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BUILDING SOCIAL DEVELOPMENT 1
El feminismo como corriente nace entre las mujeres blancas y “letradas” de países industrializados y de primer mundo.
Uno de los temas con gran discusión en el mundo actual es el cuidado y conservación del medio ambiente.
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SUMARIO
La lucha por los derechos de la mujer ha permitido que lideremos a nivel mundial posiciones socio-económicas
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y culturales, hoy por hoy, existen mujeres que han dejado huella en la historia, y es precisamente ese el motivo lucha nos mueve para continuar el el legado de aquellas valientes que han guerreado frente a un género que dice
ser “fuerte” pues si bajamos la bandera de esta batalla perdería es esfuerzo de tres olas que reclaman igualdad de condiciones. NO VIOLENCIA,
Falta un camino por seguir en esta EDUCACION PARA EL
batalla, por eso, en nuestro trabajo DESARROLLO Y LA
diario demostraremos que la mujer el FORMACION CIUDADANA
sinónimo de desarrollo y podemos ejercer unidos con los hombres una sociedad de bienestar, fortalecer un país y ganar más campo de funciones que aún siguen lideradas por el género masculino.
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Redacción Estudiante: Ginger Caro Rodríguez
3 Uno de los temas con gran discusión en el mundo actual es el cuidado y conservación del medio ambiente, que su significado “Medio” se destaca en la relación de la acción humana con el entorno biológico-natural, con lo que conocemos como ‘naturaleza’, y ‘ambiente’ para referirnos nexos éticos, económicos y epistemológicos de dicha relación con el entorno natural. El medio ambiente es nuestra vida, es algo que debemos tomar con seriedad, puesto que estamos hablando de nuestra propia subsistencia en este planeta hermoso llamado tierra; un planeta al que lentamente estamos acabando con su suelo, agua y aire, y dentro de pocos años tal vez será inerte. Analizando lo expresado por el intelectual Roy May (2004) quien nos habla de la importancia de mantener un planeta sostenible y lleno de biodiversidad en toda su totalidad; pero también nos dice los perjuicios que le provocamos al medio ambiente.
“El medio ambiente es nuestra vida, es algo que debemos tomar con seriedad”
Cercanos, que al final dan el mismo resultado, la contaminación de agua, tala de árboles y
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contaminación del aire; no olvidando que los terrenos que le roban las partes bajas de los ríos pueden terminar en tragedia. Colombia es uno de los países con mayor consumo de recursos naturales; todas estas urbes del país producen más consumo de energía y esto causa destrucción en nuevos terrenos verdes, produciendo la perdida implacable de la diversidad ambiental, también genera el uso de materiales no reciclables con base en polímeros, creando botaderos de basuras indiscriminadas y 4 menos recursos para plantas tratables de aguas residuales, induciendo en su totalidad un descontrol ambiental.
Nota Fuente: deforestación en Colombia (Un
tercer elemento es la contaminación de aire y el agua, que es fundamental para nuestro vivir, el cual lo estamos acabando con la explotación de los ríos y mares, por la pesca con dinamita, la minería como la explotación del oro, los desechos tóxicos y aguas negras qué son expulsadas a las aguas más cercanas de cada población, sin dejar atrás las grandes fábricas que lanza gases tóxicos que producen enfermedades respiratorias entre otras y son el principal causante del desgaste de la capa de ozono.
Nota Fuente: urbe de Bucaramanga (2013)
La deforestación masiva, también es una causa mortal del medio ambiente, puesto que acabar con los árboles es acabar con nuestro propio oxígeno, ya que son ellos los encargados de limpiar el aire de conservar los acuíferos y mantener un suelo limpio y productivo; pero Colombia con su afán de crear nuevas empresas agroindustriales, como la ganadería, minería y los monocultivos, que son los causantes del deterioro de los suelos y la formación de nuevas plagas que reputen la fabricación de nuevos pesticidas, que generan enfermedades tanto el medio ambiente y los seres humanos.
Nota Fuente: contaminación en Colombia
Un tema en particular que también encierra la parte política y socioeconómica del país son los “monocultivos” el cuarto elemento de contaminación; debido al mal manejo de las tierras colombianas para cultivos de un solo producto como ejemplo la “palma africana” para el desarrollo del agro-combustible, lo que forja desplazamiento de tierras indígenas, la toma de regiones por preferencia para cultivos ilegales como los que realiza la guerrilla, frac y paramilitares, los cuales pelean por los mejores suelos para generar más ingresos para
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sostener y proteger sus supuestas “ideologías” que perjudican a un país; el ostentar estos monocultivos perjudican a una población e interfieren con un procesos de paz, debido a la pelea constante por tenencia territorial.
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Nota Fuente: monocultivo palma Africana
Estos monocultivos son los principales causantes del deterioro de la tierra, la diversidad de alimentos agrícolas para que una comunidad se sostenga, genera que determinadas especies abandonen su habitad por la falta de alimentos, y nuevas plagas se reproduzcan dando plazo a la elaboración de nuevas marcas de pesticidas que provocan enfermedades en las personas y destrucción del medio ambiente. Todas las causas anteriores, generan un interrogante sobre quien es el primer causante de la contaminación, ¿si los humanos o el ecosistema?, pero si analizamos un poco más afondo, desde los inicios de vida de la especie humana siempre hemos optado por destruir el medio ambiente, somos los principales autores del deterioro ambiental. El planeta desde sus inicios siempre ha sabido conservarse y mantenerse sin necesidad de la mano del hombre, mientras que el hombre ha utilizado el planeta y sus recursos para sobrevivir y aun así no lo cuida. Los seres humanos deberíamos tomar conciencia de que es lo que hacemos por nuestra naturaleza “pachamama”, si miramos nuestros antepasados los indígenas, para ellos su mayor tesoro era la tierra y lo es que esta les brindaba, cuidaban de
ella y daban gracias a sus Dioses por los beneficios recibidos, aun en Colombia conservamos algunas de estas tribus indígenas las cuales fomentan en los niños el respeto y conservación por el planeta; ¿y nosotros?, Los supuestamente llamados “civilización”, somos animales depredadores que vivimos de la tierra y sus riquezas, tenemos la gallinita de oro en Colombia por su gran diversidad en fauna y flora, pero lo único que hacemos es destruirla y desangrarla lentamente; y la educación que le dejamos a nuestros hijos es esa la de quebrantar el planeta, pues como lo decía el Doctor Albert Bandura en su “Teoría del Aprendizaje”, asentada en la observación e imitación, y si nuestros hijos lo único que observan es la destrucción y contaminación de nuestra planeta, esto es lo que en un futuro se verá reflejado, “un planeta sin nada para vivir”, terminando con lo más hermoso y bello que Dios nos dio, un maravilloso hogar donde vivir; por esta razón “educa y enseña cómo cuidar el planeta, es el primer paso para proteger nuestra principal fuente de vida”.
Nota Fuente: observación imitación de contaminación.
Cuidemos las riquezas del planeta, sus grandes ríos, mares y la variedad de vegetación y animales exóticos que llenan nuestra vida de luz, en la actualidad existen diversos métodos y estrategias de conservación ambiental, como el reciclar, la conservación de zonas naturales, la siembra de nuevos árboles, son algunos pasos que contribuyen a la protección del medio ambiente, pero somos pocos los que aprovechamos estos diferentes mecanismos de prevención ambiental, así que con la mano en el
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corazón respetando y amando esta tierra que nos vio nacer, cuidemos y hagamos de ella cada día un lugar mejor, productivo, limpio y sano para nuestros hijos.
Relacional: que hace referencia a la interacción con las diferentes culturas, conociendo sus tradiciones, sus valores y su conocimiento, ya sea como igualdad o desigualdad. Funcional: aceptar y conocer las diferentes culturas entablando diálogos, con buena convivencia logrando una meta en común.
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Aprender, conocer y enseñar son parte fundamental de la interculturalidad, denominada Epistemología de frontera, donde al adquirir diferentes Visiones De este mundo, estamos logrando influir un cambio en la sociedad
Redacción: Estudiante: Lorena Villalba. En latino América nace la interculturalidad debido al problema de desigualdad en los diversos sectores tanto en el económico, político y el social, retrasando así el desarrollo social. Una de las principales impulsadoras y activistas del interculturalidad en latino américa es Catherine Walsh, donde explica tres formas diferentes de interculturalidad: relación, funcional y critica.
Nota fuente: Rauber, (2015) Crítica: en esta se habla de un problema estructuralcolonial-racial, se refiere a una discriminación donde el poder de los blancos gobierna sobre territorios indígenas y afrodescendientes. Ahora hablaremos de la multiculturalidad y pluriculturalidad, la primera hace referencia a una
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cultura dominante ante las demás culturas, sin mezclarse y pluriculturalidad es donde el estado respeta las diferentes creencias, costumbres y autonomías de las culturas, creando una democracia y diferentes entidades que ayuden a la protección de los ciudadanos.
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se trabaje la desigualdad y se vaya a par con la transformación del mundo. La base de este desarrollo es una educación política, social y ética, donde se cuente con una interculturalidad crítica, sin discriminación, con saberes previos, democracia y respeto hacia nuestras culturas que promuevan el crecimiento de este país. Es importante tener en cuenta que la educación es un derecho fundamental de todos los seres humanos, sin importar raza, cultura o estrato económico.
Interculturalidad Crítica y el Proyecto Moderno de América Latina Hacen referencia al crecimiento en el capitalismo y en la demanda de consumo que hoy en día se ve en los países, explotando al máximo nuestras riquezas naturales y por ende destruyendo nuestro entorno, estamos acaparando todas las riquezas que nos brinda la naturaleza sin preocuparnos el futuro de nuestros indígenas y campesinos que muchas veces están en la obligación de abandonar sus tierras. Por eso es necesario un cambio social, político y económico donde nuestra cultura cuide y proteja el entorno logrando un “mejor vivir”
Interculturalidad critica
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pedagogía
Ahora relacionaremos, la interculturalidad con la pedagogía crítica, teniendo presente el modelo que lidera UNIMINUTO, Centro de Educación para el Desarrollo (CED). Principalmente lo que se busca con una pedagogía crítica es mostrar contextos de conocimiento, donde
Es por esto que es fundamental conocer las diferentes culturas, respetando sus creencias, su democracia con una educación de calidad y unión de comunidad.
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desplazamiento forzado en el municipio de Saravena-Arauca por asesinato de su progenitor en el año 2009.
Redacta: Estudiante Olga María Ortiz
Carolina Arias Pacheco (29 años) Madre Soltera
8 ¿Cómo cree usted que será muestras vidas sin violencia
Siendo la violencia una forma de actuar en causar daño a una o varias personas y animales; contrario a esto, existe la no violencia que es una ideología política que consiste en no recurrir a la violencia, ya sea como método de protesta o como respuesta a la misma violencia. La violencia trae muerte, desempleo, desigualdad, deserción escolar, violación a los derechos humanos, desplazamiento etc., sin mencionar el deterioro que le ocasionando a cada nación. En nuestro país, hablar de violencia es hacer una lista de un sin fin de causas que la ocasionan, el pueblo está acostumbrado a escuchar cómo se le causan daño a otra persona y no se actúa, son algunos defensores de los derechos humanos que han tratado de hacer un punto de diferencia y dar a entender que la no violencia es una forma de plantear soluciones sin agresiones. En Colombia la violencia ha sido gran parte ocasionada por grupos alzados en armas, con una metodología de causar daño a través del desplazamiento, por esta razón, hemos invitado en esta edición de la revista a Carolina Arias Pacheco estudiante de Psicología de la universidad Cooperativa de Colombia con sede en Arauca, una víctima que hace parte de la triste lista de
C.A: Es difícil poder imaginar un mundo sin violencia, pues forma parte de los orígenes de la existencia del hombre y de la vida, la violencia hace parte del ser humano hasta de los animales como modo de supervivencia, creería que solo sería un sueño o una ilusión, la violencia es imposible de quitarla en la humanidad, la raza humana está creada con un gran fin y es el de destruir, no solo nos destruimos a nosotros sino que además estamos destruyendo el planeta.
¿Cómo se debe educar a la sociedad para evitar la violencia? C.A: La sociedad hay que educarla desde su parte fundamental, es decir, desde la familia con principios y valores fundamentados en el respeto, tolerancia y solidaridad, de lo contrario es muy complicado, porque la familia es el pilar de la sociedad.
¿Qué soluciones daría usted para evitar la violencia? C.A: La principal sería la EDUCACION, de ahí parte todo.
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4: ¿Usted cree que los métodos que se están utilizando en la actualidad son correctos sí o no porque?
atentados terroristas, la corrupción política [mermelada], la peor farsa PAZ CON IMPUNIDAD NO ES PAZ.
C.A. No, nunca van a ser correctos y no lo serán, porque no se garantiza los derechos fundamentales de las personas empezando con la dignidad humana.
¿Cree que si el gobierno se preocupa más por la educación, empleo y la vivienda se acaba la guerra o la violencia?
¿Cree usted que sin violencia existiría más empleo y 9 educación? C.A. No solo existiría empleo y educación sino que estaríamos en un desarrollo continuo en bien de la humanidad.
C.A: Es el pilar de toda sociedad, la familia, educación y una vida digna no habrá guerra y la violencia será de menos impacto.
“PAZ CON
¿Qué derechos le violaron cuando fue desplazada?
IMPUNIDAD NO C.A. Derecho a la propiedad
ES PAZ”. Derecho a la locomoción Derecho a convivir en paz.
¿A quiénes culpa de la irresponsabilidad de la violación de los derechos humanos? C.A. Al estado por que está en la obligación de garantizarnos nuestros derechos, a los grupos al margen de la ley, que cometen actos inhumanos y no respetan a personal civil que no hace parte de la confrontación.
¿Cree que con los diálogos de las Farc y el Estado se firma el acuerdo de PAZ en Colombia? C.A. NO, solo se plantean unos intereses particulares de los protagonistas del conflicto más nunca se trata el tema verdaderamente importante y es la desigualdad social, un proceso donde solo se cometen atropellos y se vive un circo mediático con los impuestos de los colombianos, mientras en el territorio se mueren los niños de hambre, se siembran más minas antipersonas, crece el narcotráfico, los
¿Qué beneficios te brindo el Estado por ser madre cabeza de familia desplazada? C.A: Ninguno. ¿Describa cómo sería nuestro país sin violencia? C.A: Sería un país con alto grado de desarrollo y justicia social teniendo en cuenta que Colombia es un país con altos recursos y riquezas que han sido mal explotadas podemos tomar como ejemplo a Suiza que es un país del tamaño de un departamento de Colombia sin recursos naturales pero si con educación, la violencia siempre va existir hace parte del ser humano. O
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ENTRETENIMIENTO
10 Interculturalidad
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20 de Marzo de 2016 JUEGOS MENTALES
11 Realiza el SUDOKU
Mickey busca salida…¡AYUDALO!
Dibuja la MANDALA Vamos….¡TU PUEDES!
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REFERENCIAS Aulas virtuales uniminuto. (7 de diciembre de 2012). Recuperado el 17 de marzo de 2016, de aulas virtuales uniminuto: http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrad o/pluginfile.php/1056802/mod_resource/con tent/1/DeConstruyendo_cap_6_Ambiente_1 _.pdf 12 CI, R. (9 de diciembre de 2014). YouTube. Recuperado el 17 de marzo de 2016, de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=LvMiy YM8Q2Y&ebc=ANyPxKp9ifcvFPtiKSLkv MLbvNj3jgieqO4CLDSD4QzQJizbo_Uyds R3berf5DeDM6hUXJS07xr Aprendizaje cognoscitivo social. (s.f.). Recuperado el 17 de marzo de 2016, de Aprendizaje cognoscitivo social: http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrad o/pluginfile.php/1103855/mod_resource/con tent/1/Teor%C3%ADa%20cognitivo%20soc ial%20de%20Albert%20Bandura.pdf Tv, t. (21 de agosto de 2015). YouTube. Recuperado el jueves de marzo de 17, de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=fPnlqiv_ L3 Fernández, C. H. (s.f.). NOVIOLENCIA, EDUCACIÓN. Recuperado el 15 de 03 de 2016, de http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrad
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