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Antecedentes ces 2010 - 2015
Realimentaci贸n 2015 - 3
Proyecci贸n ces 2016
L铆nea&de&tiempo
ces la&Productora
Continuidad& de&Proyectos
Historias&de&Ciudad&Grabadas
Nuevas&Alianzas
Piloto& Becados Pechakucha&de&Innovaci贸n&Social
Desarrollo)colaborativo) (Academia,&sector&privado,&pĂşblico& o&tercer&sector&y&comunidades) de)) proyectos)de)carĂĄcter)social)que) generen)un)impacto)significativo) en)comunidades)vulneradas,) fortaleciendo)competencias) sociales)y)creativas)en)los) diferentes)actores)del)programa.
2010-14 antecedentes ces
P.C.Q. Ir a la Moraita / Parche creativo ni単@s de los laches
2015-2/3 realimentaci贸n
3
Proyectos en el 2015 Fundaci贸n Ponte en mi Lugar 1 2 3
Narrativas Creativas Taller Historias de Ciudad Grabadas Piloto de becados en cursos del Centro de Arte y Cultura
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42 13 Niños y niñas de la fundación
Jóvenes de la fundación
11 Dinamizadores de la UTadeo
“Narrativas Creativas” Exploración de técnicas audiovisuales enseñadas por estudiantes de la UTadeo. 4 historias producidas por niños (stopmotion, flipbook y teatro de sombras)
espacio de formación El equipo de jóvenes de la fundación y los dinamizadores de la UTadeo pasó por un espacio de formación de 2 sesiones, con los siguientes objetivos. - Definir una metodología de trabajo y roles específicos - Dar herramientas básicas para trabajar con los niños y niñas de la fundación. - Planear y diseñar las sesiones teniendo en cuenta el cronograma y los roles de cada persona
Desarrollo del proyecto
Fue desde el primer día una empresa de producción audiovisual, para hacer parte de ella los niños eligieron su cargo y firmaron un contrato para cumplir con responsabilidad sus tareas.
Sesiones con los niños para la construcción del proyecto en las siguientes fases: DÍA 1 Integración DÍA 2 Creación de personajes DÍA 3 Taller de narración, exploración de materiales y técnicas (producción de escenografía y personajes), DÍA 4 + 5 Desarrollo de guiones y ejecución de roles de trabajo, desarrollo y producción de historias DÍA 6 Grabación de diálogos y efectos de sonido DÍA 7 + 8 Ensayos DÍA 9 Postproducción DÍA 10 PRESENTACIÓN A PADRES
Equipo “EL BANANO ENCANTADO”
“EL BANANO ENCANTADO”
Equipo “CIUDAD CAÓTICA”
“CIUDAD CAÓTICA”
Equipo “LA PIEDRA ENCANTADA”
“LA PIEDRA ENCANTADA”
Equipo “LOS MORFOS Y LAS BANANAS”
“LOS MORFOS Y LAS BANANAS”
D铆a de la presentaci贸n a padres
Septiembre 03 2015 Aula MĂĄxima UTadeo
126 4 Familiares de los niĂąos
8
Egresados Dinamizadores UTadeo CES
41 UTadeo
(estudiantes, egresados, funcionarios)
3
Representantes CES
Taller “Historias de Ciudad Grabadas” Museo Nacional de Colombia Visita guiada y taller de grabado, dirigidos por el Museo Nacional de Colombia para la comunidad UTadeo. Los participantes replicaron este proceso con los niños de la fundación Ponte en min Lugar.
Taller prรกctico de grabado Museo Nacional de Colombia
53 11 Niños, niñas y jóvenes de la fundación
Dinamizadores de la UTadeo
Réplica del taller con los niños de la Fundación Ponte en mi Lugar Réplica de los 2 momentos (visita guiada y taller de grabado) con los niños y jóvenes, dirigida por el Museo y por los voluntarios de la UTadeo.
Réplica del taller con los niños de la Fundación Ponte en mi Lugar Museo Nacional de Colombia
Piloto de niños becados Durante este periodo el Centro de Arte y Cultura ofrece a los niños de la Fundación Ponte en mi Lugar un programa de becas en los talleres básicos que ofrece a la comunidad de la UTadeo. Inicialmente los niños hicieron parte de los grupos de Piano, Teatro y Ballet junto con los estudiantes.
4
3
Niños, niñas de la fundación
Profesores
Profesores y niños Ballet / Julián Alvarado: Jessica Piano / Daniel Duarte: Jerem, Kevin y Carlos Yair Callejas: Kevin y Carlos
Pechakucha Vitrina a la Innovación Social Retomando la metodología de socialización Pechakucha (20 imágenes x 20 segundos c/u), invitamos a toda la comunidad UTadeo a participar de nuestra Vitrina a la Innovación Social. Compartimos metodologías de diferentes ponentes para reunirlas en una base de datos colectiva, que los Tadeístas podrán usar y replicar en sus proyectos personales o académicos.
39 12 Asistentes
Ponentes
Scrum Juan Daza nos cuenta en detalle c贸mo funciona SCRUM y c贸mo con esta metodolog铆a lograremos crear idea con un valor y metas reales y con enfoque muy cercano en el usuario de ellas.
PsicologĂa Social AmĂŠlia Legavre nos muestra una serie de recursos no convencionales para indagar y recolectar datos que nos lleven a formular ideas o proyectos .
ESENCIA ORIENTE El colectivo Esencia Oriente, proyecto ganador Comunidades Creativas, Localidad Santa Fe Secretaria de Cultura Recreación y Deporte. Nos muestran el proceso de creación del "SENDERO PEDAGÓGICO DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Y EN GESTIÓN DEL RIESGOS" en el barrios Los Laches.
Creatorio de Movilidad Cristiam Sabogal, Director de diseño en el Creatorio de Movilidad y nos invita a no quedarnos pensando "qué hago?" y ser solo espectadores, cuando nos encontramos con pequeñas acciones desconsideradas de otros en nuestro día a día.
Innovación – Social? Federico Sarmiento nos pregunta qué tan lejos o cerca están en realidad los conceptos innovación------social en los proyectos que encontramos por ahí y dicen cumplir estas 2 condiciones?.
Jinso Juan Calder贸n nos cuenta c贸mo Jinso, un juego que tiene un lenguaje que cualquiera podr铆a entender, nos permite diagnosticar y formular ideas m谩s claras en una ruta de varias etapas que como viajeros debemos recorrer
Parche al parque Estudiante de Dise帽o Industrial describiendo el proceso de intervenci贸n al parque Bosque izquierdo Jorge Tadeo Lozano conocido como "el aeropuerto"
Harvard Summer School Karolina Ladino parte del equipo de TadeoLab nos cuenta su experiencia en el Harvard Summer School, en el CRI de Parﾃ行.
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2016
proyecci贸n ces
2016 Conformación)de)equipo)nuevo) CES,)desde)la) contratación) de)2)nuevos)líderes)base)con)habilidades) en)investigación,)formulación)y)diseño)de)proyectos.) Además)de)esto) que)hayan)tenido)trayectoria) como) dinamizadores)CES)en)años)anteriores.
2016
Continuidad de Proyectos
Formulaci贸n)de)un)nuevo) proyecto)con)la)Fundaci贸n) Ponte)en)mi)Lugar. Formalizaci贸n)del)programa)de)becados) en)talleres)para) ni帽os,)dictados) por)estudiantes) destacados) de)los) cursos)avanzados) del)Centro) de)Arte) y)Cultura)UTadeo.
2016
Continuidad de Proyectos
Formalizar)una)alianza)con)TadeoLab,)con)el)fin)unir) fuerzas)y)ofrecer)experiencias)que)desde) componentes)de)formaci贸n)y)pr谩ctica)puedan)llegar) a)las)comunidades)en)las)que)CES))ya)ha)logrado) un)proceso)de)reconocimiento)y)participaci贸n.
2016
Continuidad de Proyectos
Seguir)apoyando)el)proyecto)de)Entornos)de) convivencia)y)cultura)ciudadana)de)la)UTadeo. En)relaci贸n)a)la)formulaci贸n)del)proyecto)en)alianza) con)el)grupo)Orientar.
2016 Alinear)y)ofrecer)todo)el)potencial)de)intervenci贸n)y) trayectoria) de)CES))como)grupo)actor) en)proyectos) de) trabajo)social)en)el)macro)Proyecto)Tadeo)y)su) impacto)en)la)Sociedad.
Agradece el apoyo recibido en el proceso 2010-2015, por un futuro 2016