns d´arquitectura i urbanisme. 256 (hivern 2007) .
La compresión profunda de los hábitos humanos demanda conectar la realidad de los materiales con la vida diaria; para esto le proponemos a los estudiantes detectar de forma pseudocientífica (como fue bautizada por el señor David Ayala, estudiante del taller) los hábitos de amigos o familiares, compartirlos con sus compañeros y profesores, materializarlos como parte integral de la arquitectura, no como un objeto ajeno y finamente, aceptar la limitante presupuestal acordada de forma colectiva en el curso. Aprender que entre la idea y la realidad existe un presupuesto y una viabilidad técnica, es una lección clave para el pensamiento proyectual.
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Para la entrega final se propone un esfuerzo editorial colectivo, que va en la dirección de mostrarle a los estudiantes otras herramientas para explicar un proyecto de arquitectura, diferente a los planos, que permite mostrar que el taller y en general esta unidad temática puede generar avances, tremendamente modestos, pero con una reflexión potente, que les demuestra su gran capacidad para producir, en este caso, una pequeña publicación de varias páginas.
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Durante el proceso de este ejercicio, los estudiantes deben superar la equivocación de pensar que un hábito es un problema o que es algo negativo; es una realidad autobiográfica y si se quiere ver así, anecdótico de casa persona. El ejemplo que siempre será pertinente para entender el enfoque del ejercicio es que el estudiante piense que le han encargado el diseño de un parque, como muchas zonas verdes; en el proceso de diseño se encuentra con el problema de no saber por dónde trazar los senderos. En un momento de máxima inspiración, trata de hacer trazos geométricos complejos, recurriendo a teorías fractales, homotecias y todo tipo de artilugios geométrico para que el parque se vea “interesante” al menos en planta. Finalmente en un momento de máxima lucidez, el estudiante decide no trazar los caminos, y propone construir las zonas duras y de uso recreativo y dejar que las personas usen el parque y que caminen por donde ellos quieran. Seguramente en seis meses, los hábitos humanos habrán dejado huella sobre el suelo y el arquitecto, sólo tendrá que materializarlos, sin necesidad de recurrir a complejidades geométricas y mucho menos a analogías: Sólo fue necesario hacer visible un hábito invisible. Seguramente la vivienda está llena de estas huellas y sólo es necesario materializarlas para hacerlas visibles. Los estudiantes deben superar el problema del objeto autónomo y lograr incorporar el hábito a la arquitectura; el ejercicio no es hacer un objeto suelto, carente de contexto, es construir una pequeña arquitectura (¿microarquitectura?) que da forma material a un hábito específico.
Una estantería, si no apoya su borde exterior en el suelo, debe soportar un vuelco importante. Para dar rigidez al empotramiento en la pared se regruesa el canto de cada balda y se insertan aparatosos anclajes. Pero todo se hace sencillo si esa balda, en vez de engordar, se pliega verticalmente. La greca así formada tienen todo el canto de su plegado vertical. Basta con anclar las partes altas y dejar que las bajas se apoyen en la pared. A partir de este principio tan simple, Carme Pinós ha diseñado una estanteria formada por una simple chapa de acero plegada en greca que se combina para dar lugar o dibujos diversos. El ancalje se resuelve con unos ingeniosos cubos atornilladosa la pared sobre los que se calza la greca. Carme Pinós, “Prestatge”, Quaderns d´arquitectura i urbanisme, 256 (hivern 2007). P. 44.
Materializar ese hábito, supone enfrentarse a una reflexión sobre lo que significa un material que permita por sus características intrínsecas que el hábito ocurra; esto, una vez más se supone, los debe introducir en el problema de lo doméstico. ¿Cuál es el material adecuado para acoger un hábito doméstico?
Profesor: Rafael Villazón
Caso 3: Un hábito – Una arquitectura
8 Abrir un agujero de 1 x 1 metros en el tabique de separación entre dos ámbitos. Presenta dos caras distintas; a un lado debe atender a la confortabilidad visual de los materiales de la sala de estar y, al otro, la austeridad del rincón para comer de la cocina. No se trata de un pasaplatos y aún menos de la posibilidad de ampliar cada uno de los espacios con el otro. Desde la sala de estar se observa cómo uno más de los objetos que viven en sus paredes es una foto de M. Peris enmarcada. Desde la cocina parecen las puertas de un armario de pared. Con sencillos movimientos, la fotografía desaparece del salón y se presenta deconstruida en las paredes de la cocina. Se logra así la conexión de ambos espacios y su prolongación visual hacia la terraza exterior y los árboles del parque. Esteve Bonell, “Finestra interior”, Quaderns d´arquitectura i urbanisme, 256 (hivern 2007). P.46.
Con el fin de realizar esta publicación sobre el significado de los hábitos en arquitectura, cada uno de los estudiantes ejecutó su trabajo en el siguiente formato: Página 1: Nombre del hábito, en una frase Página 2: Un texto de un párrafo, que explique el hábito, acompañado de una fotografía en blanco y negro. Página 3: Un análisis fotográfico y gráfico del hábito. Página 4: Una página en blanco donde, en clase, cada estudiante explicará con dibujos cómo le dan forma material al hábito. Página 5: ¿Cómo se construye? Página 6: Un texto de un párrafo, que explique la “nueva” arquitectura propuesta, acompañado de una fotografía en blanco y negro. Página 7: Secuencia de fotos en blanco y negro que explique el uso de la nueva arquitectura. Página 8: Una foto de antes y otra de después acompañada de una reflexión personal, sobre la responsabilidad del arquitecto con la compresión de los hábitos de las personas.
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Alejandro Álvarez Galvis
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Isabel Arango Abad
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Alfonso Arango Gonzáles
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Raiza Lorena Barrera Vega
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David Felipe Beltrán Castiblanco
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Julián Cantillo Berrío
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Natalia Campos Gonzáles
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Juan Pablo Cardona Villalobos
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Daniel Felipe Díaz Bárcenas
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Julián Felipe Domínguez Rangel
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Fabio Enrique Flórez Montesino
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Manuel Francisco Fonseca Martínez
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Leidy Alexandra Gómez Guzmán
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Natalia Gutiérrez Támara
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Juan Sebastián Herrera Arevalo
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Juan Camilo Hurtado Mejía
87
Natalia Medina Morales
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Laura Camila Mesa Arango
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María Camila Moreno Zambrano
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Carlos David Murcia Torres
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Sebastian Navarrete Cardona
112
Maritza Gabriela Obando Erazo
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Cristina Parra Isaza
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Melisa Reyes Torres
127
Hugo Alejandro Sabogal Moreno
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María Alejandra Sáenz García
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Grace Andrea Sanabria Lozano
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Manuela Uribe Buitrago
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Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez
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Alejandro Álvarez Galvis
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Alejandro Álvarez Galvis
Alejandro Álvarez Galvis
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La propuesta se incorpora en el elemento espacial de tal forma que se convierte en una textura de pared cuyo movimiento genera un objeto funcional.
Alejandro Álvarez Galvis
Alejandro Álvarez Galvis
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Isabel Arango Abad
Isabel Arango Abad
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Isabel Arango Abad
Isabel Arango Abad
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Isabel Arango Abad
Alfonso Arango Gonzáles
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Alfonso Arango Gonzáles
Alfonso Arango Gonzáles
EL HÁBITO Evidencias
Antes
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Alfonso Arango Gonzáles
El material escogido es una lamina de acero Hot rolled de calibre 1/8 de pulgada. Este material permite realizar los cortes y dobleces requeridos con una gran facilidad, además de garantizar un solido comportamiento estructural. - Se corta la lamina a medidas de 35 cms de ancho por 85 cms de largo con un corte de plasma. - Se hacen los 4 destijeres a las medidas especificadas con la misma herramienta. - Se realiza el doblez circular en donde se van a colgar los objetos. - Se hacen los otros dos dobleces a 90 grados para anclar el dispositivo al muro. - Se hacen 5 perforaciones en el costado posterior del objeto para poder introducir los chazos gexpansivos de 3/8. - Se perfora el muro, se introducen y aprietan las tuercas de los tornillos, se asegura la pieza.
Alfonso Arango Gonzáles
eL HaBiTo. Como?
El lograr identificar un habito claro y fuerte en una persona, independientemente si es familiar o no, es una oportunidad para construir una micro arquitectura que involucra cuerpo, alma y vida. El dispositivo es sin duda alguna una pieza de fácil fabricación gracias al material empleado. Cumple adecuadamente su función y resalta la vida del antepecho. Se asegura el adecuado tratamiento de los bordes para evitar daños a los usuarios.
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Raiza Lorena Barrera Vega
Raiza Lorena Barrera Vega
MOVIMIENTOS COMUNES
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Raiza Lorena Barrera Vega
Raiza Lorena Barrera Vega
Antes
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El jardín adentro, afuera; la ciudad
David Felipe Beltrán Castiblanco
Raiza Lorena Barrera Vega
adentro, afuera
El hábito es pegar recordatorios en la puerta para que mi primo no se le olviden ciertas actividades que tiene que realizar durante el día.
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David Felipe Beltrán Castiblanco
David Felipe Beltrán Castiblanco
Así mismo quise integrar este hábito con un problema: la inaccesibilidad de una repisa que existe en un nicho del cuarto, entre un a columna y un muro.
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David Felipe Beltrán Castiblanco
David Felipe Beltrán Castiblanco
IDENTIFICACIÓN Cuando llega a la casa, mi hermana tiene como hábito descargar los objetos que lleva durante el día en la escalera.
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Julián Cantillo Berrío
Julián Cantillo Berrío
Se produce entonces, sobre este elemento arquitectónico una actividad repetitiva que genera una relación entre la persona y la escalera.
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Julián Cantillo Berrío
Julián Cantillo Berrío
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Julián Cantillo Berrío
Natalia Campos Gonzáles
PROLONGACIÓN DE LA VENTANA que sigue el movimiento del sol Víctor suele comprar hierbas frescas y frutas para uso medicinal. Según él para una mayor conservación de estas, debe
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Natalia Campos Gonzáles
Natalia Campos Gonzáles
someterlas a un secado natural. Razón por la que las coloca cerca de la ventana de la cocina, para que el sol de la tarde las deshidrate.
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Natalia Campos Gonzáles
Natalia Campos Gonzáles
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Juan Pablo Cardona Villalobos
Juan Pablo Cardona Villalobos
Tocar guitarra cerca a la ventana principal de la casa, buscando que la cortina le brinde no solo la luz adecuada para el estudio sino también una privacidad respecto al exterior, aun así se pretende gozar de la visual y ventilación que le pueda proveer esta ubicación.
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Juan Pablo Cardona Villalobos
Juan Pablo Cardona Villalobos
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Juan Pablo Cardona Villalobos
Daniel Felipe Díaz Bárcenas
Los USOS de la Baranda
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Daniel Felipe Díaz Bárcenas
Daniel Felipe Díaz Bárcenas
Al colocar un objeto de uso cotidiano y diario como lo es el computador al lado de un elemento arquitectónico versátil y manipulable como lo es la BARANDA o el antepecho de una escalera, es posible manipular el elemento para adaptarlo al hábito. Apoyarse, colocar objetos de todo tipo de forma y tamaño es la actividad que le da VIDA a un elemento que por definición en el pasado sólo servía como límite o barrera.
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Daniel Felipe Díaz Bárcenas
Daniel Felipe Díaz Bárcenas
El hábito se genera diariamente al salir en la mañana y la noche al jardín y al patio a coger especies frescas para condimentar comida y hacer aguas aromáticas.
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Julián Felipe Domínguez Rangel
Julián Felipe Domínguez Rangel
La idea es disfrutar de la naturaleza a través de la misma naturaleza, deleitándose con los diferentes condimentos y aromas.Así mismo crear conciencia del cuidado de las plantas y la salud. Este habito incentiva la creatividad y estimula los sentidos permitiendo disfrutar la preparación de los alimentos.
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Julián Felipe Domínguez Rangel
Julián Felipe Domínguez Rangel
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Julián Felipe Domínguez Rangel
Fabio Enrique Flórez Montesino
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Fabio Enrique Flórez Montesino
Fabio Enrique Flórez Montesino
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Fabio Enrique Flórez Montesino
Fabio Enrique Flórez Montesino
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Manuel Francisco Fonseca Martínez
Manuel Francisco Fonseca Martínez
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Manuel Francisco Fonseca Martínez
Manuel Francisco Fonseca Martínez
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Manuel Francisco Fonseca Martínez
Leidy Alexandra Gómez Guzmán
EL HABITO APOYARSE SOBRE EL ALFEIZAR
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Leidy Alexandra Gómez Guzmán
Leidy Alexandra Gómez Guzmán
El habito es realizado por Wattu una Labradora blanca de dos años , al volver a la casa luego de salir a hacer las actividades que realiza normalmente , se acuesta en su cama (en el área social del apartamento ) y contempla la calle del frente , poniendo su mentón y su pata en el alfeizar durante un largo tiempo.
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Leidy Alexandra Gómez Guzmán
Leidy Alexandra Gómez Guzmán
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Leidy Alexandra Gómez Guzmán
Natalia Gutiérrez Támara
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Natalia Gutiérrez Támara
Natalia Gutiérrez Támara
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Natalia Gutiérrez Támara
Natalia Gutiérrez Támara
Mi hermana estudia medicina y pasa la mayor parte de su tiempo en el cuarto (8h.aprox).
Allí, realiza muchas de sus actividades todas
relacionadas, frente, sobre y en el mismo muro: Estudiar, vestirse, arreglarse y descansar. Cada
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Juan Sebastián Herrera Arevalo
Juan Sebastián Herrera Arevalo
una ha dejado su huella en el muro.
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Juan Sebastián Herrera Arevalo
Juan Sebastián Herrera Arevalo
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Juan Sebastián Herrera Arevalo
Juan Camilo Hurtado Mejía
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Juan Camilo Hurtado Mejía
Juan Camilo Hurtado Mejía
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Juan Camilo Hurtado Mejía
Juan Camilo Hurtado Mejía
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Natalia Medina Morales 
Natalia Medina Morales 
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Natalia Medina Morales 
Natalia Medina Morales 
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Natalia Medina Morales 
Laura Camila Mesa Arango 
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Laura Camila Mesa Arango 
Laura Camila Mesa Arango 
Laura Camila Mesa Arango 
Laura Camila Mesa Arango  100 101
PINTAR JUNTO A LA VENTANA El hábito consiste en pintar al oleo, lo realiza Wilma Zambrano en el cuarto auxiliar; se lleva a cabo junto a la ventana, justo sobre el muro opuesto a donde se encuentra el bombillo del cuarto, esto por la importancia de la luz en el desarrollo. Se realiza en este lugar por la cercanía a la ventana, la facilidad de limpieza, y por ser el lugar donde se guardan todos los implementos de pintura (caballete y pinturas).
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María Camila Moreno Zambrano
María Camila Moreno Zambrano
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María Camila Moreno Zambrano
María Camila Moreno Zambrano 104 105
Carlos David Murcia Torres
María Camila Moreno Zambrano 106 107
El habito se realiza durante la jornada laboral, justo en el sitio en donde se desarrolla la misma. Mi papá extiende las sillas de reunión y mas o menos entradas las 3 de la tarde se tiende en ellas para descansar 1 hora.
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Carlos David Murcia Torres
Carlos David Murcia Torres
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Carlos David Murcia Torres
Carlos David Murcia Torres 110 111
Todos los días, Margarita María Cardona, a las 8 de la noche entra un asiento que se encuentra en el patio y se sienta a fumar un cigarrillo, hablar por teléfono y ver la novela. Esto pasa en un lapso de una hora y media, donde Margarita no se para del lugar.
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Sebastian Navarrete Cardona
Sebastian Navarrete Cardona
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Sebastian Navarrete Cardona 
Sebastian Navarrete Cardona  114 115
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Maritza Gabriela Obando Erazo 
Sebastian Navarrete Cardona 
Antes Despues
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Maritza Gabriela Obando Erazo 
Maritza Gabriela Obando Erazo  118 119
Maritza Gabriela Obando Erazo 
Maritza Gabriela Obando Erazo  120 121
Antes
Despues
EL HÁBITO El Hábito surge de la cotidianidad, de las huellas que deja aquella persona al realizar una actividad en el día a día. EL habito encontrado responde a las actividades diarias, llegar a la casa, quitarse los zapatos… ¿ Dónde ponerlos? La respuesta: donde los ha puesto desde hace 3 años, detrás de la puerta, es una acción casi predeterminada no se piensa solo se hace, es entonces una tela que comprada en algún almacén y que colgada a la puerta del cuarto
alberga los zapatos, tenis, guayos, entre otros. Es un
puesto, un lugar que ya tiene una marca , es algo personal, algo característico del diario vivir.
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Cristina Parra Isaza
Cristina Parra Isaza
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Cristina Parra Isaza
Cristina Parra Isaza 124 125
Melisa Reyes Torres
Cristina Parra Isaza 126 127
EL HÁBITO Miryam Torres acostumbra
sentarse en el sofá del estudio de su casa, y dado que sufre de calor excesivo, pone los pies descalzos sobre el piso frío para relajarse y bajar su temperatura corporal.
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Melisa Reyes Torres
Melisa Reyes Torres
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Melisa Reyes Torres
Melisa Reyes Torres 130 131
EL HÁBITO El HABITO consiste en usar la pared
como “mesa” de dibujo, un lugar usado para realizar todo tipo de cosas desde PEGAR hojas de diferentes tamaños para DIBUJAR hasta COLGAR dibujos o notas, un lugar para RECORDAR lo que se ha hecho y lo que falta por hacer . Por lo general ocurre en la noche después de terminar de estudiar
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Hugo Alejandro Sabogal Moreno
Hugo Alejandro Sabogal Moreno
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Hugo Alejandro Sabogal Moreno 
Hugo Alejandro Sabogal Moreno  134 135
Dispositivos
pivotantes y abisagrados para…
maquillarse
El hábito de pararse frente a una ventana para maquillarse a la luz del día, lo realiza mi mamá diariamente delante de un espejo; colgado de la reja de una de las ventanas de su cuarto. Esta actividad le permite recibir la luz natural en el rostro y observar el jardín de nuestro apartamento.
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María Alejandra Sáenz García
María Alejandra Sáenz García
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María Alejandra Sáenz García
María Alejandra Sáenz García 138 139
Grace Andrea Sanabria Lozano
María Alejandra Sáenz García 140 141
Grace Andrea Sanabria Lozano
Grace Andrea Sanabria Lozano 142 143
Grace Andrea Sanabria Lozano
Grace Andrea Sanabria Lozano 144 145
DISPOSITIVO ELÁSTICO SOPORTADO EN PASAMANOS PARA RECOSTARSE
A HABLARPOR TELÉFONO
El balcón por su agradable vista y su independencia de los demás espacios de la casa es el sitio preferido para hablar por teléfono, y para realizar este hábito más cómodamente el pasamanos
resulta el elemento más favorable para recostare.
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Manuela Uribe Buitrago
Manuela Uribe Buitrago
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Manuela Uribe Buitrago 
Manuela Uribe Buitrago  148 149
Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez
Manuela Uribe Buitrago 150 151
HÁBITO
Orar de rodillas se convierte
en una de las actividades más importantes de esta persona, ya que no sólo es un hábito, sino que también hace parte de toda una serie de creencias y rituales de la
religión católica.
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La propuesta es intervenir el piso mediante unas ondulaciones que se adapten a la posición ergonómica del cuerpo al momento de arrodillarse.
Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez
Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez
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Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez
Laura Ines Adriana Villarraga Jiménez 154 155