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Desarrollo colaborativo (Academia, sector privado, pĂşblico o tercer sector y comunidades) de proyectos de carĂĄcter social que generen un impacto significativo en comunidades vulneradas, fortaleciendo competencias sociales y creativas en los diferentes actores del programa.
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2010-14 antecedentes ces
P.C.Q. Ir a la Moraita / Parche creativo ni単@s de los laches
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nuestras dinรกmicas
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1 CREAR ALIANZAS
CONVOCAR DINAMIZADORES
Con actores internos y externos para el desarrollo de los proyectos y espacios de formaci贸n
Participaci贸n de egresados y estudiantes de la universidad o de otras universidades, en colectivo con actores de las comunidades de intervenci贸n.
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2 Los dinamizadores aportan a las actividades en las que participan semanalmente 4 horas de trabajo voluntario: planeación, diseño, construcción, evaluación y redacción del proyecto dentro de Mesas Colaborativas.
3 Reuniones planeaci贸n y visitas de contexto, que llevan a momentos de co.creaci贸n entre todos los participantes.
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4 Redacción de un proyectos entre CES y los aliados desde el espacio de formación y posterior a etapas de ejecución, desde su co.crearción, gestión y construcción participativa .
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A-H
el proceso
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A Convocatoria a estudiantes de la UJTL para que participen en el desarrollo del proyecto.
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B Invitaci贸n a la comunidad para que participe de la Mesa Colaborativa.
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C Espacios de formaci贸n e intercambio de saberes para el desarrollo del proyecto.
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D Selecci贸n concertada con la comunidad sobre las intenciones del proyecto y las acciones a desarrollar
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E Planeaci贸n del proceso y gesti贸n de los recursos necesarios para el proyecto.
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F Dise帽o Participativo del proyecto con una mirada pedag贸gica.
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G Planeaciรณn de construcciรณn (convocatoria, recolecciรณn de recursos, preparaciรณn de los requerimientos para la ejecuciรณn)
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H Construcci贸n colaborativa del proyecto, con apoyo de la comunidad y del equipo CES.
“Tragaluz” Teatro de sombras creado por los niños del barrio La Paz, 3 historias escritas por ellos: "Un corto viaje al mar", "Jirafa Kelly" y "Un día en el zoológico", fueron presentadas en vivo en el Teatro de Sueños antes los padres y vecinos del barrio.
“A todo pulmón” Grupo de Hip Hop creado con niños del barrio los Laches, todo un proceso de formación liderado por CES y Mulato, líder de la Corporación Urban Art Colombia, que guió a los niños escribiendo su primera canción y los llevó a presentarse en varios escenarios de la comunidad, además de tener una primera presentación antes sus familiares y vecinos en la biblioteca Pública La Peña y la segunda en el auditorio de Utadeo.
“Ir a la Moraita / Parche creativo niñ@s de los laches” Proyecto creado con los niños del barrio Los Laches y la Biblioteca Pública La Peña. Espacios lúdicos que le permitieran a los niños empoderarse de un espacio de juego y reunión que reclaman dentro de su barrio.
“Volvamos al Parque de la Independencia� Promover las relaciones sociales dentro del grupo actor y con los visitantes del parque
“Huerta Comunitaria (CEA)” Recuperar y diseñar una Huerta Comunitaria con la Asociación de Biólogos Ambientales y la comunidad
“Aquí está la Paz” Proyecto fue creado con los niños del Barrio La Paz, desde una exploración con recursos audiovisuales y objetos encontrados, ellos querían contar cómo era su barrio y mostrar los detalles que cada uno creía eran los más especiales.
“Mirando al cielo Aquí está la paz ” Lectura del barrio La Paz detectando aspectos que los niños podían intervenir con ideas y recursos tanto físicos como humanos de manera práctica. Agricultura urbana, señales en puntos de encuentro o reconocidos por la comunidad y un sendero hacia la planada lugar de juego, fueron algunas de las intervenciones propuestas por los niños y el equipo de dinamizadores CES
“Muros pedagógicos” Recuperación de puntos críticos del barrio Lourdes por medio de muros que combina Arte + muros verdes. En alianza con Secretaria de Cultura, Secretaria de Gobierno y Corporación Tercer Acto
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“Proyecto de Lecto-escritura TIZA” Lecto-Escritura fortaleciendo las competencias narrativas, creativas y ciudadanas en los niñ@s. En alianza con la Organización TIZA (Cajicá, Cund.)
Exploración de técnicas audiovisuales enseñadas por estudiantes de la UTadeo. 4 historias producidas por niños (stopmotion, flipbook y teatro de sombras)
Equipo “EL BANANO ENCANTADO”
“EL BANANO ENCANTADO”
Equipo “CIUDAD CAÓTICA”
Equipo “LA PIEDRA ENCANTADA”
“LA PIEDRA ENCANTADA”
Equipo “LOS MORFOS Y LAS BANANAS”
“LOS MORFOS Y LAS BANANAS”
D铆a de la presentaci贸n a padres
Taller “Historias de Ciudad Grabadas� Museo Nacional de Colombia
Taller prรกctico de grabado Museo Nacional de Colombia
Réplica del taller con los niños de la Fundación Ponte en mi Lugar Museo Nacional de Colombia
隆gracias! Los invitamos a convocar a los miembros de sus programas y participar de las iniciativas que estamos construyendo
MAYOR INFORMACION centroarte.cultura@utadeo.edu.co / juanj.castiblancoc@utadeo.edu.co / lina.espejo@utadeo.edu.co fbk: Creativa.Mente en lo Social / instagram ces_utadeo / Centro de Arte y Cultura, Casa Republicana I M贸dulo 9 I 242 7030 ext. 1210